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关于书香校园的格言

时间:2017-04-12 来源:东星资源网 本文已影响 手机版

篇一:书香校园建设方案及读书名言

胜利学校“书香校园”建设方案

2011、9

为落实教育局书香校园建设实施方案,创建书香校园。也为了厚实师生文化底蕴“用书籍点亮师生人生;让学习溢满胜利校园”,制定本学期“书香校园”建设方案。

一、“书香校园”文化氛围建设

良好的氛围对人有潜移默化的影响。学校应该为师生的阅读提供一个良好的文化氛围。借助“校安工程”项目,进行室内文化建设,形成良好的读书氛围。由教务处和艺术组统一进行组织和指导,每个班级具体参与,设计主题文化板块。截止11月末在教学楼内设计出读书宣传文化墙。使师生走进校园就能感受到浓厚的阅读文化气息。

二、教师阅读习惯的培养

“让阅读成为教师的习惯”,我们部分教师能主动自觉进行阅读,从书中汲取营养,但是还有很大一部分教师没有形成阅读的习惯。因此,从点滴做起培养教师的读书习惯。

1、成立“草根读书会”

组织喜欢阅读的教师,成立校园阅读民间组织——“草根读书会”。大家在一起阅读、交流、学习、提高,使教师的阅读逐步走向常态化、专业化。在成立后利用每周五放学前的时间,“读书会”成员在一起探讨读书,互相启智。

2、摘写“书海拾慧”

总有一些美文使人满口生津,总有一些警句令人反复咀嚼,他人的经验能启迪自己的智慧。在阅读的同时一定要动笔,逐步养成不动笔不读书的习惯。在摘抄的同时,可以加进自己的理解和感悟,形成完整的“读后记”。

3、开设“教师讲坛”

教而不学则滞,学而不用则虚。从书中得来的理论和他人的经验,要内化成自己的思想并尝试用在自己的教育实践当中。从学校的立场为教师提供一个舞台——教师讲坛,让教师展示自己所学,讲出自己的风采。“讲”的过程就是教师将学习的内容加工、整理的过程;就是一个吸收、反刍的过程;也是自己内化知识的一个过程。

在学期末,组织部分教师利用业务学习时间进行自己的读书专题讲座。

4、争做“读书之星”

使全体教师都能养成阅读的习惯不是一朝一夕之事,也同样需要带动和鼓励,由学校组织每学年进行一次“读书之星”评选,给予表彰奖励。

具体要求:每学年读两本教育理论专著,并写一篇读后感或者新书读后推荐。一学年读书笔记累计1(原文来自:wWW.DxF5.com 东 星资源网:关于书香校园的格言)万字,做一次15分钟的专题讲座。可以获得“读书之星”称号。

三、学生阅读习惯的培养

“好习惯受益终生”,读书是好习惯中的好习惯。培养学生阅读的习惯能使其一生受益。从基本做起逐步培养学生的阅读习惯。

1、种植诗词树,漫步诗林

古诗词是我国传统文化的精粹,给人以美的熏陶和启迪,也是对学生进行文化教育的好素材。因此在班级内设置专门的文化墙。每个班级以“树”为基本参照图形,自行设计图案,在图案中种下“诗词歌赋”。使学生时时漫步诗林,感受我国传统文化精粹。

2、建立图书角,徜徉书海

“书犹药也,善读可以医愚”。每个班级建立图书角,号召每人带2-3本图书,班级设专人进行管理。互相交换阅读,让学生在书海中感受到读书的快乐。

在阅读的同时做好读书笔记,撰写读后感或者好书推荐。对于优秀的读后感和好书推荐篇目由语文教师向学校推荐,学校将进行集中展示。

3、争做“读书少年”,引领带动

榜样的力量是无穷的。通过读书,在学校范围内评选“读书少年”,进行表彰和奖励。

具体要求:一学年有5000字的读书笔记,有一篇读后感或者好书推荐被学校选中张贴,在班级进行过一次专题演讲(由教师组织在阅读课进行)。由班级进行人员推荐,学校成立评审小组进行评定后给予确认。

通过评比,在校园中形成一种浓烈的阅读氛围,让更多的孩子们与书籍走得更近,形成一种健康向上的阅读场。

在形成良好读书氛围的基础上,师生要共同促进,使读书成为习惯,让书香溢满校园。

关于读书的名言

读书成就文明人生,文明成就读书梦想;

让书香溢满校园,让心灵徜徉书海

读书好,好读书,读好书

与经典同行,打好人生底色;同名著为伴,塑造美好心灵。 文墨之香飘满常春的心海,激情岁月徜徉经典的殿堂

厚积薄发,用书籍点亮人生;喷薄欲出,让感动溢满校园 和声细语显淑女气质;谦恭礼让展绅士风度

享受阅读生活 弘扬校园文化;读文化经典 传承中华文明 运动场:锻炼体能,磨砺意志,追求更快更高更强;展示健美,

较量智慧,锤冶灵气才气骨气”

构建书香家庭,培育儒雅一代。

让读书成为习惯,使书香充满校园。

校园标语:弘扬民族文化激发民族自尊。营造书香校园提高办学

品位。

每办公室一幅:博览,开阔视野;读书,远离平庸。 低年级教室:我读书,我快乐,我成长。

中年级教室:和经典相伴,与书香同行。

高年级教室:读千古美文,做少年君子。

篇二:打造书香校园

“快乐读书、滋养人生、打造书香校园”活动方案

一、指导思想:

书籍是人类进步的阶梯!读书不仅使人明智,使人聪慧,使人高尚,读书更使人文明、明理、善辩。根据朝阳市文明办关于全民读书节活动方案的通知,结合北票市政府“建设书香北票,提高人文素质”的全民读书节活动内容,结合教育实际情况,我校决定开展以“快乐读书、滋养人生、打造书香校园”为主题的读书活动。

二、活动主题

快乐读书、滋养人生、打造书香校园

三、活动目标及要求:

1、按照“学生主体、全员参与”的思路和“内容充实、形式多样”的要求,大力开展校园读书活动,优化校园文化环境,丰富师生精神生活,促进学生综合素质的全面发展,在校园内营造一种“书声朗朗,书香满校园”的良好氛围,使学习真正成为学生的自觉行动和生活需要,并以此为载体,全面掀起读书热潮,使师生养成热爱读书,博闻强记的好习惯。

2、努力践行"我读书,我快乐,我成长"的信念,帮助学生养成良好的读书习惯,多读书,读好书,从书本中得到心灵的慰藉,寻找生活的榜样,净化自己的心灵,陶情冶性,不断提高读写能力。

3、通过开展读书活动,引导老师,家长一同参与读书活动,营造良好的读书氛围,推行阅读型学校,阅读型班级,阅读型家庭的建设。

三、活动措施:

1、建立组织机构。

建立以校长为主的阅读组织机构;班级要有阅读组织,班主任、语文老师要负主要责任,同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任读书组织委员。

学校领导机构:

组 长:刘智宇

副组长:柳望民、李晓明、李德勤、苏兴水、任中华

成 员:班主任及语文教师

⒉营造书香氛围。

(1)加强“书香校园”环境建设,突出浓郁的校园文化氛围,在校园醒目的位置张贴或书写创建“书香校园”的宣传画、警示语、口号等。

(2)班级要加强“书香班级”环境建设,要有图书角等符合班级的特点,利用黑板报、学习园地布置一些读书的名言,也可是自创的格言,营造教室的书香氛围,给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。

3、落实活动。

(1)建设班级图书角。各班语文教师和班主任(以语文教师为主)相互配合,协作要建设好自己的图书角,要充分利用学生的图书资源,围绕相关阅读主题充实书柜,并建立健全相关阅读制度。

(2)保证阅读时间。固定读书时间,一般为:晨读、语文课前阅读、双休日大阅读,提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小

时。

(3)开展丰富多彩的阅读活动。

a、每位学生要准备阅读记录本

做好读书笔记(内容可以是摘抄精美词句、内容摘要、阅读赏析、阅读收获、名人名言、警句、歇后语等)

b、①开好“班级读书会”。学校要组织各班每月举办一次“班级读书会”,组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的“好书推荐”等小板块,向同学们介绍自己看过的新书、好书,交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。(时间各语文老师自定,会后把学生的发言稿收上来交教导处存档)

② 优秀文学作品阅读积累。每学期完成两部经典名著的阅读。(以课文后面的名著为主)

③各班鼓励学生去图书室借书。

④ 学校利用各楼层的黑板报开辟一个“书香校园”栏目,经常粘贴一些短小的名家名篇及学生的读书心得,介绍有关名人读书的故事,让学生在潜移默化中受到书的熏陶。

⑤举行“享受阅读,沐浴书香”读后感活动。

五.活动要求:

⒈加强领导。各班要把读书活动作为推行校园文化建设、促进学生全面发展、促进学校特色形成的一项重要举措,切实加强对读书活动的组织实施。

⒉规范管理。学校把此项活动纳入常规工作进行分级管理,明确职责。

⒊确保落实。各班级要以“内容充实、形式多样、不断创新、长抓不懈”为原则,各个班级、各个学生、各位教师全员参与,以班主任广泛发动,辐射家长,力求读书活动收到实效。

2016

年5月8日

篇三:关于书香校园建设的意见

高崖中学关于进一步

深化“书香校园”建设的意见

作为自治区教育厅命名的“书香校园”,为了进一步营造浓郁“书香”文化氛围,深入开展读书活动,促进广大师生强化“爱读书、会读书、读好书”的良好习惯,加强校园文化建设,创建学习型学校,我校特制定此意见。

一、指导思想

建设“书香校园”要以科学发展观为指导,落实国家、自治区教育规划纲要精神,遵循“读书、立志、成才”的规律,以书育人,以书启智,以书养德,营造浓郁的读书氛围,培养师生浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯,塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化,为建设学习型社会奠定基础。

二、提高思想认识,明确建设目标

(一)学习提高,充分认识创建“书香校园”的深远意义 腹有诗书气自华,校有书香人儒雅。“书香气”是一所学校的文化表征,“书香校园”建设活动是中小学加强思想道德建设、贯彻育人为本、实现教育均衡发展的一项重要举措,是培养师生乐于读书、勤于学习、善于思考、勇于实践的必然途径,是提高教学质量、培养终身学习能力、促进师生进步成长的有效方法,是提升师生文化素养、陶冶美好心灵、为人生幸福发展打造亮丽精神底色的有益活动,意义重大,影响深远。

(二)明确进一步深化“书香校园”建设的目标任务。

1、学生:积极倡导“读书好、读好书、好读书”、“我读书、我成长、我快乐”的理念,促进“精神发育”, 陶冶精神,启迪智慧,丰富闲暇生活,培养优良品德,享受生活的快乐;培养良好的阅读习惯,提高读写能力,培养终身学习的能力。

2、教师:树立终身学习理念,大力倡导教师勤奋学习,学而不厌,增强人文底蕴,丰富教师生活,使阅读成为教师的自觉需求;树

立高尚师德,提高人文素养,保持终身学习的源动力,享受学习与生活的快乐,争做科研型教师、教育家型教师。

3、学校:书香弥漫校园,师生共同在书香校园里诗意地栖居;丰富学校人文底蕴,推进素质教育,培养特色型教师,创建特色型、学习型学校。

三、进一步加强“书香校园”建设活动,努力建设学习型学校

(一)营造“书香校园” 环境,形成浓郁读书氛围。

学校图书室按照国家标准配齐图书和报刊杂志,专栏,经常刊载师生读书心得;各班要建设积极向上的文化环境,创建“书香教室”,办好图书角,提高阅读率;教室内要张贴读书格言和标语,营造浓郁的班级文化氛围。(教务处负责)

广播室、黑板报、晨会等校园宣传平台要充分利用各自宣传优势选读优秀文学作品(片段),宣传读书活动中的先进事例;适时向学生发出读好书倡议书,组织团员和优秀学生积极开展读书活动。(校团委负责)

(二)以活动为载体,积极开展活动。

1、教师带头,言传身教(教科室负责)。

学高为师,身正为范,教师要率先垂范,勤奋学习,认真工作,同时要与时俱进,经常学习教育名著,不断更新教育理念,优化思维模式,创新教育形式。一是要读好四类书:读经典名著,增文化底蕴;读教学专著,强教学实践;读教育心理学,悟学生心理;读报纸杂志,知天下大事。教师在阅读中,以原理掌握、方法实施为基础,以专业拓展、学科纵深为发展,强化终身阅读的良好习惯;二是学校图书室要定期购买教育类书籍,丰富藏书内容,全体教师要自觉阅读,每人每学期至少读一本,并做读书笔记,写读书心得;三是利用课余时间,教师到阅览室自主学习相关教育理论,开阔教育视野;四是要加强教育研究与思考,教师要每天对自己的教育实践进行反思,经常写教育随笔和教学案例,开展写课活动,每学期撰写相关文章至少1篇,读

书笔记5000字以上;五是定期开展教师“悦读”评书、优秀论文评选活动,组织交流并编辑成册(每学期末考核讲评一次)。

2、学生读书“七个一”活动(教务处负责)。

以校本教材《好诗不厌百回读》为主要诵读内容,各班认真开展“七个一”活动。即清晨一诵,每天晨读时间组织朗读活动;晚间一记,以摘记、摘录、日记、随笔等形式,记录积累自己的读书心得;每周一课,每周上一节阅读课,开展读书活动;每周一赏,奇文共欣赏,疑义相与析,每周组织学生交流阅读心得,互助成长;每月一结,每月组织一次阅读总结交流活动;每班一册,每学期将学生读书心得、读书笔记整理成册;学期一评,每学期进行考核,抽查学生的读书笔记(摘抄本),适时开展读书知识竞赛活动,评出班级“书香明星”。

3、办好文学社团,发挥读书骨干示范引领作用(教科室负责)。 校办要刊登学生作文和读书心得,并对每期优秀作文、读书心得进行评选奖励,以此巩固读写热情。同时要积极开展社团活动,通过教师节、国庆节等重大节日开展主题读书征文活动和语文综合实践活动。

得法在课内,得益在课外。要利用寒暑假倡导学生读一本好书,写出读后感,开学时组织交流、展评(团委负责)。

4、加强图书阅览室建设,积极开展读书活动(教务处负责)。

学校图书室要按照国家标准建设图书室,给全体学生办理借书证,以班为单位借阅图书,提高图书利用率,组织学生开展电子阅览,激发学生的读书学习热情。同时校园要设有阅报橱窗,为学生拓展视野搭建平台,阅览室要定期更换。

5、定期开展优秀书籍推荐活动(教务处负责,语文教研组落实)。 学校要定期向学生开出必读书目,语文教研组要及时了解学校图书情况,整体考虑,分年级、分阶段确定“书香校园”读书活动内容,定期公布推荐书目,经常开展“向你推荐一本好书”活动,要写出内容概要、推荐理由,将有助于提升学生精神境界、对学生健康成长有

益的优秀书籍推荐给学生,组织学生认真阅读并写出读后感,适时开展心得体会交流、展评活动。

6、配备读书笔记,培养积累习惯(教务处负责,语文教师落实)。

不动笔墨不读书,教师要教会学生正确的阅读方法,指导学生写读书笔记,学生每周至少写一篇,每学期读书不少于80万字,摘抄美文妙句不少于5000字,写读后感不少于两篇。

7、定期组织学生开展读书实践活动(教科室负责,各年级语文老师落实)。

每年举办一届“校园书香·你我共享”读书节活动,活动期间,可开展一系列活动,如“书香伴我成长”主题班会、“中华诗文精品朗诵比赛”、优秀读书笔记展示、“我与书的故事”征文、“读书改变了我”演讲等。

每学期还要定期组织2-3次读书主题活动,如“享受读书乐趣,品赏经典茗香”演讲比赛,“我的读书名言”征集活动,“我最喜爱的书”学生评书活动,“读书的乐趣”电子小报展览、“我与父母同读一本书”等,还要不断创新形式,切实调动广大师生阅读的积极性,营造浓郁的书香校园。

8、积极开展学生校外读书活动(德育处负责,各年级组落实)。 制订学生校外读书计划,激发学生多读好书的热情,并积极整合家庭教育资源,请家长协助教师督促孩子每天按时阅读课外书(时间不少于30分钟),按要求做好读书笔记,并在《家校联系本》上签字。

9、扎实开展体育艺术教育“2+1”活动(教务处负责,体育、艺术组落实)。

认真贯彻教育部体育艺术教育“2+1”要求,积极培养学生多方面的能力。要依据初中学生的发展需求,科学谋划,制定学生特长培养的阶段目标与学生特长培养、认定、展示、奖励办法,明确落实的措施与步骤,切实培养学生终身受用的体育艺术特长,培养学生爱好运动的习惯、欣赏高雅艺术的能力,校内外结合,抓好落实。

每年举办一届体育艺术文化节,让学生的“2+1”特长得到充分展示,促进体育艺术特长的发展。

四、保障措施及要求

1、成立深化“书香校园” 建设领导小组

组 长:金玉元

副组长:马 强

成 员:马正虎 田伟财 王慧 马文韬 王林 王云雷

杨芳高 明杨凤仙 麦方

下设办公室,杨芳任主任,麦方和杨凤仙任副主任,具体负责

本项工作的落实。

2、制定制度和计划,强化管理措施,认真总结评比,切实抓好落实(教务处负责)。

学校要制订“书香校园”建设的规章制度,教务处要将书香校园活动作为校园文化建设的重点工作纳入教学工作计划之中,并制订专项活动方案,对各年级建设情况定期检查,抓好落实。每学期进行一次以班级为单位的读书活动评比。

(1)学校安排每周一节阅读课,在时间上给予保证。

(2)加强读书活动的过程管理。各班级每周检查讲评学生读书情况,督促学生认真读书。语文老师每月检查一次读书笔记,期末进行学生读书笔记展评活动。教务处每学期检查两次,通报讲评,并作为语文教师教学工作的考核内容。

(3)评选“书香班级” 和“读书之星”(团委、德育处、教研室协助)。 学校每学期将对在读书活动中表现优异的班级和学生予以表彰命名,对班级授以“书香班级” 称号,对学生授以“读书之星”称号,并将“书香班级”项目纳入学风星级班级评定之中。通过评比,在校园中形成浓厚的读书氛围,有力促进班级文化、班级特色的形成,从而促进学习型学校的建设。

(4)进一步强化评比结果的运用(教务牵头,语文教研组配合)。

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