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忻州高中招生计划

时间:2017-04-15 来源:东星资源网 本文已影响 手机版

篇一:忻州七中招生简章

忻州市第七中学校2015年招生简章

根据《忻州市2015年义务教育阶段学校招生工作意见》忻府教字【2015】41号《忻府区教育局关于做好2015年义务教育阶段招生入学工作的通知》、忻府教字【2015】42号《忻州城区2015年义务教育学校招生实施意见(暂行)》和《忻州市城区义务教育学校服务范围的学生报名条件》的文件精神,制定我校2015年的招生简章,具体如下:

一、招生原则

1、坚持“免试、就近、划片、分配”的原则。学校按照区教育局划定的服务范围招生,确保本服务范围内符合条件的适龄少年按时入学。

2、坚持“公开、公平、公正”的原则。全面推行义务教育阶段 “阳光招生”,加强招生信息公开,自觉接受社会监督。

3、严格按照区教育局批准核定的规模、轨制和班容量招生。

4、学校实行均衡编班、均衡配备教师制度,不分重点班、快慢班、强化班、特长班。

二、招生计划

招收12个班,每班50人,共计600人。

三、招生时间安排

1、范围内学生报名时间:7月10日——7月22日,

2、截止时间 7月25日,过期不候。

3、7月26日发布我校招收择校生计划人数。

4、7月28-30日,择校生报名。报名结束后,参加城区公办学校择校生摇号,同时摇号录取,并公布结果。

5、发放《入学通知书》时间:8月15日

6、编班时间:8月28日前

四、招生范围(服务范围图见附件一)

1、东起牧马河,西至胜利街,南起城区界,北至光明街。

2、东起北同蒲铁路,西至胜利街,南起光明街,北至健康东街往东延伸。

3、东起胜利街,西至南北大街,南起新纪元小区一排巷,北至光明街。

4、新纪元小区一排巷以南,胜利街以西区二轻局、老干局、林业局、蔬菜公司、预制厂、312地质队、化工厂等宿舍。

五、报名条件以及需要提供的证件和材料

(一)具有忻州市城区户籍,且学生与父母在同一户籍本上;学生父母已办理我校服务范围内的《房屋产权(所有)证》,并实际共同居住的适龄儿童少年。

报名时需提供“三证”:居民户口簿、房屋产权(所有)证、2015年小学毕业证。

(二)具有忻州市城区户籍,且学生与父母在同一户籍本上;租赁本校服务范围内的房管部门、企事业单位、政府直管住房、廉租房、公租房、他人合法私有住房,符合“同一套学区房产出租前后两家子女入学,必须间隔三年以上”的规定。

报名时需提供“六证”:

(1)居民户口簿

(2)2014年8月31日前与房屋所有权人签订的《租赁住房协议》。

(3)房地产管理局交易登记中心办理的租赁登记备案手续

(4)房管部门出具的学生父母双方名下在忻州城区内的“无房证明”

(5)一年内缴纳物业管理费、水电煤气等费的票据

(6)2015年小学毕业证。

(三)具有忻州市城区户籍,且学生户籍与祖父母或外祖父母在同一户籍本上,且随祖父母或外祖父母长期居住的适龄少年。

报名时需提供“四证”:

(1)祖父母(或外祖父母)的居民户口簿,

(2)我校服务范围内的祖父母(或外祖父母)的房屋产权(所有)证,

(3)小学毕业证。

(4)视其情况还需提供下列之一

A父母双方都在外地工作的,需提供父母双方工作单位证明(或外地《工商营业执照》或《就业协议》或《劳动合同书》)。

B父母双方名下在忻州城区均无房产的。需提供房管部门出具“无房证明”和居委会(或办事处)出具与祖父母(或外祖父母)长期共同居住的证明。

(四)学生及父母户籍不在忻州市城区,学生父母在我校服务范围内有住房的适龄少年。

报名时需提供“六证”:

(1)学生父母与用人单位签订的《就业协议》或《劳动合同》或《工商营业执照》或《父母双方工作单位证明》

(2)房屋产权(所有)证

(3)居住证

(5)居民户口簿

(5)户籍所在地服务范围学校同意外出就读证明

(6)小学毕业证

(五)学生及父母户籍不在忻州市城区,学生父母租赁我校服务范围内住房的适龄儿童少年。 报名时需提供“九证”。

(1)2014年8月31日前与房屋所有权人签订的《租赁住房协议》。

(2)房地产管理局交易登记中心办理的租赁登记备案手续

(3)学生父母与用人单位签订的《就业协议》或《劳动合同》或《工商营业执照》或《父母双方工作单位证明》

(4)居住证

(5)房管部门出具的学生父母双方名下在忻州城区内的“无房证明”

(6) 一年内缴纳物业管理费、水电煤气等费的票据

(7) 居民户口簿

(8)户籍所在地服务范围学校同意外出就读证明

(9)小学毕业证

(六)在本校服务范围内居住,未办理房产证的,需提供忻州市城区居民户口簿或居住证,另需提供:

(1)购房合同

(2)交全款票据

(3)半年以上水电煤气及物业费发票

(4)由物业或开发商集体提供市政府、规划局、住房和城乡建设局等部门的批准文件和税收材料 以上所需要的证件、材料提供原件及复印件。

六、招生工作要求

1、加强组织领导,学校成立招生工作领导组,由校长任组长,副校长任副组长,吸收中层干部、教师代表和家长代表参加。招生工作成员要坚持原则,秉公办事,要对招生政策耐心做好解释工作,让每一位家长明白。

2、严格规范收费行为,学校承诺严格招生纪律,不允许收取任何费用。

3、加强监督,学校成立由党支部书记任组长,副校长任副组长,教师代表和家长代表参加的招生监督工作组。要对招生过程和招生结果进行全程监督。招生信息全面公开,主动接受社会监督,热情接待群众来访。

七、其他

1、学校招收范围内学生后,按照招生计划有空余学额,面向社会招收部分有择校需求的学生。学校将空余学额向教育主管部门统计上报,经审核批准后由学校向社会公布空余学额、报名条件、报名时间和录取办法,报名人数未超过计划数的全额录取,报名人数超过计划数的,电脑摇号录取,现场公布录取结果。

2、本方案如与上级文件有出入,以上级文件为准。

3、特殊问题须由学校招生领导组集体研究决定。重大事情报请区教育局研究决定.

忻州市第七中学校

2015年6月25日

篇二:北方中学招生简章

忻州市北方初级中学2015年招生简章

忻州市北方中学是2003年6月,经市教育局批准成立的民办寄宿制初中。学校位于忻府区健康路10号。校园环境优雅,设施现代,教师团队精良,管理严格而富有人性化。办学十二年,不断刷新育人佳绩,获得良好的社会信誉。 学校现有64个教学班,3800名在校生,240名教职工。我们奉行“学生、教师和学校共同发展”的办学理念,坚持“成就学生,造福家庭,服务社会”的价值追求,实施“严格要求,高度负责”的责任管理,为学生的全面发展、终身发展奠定基础。

一、招生计划

经市教育局批准,我校今年招生规制为20个班,共招录1000名新生。

二、招生对象

具有忻州市(包括十四个县市)户籍,身体健康,品学兼优,且有一定自理能力,自愿选择就读的小学应届毕业生。

三、报名时间和方式

2015年7月10日至18日,家长带领小孩持户口本、小学毕业证书、小学段个人成长资料及近期2张一寸照片等来学校面谈登记,签订《诚信协议书》,并由教务处工作人员协助完成“网络平台”报名。之后随机安排面试。为方便学生和家长,避免过分集中,保证当日面试,报名按生源地所属特作如下划分安排:

7月10日忻府区、原平、定襄;

7月11日原平、定襄、五台、代县、繁峙;

7月12日五台、代县、繁峙、静乐、宁武、岢岚;

7月13日静乐、宁武、岢岚、神池、五寨、河曲;

7月14日神池、五寨、河曲、偏关、保德;

7月15—18日 公共。

未按规定时间提前来报名的学生,可接收信息登记,但可能会延后安排面试。

四、录取方式

1.自主招生

自主招生名额为700名。从7月10日(报名首日)起,学校陆续安排面试,以对话和书面答卷形式,对报名学生作“综合素质考查”。至18日报名截止后,根据面试成绩,择优录取。19日,在“校园网”上公布自主招生录取名单。

2.电脑派位(摇号)

名额共300个。7月20日,按市教育局的安排要求,对未被自主招生录取的学生,举行公开摇号。届时严格按规定程序操作,约请上级机关、纪检监察、新闻媒体等参与监督。

学校向社会郑重承诺,招生工作从始至终做到阳光操作,公开公平公正。录取结果经得起质疑查询。

五、收费和入学手续

1.收费标准

执行物价局下达的标准:学费4300元/生·学期,住宿费400元/生·学期。

2.办理手续

7月23-24日,缴费办理入学手续。

篇三:忻州市2011-2015年教育改革和发展规划

忻州市2011-2015年教育改革和发展规划

未来五年,是忻州全面建设小康社会的关键时期。优先发展教育、提高教育现代化水平,对实现全面建设小康社会奋斗目标、建设富强民主文明和谐的新忻州具有决定性意义。根据市委提出的“三五“工作总要求和实现主要经济指标翻一番以上的战略部署,为全面贯彻落实全国教育工作会议精神,促进教育事业科学发展,全面提高国民素质,加快科教兴市和人才强市进程,依据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《山西省中长期教育改革和发展规划纲要》、《中共忻州市委关于制定国民经济和社会发展第十二个五年规划的建议》,结合忻州实际,特制订本规划。

一、“十一五”教育事业发展的基本情况

改革开放以来,特别是“十一五”期间,在市委、市政府的正确领导下,我市教育事业得到了长足发展,取得了巨大成就。全面实现城乡免费义务教育,高中教育快速发展,职业教育得到重点加强,高等教育有新的突破,继续教育受到普遍重视,教育公平迈出了坚实的步伐,为忻州的经济建设和社会发展提供了重要的人力支撑,做出了巨大贡献,为教育强市奠定了良好基础。

(一)教育发展水平明显提高

2009年,全市幼儿园毛入园率为44.5%,8个县达到满足学前三年教育。全市小学适龄儿童入学率达到99.94%,年巩固率达到99.68%,初中适龄人口入学率达到98.7%、年巩固率达到98.15%,九年义务教育完成率达到98%;高中阶段在校学生12.4万人,每万人口在读高中段学生422人,高中阶段毛入学率达到85%;人口平均受教育年限达到9.3年。教育发展各项指标均达到或超过《“十一五”规划》所确定的预期目标。

(二)师资素质显著增强

全市各级各类教育专任教师合格率已基本达到规划所确定的预期目标,普通高中教师合格率达到95%;初中教师本科以上学历达到52%以上;小学教师专科以上学历达到76%。

教师继续教育制度不断完善,通过建立促进教师终身学习和专业发展的激励机制,加大教师培训工作力度,累计培训2.4万人次,有效提升了教师队伍的整体素质,激发了广大教师的工作活力;通过大力实施 “名师工程”,进一步加强骨干教师队伍建设,建立名校长、名教师和骨干教师、学科带头人教育培训机制。“十一五”期间,培养市级教学名师45人,省级学科带头人181人,省级骨干教师313人,培养226名市级学科带头人,涌现出一大批优秀教师群体,省特级教师达46人,省级以上模范教师62人,省级以上优秀教师45人。

(三)素质教育实施迈出新步伐,教育质量明显提升

学校德育工作的针对性与实效性得到切实加强。以日常行为规范教育和基础文明养成教育为重点,思想品德教育、理想信念教育、明礼诚信教育等德育活动深入开展;学校体育、艺术和卫生工作进一步强化,启动实施“阳光体育运动”,保证学生每天锻炼一小时;围绕教学中心,全面推进基础教育课程改革,通过优化教育教学策略,强化教研科研,实施精致管理,教育教学质量明显提高,高考成绩取得历史性突破。

(四)职业教育服务经济社会的能力进一步增强

“十一五”期间新建1个县级职教中心、1所县级职业中学,每县有1所集职教、成教、培训、科技引进、实验推广、学历教育为一体的综合性中等职业技术学校,全市中等职业教育学校50 所,在校生40172人。

高等职业教育快速发展。忻州高等职业技术学院建设已基本完成,招生规模达到6300人。

骨干专业建设取得初步成效,建成省级示范专业1个,职教实习实训基地2个。职业教育基础能力建设进一步增强。

社区教育工作稳步推进,3个县达到科教兴县标准。

(五)城乡教育均衡发展取得新进展

义务教育标准化建设工程全面实施,10个县达到义务教育标准化建设要求。围绕新农村建设,资源配臵进一步向农村教育倾斜。“十一五”期间,全市累计投入24.7亿元,全面完成了校舍安全工程,累计改造危房217.88万平方米;投入近1.2亿元,加强以实验、图书、体育、艺术器材配备为主要内容的农村中小学基础设施建设,使农村中小学教学条件进一步改善。优质教育资源进一步扩大,创建8所省级示范高中学校;教育信息化应(本文来自:WwW.dXf5.coM 东星 资源网:忻州高中招生计划)用取得新突破,农村现代远程教育工程覆盖所有农村学校,农村中小学办学水平现代化进程明显加快,城乡之间、区域之间、校际之间的差距进一步缩小。

(六)教育发展环境明显优化

各级党委、政府把教育工作摆上重要位臵,不断完善组织领导机制、工作推进机制和考核奖励机制,有力推动了教育事业的快速发展。教育财政保障能力不断增强,财政对教育的投入力度不断加大;实现城乡免费义务教育;努力推进教育公平,教育帮扶体系日趋完善,对农村义务教育阶段30万名学生全部免费提供教科书,对10.05万农村寄宿学生落实生活补助费6211万元。各相关部门积极服务教育事业改革和发展,全社会发展教育的良好氛围日渐浓厚,形成了支持教育发展的工作合力。教育系统注重加强政风行风建设,教育质量、招生、收费等热点难点问题得到较好解决,学校规范管理、科学管理、民主管理的水平不断提升,人民群众对教育的满意度不断增强。

二、教育发展面临的主要困难与挑战

全市教育事业“十一五”发展规划总体实施情况良好,但与规划所确定的建立和完善现代国民教育体系、基本实现教育现代化的目标相比还存在较大的差距。教育还不完全适应经济社会发展和人民群众接受良好教育的要求,教育观念相对落后,内容方法比较陈旧,中小学生课业负担过重,素质教育推进困难;教育体制机制不完善,学校办学活力不足;教育结构和布局不尽合理,城乡、区域教育发展不平衡;教育投入不足,教育优先发展的战略地位尚未得到完全落实。特别是《“十一五”规划》力图解决的一些深层次矛盾和问题没有得到根本解决,同时新的问题又开始产生,教育面临着新的挑战。主要表现在:

(一)经济社会发展对教育提出新要求

全市经济社会的加快发展,对教育改革发展产生深刻影响。未来几年,全市总体上仍处于工业化加快发展期、城市化快速推进期,同时又面临着国内加速经济发展方式转变、资源环境约束加剧和转型期社会矛盾增多等方面的挑战。全市的经济发展方式、社会结构等将面临全面、深刻的转型,人才市场将成为教育资源配臵的重要导向,产业结构调整和技术进步,对全市教育结构调整和人才培养模式改革提出了新的要求;社会和谐程度的提升,要求实现教育区域之间、城乡之间的均衡发展,政府对弱势群体受教育将承担起更大的责任;人民群众对教育的支撑能力不断增强,对教育的各种需求特别是对优质教育资源的需求日益增长。

(二)适龄人口变化呈现出新特点

全市继续保持较低的人口增长水平。随着学龄人口高峰的移动,幼儿教育、义务教育、高中阶段教育及高等教育普及压力有所减缓,由学龄人口降低所形成的投资浓缩效应,为推进义务教育优质均衡发展、普及幼儿教育、高中阶段教育、高等教育创造了较为有利的人口环境。但中小学配套建设的保障机制尚未有效建立,城市、县镇义务教育学校配套建设滞后于迅猛发展的城镇化进程,不能适应人口再分布的变动趋势,造成局

部地区教育资源短缺,学生难以就近入学,加剧了区域间生源负载的不均衡性。

(三)城镇化进程加快使教育面临新任务

根据忻州市城镇体系规划,至2015年全市的城市化水平达到47.5%,迅速推进的城镇化进程为教育事业的发展提供了难得的机遇,也使教育事业面临前所未有的挑战。城镇化进程加快,不仅为农村劳动力转移培训提供了巨大需求,伴随着产业结构调整升级和技术进步所创造的新的就业岗位,拉动职业教育加快培养适用技术人才,各类职业培训和继续教育的需求将迅速增长,从而引发各类教育资源的整合与重组;人口分布格局将进一步发生变化,要求学校布局也必须相应改变,基础教育设施投资出现新的增长需求。

在全面建设小康社会的历史进程中,我们正面临着工业化、信息化、城镇化、市场化和农业产业化的新形势,面临着实现转型发展、安全发展、和谐发展的新任务。必须坚定不移地实施科教兴市战略和人才强市战略,切实把教育摆在优先发展的战略地位,按照面向现代化、面向世界、面向未来的要求,解放思想,改革创新,从全市经济社会发展的全局中去谋划教育,从全省乃至全国教育的大背景中去推进教育,从教育现代化发展的趋势上去创新教育,实现忻州教育和经济社会协调发展,充分发挥教育在经济建设和社会发展中的基础性、先导性、全局性地位和作用。经过五年的努力和奋斗,为在下一个五年规划期间基本实现忻州教育现代化奠定坚实基础。

三、“十二五”教育发展的指导思想和主要任务

(一)指导思想和战略目标

我市教育改革和发展的指导思想是:高举中国特色社会主义伟大旗臶,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,实施科教兴市战略和人才强市战略。围绕市委提出的“三五“工作总要求,坚持教育优先发展,全面贯彻党的教育方针,努力提高教育现代化水平,遵循教育规律,大力推进素质教育,不断深化教育教学改革,提高教育教学质量,全面推进教育事业科学发展,努力办好人民满意的教育。

全市教育改革和发展的战略目标是:依照现代教育发展要求,解决制约忻州教育事业科学发展的突出问题,加快教育现代化和学习型社会建设,实现教育规模、结构、质量、效益的全面协调发展,推动教育事业整体迈上新台阶,努力打造人力资源强市。

1.教育体系得到完善,教育结构趋于合理。增加公办幼儿园数量,积极发展学前教育;全面提高九年义务教育质量和水平;普及高中阶段教育;推进职业教育全覆盖和免费进程;适度扩大高等教育规模,加强重点学科建设,着力提高高等教育质量;加快发展继续教育,支持特殊教育发展,建设全民学习、终身学习的学习型社会。

教育事业发展与人力资源开发主要指标

2.教育设施普遍达标,教育手段显著改善。各级各类学校的硬件设施合格率、达标率均达到或接近90%,现代信息技术教育手段在教育教学中得到广泛应用。

3.先进的教育理念和素质教育要求得到全面贯彻,教育教学质量大幅度提升。学校管理科学严谨,学生全面发展,教育观念、教育方式、教育水平更加适应培养创新人才的需要。各级各类教育位于全省中上游水平。

4.教育公平与均衡发展初步实现,人民群众对教育的满意度明显提升。加速优质教育资源配备,初步实现优质教育资源共享,农村及偏远山区教育落后面貌得到根本改观。区域之间、城乡之间教育差距显著缩小,弱势群体教育需求得到基本满足和保障。

5.全民受教育程度明显提高,教育贡献更加突出。到2015年,全面普及学前一年教育,初步普及学前三年教育;巩固提高九年义务教育水平,基本实现义务教育均衡发展;基本普及高中阶段教育,毛入学率达到93%;高等教育大众化水平明显提升,毛入学率达到38%;新增劳动力受教育年限达到13.5年,主要劳动年龄人口平均受教育年限从9.3年提高到10.5年,其中受过高等教育的比例达到15%以上,具有高等教育文化程度的人数比2010年提高60%。全市国民素质明显提升,一大批适合当地经济社会发展的高素质专业人才成为忻州发展与创新的中坚力量,人力资源强市优势初步形成。

教育事业发展与人力资源开发主要指标如下图:

(二)工作方针和推进策略

教育改革发展的工作方针是:优先发展,育人为本,提高质量,促进公平,改革创新,强市惠民。

1.把教育摆在优先发展的战略地位。各级党委、政府要把优先发展教育作为贯彻落实科学发展观的一项基本要求,切实保证经济社会发展规划中优先安排教育发展,财政资金优先保障教育投入,公共资源优先满足教育和人力资源开发需要。充分调动全社会关心支持教育的积极性,共同担负起培养下一代的责任,为青少年健康成长创造良好环境。

2.把实施素质教育作为教育工作的主题。加强和改进学校德育,引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观;加强和改进学校智育,转变教学观念,减轻中小学生课业负担,着力提高学生的学习兴趣、学习能力和思维能力,提高学生的创新精神和实践能

力;加强和改进学校体育,牢固树立“健康第一”的思想,加强学生体育锻炼,扭转学生体能和视力下降的局面,不断增强学生体质;加强和改进学校美育,开齐开好艺术类课程,提高学生艺术修养、审美情趣和创造能力;加强和改进劳动教育,培养学生的劳动观念、劳动态度、劳动技能和社会实践能力;重视学生心理健康教育,培养积极心态,养成健全人格。推进素质教育是一项重大而艰巨的系统工程,全社会都要高度重视,统一行动,努力形成推进素质教育的强大合力。

3.把提高教育质量作为教育改革发展的根本任务。确立以提高质量为导向的办学理念和适应经济社会发展要求的质量观,把学校工作的重点和教育资源的配臵集中到提高质量上来。加强教师队伍建设是提高教育质量的关键,下大功夫全面提升教师队伍整体素质。完善教育质量评价体系,实施教育质量监测,开展教育质量评估,建立教育质量信息公共服务体系和发布制度,形成教育质量保障体系。

4.把促进教育公平作为教育政策基本导向。教育公平是社会公平的重要基础。促进教育公平的首要任务是保证受教育者的教育机会公平,工作重点是促进义务教育均衡发展和保障弱势群体公平接受教育,根本措施是合理配臵公共教育资源。通过统筹城乡教育协调发展向农村倾斜,统筹区域内学校协调发展向薄弱学校倾斜,统筹不同群体教育协调发展向弱势群体倾斜。

5.把改革开放作为教育科学发展的强大动力。教育要发展,根本靠改革。坚定不移地继续解放思想,坚持改革开放,继续推进和完善课程改革,积极探索教育管理体制机制改革。以扩大社会参与和公立学校制度创新为重点,深化办学体制改革,形成公办学校和民办学校共同发展的格局。以落实学校办学自主权为重点,转变政府管理职能,增强学校办学活力。以调动教师积极性为重点,深化学校内部管理机制改革,提高学校办学水平和效益。

6.把分类指导、分步实施作为教育改革与发展的推进策略。教育改革和发展必须立足市情、因地制宜、整体设计、稳步推进。支持山区和边远农村加快发展,在新增公共资源、重大工程项目等方面给予重点倾斜;通过重点支持、先进区域带动和后进区域自身努力,缩小区域间教育发展差距,从而实现整体水平的提高。

(三)主要任务和要求

1.学前教育

基本普及学前教育。3~5周岁幼儿学前三年毛入园率达68%以上,重视0~3岁婴幼儿教育,逐步满足0~3周岁婴幼儿入托(园)需求,初步构建0~5周岁托幼一体化学前教育体系。

全面落实科学发展观,坚持学前教育的基础地位和公益性,按照政府主导、分级管理、促进均衡、注重内涵的原则,建立政府主导、社会参与、公办民办并举的学前教育办园体制,实行市级统筹、以县为主、县乡(镇、街道)共管、教育行政部门归口管理的管理体制。充分利用中小学布局调整后富裕校舍和社会资源改扩建、新建幼儿园,加快农村学前教育的发展,努力提高农村学前教育的普及程度。到2015年,全市逐步形成以地方政府举办的公办幼儿园为主导,以社会力量举办的幼儿园为主体,公办与民办相结合的学前教育发展格局和托幼一体化的学前教育体系。

按照居民分布、人口构成、自然条件、经济发展水平和幼教需求,统筹规划全市学前教育规模和布局:

①到2015年,市区、县镇要建立起能够满足市区、城区适龄幼儿(含暂住人口)接受学前三年教育的幼儿园,毛入园率达80%以上。加大政府投入,大力发展公办幼儿园,扩大公办学前教育资源,公办幼儿园规模不小于市区、县镇办园总规模的3/5。市区、县镇公办幼儿园均应达到市级一类幼儿园标准,社会力量举办的幼儿园均应取得办

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