篇一：读《下雪了,天晴了》有感(600字)作文
精选作文:读《下雪了，天晴了》有感(600字)作文 娘，这是雪娃发自肺腑的呼唤。雪娃生活在一个穷山沟里，他的家乡非常的贫穷，而且，雪娃非常讨厌自己的家乡。说雪娃讨厌自己的家乡，这一点也不假。雪娃有一个看似平常的愿望，那就是考大学，雪娃想考出去，考出这个穷山沟，远离这个家，远离这个常常使人矮人半头的家。但他没有想过，没有想过是谁在供他上大学，是谁在背后默默地付出，他更没有想过，那样贫穷的家庭要供一个大学生有多么的不容易。 爹带着一身病痛干活，却连一片止痛片都舍不得买、娘连一双袜子都舍不得买。读到这里，我的心就在隐隐作痛，又有一点质疑，为什么学娃爹娘做的这些。雪娃他看不见吗？连我这个读者的深深的感动了。渐渐地他们的头发白了、背驼了。可他们还是无怨无悔，默默地为雪娃贡献。 在学娃考出去的一年半中，他根本就没想过回家，甚至已经把他的父母抛到九霄云外。又一次，雪娃突然想回家，但这次，他不是想回家看他爸妈，而是，看家乡那飘飞的雪花。这个不孝之子实在令人寒心。 突然有一天，雪娃接到一个不幸的消息。雪娃的娘去世了。就在这时，雪娃终于回到家去看她那去世的娘，可是，这一为时已晚，雪娃连他娘的最后一面都没见到。雪娃看到了，他那面色憔悴的娘。扑通的跪在了马车上，叫了最后的一声娘。雪娃的爹承受着老年丧妻的巨大悲痛，还安慰雪娃，不要伤心。 就这样，爹来了，抱着鞭子、迎着雪花，把这个不肖之子接回了家，娘走了，带着深深的遗憾走了。 雪娃的故事结束了&&黑龙江齐齐哈尔泰来县泰来县第四中学五年级:车文婧
篇一：读《下雪了,天晴了》有感
读《下雪了，天晴了》有感
娘，这是雪娃发自肺腑的呼唤。雪娃生活在一个穷山沟里，他的家乡非常的贫穷，而且，雪娃非常讨厌自己的家乡。说雪娃讨厌自己的家乡，这一点也不假。雪娃有一个看似平常的愿望，那就是考大学，雪娃想考出去，考出这个穷山沟，远离这个家，远离这个常常使人矮人半头的家。但他没有想过，没有想过是谁在供他上大学，是谁在背后默默地付出，他更没有想过，那样贫穷的家庭要供一个大学生有多么的不容易。
爹带着一身病痛干活，却连一片止痛片都舍不得买、娘连一双袜子都舍不得买。读到这里，我的心就在隐隐作痛，又有一点质疑，为什么学娃爹娘做的这些。雪娃他看不见吗？连我这个读者的深深的感动了。渐渐地他们的头发白了、背驼了。可他们还是无怨无悔，默默地为雪娃贡献。
在学娃考出去的一年半中，他根本就没想过回家，甚至已经把他的父母抛到九霄云外。又一次，雪娃突然想回家，但这次，他不是想回家看他爸妈，而是，看家乡那飘飞的雪花。这个不孝之子实在令人寒心。
突然有一天，雪娃接到一个不幸的消息。雪娃的娘去世了。就在这时，雪娃终于回到家去看她那去世的娘，可是，这一为时已晚，雪娃连他娘的最后一面都没见到。雪娃看到了，他那面色憔悴的娘。扑通的跪在了马车上，叫了最后的一声娘。雪娃的爹承受着老年丧妻的巨大悲痛，还安慰雪娃，不要伤心。 就这样，爹来了，抱着鞭子、迎着雪花，把这个不肖之子接回了家，娘走了，带着深深的遗憾走了。
雪娃的故事结束了 黑龙江齐齐哈尔泰来县泰来县篇二：读《这一辈子》有感
读《这一辈子》有感
——宠辱不惊的人
生观
高丽营学校 王丽娟 利用短暂的假期，我决定读几本好书，充实一下自己，脑海里
1930年，季羡林同时考取了北大和清华。不爱读书的季羡林能有如此大的转变，与他的老师密切相关。 15岁时，季羡林考入山东大学附属高中。这所高中的老师们，古文水平很高，教国文的王老师对季羡林影响极大。他布置的一篇作文《读<徐文长传>书后》，季羡林写得下力，他给的批语是“全校之冠”。从此，季羡林的所谓的“虚荣心”一下子被提了起来，再也不愿意有不好的成绩。于是，他一改过去贪玩不用功的习性，努力读书。18岁，季羡林转入省立济南高中，遇到的国文老师就是翻译家董秋芳。季老说“之所以五六十年来舞笔弄墨不辍，全出于董老师之赐”。作为教师的我，读到这段也深深的感触：教师对学生的影响非常的大，教师可能会影响学生的一生。教师要培养学生的自信心，激发学生的学习兴趣。自信心，它犹如混凝土建筑中的钢筋，是学生学习、生活的力量和源泉，是学生自身行事的脊梁，是他们取得最终胜利的保证。居里夫人有句名言：“我们应该有恒心，尤其要有自信心！”自信心是学生成才必备的一种表现心理品质。同样，一个学生要想搞好自己的学习，缺乏自信心是不可能实现的。正如魏书生所说：“培养学生自信心要从扬长开始。”以后的教学中要让学生在日常生活和学习中体验到成功，体会到成功的喜悦。让学生在内心深处感受到“我也行”“我能行”。
三、孤身十年海外求学
季羡林清华大学毕业后，找工作不如意，抓住了清华和德国互派
留学生的机会，圆了出国梦。这一去就是十年，不做和中国沾边的学问。他学了梵文、巴利文、英国语文学、斯拉夫语文学、南斯拉夫文、火罗语等，虽然饱读了经书，做成了学问，这洋罪也没少受。他对德国人的描写，越发地让我觉得德国是个优秀的民族，做事严谨、认真、
求实、淳朴、诚实巴交、守纪律、有秩序、崇尚学术、有反省意识。
四、文革十年牛棚受辱
季羡林在文革中，一开始还检讨过关，后来因为公开反对“老佛爷”而吃尽苦头。家被抄，更多书籍、资料、文物被毁坏，人被批斗，坐“喷气式”，干重体力活，走路不许抬头等。和众多知识分子一样，他自然想到了“士可杀，不可辱”的自杀召唤，就在他即将施行自杀计划的时候，又一批人砸开了他的门，押他去批斗。一番凶猛的批斗下来，他发现自己还熬得住，反而因之断了自杀的念头。这命悬一线之间，是历史对个人的选择。
时至今日，对文革的个人史回忆，已经做的太少了。在有意无意的压制下，众多惨烈的个人故事已经随着当事人的老去而消逝。随着他的笔触，看清了那段可怕地历史，一方面心疼啊，为那些老知识分子。“士可杀，亦可辱”这是活下来的知识分子一种悲凉地自嘲，知识分子不缺的就是思索、反思，季老竟然反思到自己能在文革中活下来，是不是人格不够硬？季老在书中问到的一样，“文化大革命”为什么会发生？这个问题他回答不了，我更不明白是怎么回事。他的那
几个问题，也重重地叩击在我的心中。
就像他说过的一句话，一个人批评自己的国家，也是爱国。一个国家如果能容得下对自己这样坦诚的人批评它，也是国家的幸运。
五、宠辱不惊，闲看庭前花开花落 1978年，季羡林67岁，早过了退休年纪，但晚年的季老却迎来了他的篇三：读《理想》有感
读《理想》有感
七年（6）班 陈姗姗
理想，我们每个人都有。理想，是我们的好帮手；理想，是我们的朋友；理想，我们是你的“粉丝”啊！理想，是你促使我们向成功迈上一大步，是你让我们飞向我们理想的天空。
《理想》这篇文章作者是流沙河，主要说明了理想对人生，对社会的重要性，号召人们树立远大的理想，坚持不懈地为理想而奋斗。
当我读到“那时妖魔在考你的坚贞，理想被扒窃了，不必哭泣，快去找回来，以后要当心！”这句话后，我感悟到了如果去追求理想的信念被动摇了，理想就会被扒窃。告诉我们要视理想为生命，切莫失去。 我又想了一下，觉得自己也很容易被动摇。
有一次，老师在讲课，我在下面想：将来我能做一位老师该多好啊！所以我下定决心做一位负责任的英语老师。 到了篇四(转载自：www.dXf5.cOm 东星资源网:下雪观后感作文一年级)：读《雷雨》有感
读《雷雨》有感
读《雷雨》，让人无法回避的是周朴园对鲁侍萍的情感问题。
周朴园是名声和地位显赫的地主阶级，带着资产阶级的特点。对他而言，头衔和金钱是最重要的。年少时的爱情也要屈服于此，于是他努力创造一个“年轻。贤惠、规矩”的小姐侍萍，他欺骗了所有人，包括自己的儿子。他把自己塑造成重情重义、遵守封建礼仪的正派人物。
可见周朴园对鲁侍萍的情感是虚假的，周朴园带有一颗封建的庞大的虚荣心。再看30年后的相逢，在周朴园认出了眼前的鲁侍萍后，他感受到了威胁，但这威胁是他自己加给自己的，他试图使用金钱摆平一切。在这里不仅仅是虚荣心，还有对声名的贪恋和紧握。
这样的人物未免太过单薄，也不符合现实。
在那段地位身份悬殊的感情中，周朴园也曾用心过，总是关着窗的房间，遇到还不明身份的无锡人最先询问的是三十年前的事，最后无法回避时还是让周萍与鲁侍萍相认了??把这些部分简单地说成周朴园自欺欺人是不妥的。在时代背景下，周朴园当年的抛弃妻儿是有其他封建人物支持的，他
的行为是受封建摆布而做出的顺应的选择，他不过是可怜的封建思想的奴隶。
这样的周朴园才显得饱满起来。
经典中的人物、情感基于现实，对人的评定、人与人间的关系都不是可以用好坏来简单概括的。所以回到现实中来，所有的人、事也不能单纯看待。人是复杂且矛盾的。侵华的日军固然可很可恶，所犯罪行固然罄竹难书，但我们不能抹杀他们在亲人面前的情感是善良真实的，同样也是自私的。举这样极端的、国人皆知的例子并不是想为当年的侵华日军的罪行抹些明亮色彩，而是要指出在人性的分析上，不能单从一种行为中片面判断。
而单纯的好坏标签的滥贴也不是没有原因的。随处可见的影视作品中，反派角色大多坏的彻底，不见一点人性的闪光点。家长在面对不利于孩子教育的人事时，也习惯于用“他是坏人”或“这是坏事”来简单概括。这就养成了单纯的一代，不会全面评点，也会给阅读带来障碍，无法理解经典中的人物的饱满的人性，提出“他究竟是好人还是坏人”这样的疑问。这是可悲的，看不清人和世界。
品读到了这些，在成长中，也就学会了客观和全面，拒绝单纯武断的贴标签。品读经典，重要的是从中抽离出现实，作为自己的人生装备。
篇二：一年级开学第一课观后感
开学第一课观后感
一年级四班
2015年9月4日20点播出了开学第一课。本次开学第一课分成4节课，每一课都围绕着一个主题去讲，共有4个主题。这四个主题分别是爱国，勇敢，团结，自强。 其中很多故事都感动着们，使我和我的家人热泪盈眶。
巾国英雄赵一曼，因叛徒告密，与所在部队被围困于道北一带，为掩护部队主力突围，身负重伤而被捕。关押期间，受尽酷刑，被折磨得奄奄一息，依然坚持斗争。最后牺牲了自己年轻的生命。
王二小是一名儿童团员，他常常一边在山坡上放牛，一边给八路军放哨。一天，日本鬼子又来“扫荡”，走到山口时迷了路。二小看着敌人向着村民们转移的方向前进，便故意引起敌人的注意，鬼子见是个小孩就让他带路，王二小装着听话的样子走在前面，为了保卫转移躲藏的乡亲，把敌人带进了八路军的埋伏圈。突然，四面八方响起了枪声，敌人知道上了当，就气急败坏地用刺刀刺向了二小的胸膛，把二小摔在石头上??年仅13岁的王二小，用他的生命谱写了一曲勇敢的歌，一首《歌唱二小放牛郎》，传唱至今，表达了人们对他永远的思念。
他们是伟大的英雄儿女，他们是英勇的革命烈士，他们是我们最好的学习榜样。他们为国捐躯、勇于献身，他们的名字被深深刻在历史长河中，被刻在人们心里。 主持人还讲述了南京大屠杀，日本侵华战争中日本军队在南京犯下了大规模屠杀、强奸、纵火、抢劫等战争罪行与反人类罪行。在大屠杀中有20万至30万以上中国平民和战俘被日军杀害，南京城三分之一被日军纵火烧毁。场面十分残忍不忍直视，使人震惊，一个民族忘记自己的血泪史是没有希望的，一个国家唯有自强，才能无敌。
我作为一名新入学的一年级新生我觉得我应该做的事情是首先应该爱我们的祖国，要拥护自己的祖国，以后为自己的国家出自己的一份力量。我还学到做事情要勇敢，当有困难来临的时候我们要坚强，不能退缩。再有团结，在学校里要和同学们互相帮助，齐心协力，为自己的班集体争得光荣。最后，我们是国家的未来，我们要做自强自立的人，努力学习以后把自己所学的知识贡献给我们伟大的祖国，为祖国的发展繁荣昌盛尽自己微薄的力量。
篇三：70周年抗战观后感一年级
2015年9月3日是中国人民抗日战争胜利70周年的日子，我怀着激动的心情看完整个阅兵。从阅兵钟我看到了祖国的强大，我为自己是个中国人而骄傲。现阶段，我的主要任务就是好好学习，长大做一名对社会，对国家有贡献的人。我希望我们的国家会更加强大，我们的祖国明天会更好。