篇一：《环保作文指导》教案及学习任务单
微课设计
一、《习作---环保作文》微教案
二、微学习任务单模板
篇二：写作课教案---环境保护
How to protect our environment
姓名：李珊珊
单位：中宁长山头九年制学校
一、教学目标：
1. 语言知识目标：
1) 能掌握以下单词及短语：plastic bag, pollution, plant more trees, save water, go to school on foot, cut trees…
能掌握以下句型：
① We should plant more trees to protect our environment
② We shouldn’t drop the rubbish everywhere.
③ The linking words: first, second, at last, in a word…
2. 情感态度价值观目标：
学会用英语表达自己建议，培养学生的环保意识，热爱大自然。
二、教学重难点
1
指导训练学生写作的思路与英语思维。2) 掌握本课时出现的新词汇。
2. 教学难点：
引导学生运用现有的词汇和语法知识去写作，以及准确的找出有限信息最终以文章的形式记录下来。
三、教学过程
Ⅰ. Lead-in
1. Show a MV of the earth song to lead in the topic: Environment
2. Show some pictures about environment pollution.
Ⅱ. Presentation
Pre-writing
1. Show a short video that from students about how to protect the environment.
2. Show some pictures on the big screen. Let Ss talk about how to protect environment.
3. Pair work: a short conversation about how to protect environment.
4. Games : divide the students into four groups to choose their favorite number and
do the exercises about writing methods.
5. Reading exercise: a short passage about saving water.
While –writing
6. Writing exercise: show the writing materials and give Ss 8 minutes to write their own composition about protect environment.
After-writing
7. Show time: choose some compositions and correct them in front of class.
8. Group work；let the Ss change the composition and try to correct the mistakes Homework:
课后进一步完善自己的作文并未下次的作文主题寻找单词及短语。
板书设计：
教学反思：本节课与环保相关的短语练习到位，但写作前的活动设计的相对过多。这就是写作后修改及展示的时间相对不够，展示的作文过少。以后的写作课写前活动设计要做到少而精；课堂时间指令不够准确，以后要做到准确。
篇三：环保教案
“我是地球小卫士”教学设计
教学目标：
1、了解环境现状，能分辨什么样的行为是保护环境，什么样的行为是破坏环境．
2、掌握一定的自然环境知识，懂得一定的保护自然环境的方法，为保护环境美化家园，做出自己的贡献。
3、培养学生从小树立“热爱大自然，了解大自然，保护大自然”的环保意识，把对全球环境的认识转变为保护地球的具体行动。
教学重难点：
对学生进行热爱环境科学的教育和使学生懂得家庭与自己应该怎样把环保工作落实到行动上．
教学方法：讨论，分组
教学准备：多媒体课件
教学课时： 一课时
教学过程：
一、创设情境、提示课题。
同学们，我们居住在地球上，地球像妈妈一样，精心养育着我们。可是，你们知道吗？我们的地球妈妈病了，满身伤痛，原本绿色的土地被黄沙吞没，原本清澈的河流被污水染黑，原本蔚蓝的天空不再蓝，原本清新的空气不再清??
是什么原因使我们的母亲得这么重的病，是环境污染。同学们，地球母亲来了。 （一个学生身披着世界地图，饰演成地球妈妈，拄着拐杖，一瘸一拐地上场） “地球”：环境污染对我的伤害实在是太严重了。现在我全身是病，再不给我治病，我快没命了。医生！医生！
（另一个学生装扮成医生上）
“医生”：你怎么啦？
“地球”：我觉得难受极了。皮肤发痒，透不过气，海湾一带稳稳作痛，请你帮 1