?? 新课标下的小学语文教材中有相当大一部分，在艺术性和思想性上做到了完美的统一，对培养学生良好的情感、态度、价值观起着积极健康的导向，也是对小学生进行思想教育的生动事例。?
培养勤劳的美德。现在的小学生大多是独身子女，被爷爷奶奶宠着惯着，被爸爸妈妈爱着护着，哪里知道劳动的辛苦，生活的艰难。培养他们勤劳，关心家人的品德尤为重要。在教低学段课文《胖乎乎的小手》时，我与孩子们对话：兰兰的小手是什么样的？胖乎乎的。兰兰用小手做了什么？给爸爸拿拖鞋，帮妈妈洗手绢，给奶奶挠痒痒。兰兰的小手可爱吗？可爱。为什么呢？兰兰勤快爱帮大人做事。你们想不想让自己的小手也可爱吗？想！不经意间，在他们幼小的心灵已种下了勤劳是美德的种子。童话《幸福是什么》，生动的故事情节，积极向上的内容，说明幸福要靠劳动创造，要很好地为社会尽义务。《尊严》中的年轻人哈默逃难到一个小镇，坚持以劳动换取好心人的食品，获得了应有的尊重，也奠定了他事业上成功的基础，后来成为著名的石油大王。许多课文生动的内容，引人入胜的情节，栩栩如生的人物形象，积极健康的导向，无不吸引着学生们的注意力。读到这类课文，只要教师稍加点拨，便可以达到潜移默化，润物无声的教育效果。?
热爱祖国，为祖国自豪。培养学生热爱祖国的情感是语文教学的要求之一。说到热爱祖国，对小学生来讲，好像不知道从哪里做起。其实，爱祖国可以从小事做起，从力所能及的事做起。爱自己的家乡，宣传家乡的名胜古迹和巨大的变化；爱集体，爱校园的一草一木；爱护公共场所的设施，这都是小学生能做到的。爱祖国就要表现在以自己是中国人而倍感自豪。《一面五星红旗》文中留学生身在异国他乡不忘祖国，宁可挨饿，也也不会用国旗交换食品，维护了祖国国旗的尊严，正是这种强烈的爱国情感支持着主人公雨来战胜困难，获得了国际友人的尊敬和帮助。学生们领悟到这里，情不自禁地说："热爱祖国的人，人们会尊敬他，背叛祖国的人，人们都讨厌他。"?
学会感恩，传递爱心。针对小学高学段习作的教学特点，将德育教育渗透到学生的习作活动中，收获也会让人惊喜。团县委举办"把我的幸福告诉你"的少儿书信征文大赛。这样有意义的活动，不但训练了学生的写作能力，而且弘扬了我们中华民族的传统文化，还是对学生进行品德教育的极佳时机。同学们各抒己见，有的要写自己一家的幸福生活，有的要写老师对自己的教诲，还有的要写社会各级政府给予的关爱。我出示了一个词："饮水思源"，引导孩子们学会感恩，感谢父母的养育之恩，感谢老师的教育之恩，感谢祖国的关怀之恩，将来以爱心回报父母，回报祖国。地震后的第一个"六一"儿童节，学生们收到了远方爱心人士寄来的包裹，里面精美齐全的学习用品让这些山里的孩子欢喜得爱不释手，我趁热打铁，安排了写日记、写信、写明信片的作业。孩子们纷纷表示对爱心示人士的感谢，并表达了学习爱心人士、传递爱心的愿望，字字句句，情真意切。这些有意义的习作活动，把语文知识教学和品德教育有机地结合在一起，比起那些空洞的说教和严厉的训斥，效果是不可同日而语的。?
小学语文教学中的德育无处不在，而且事例鲜活生动，对于小学生来说容易接受，乐与仿效。教师的职责在于教书育人。我们应重视语文教学中的思想品德教育，抓住语文课堂上稍纵即逝的德育教育时机，在教给孩子语文知识的同时，教孩子学会做人，做一个爱祖国、勤劳乐观、有爱心的人，那么德育教育会取得预期的良好效果。
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