篇一：如何提高初中物理知识的应用水平
如何提高初中物理知识的应用水平作者：杨定义
来源：《中学课程辅导·教师教育》2014年第12期
【摘要】 提高学生应用物理的水平，心理学的研究表明，应当帮助学生实现物理知识的条件化、结构化、策略化、自动化。
【关键词】 条件化 结构化 策略化 自动化
【中图分类号】 G633.7 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2014）12-045-010教学实践表明，多数学生在课内接受教师传授物理知识时，并未表现出太大的困难，但在独立解决实际问题时，却表现出心力不足，方法欠佳等一系列问题，故而笔者认为，要想提高学生应用物理知识的水平，就应当促进学生实现物理知识的条件化、结构化、策略化、自动化。
一、知识的条件化
中等生解题困难主要并不是缺少所需的物理知识，而是在面对具体的问题时，不知道该用什么知识，用哪些公式，定理。知识对他们来说，不在于贮存，而在于检索和提取。
物理概念和规律是从大量的事例中概括出来的，它也往往只适用于一定的条件和范围，将物理知识条件化，向学生阐明每条物理规律适用于什么题目，不适用于什么题目，可以防止学生将相对真理绝对化，将局部经验扩大化。例如，W=UIt与Q=I2Rt这两个公式，当某一用电器是纯电阻用电器时，都可以写成W=Q=UIt=I2Rt，但对于非纯电阻用电器，计算电功只能用W=UIt，计算热量只能用Q=I2Rt.将物理知识条件化，还善于从特殊的问题中抽出一般的，这可以使学生所学的知识得到活化，以提高物理知识在解决具体问题中的可接近性，从而在广泛的范围内产生良好的迁移效应。
二、知识的结构化
知识的结构化要求教师在教学每个知识点时，应重视对教材内容进行结构分析，让学生对物理知识有一个整体感。如透镜及其作用。要把透镜的种类、作用与应用等等用网状结构或树状结构展示出来。知识在学生的头脑中如果是一种复杂结构，学生在应用时，很难把它们与其它的物理知识联系起来，特别是在解决一些复杂的物理综合题时，更是显得物理知识“不够用”。
为了使学生头脑中的知识形成良好的结构，必须加强知识间的比较和类比，揭示不同知识间的共同性和相似知识的差异性，这样促使学生将相似的知识放在一起，将相对的知识对照放置，以利于提高知识检索的速度和准确程度。如中学阶段所学习到的几种研究方法；控制变量
篇二：提高中考物理复习效率的几点做法
，任务重，要求高，如何提高复习的质量和效益，怎样科学地设计，精心地组织课堂教学，使复习获得满意的效果，这是我们老师孜孜以求的。。下面就初三物理总复习教学，谈谈具体做法和体会。一、注重平时的积累，增强复习的目的性
教师在平时的教学时，应当做个有心人，准备一个本子，把学生在学习时所出现的问题详细记录下来，如学生在哪些题型上容易出现错误，哪些知识点容易混淆，那些方法掌握的还不十分牢固，等等。在复习时重点复习这部份内容，做到有的放矢，提高效率。
二、立足课本，把握方向。减少复习的盲目性
物理教学大纲是根本，课本是依据，物理总复习就要立足根本，依据教材，近年来的中考命题，都体现了这一明确的导向性，基本上都是紧扣大纲和课本，试题大部分直接来源于或从课本上找到原型和依据。因此，物理总复习就要把握这一正确的方向，把主要精力放在课本上，依据大纲，充分挖掘教材，利用好教材，如教材中的例题，可以变换一个角度重新练习，课本上的图片事例等等，决不能把精力花费在各种名目繁多的复习资料和练习册上。
三、注重知识的加工整理，形成知识网络。增强知识的系统性。心理学指出知识越系统，越有条理，越容易掌握，而且不易遗忘。总复习时应该充分考虑知识的整体性，指导学生把各章节零散单一的知识重新进行归纳、整理，将学过的物理概念，定律，公式等联系起
来，利用分类列表和框图形式，串成线连成网。如电学部分共七章，先将五、六、七三章的三大物理量电压、电流、电阻的概念、物理意义、单位、测量、计算等列成图表，让学生对照理解和记忆，将电功和电功率从概念、物理意义、单位、测量、基本定义式和导出公式等方面引导学生进行加以比较区别，掌握巩固等，从而形成比较完整的知识网络，以便让学生从现象到本质有一个比较完整的认识，进一步理解和辨别概念之间的联系与区别，进而在更高层次上把握课本内容，
四、因材施教，全面提高。 总复习教学目标的制订，不仅要紧扣大纲，还要从学生的实际水平出发，两年的物理学习，学生必然参差不齐，要使每个学生通过总复习有所收获，有所提高，一定要根据不同层次学生分层次制定教学目标。如在复习有关电功和电功率时，出示了下面一道习题，一个灯泡标有"２２０V ４０W "字样，问：１、这些字样的含义是什么？２、该灯泡正常工作时通过的电流有多大？３该灯泡正常工作时灯丝的电阻有多大？４该灯泡正常工作１分钟，通过的电量为多少？５、１度电可供该灯泡正常工作几小时？６、该灯泡正常工作８小时消耗电能多少焦？合多少度电？７、当把该灯泡与标有"２２０V ６０W "字样的灯泡串联后接入２２０V 的电路中，两灯泡的实际功率多大？哪个亮些？８、为了使该灯泡接入３８０V 的电压后能正常工作，应怎么办？要求中下学生作出前六问就行，中上学生全作。这样即提高了中下学生学习的积极性，又解决了吃不了和吃不好的问题，使全部学生在不同要求下都有
所提高。
五、重视物理知识和生活社会的联系，突出物理知识的实用性 。
五、加强物理实验内容的复习，
物理学是一门以实验为基础的学科，近几年会考实验题，即考查各种基本仪器的使用，又考查学生实验操作的水平和综合运用知识分析、解决问题的能力。因此，复习中就要将实验归类，把所用仪器相同或接近的实验同时复习，对照比较它们使用上的异同点，便于加强记忆；再将一些常见的典型实验，如"伏安法测电阻"、"测小灯泡的额定功率"等，从所需器材、实验原理、实验电路图，测量方法等方面进行列表，通过对照比较，反复操作、加强记忆。此外还要注意训练学生对实验现象和结果的表达能力，从不同角度来考查同一实验内容的应变能力，从而较全面地把握教材中的实验内容。
六、精讲精练。
总复习中怎样把讲与练有机的结合起来，是一个关键问题。"讲"要体现教师的主导作用，要"精"讲，并不是少讲，教师课前要做好充分准备，把握教材全局，抓住学生难以理解的普遍存在的共性问题，通过讲解，达到释疑解惑，指点迷津的效果。不仅要讲联系与区别，也要讲典型问题的解题思路，方法和技巧，可利用"一题多变"、"一题多解"来拓展学生的思路，培养学生的思维和能力。如"一题多变"中，前面提到的习题，提出了八个问题学生通过解答可弄清近十个知识
点。如"一题多解"中，灯泡L1标有"６V３W "；灯泡 L2 标有"９V ３W "，把它们串联后接在电池组上，闭合开关后，只有一个灯泡正常发光，另一个灯泡很暗，求电池组电压？此题可引导学生从电压、电功率和电流三方面入手，因此就有了三种不同的解法。 练要突出学生的主体地位，要"精"练，不搞"题海战"。要针对教材中的知识点和不同层次的学生，按照大纲要求，把对知识点的考查归纳为若干类型和不同层次要求的问题，如电学部分可归纳为概念、电路连接、实验、计算四大部分。这样通过不同类型问题的分析、比较和解答，培养学生的解题技能，提练出同类型的解题方法，从而提高解题效果。总之，重视初中物理总复习，对于培养学生学习物理的方法、思维，提高应用物理知识解决实际问题是一个十分重要的环节。既可以减轻学生在复习阶段过重的课外负担，又可以提高分析和解决物理问题的能力。（作者系中学物理一级教师，1996年获地级“优秀教师”，2000年获市级“教学能手”，2001年获地级骨干教师，现任七中教导主任。）
篇三：2015年中考物理提高训练题专题汇总
、选择题1、宇宙飞船进入预定轨道并关闭发动机后，在太空运行，在这艘飞船中用天平测物体的质量，结果是( ) A、和在地球上测得的质量一样大B、比在地球上测得的小 C、测不出物体的质量 D、比在地球上测得的大
2、用托盘天平测物体质量前，调节横梁平衡时，发现指针偏向分度盘的左侧，这时应该( ) A．将游码向左移动 B．将平衡螺母向左调 C．将游码向右移动 D．将平衡螺母向右调
3
3、同学们估测教室空气的质量,所得下列结果中最为合理的是(空气密度约为1.29 kg/m) ( ) A.2.5 kg B.25 kg C.250 kg D.2 500 kg 4、以下选项中质量最接近50g的是( )
A、一个乒乓球 B、一只母鸡C、一只鸡蛋 D、一张课桌
5、建筑物内遭遇火灾时，受困人员应采取弯腰甚至匍匐的姿势撤离火场，如图2所示，这样能有效避免吸入有害气体或被灼伤。这是因为与房间内其他空气相比较，含有毒有害物质的气体( ) A．温度较低，密度较大，大量聚集在房间的下方 B．温度较低，密度较小，大量聚集在房间的下方 C．温度较高，密度较大，大量聚集在房间的上方 D．温度较高，密度较小，大量聚集在房间的上方 二、填空题
6、水结成冰，其质量 已知冰的密度与水的密度之比为9∶10，则质量为90g的水完
3
全凝固成冰，冰的体积比水的体积增加 cm。
7、我们常说：“铜比铝重”是指铜的_______比铝大；冬天里，户外装有水的水缸常会出现破裂是因为水缸里的水结成冰后质量________，密度______，体积_______(以上三空选填“变大”、“变小”或“不变”）的缘故。) 8、事实表明，0～4℃的水“热缩冷涨”，高于4℃的水“热涨冷缩”，由此可知4℃水的__________最大，所以封冻河面下较深河底的水温保持4℃．冰层下接触冰的水的温度是_________℃． 9、如图所示是水的密度—温度图象，从图中你能得出什么信息？说出至少两条你发现的信息。（1）__________________；（2）_______________________。
四、实验,探究题
10、在使用托盘天平测量物体质量的实验中。
（1）将托盘天平放在 台面上，将游码移至零刻度线处，发现指针位置如图16甲所示，此时应向 （选填“左”或“右”）移动平衡螺母，直到指针静止时指在分度盘的中线处． （2）在测量物体质量时，应将物体放在 （选填“左”或“右”）盘，往另一盘增减砝码时要使用 ． （3）多次增减砝码，当加入5g的砝码后，指针静止时，指在分度盘中线左侧附近，此时应移动使横梁恢复平衡．若盘中砝码和游码位置如图16乙所示，则被测物体的质量为g． 11、在“测量小石块的密度”的探究课上，某实验小组进行了如下实验探究活动。
(1) 首先拿出托盘天平放在水平桌面上，并将游码移到零刻度线上后，发现如图甲所示情况．他应采取的措施是__________________________________；
（2）天平调节平衡后，小明按图乙所示的方法来称量物体的质量，小江立即对小明说：“你操作时至少犯了两个错误．” 小江所说的两个错误是：
①________________________________________________， ②________________________________________________．
（3）小明改正错误后，称量中天平再次平衡后，所用砝码和游码位置如图丙所示，所称量物体的质量g．
（4）然后用一细棉线系住小石块，放入盛有水的量筒中，如图丁所示，然后取出小石块，此时量筒中水的体积是
3
10ml，则小石块的体积为_______cm。
3
（5）利用密度公式计算出小石块的密度是_________㎏／m。该小组测算得的密度值________(选填“偏大”或“偏小”)。
五、计算题
12、我省矿泉水资源非常丰富，如果要将其开发为瓶装矿泉水，且每瓶净装550g，则： （1）每个矿泉水瓶的容积至少要多少mL？ （2）若用该矿泉水瓶来装家庭常用的酱油，装满后至少能装多少㎏的酱油？(ρ矿泉水=1.0×103kg/m3，ρ酱油=1.1×103kg/m3)
13、某烧杯装满水后总质量为350克；烧杯中放入一金属块后，溢出部分水，这时烧杯及水的总质量为500克；取出金属块后总质量变为300克．求 （1）溢出部分水的质量； （2）金属的密度．
专题2 力
一、选择题
1、如图所示，一块小磁铁吸附在竖直放置的磁性黑板表面，且沿着磁性黑板表面匀速下滑，磁铁与磁性黑板间存在着（ ）
A．一对相互作用力B．二对相互作用力 C．三对相互作用力D．四对相互作用力
2、我们常用“鸡蛋碰石头”来形容对立双方的势力悬殊非常大，鸡蛋（弱者）很容易被碰得“头破血流”，而石头（强者）却完好无损。对此现象的正确解释是（ ）
A.鸡蛋受到力的作用，而石头没有受到力的作用 B.鸡蛋受到较大的力的作用，石头受到较小力的作用
C.它们相互作用力大小一样，只是石头比鸡蛋硬 D.以上说法都不对 3、要改变力的作用效果（ ）
A.必须同时改变力的大小、方向和作用点 B.力的三要素中， 只要有一个改变就可以 C.力的三要素至少改变其中的两个 D.无法确定
4、用天平和弹簧测力计分别在地球和月球上称量同一物体，称量的结果是()
A．天平的示数相同，弹簧测力计的示数不同
B．天平的示数不同，弹簧测力计的示数相同
[来源:Zxxk.Com]
[来源:Z#xx#k.Com]
[来源:学.科.网]
C．天平和弹簧测力计的示数都相同 D．天平和弹簧测力计的示数都不同 5、重约1N的物体可能是下列的（ ）
A.一张作业本纸 B.两个鸡蛋C.一个大西瓜 D.一张课桌 二、填空题
6、人踢球时，对球施力的物体是 ，同时 也受到球的作用力，这一事例说明 。
7、一根弹簧一端挂在墙上，用490N的力拉另一端，弹簧伸长了20cm。如果改为两个人分别拉弹簧的两端，把它也拉长了20cm，则每个人各用了N的力。
8、如图11中，甲图是坐在船中的人用手推另一只船时，自己坐的船同时后退，说明物体间力的作用是 的；盖房子所用的重垂线如乙图所示，所依据的物理知识是_______________________．
9、甲、乙两球的质量之比为3∶2，则他们所受的重力之比为_____________，若甲球所受的重力为60N，则乙球所受的重力为_________N。
10、“夜来风雨声，花落知多少”，这是唐代诗人孟浩然《春晓》中的诗句，用物理知识可以解释：风雨声是由于空气、雨滴的 产生的；花落是指花
瓣落地，实际上是由于花瓣受到 力的作用，其施力物是，方向是三、实验,探究题
11、在“制作橡皮筋测力计” 的活动中，同学们发现：在一定的范围内，橡皮筋受到的拉力越大，橡皮筋的长度越长。根据这一现象，小明和小丽提出如下猜想(见图7)。究竟谁的猜想正确呢?他们决定一起通过实验来验证自己的猜想。
(1)要完成实验，除了需要一根橡皮筋、若干个相同的钩码、铁架台和细线外，还需要的器材是 。 (2)小明和小丽的实验记录数据如下表：
[来源:学+科+网]
[来源:学科网]
①没有挂钩码时，橡皮筋的长度L0= cm。 ②请将表格中第3行的数据补充完整。
③要判断小丽的猜想是否正确，应对表格中的哪两行数据进行分析比较? 答：应对 (选填序号)两行数据进行比较。
④分析表格中的数据，你认为实验能初步验证谁的猜想是正确的?答： 。
你是如何分析数据并做出此判断的?请简要写出你的判断依据：。
专题3运动和力 一、选择题
1、一杯水放在列车内的水平桌面上，如果水面突然发生了如图所示的变化，则列车的运动状态可能发生的变化是（）
①列车突然向右启动；②列车突然向左启动；③列车向右运动时突然刹车；④列车向左运动时突然刹车 A．①或② B．①或③ C．②或③ D．②或④.
2、值日时，小东提着一桶水走进教室。下列情况中，属于彼此平衡的两个力是（）
A、水桶受到的重力和水桶对人的拉力 B、水桶受到的重力和人对水桶的拉力 C、水桶对人的拉力和人对水桶的拉力 D、水桶受到的重力和水桶对地球的引力 3、下列描述的物体中，受到平衡力作用的物体是（ ）
A.正在加速向上飞的运载火箭B.正在减速的汽车
C.正在沿弧形轨道快跑的四驱车 D.静止在桌面上的粉笔盒。
4、如图，用 100 牛的力把一个重为 10 牛的物体压在竖直墙壁上，物体处于静止状态。当压力减为 50 牛时，物体沿竖直墙壁匀速下滑，则物体下滑时受到的摩擦力大小是（） A . 5 牛B.10 牛 C . 40 牛 D . 50 牛
5、手握住一个酱油瓶，瓶的开口向上静止在手中不动，以下四种说法不正确的是（） A、酱油瓶静止在手中，是由于受到静摩擦力的作用
B、随着手所施加的压力增大，瓶子受到的静摩擦力也增大 C、手握瓶的力增大时，瓶子所受静摩擦力并未增大
D、若瓶子原来是空瓶，那么向瓶内注水过程中，瓶仍静止，即使手握瓶的力大小不变，瓶所受摩擦力也将增大 二、填空题
6、如图所示，用力打击一摞棋子中最下面的一个时，上面的棋子不会随下面的棋子飞出。上面的棋子不飞出去，是因为棋子具有；下面的棋子飞出去，是力改变了棋子的 。
7、如图所示是人在步行前进时的情景．地面对鞋底的摩擦力方向是向 （填“前”或“后”），所以对人前进来说，摩擦力是 力（填“动”或“阻”）．鞋底面制成凹凸不平的花纹，这是采用 的方法来增大摩擦的．
专题4压强
一、选择题
1、一个普通中学生双脚站立在水平地面上，他对地面的压力和压强接近于（）
3434
A．50 N，10Pa B．50 N，10PaC．500 N，10Pa D．500 N，10Pa
2、如图是甲、乙两种物质的质量和体积的关系图像。若用质量相等的甲、乙两种物质分别制成实心正方体A、B，把它们平放在水平地面上,则两正方体A、B对水平地面的压强之比为( ) A.8∶1 B.4∶3 C.1∶2 D.4∶1
3、爸爸和上小学的女儿都光脚走在沙滩上，关于他们在沙滩上脚印深浅的判断正确的是()
A．因爸爸比女儿重，所以爸爸的脚印比女儿的脚印深 B．因女儿的脚小，所以女儿的脚印比爸爸的脚印深 C．爸爸和女儿的脚印深浅可能相同 D．爸爸和女儿的脚印深浅不可能相同
4、用铜制成几个实心圆柱形的砝码，它们的质量、高度、底面积各不相同，把它们竖直放在水平桌面上，它们对桌面的压强大小，下列说法中正确的是（ ）
A．质量越大的，压强一定越大 B．高度越高的，压强一定越大 C．底面积越大的，压强一定越大 D．它们对地面的压强一定相等
5、 广安市盛产煤炭、水泥、石料，有“能源、建材之乡”的美誉，也正因为如此，那里的汽车超载现象异常突出，公路损坏严重。你认为超载汽车对公路的损坏主要取决于（ ） A.汽车的大小B.汽车对公路的压强 C.汽车的速度D.汽车的惯性
6、如图所示的装置中，水箱是密封的，并装满水，如果将右边玻璃管提高一点，则水箱各部分压强的变化应是（）
[来源:Zxxk.Com]
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[来源:学.科.网Z.X.X.K]
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A．右侧箱壁压强不变 B．左侧箱壁压强减小 C．箱顶上的压强减小 D．箱底上的压强增大
[来源:学*科*网Z*X*X*K]
7、如图为托里拆利实验的装置图，下列表述正确的是( ) A.将玻璃管稍微倾斜，管内外水银面高度差将变低
B.将玻璃管稍微向上提起但没有离开液面，管内外水银面高度差将变大 C.向槽中继续注入少量水银，管内外水银面高度差将变小 D.换用更粗一些的等长玻璃管，管内外水银面高度差将不变
8、大气压强在日常生活和生产中有着广泛的应用，如图所示的事例中利用大气压强工作的是（） A． 飞机的升B． 船闸 C． 锅炉水位计 D．抽水机
9、树叶落在马路上，当一辆高速行驶的汽车驶过路面时，树叶将（）
A.从路中间飞向路边 B.只向上飞C.从路旁被吸向汽车D.不受影响 10、如图所示，烧瓶中的水加热至沸腾后移开酒精灯，下列说法：①用注射器往瓶内打气，水继续沸腾；②用注射器往瓶
11、龙卷风的实质是高速旋转的气流．它能把地面上的物体或人畜“吸”起卷入空中。龙卷风能“吸”起物体是因为（ ）
A．龙卷风增大了空气对物体的压力 B．龙卷风内部的压强远小于外部的压强
C．龙卷风使物体受到的重力变小 D．迷信说法中的“龙”把物体“抓”到空中 二、填空题
12、一块砖的三条边长分别为5 cm、10 cm、20 cm，物重为，分别将它平放、侧放、竖放，三种放法放置在水平地面上，则它们对地面的压力之比为_______。压强之比为_______。
13、如图所示，农村炉灶里的烟之所以顺着烟囱排到屋外，其原因是风吹过烟囱的顶端，使那里的空气流速_____，压强_______。(均选填“增大”或“减小”)
14、如图所示，课堂上物理老师把一个轻的空纸盒竖立在讲台上，让电吹风的风从它左边侧面吹过（不吹到盒子），可以看到盒子将向____边倒（填“左”或“右”），这是因为__________________________________。 三、实验,探究题
15、生活中处处有物理，小明同学观察到两个生活中常见的现象：一是喝牛奶时，把吸管插入牛奶盒中往里吹气，迅速放开，牛奶从吸管喷出；二是在室温下，把吹鼓的气球放在火炉附近，过一会儿，气球就爆破了。
(1)如果你是小明，根据以上现象进行猜想：当气体的体积一定时，气体压强可能与气体的____和有关。
(2)小明进行了如下实验来研究烧瓶内水面上方的气体压强：如图甲，先把细玻璃管插入装
有半瓶常温水的密闭烧瓶中，然后，从细管上端往烧瓶里吹气，此时瓶内气体压强____（选填“增大”、“减小”或“不变”）；迅速放开，观察到细玻璃管内水柱上升到图乙的a处位置。紧接着，小明用手握住烧瓶的瓶颈部分，使瓶内气体的压强增大，请在图乙中画出细玻璃管内水柱所上升到b处的大致位置；
(3)控制其它条件相同时，把图的装置从山脚移到山顶，则细玻璃管内的液面将____（选填“上升”、“下降”或“不变”），这是由于________。
[来源:学,科,网]