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[影响社区老年糖尿病患者遵医行为因素分析及对策] 影响糖尿病患者行为改变的因素

时间:2019-01-21 来源:东星资源网 本文已影响 手机版

  最新资料表明,我国糖尿病病人已超过9000万[1]。糖尿病及其并发症对人类的影响日益严重。全面有效的控制糖尿病,单靠药物难以达到目的[2]。加强对糖尿病患者的教育与管理,对减轻或避免急慢性并发症的发生发展、提高生活质量有着重要的意义,故糖尿病的教育已成为糖尿病治疗的重要组成部分。为了了解影响社区糖尿病患者遵医行为的因素,2011年9月~2012年2月对200例糖尿病患者进行调查。现将本次调查结果报告如下。
  资料与方法
  对象:随机抽取我市多个社区糖尿病患者200例,年龄均≥60岁,均符合WHO的诊断标准[3]。其中,1型糖尿病8例,2型糖尿病192例;男106例,女94例;年龄60~96岁;文化程度:高中及以上50例,初中及以下111例,文盲49例;职业:在职干部49例,工人67例,自由职业40例,其他44例。
  方法:采用问卷调查的形式,开放式和封闭式相结合,由专人负责调查,向每一位受试对象逐项询问,选择或直接回答问题。并且设立“社区糖尿病健康小屋”,每月对参加调查的糖尿病患者进行监测、咨询、诊疗。
  结果
  糖尿病患者的遵医行为调查结果,见表1。
  糖尿病患者不遵医行为原因调查结果如下:求医行为受条件限制92%,自身患糖尿病及其危害认识不足81%,治疗环节复杂难以坚持77%,医疗意向不明确70%。
  讨论
  患者不遵医嘱的主要原因分析:①求医行为受条件限制:多数患者认为看病难看病贵,尤其是退休患者。由于糖尿病病程长、并发症多,需要长期服药,加上治疗检查费用亦高,反复住院,耗费大量医药费,给家庭带来了经济负担,患者的遵医行为受到影响[4]。②对糖尿病认识不足:所调查的糖尿病患者,对糖尿病防治基本常识了解普遍较低。特别是文化程度低的患者,由于自身的文化程度低,对正常血糖值、何为糖尿病及糖尿病的危害一概不知。③治疗过程复杂难以坚持:糖尿病的治疗是系统的连续过程,多数患者认为难以坚持。有的因为难以掌握活动适度,身体并发症多,住房窄小,运动场地缺少等多种原因而影响治疗;的在外出、节假日、求医不及时的场合等不能按时服药;也有的因为工作忙而未能定期到医院检查。而有许多糖尿病患者,自身文化低,吸烟酗酒等不良习惯难以戒除。④医疗意向不明确:患者只有理解、接受医嘱形成良好的医疗意向才能执行医嘱,从而提高遵医率,有效的控制疾病。而一大部分患者认为吃药、打针才是治病,虽然有其他详细的医嘱,也只根据自己的生活随意安排。一些文化程度低的患者,经常求神拜佛求助于迷信治疗。患者在接受治疗时,医疗意向不明确,导致不遵医行为多,健康的自我维护能力低[6]。
  有利于提高患者遵医行为的措施:
  ⑴提高患者对糖尿病的认识:设立“社区糖尿病健康小屋”,采取有效的健康教育方式,对糖尿病患者传授糖尿病的知识和强调自我遵医的重要意义。通过对糖尿病患者认知、态度、理解力的改变促使其行为发生变化,并能得到科学、合理、综合的治疗和管理,提高患者自身健康维护能力是至关重要的[6]。当前尚健康,但是属于糖尿病高危人群,教育内容主要是糖尿病三级预防教育,如糖尿病发病诱因、危险因素等,教育人们改变不利于健康的各种行为习惯,建立科学的生活方式。同时,针对患者不同文化层次采取多种形式、多种方法积极在社区开展糖尿病健康教育工作,如在社区建立健康档案,成立“糖尿病蓝光俱乐部”定期组织活动,并通过宣传单、宣传栏、专题讲座、健康咨询、入户宣教及技术指导等到多种形式,对患者及其家属进行糖尿病知识宣传,包括饮食、运动、药物、监测、心理等[7]。
  
  ⑵改善患者社会家庭环境和经济状况:患者经济条件和家庭社会支持是影响遵医行为的重要因素[5]。根据患者的经济承受能力选择有效、经济的治疗方案,有针对性地检查,减少不必要的药品和检查费用。特别是对于那些自身文化低,没有固定的工作,没有医疗保险。因此,我们在治疗的同时应当注意选择患者经济
  能承受的有效的方案。
  ⑶建立良好医患关系,加强与患者的信息交流:糖尿病患者都是长期患者,多思想负担重,对生活没有信心,这些心理因素可影响疾病的发生、发展、转归。医务人员应努力提高自身的业务水平,应耐心细致向患者交待清楚各种治疗措施的细节,使患者了解糖尿病,认识糖尿病,使其产生对医务人员的信赖感和安全感,消除封建迷信心理,求助于现代医学医疗。糖尿病治疗措施不是“药到病除”,求医过程是短暂的,大部分时间在医院外自我管理,要展开社区卫生服务利用,争取家庭和社会的支持,呼吁社会医疗保险制度的健全,建立社会统筹和个人账户相结合的社会医疗保险,使患者病有所医[5]。家庭的支持能帮助患者克服因慢性病折磨而产生不遵医的懈怠情绪[5]。医务人员在对糖尿病患者进行系统的教育的同时,对患者家庭的有关人员更应教育,力争帮助,积极争取患者家属的配合,使他们对患者有正确的态度,既不能不管不问有厌恶之情,又不能听之任之过分迁就,引导他们帮助患者制定合理的治疗饮食计划,并监督实施。
  参考文献
  1 Yang WY,Lu JM,Weng JP,et al.Prevalence of Diabetes among Men and Women in China.N Engl J Med,2010,362:1090-1101.
  2 陈兰素.社区宣教对糖尿病疗效影响.浙江中西医结合杂志,2006,16(2):130.
  3 WHO.Definition and diagnosis of diabetes mellitus and intermediate hyperglycemia:report of a WHO/IDF consultatiaon.World Health Organization.2006
  4 郑晖,刘俊达,杨权,等.心理因素与糖尿病[J].临床精神医学杂志,2002,12:295.
  5 刘晓明,陈秀军.有效评价糖尿病患者健康教育效果的方法初探[J].中华护理杂志,1999,(9):11.
  6 张秋霞.健康教育对提高糖尿病患者从医行为的研究[J].临床护理杂志,2005,4:6.
  7 胡茗,刘顺华.糖尿病患者遵医行为调查分析和对策[J].辽宁实用糖尿病杂志,2003,4:20.
  

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