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托管辅导班管理规章制度

时间:2017-04-15 来源:东星资源网 本文已影响 手机版

篇一:托管班各项管理制度

托管班各项管理制度

厨 房 管 理 制 度

⑴ 人员:所有从业人员每年体检一次,要有健康证。从业人员应有良好的个人卫生习惯,必须做到工作前洗手消毒、不留长指甲、不戴戒指、不吸烟。工作人员出现咳嗽、腹泻、发热、呕吐病症时,应立即脱离工作岗位。

⑵ 场所:注意工作场所通风换气。工作完毕,不留卫生尾巴。每天小扫除四次,每周两次大扫除。

⑶ 采购:“五不买”:不新鲜的不买,不卫生的不买,不放心的不买,夏秋季节易中毒的蔬菜不买,非正规厂家及商场的不买。所有主食类商品要有食品合格证或者开具发票。

⑷ 加工:“五不加工”:未清洗干净的不加工,营养搭配不合理的不加工,超过保质期的材料不加工,厨房卫生不合要求不加工。

⑸ 储藏:生鲜肉类随时放在保鲜盒并放进冰箱冷冻,易变质蔬菜及时进冰箱冷藏,存放在储藏室的蔬菜分类科学、摆放整齐,既通风又避光;冰箱及其它储存蔬菜食品场所及食品器具应做到每天清洁,每周清理,内外无污垢。

⑹ 餐具:用餐后及时清理,餐具严格做到一洗、二刷、三冲、四消毒。 ⑺ 营养:加强伙食管理,丰富食谱,注意营养搭配。开出每周菜单,并提高业务水平,不断花样更新,每周保持餐餐不重样。每天都必须配备适时水果或干果。

接 送 管 理 制 度

⑴ 准时:接送人员必须在放学前45分钟携带托管学生联系表到校门口指定地点等侯学生。

⑵ 准确:接送人员必须认真清点人数并做记录,发现缺席应及时与家长或学校确认情况。

⑶ 安全:每次至少两名接送人员,并视人数的变化再增派人员接送,确保途中安全。专车接送人员必须严格要求学生乘车方式往返,不得让学生擅自出走。接时要监督学生悉数进入托管中心,送时要督促学生全部进校门。

(4)可靠:不得随意更换接送人员,如有需要须提前通知学生,以防止不法人员冒充本中心人员接走学生。

午 餐 管 理 制 度

⑴ 秩序:工作人员必须引导学生就餐前洗手、排队、保持安静,领取自已的中餐就位吃。就餐保持安静,不交头接耳,不随意下位走动。轻放餐具不得有响声。 ⑵ 节约:不浪费粮食,必须要求学生把饭菜、汤、水果吃完不随意倒掉。另外没吃饱的同学可以再打饭,让学生一定要吃好吃饱有利于身体健康。

⑶ 卫生:工作人员要引导学生,讲究卫生,保持饭桌、地面清洁,不随地乱丢剩菜、剩饭、纸屑、果皮、及随地吐痰得现象。饭后引导学生到卫生间漱口清洁口腔牙齿。

午 休 管 理 制 度

⑴ 准备:为了统一安排,统一行动,在进入休息室前,全体同学都先上厕所,进入休息室到起床时间内,不允许学生以各种借口随意走动或离开休息室影响其他同学。

⑵ 进入:进入休息室前必须把鞋子摆放整齐,由工作人员引导学生按顺序进入男生宿舍或女生宿舍,每位学生安排一个固定的铺位。没有特殊情况,不得随意更换铺位。

⑶ 午休:午休过程必须有工作人员在场看护并督促,进入休息室的学生闭上双眼躺卧,除了休息睡觉外,不得做其他任何无关的事,如:做作业、画画、看书、聊天、打电话、发短信、玩游戏等。没有特殊情况,不得随意坐起,起立,或离开铺位。 ⑷ 起床:在规定的时间,工作人员要准时唤醒学生,并教学生整理好自己的床单叠好被子,然后有秩序安静地离开休息室。

学 习 区、生 活 区 卫 生 管 理 制 度

安排值班人员负责每天的卫生工作,具体要求如下:

⑴ 每天早上七点半到九点之间,开窗通风30分钟。下午3:00开窗30分钟。确保室内空气清新。

⑵ 每天值日人员打扫地面和擦拭桌面。确保桌面无尘,地下无脏物。

⑶ 学生每天的餐桌,餐具等必要物品要做到用后消毒,消毒30分钟,时刻保持卫生干净。

⑷ 感冒流行期间采用各种有效措施预防感冒。每天每个房间用紫外线消毒30分钟。

⑸ 老师及工作人员要保证自身身体健康。如发生感冒等病症要及时报告,休假回避,以防止传染。

安 全 管 理 制 度

每天值班人员要负责以下事项:

⑴ 确保每天检查各项电源,天然气是否关好是否漏气漏电。确保不会对儿童造成任何危险。

⑵ 确保每天离开时关好门窗。

⑶ 检查室内物品摆放,确保室内物品不会对儿童造成危险。

⑷ 室外活动要安排有序,老师做到时刻警觉,避免发生任何安全隐患。

消 防 管 理 制 度

⑴ 全体员工要确实把安全防火工作落到实处,应掌握“三懂”、“三会”即懂得本岗位的火灾危险性,懂得预防火灾的措施、懂得扑灭的方法,会报警、会使用消防器材、会处理火灾隐患。

⑵ 若发生火警,员工应第一时间打火警电话“119”或“110”,讲清失火单位的名称、地址、什么东西着火、火势大小、火的范围,同时注意听清对方的问题以便正

确回答;并将自己的电话、姓名告诉对方,以便联系。打完电话后,立即派人到交叉路口等候消防人员的到来,以利于引导消防人员迅速赶到火灾现场。

⑶ 在疏散学生时,要指挥学生从安全通道逃生。走廊通道弥漫烟雾,能见度低时,要找紧急出口的指示灯,朝指示方向寻找楼梯撤离,若浓烟引起直立行走呼吸困难时,要用湿毛巾捂住口鼻,弯腰撤离;万一被浓烟围困,迷失撤退方向,应紧急呼救、求援。

⑷ 火灾发生后,员工应看火势大小,若火势较小,可直接用灭火器对准火源喷射,将其扑灭。

⑸ 消防通道要保持畅通,不得堆放任何杂物或人为上锁。安全疏散指示标志、应急灯应保持完好。消防设施、器材和消防安全标志应在位、完整。

其 他 管 理 制 度

⑴ 自学生进入中心后,工作人员须把好进出口,未经同意,任何学生不得擅自外出离开中心。

⑵ 学生在托管中心里,工作人员要时刻关注学生的活动,不得让学生在会所内大声喧哗、追逐打闹、打架斗殴、乱砸物品、抛掷物品、自行攀高、爬窗坐栏及做危险游戏;禁止学生在中心内踢毽子、踢球、跳绳、捉迷藏等具有一定危险性的体育活动。 ⑶ 任何学生不准携带火柴、打火机、玩具、鞭炮、火药等易燃易爆物进入托管中心。

⑷ 任何学生不准私自动用托管中心内的电器开关。

⑸ 讲究卫生,大小便后必需冲洗厕所

篇二:托管辅导班管理规章制度

[托管辅导班管理规章制度]

1、不迟到,不早退,不旷课,托管辅导班管理规章制度。2、遵守学校纪律,遵守公共秩序,遵守国家法令。3、生活俭朴,讲究卫生,不乱扔垃圾,不随地吐痰,爱护教室内外设施、财物。4、尊敬师长,团结同学,对人有礼貌,不骂人,不打架,在教室、走廊不跑跳、追逐。

5、专心听讲,勤于思考,认真完成作业(对按时完成作业、字迹工整的学生,将给予表扬、奖励),管理制度《托管辅导班管理规章制度》。6、(1)、每月进行一次考试或学校月考,成绩增长的学生给予奖励。(2)、每月考试成绩下降者给予相应的批评与处罚。(3)、两次成绩下降、屡教不改的同学将其劝退。7、热爱集体,爱护公物,不做对人民有害的事。8、谦虚诚实,有错就改。9、如有违反第1至4条学生,将给予批评或开除处理,退还当月剩余学费50%。··

篇三:托管班流程管理制度

托管班流程管理制度

一. 学生的接送

1.确定各年级的放学时间,托管老师每次接学生提前10到15分钟到指定地点,托管老师接孩子时必须携带托管班接送牌。

2.学生放学后到本校托管班展示牌面前集合,并分年纪排队,学生到达一定人数则由事先安排的老师依次带回学校,不得让学生单独行动。

3.护送学生回校的老师必须事先确定好路线,回校途中时刻注意每一个学生的安全,不允许学生乱奔乱跑或追逐打闹,也不允许吃任何的东西。

4.过马路时,托管老师确保没有危险,再让学生迅速且有秩序的通过马路。

5.托管老师应清点人数,对于原因不明而未到的学生必须及时与其家长或者班主任联系,确保事情的真实性,(本文来自:WwW.dXf5.coM 东星 资源网:托管辅导班管理规章制度)作好记录,不能遗漏任何一名学生。

6.学生作业完成后,学生必须打电话给家长,必须确保是由家长或家长指定的家人来接,并且让家长在离校签到表上签字,如家长因特殊情况不能来接而提出让学生自己回家的,可以与托管老师协商签订安全协议书。

二. 上课安排

1.托管老师安排学生进入教室,同时提醒学生把作业本交到讲台上,

学生有15分钟的休息时间,期间学生可以上厕所、洗手,学生可以食用托管老师发放的面包牛奶等充饥的食物。

2.休息15分钟后,进入第一堂课,学生按照语、数、外的顺序依次完成当天的作业。

3.5:10—5:20为课间休息时间。

4.每天托管时间最晚到7:30,尽量不要滞留学生超过晚上8:00。

5.老师应将每一天学生完成作业的情况或建议记录下来,做到家长接受学生时给予及时的沟通。

三.上课纪律

1.上课期间学生不得随意走动,大声喧哗,交头接耳,更不得影响其他同学完成作业,如有背书或读书任务,需向老师告知,可根据情况另外安排。

2.学生写完一项作业后举手交给老师检查,学生继续写下一门作业,再做需要读或背诵的作业,让学生养成抓重点的习惯。老师检查作业要仔细认真,不得有遗漏,不得有错误。

3.学生写作业过程中先完成会做的,遇到不会写的题目暂时空着,最后再举手示意老师讲解不会做的难题,让学生养成独立完成作业和节约时间的习惯。老师发现学生作业错误

4.老师尽量在讲台位置坐着或游走,做到给学生讲题的同时兼顾班级纪律。

5.学生所有作业完成后,托管老师可以安排学生写字帖或口算,或者看课外书(如果是学校的书籍,一定记得还回原位),若同一时间完

成作业的同学比较多,则令其做本校试卷,没有完成学校作业的同学继续做作业。

四.沟通

1.与家长的沟通

每天家长来本校接送学生时,托管老师应立即跟家长沟通(如该生在学校及托管班的课堂表现情况、作业完成状况、以及每个学生的性格特点、薄弱学科等)

2.老师之间的沟通

每天上完课,老师之间相互沟通(如上课遇到的各种问题,和家长沟通遇到的各种问题等等),互相分析、讨论解决方法。上课遇到的各种问题应及时解决。

3.与孩子之间的沟通

根据每个学生的学习情况和性格特点进行适当的激励,出现问题也要适当的批评。

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