西湖花园小学虽是一群新的师资队伍，但这两年来，每位教师都以“爱事业，比工作；
爱学校，比奉献；
爱学生，比成果”的办学目标迅速奋进。从政治思想方面、教育教学方面、师德形象方面入手，扎扎实实地开展各项教育教学工作。
我校的女教师们能树立良好的师德师风，处处为人师表，争做文明教师，用自己的示范形象来感动学生的心灵，来创设文明和谐的校园环境。利用政治学习时间组织学习了《公民道德建设纲要》、《中小学教师职业道德规范》、《西湖花园小学教师礼仪规范》，学期末评比“师德标兵”，激励和引导教师树立正确的世界观、人生观和价值观，增强教书育人的事业性、责任感和敬业精神。
根据我校师资年轻结构的优势，提出“立足学校，以校为本”的教师培训思路，通过开设教育沙龙（讲述我的教育教学故事），集体备课、听课、研讨，请专家讲座，外出学习等不同途径，探讨教学技能，交流教改信息，鼓励每一位教师人人参加教育科研，使教师逐步从教学型向科研型转变。我校给每位教师订阅了教学杂志，买来教育书籍，期末给有突出业绩的教师奖励书籍，积极创建学习型学校。
在学校里，老师们以校为家，乐于奉献。我们语文组的七位女教师努力与学生建立平等、民主、和谐的师生关系，尊重和理解每一位学生，受到了学生们的爱戴和尊重。我们在学生的身上倾注了女性特有的细心、耐心、关心、爱心和恒心，滋润着孩子的心田。全体老师与班中特困生结对，利用业余时间，无偿的给他们补课，受到家长称赞。我们关心和爱护每一位学生，对每个学生负责，努力提高每一个学生的语文能力和学习水平。为了每一个学生的进步，不知付出了多少时间和精力。如：涂老师带的三年级，因是从各个学校转来的，因此优异成绩分化很大，语文基础知识相当不稳定，刚开始一到考试时错别字一大堆，但经过涂老师一年的努力，第二年考试不仅错别字不见了，作文的水平还有所提高，但她自己的孩子也是上小学，为了学校的教学来不及送孩子回家，只能让孩子和她一起在教师里，她辅导学生，儿子在一边写自己的作业；
又如郭老师孩子在上幼儿园，而幼儿园就在学校旁边，却总是因为补缺补差而没时间接孩子；
又如吴老师、陈老师，我们经常可以看到，她们利用课余时间辅导学生的情景。这样的事例数不胜数，我们的老师是真的以校为家，具有乐于奉献的精神。
我们将继续以满腔的热情和制作，实践对三尺讲台许下的神圣诺言。