篇一：专业建设规划
建筑工程技术专业（群）“十二五”建设发展规划
（2011－2015年）
根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》、《山东省中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》、《国家高等职业教育发展规划（2011-2015年）》等文件精神，以及《*“十二五”事业发展规划（2011-2015年）》的目标、任务和要求，结合建筑工程技术专业情况，特制定本专业建设规划。
一、建设基础
（一）产业背景分析
建筑业是国民经济的重要物质生产部门，它与整个国家经济的发展、人民生活的改善有着密切的关系。中国正处于从低收入国家向中等收入国家发展的过渡阶段，建筑业的增长速度很快，对国民经济增长的贡献也很大。1978年以来，建筑市场规模不断扩大，国内建筑业产值增长了20多倍，成为拉动国民经济快速增长的重要力量。2012年是中国第十二个五年规划承上启下的一年，社会经济进一步发展，建筑业作为国民经济的支柱产业之一，起着十分重要的作用。据权威部门和专家预测，我国未来GDP 的增长速度将保持在 9％左右，与此相适应的建筑业增长速度将保持在 8％～9％之间，今后 15 年内建筑企业对建筑人才的需求数量将会逐年增加。
山东省是一个建筑业大省。改革开放30年来，山东建筑业取得了令人瞩目的成就，为全省经济和社会发展做出了重要贡献，已成为山东省国民经济的支柱产业。2010年，山东全省资质三级及以上建筑企业完成建筑业总产值5495.1亿元，比上年增长20.0%；实现利税427.3亿元，增长17.8%。其中，国有及国有控股企业完成建筑业总产值1488.8亿元，增长31.0%，实现利税77.9亿元，增长13.3%；非国有企业完成建筑业总产值4006.3亿元，增长16.4%，实现利税349.4亿元，增长18.9%。2011年，山东省建筑业发展良好。建筑企业共有11933家，从业人员达到370万人，全社会建筑业总产值完成9800亿元；2011年，全省资质三级及以上建筑企业完成建筑业总产值6501.7亿元；全省2011年共获得鲁班奖9项、国优工程奖19项、国家装饰奖18项。2012年山东省将继续支持建筑企业做大做强，重点扶持7到8家行业龙头骨干企业晋升特级资质。
*是全国著名的建筑之乡，仅县级市肥城建筑业产值就达到*亿元。2012完成全社会建筑业总产值*亿元，增长12%；增加值*亿元，增长*%；实现地税收入245亿元，增长*%；技术创新对产业发展贡献率达到38％，培训建筑业从业人员40万人。纵观建筑行业近几年的总体发展趋势：效益逐年增加，规模迅速扩大，人才需求旺盛。近
几年来，泰安市建筑业高位运行、快速发展，已成为市支柱产业。泰安的建筑业已经站在一个新的历史起点上，大力发展建筑工程技术专业可以辐射和带动周边区域经济的发展。
（二）人才需求分析
2012年上半年专业人才需求
指数报告显示，建筑行业上半年人
才需求较去年同期增长27%，建筑
业的产业链涉及的范围比较广，该
材料员安全员10%
26%
类产业将会带动化工、纺织、五金、
家电、木材加工等市场的全方位发
展，这也必将扩大劳动力市场对人
才需求的升级。截至2012年，*市预算员15% 建造师15% 图1 2010年*市各技能型人才缺口比例
拥有各种甲级资质的建筑企业10余家、各类中小建筑企业如雨后春笋般不断涌现，对建筑工程技术人才的需求越来越大。目前，*市高铁新区致力于建设成为集娱乐、观光、餐饮、展销等功能于一体的新型开发区。项目如果全部建成，需要建筑工程专业及相关专业高素质技能型人才4000人。长作为建筑之乡的*市现有400多家建筑施工企业，如果考虑到省内其它市（县），3年为一个人才需要周期，按照目前水平，到2012年，建筑业初级及以上人员已占到30%以上，技能型人才缺口将近1.2万人，对建筑工程技术人才的需求也越来越多。
由此可见，我市快速发展的建筑业迫切需要大量的高端技能型人才(见右图1)；建筑工程专业技术人才供不应求，建筑工程技术专业高素质技能型人才更为缺乏。依据泰安市现代农业发展的显著变化，可以定位我院建筑工程技术专业主要培养的人才岗位需求：
在“十二五”期间，*国民生产总值以7.8%的速度迅速发展，市政府提出“推进富民强市，建设幸福泰安”，工程建设的发展则是一个必然，它的发展也将带动很多相关行业的发展。就建筑工程技术专业而言，其适应的岗位主要有施工员、安全员、质量员、造价员、材料员、资料员以及监理员等，其收入比其他专业的同等岗位要高30％以上。这是由于工作条件相对恶劣，工作比较辛苦所致。这些岗位一般要求应具有熟练的专业技能和一定的专业知识，以便满足今后可持续发展的要求。
因此，建筑企业现在招聘人才的学历起点一般是大专。建筑类高职毕业生在招聘中逐渐吃香的原因很多，但主要表现在两个方面:
1．他们动手能力强，且拥有施工员等职业岗位证书，毕业后即可顶岗工作，缩短或省去了企业对他们进行的再培训的时间，节约了人才培养的费用。
2．此类人员相对稳定，也有一定可持续发展能力，且通过自学或接受毕业后教育，往往能够获得诸如“一级建造师”、“注册监理工程师”等国家执业资格证书，今后具备较大的上升空间。
综上所述，建筑企业已经认识到建筑类高职毕业生对建立一支稳定的队伍起着至关重要的作用，将会成为他们今后发展的主力军。
（三）专业建设基础
1.课程条件基础优越
我院建筑工程技术专业根据国家职业资格标准和企事业单位用人标准，对课程内容进行全面整合，建立了以职业能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化专业课程体系，强化实践教学。课程设置依据实际生产过程的需要不断完善，逐步形成了针对职业能力培养的系统化课程。
2.师资力量较为雄厚
我院建筑工程技术专业逐步建立起了一支业务精干、素质优良、结构合理、专兼结合、特色鲜明、具备“双师素质”、适应高等职业教育发展要求的教师队伍。 本专业领域现有教师*名，其中专职教师*名，来自企业和行业的兼职教师*名；40 岁以下的青年教师*人；其中一级建造师*人，二级建造师 *人，工程师*人。本专业已形成了由专业带头人和中、青年教师组成的数量适度、素质较高、具有较强教学与科研能力的专兼结合的专业教学团队。
3.校内外实验实训条件优良
在现有基础上，我院建筑工程技术专业通过扩建或新建，实验实训室达到 *个：建筑材料实验室、房屋建筑构造展览室、建筑测量实训室等，涵盖材料、力学、测量、施工技术、工程造价、工程管理与招投标等多个方面，为专业及专业群发展提供充足动力。同时，加强实验实训内涵建设，建立了长效运行管理机制。
4.高职特点课程体系初步建立
我院已经建立了教材评价选用机制，严格执行教材选用办法。优先选用国家级、省级规划教材，优先选用与职业岗位知识紧密结合的教材，确保高质量教材进入课堂。支持和鼓励教师主编或参编高职高专规划教材，特别注重编写与优质核心课程相配套的教材及具有自身特色的实训指导教材，每年出版*部；建设由文字教材、电子教材、系列参考书及辅助教材等构成的立体化教材。大力开展以启发式教学方法为主体、多
种方法并用的教学方法改革，强化理论——实践一体化教学、案例教学、现场教学等方法的应用；强化计算机教学软件和多媒体教学课件、模型、实物、虚拟、仿真等现代化教学手段的综合运用，培养学生创新思维能力和分析问题、解决问题的能力。
5.人才培养备受社会好评
我院建筑工程技术专业毕业生，能够进入各类建筑公司、建设集团、安装公司、单位基建处、房地产开发公司、建筑工程监理公司、建委、市政有关职能部门等企事业单位就业。并从事建筑施工技术指导，检测及组织管理，建筑设计研究，基建技术，开发，施工管理，开发，监理，管理或行政等与专业相关工作。
6.社会服务水平不断提升
本专业在现有基础上，依托逐步建立的实训室和先进设备以及建设职业教育培训中心，针对社会相关行业的服务工作，近三年年开展技术培训*人次左右，努力构筑在全市乃至全省有较大影响力的集技术支持、人员培训、技能认证等项目为一体的综合性建筑服务平台。根据高技能人才培养的需要，完善校内实训实验室，更新教学设施和仪器设备，改善模拟和仿真实训条件，建设模拟真实工作环境的实训室或实习车间。本专业计划至2015年，建设完成 *个具有在全省或本市范围内能起到示范带动作用的校内实训基地；按照新的建设模式，建设学校和企业合作的实训基地，使校外实训基地总数达到 *个(本文来自：WwW.dXf5.coM 东星 资源网:专业建设工作计划)。努力促进学院与企业的深度融合，实现资源共享，校企双赢。
虽然本专业建设基础现有一定的积淀，但随着国家级、地方十二五规划的出台，现有专业还不能满足区域经济与社会发展的需求，需进一步增大专业规模，强化专业建设，提升专业质量，增强服务区域经济与社会发展的能力。
二、专业建设规划
（一）指导思想
认真贯彻执行《国家中长期教育改革和发展规划纲要》以及*市教育事业第十二个五年规划，以科学发展观为指导，以服务“富民强市，幸福*”建设需要为宗旨，以就业为导向，以提高质量为核心，以合作办学、合作育人、合作就业、合作发展为主线，深化教育教学改革，推进体制机制创新，努力建设中国特色现代高等职业教育。全面贯彻党的教育方针和教育部制定的有关高等职业技术教育文件精神，积极探索和实践高职教育教学规律，建立高水平、高起点、高标准的专业教育体系，充分体现时代意识和创新能力，增强人才就业竞争能力和职业应变能力，处理好改革与发展的矛盾，使专业教学改革在健康、稳步的环境中进行。
（二）总体目标与建设思路
本专业在教学改革上坚持以就业为导向，以服务为宗旨，以岗位能力需求为目标，完善“深度合作、对接岗位；提高质量、培养精英”为目的的校企合作体制机制；完善“岗位引导式”工学结合人才培养模式；根据典型工作任务，以岗位专项技能培养为核心，构建基于工作过程的模块化课程体系；培养*名专业带头人和*名骨干教师，打造*个专兼结合“双师型”省级优秀教学团队；依托多家知名建筑企业团校企共建校内外实训基地，建成一批融教学、实训、培训、职业技能鉴定、技术服务功能于一体的*个实训室；完善顶岗实习管理体系；全面建成省级特色专业，为*市“富民强市”目标提供强有力支撑，在省内同类院校起到辐射带动作用。
（三）具体建设目标
1.完善“深度合作、对接岗位；提高质量、培养精英”为目的的校企合作体制机制。
成立系部专业带头人、专业教师、校企合作企业骨干代表组成的专业校企合作运行项目理事会，共同制定培养方案、共构课程体系、共建教学团队、合建实训基地、共同教育管理学生、共同开展就业服务指导等合作内容，完善“深度合作、对接岗位；提高质量、培养精英”为目的的校企合作体制机制。
2.与行业、企业标准对接，完善“岗位引导式”工学结合人才培养模式。
与*等*知名企业深度合作，进一步完善“岗位引导式”工学结合人才培养模式，本着校企双赢的原则，在双方协商的基础上共同制定各种管理运行制度，形成校企合作长效机制。
3.以培养职业技术能力为主线，构建建筑工程技术课程体系。
通过对多家建筑企业走访与调研，根据企业对各岗位需求确定了与就业方向相一致的施工员、造价员、资料管理员、质检员等企业岗位。通过对这些岗位工作的分析整合确定学生应该具备的专业技能，分析确定职业行动领域，再将职业行动领域转换为职业学习领域并进行通用素养课程、职业核心课程与职业拓展课程的体系构建。2011-2013年，重点建设建筑工程测量、施工技术、工程计量与计价、建筑制图与CAD、建筑材料等5门院级精品课程，开发校企合作一体化教材*本； 2014-2015年，建设*门优质专业核心课程, *门省级精品课程，与企业共同开发紧密结合生产实际的一体化教材*本；
4.构建科学合理的开放式校企合作专业人才培养环境，打造适应产业、行业发展的“双师型”骨干教师队伍。
篇二：专业建设指导委员会活动计划
会计专业专家指导委员会活动计划
一、指导思想
以党的“十八大”精神为指导，结合国家示范校的工作要求和学校的实际情况，以实践为核心，以市场为导向，以培养学生的实践能力为重点，积极进行人才需求和人才培养模式的研究，不断推进会计课程的实施与改革。
二、活动目标
1、分析企业人才需求。
通过市场调研，了解国家会计行业发展的基本情况和湘潭市会计行业发展的现状及长、株、潭两型社会示范区对专业人才需求的迫切性，了解湘潭市会计人才的需求缺口；重点掌握企业会计人员的工作流程、岗位设置和能力标准；企业对不同会计岗位的员工在知识、素质以及能力结构方面的要求；企业在人员构成、财务核算、信息化管理的现状和存在问题等，为完善专业人才培养方案奠定基础。
2、拟定人才培养方案。
通过调研和讨论，将第一次活动的活动成果转化，依据企业会计人才需求情况的分析，针对会计、收银、出纳、仓管、营销等主要岗位群设置课程，参照会计职业岗位标准，对会计职业岗位群的能力进行分解，整合课程内容，动态调整与优化专业教学方案，构建与会计职业岗位紧密结合的“宽平台、多方向” 的会计专业人才培养方案。
三、活动安排
1、2012-2013第一学期
进行企业人才需求的分析活动 2、2013-2014第二学期
进行人才培养方案制定的讨论
篇三：XX系专业建设发展规划模板
××系专业建设发展规划
编制提纲
1．学院专业建设基本情况；
2．专业建设与发展规划的依据（社会需求调研及预测情况）；
3．专业建设与发展规划的总体目标、基本思路、基本原则；
4．专业建设与发展规划的分年度计划（现有专业建设投入和专业调整、改造、淘汰及设置新专业年度计划）；
5．专业建设的主要措施及保障条件；
6．经费投入计划及年度执行计划；
7．需要解决的突出问题与政策建议。