篇一：幼儿园户外活动计划doc
XXX镇幼儿园
2012-2013学年第二学期户外活动计划
一、基本情况分析：
XX镇有10所幼儿园，42个教学班，共计1400多名幼儿，其中大班 人，中班 人，小班 人。XX镇幼儿园地处农村，自然资源丰富。针对各村幼儿户外活动场地的设置、活动形式及内容等情况，首先各园以年级组为单位划分了户外活动场地，保证各年龄段幼儿户外活动有充足的时间和空间，并发动家长积极配合利用废旧物品和农村的自然资源制作大量体育器械，器械投放符合幼儿年龄特点及体能发展目标，针对器械的不同设计了流动式、循环式、自由区及原地区等场地设置，将多种技能综合体现，使幼儿在户外活动中将各个技能得以巩固和练习；其次丰富了户外活动内容，将集体操节、年级组集体器械活动、班级分散器械活动、体育游戏、队列对形练习及大型玩具交替穿插在每日户外活动中，有集中有分散，提高幼儿的活动兴致。
二、活动总目标：
幼儿园户外活动是幼儿园教育的重要内容之一，是孩子身体发展、智力发展、性格品格形成的良好途径。《幼儿园工作规程》明确规定：“幼儿园户外活动的时间，在正常情况下每天不得少于二小时。”根据XX镇幼儿园的具体情况以及孩子的年龄特点制定此计划。各班再根据自己的实际情况制定各班的户外活动计划。
各班要以体育活动的开展为根本，依据各年龄段基本动作发展目标，注重幼儿技能的掌握，趣味性地让孩子在活动中能够有创新的空间，突出本园特色，以集体活动（集体课间操、队列队形、民间游戏等）与分散活动（器械、体育游戏）相结合的户外活动形式加强幼儿对技能的巩固和练习，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。
三、内容的设计：
根据集体创编、自主研发、多途径收集等设计策略，以晨间锻炼、早操、民间体育游戏、自制体育器械游戏为主要内容，设计相应的集体、分组、个别等活动形式，制定了户外活动的基本框架。让幼儿做到：
1、能合群地参加民间体育游戏，在老师的带领下能运用自制的玩具进行户外活动。
2、不迟到，积极、乐意地参加晨间活动，手脚协调性地参加课间操活动。
3、愿意参加民间体育游戏并执行游戏规则，愿意运用自制玩具进行户外活动。
4、会使用多种运动器械锻炼身体，以轻器械操为主进一步增强幼儿的运动协调能力。
5、喜欢参加民间体育、自制玩具等游戏活动，动作协调。
6、能独立地、创造性地运用其他器械锻炼身体，有良好的整理习惯。
7、能运用自己制作的活动器械进行活动，能创编简单的游戏，制定规则等。
四、活动实施： 实施原则：结合农村幼儿园的地域特点，我们在“户外2小时活动“的实施过程中，主要遵循开放性、安全性、循序渐进、趣味性、全面锻炼等原则展开。根据农村幼儿身心发展特点和教育规律，坚持以健康游戏活动为基本载体，突出课程的乡土性——民间体育游戏的挖掘、农村自制体育器械游戏活动的开发，玩中有练，练中带玩，以玩促练，为农村孩子服务。活动设计时遵循多形式、游戏性、整合性、乡土性、高低结构相结合、器械自制与购买相结合六大设计原则。
（一）体育教学活动
各年龄班体育教学活动每周安排2次。在无特殊情况的条件下，要求在户外场地上进行。注重幼儿实际发展水平及个体差异，体现因材施教。活动形式注重多样性、趣味性，保持幼儿活动的兴趣。尊重幼儿及时评价，在掌握规定动作后，可根据自己的主现愿望，运用自己已获得的知识、技能进行锻炼，激发幼儿积极思维。活动前后对幼儿体育活动提简单明了的安全要求，教育幼儿自我保护。加强教师对幼儿基本动作发展目标及体育活动组织方法培训，增强目标物化材料的准确性。以观摩研讨（全园交流、年级组交流及示范课）为手段，提升教师组织体育活动的教学水平
（二）户外活动
1、课间操。（集体活动）
作为各园的特色，本学期将继续进行徒手操和轻器械操的巩固与规范。 让幼儿有场地体操相互配合的意识。 基本姿势到位标准、动作路线及活动部位规范。动作有力、动作幅度适当。相互配合协调。
2、器械活动（分散活动）
本学期器械活动以年级组集体器械活动与班级分组器械活动相结合形式交替进行。班级分组器械活动注重单个侧重基本动作的练习，主要是结合班级体育活动中幼儿对基本动作的掌握情况，有计划、有目的的利用相应器械进行巩固和锻炼。年级组集体户外活动是多个基本动作的综合体现，注重幼儿创新玩法和合作意识。能够有充足的活动时间和空间，器械材料符合幼儿基本动作发展的目标要求，能激发幼儿的活动乐趣，保证每位幼儿都有活动器械并且会使用。激发幼儿会用一种器械玩出多种方法，会与同伴合作使用器械。取放器械有序，有自我保护意识。
3、体育游戏
通过游戏对幼儿的基本动作和技能得到巩固和丰富。游戏目标要具体要便于操作，包含的内容要全面。要从幼儿的年龄特征出发。培养幼儿关心集体、团结友爱、遵守纪律、勇敢、主动、积极上进的优良品质，激发参与体育活动的乐趣。
4、大型玩具
教师要了解玩具的特点，根据幼儿的运动发展水平有计划、有目的地组织活动。活动中培养幼儿相互谦让，不推搡的习惯，注重提安全要求。
措施：
（1）按计划完成器械活动的场地设计安排，器械材料的修补和更新，材料的摆放及人员安排，器械的摆放位置，教师引导幼儿自主取放器械的方法与规则。
（2）发动家长丰富、优化制作适合班级各年龄段幼儿年龄特点器械材料，能够有助于幼儿基本动作的巩固和练习。
（3）组织教师研讨自制器械的创新玩儿法。
（4）在无特殊情况（主要指雨雪或过冷）的条件下，亦要求在户外场地上进行；
（5）各班级按照大型玩具安排表和户外活动安排表内容开展活动，保证每日交替进行课间操、器械活动、体育游戏、对列队形。
（6）加强户外活动的检视，规范教师在户外活动中的行为，加强教师观察指导，适时参与幼儿游戏，及时发现幼儿的创新玩法，给予支持、鼓励，引导幼儿间的相互学习。 五、具体操作：
每天组织开展实施“户外2小时活动”，主要从4条途径进行：
1、晨间活动：每天上午7：30开始，针对所有来园幼儿进行的体育锻炼活动。结合它“时间自由掌控、随到随玩、形式灵活、喜好自选为主”的特点，我们进行有针对性地指导：关注个体差异和玩中技能指导。
2、课间操：是一项集中性体育锻炼活动，针对幼儿体育技能的发展、选择适合的音乐进行创编。结合它“趣味创编但不忘技能发展、混龄出操却不失年段特色”的特点，进行有针对性地指导：集中学习时的技能掌握、每天“娱乐”中的巩固训练。
3、民间体育游戏：上午两个集体教学活动后的半小时活动，通过多渠道的收集，组织进行一些“被遗忘在角落”的民间体育游戏。根据它“游戏选择由易→难、规则制定从独断→民主”的实施特点；重点对游戏过程中动作技能、过程完整性等进行指导。
4、自制体育器械游戏：通过各类废旧材料制作的运动器械进行集中的体育锻炼。重点体现它的原生态及实用性；游戏过程中不断创设情景、变换角色，让全体幼儿在玩游戏中获得发展。
XX镇幼儿园
2013年2月20
篇二：幼儿园中班户外活动计划
户外活动计划
根据中班年龄特点和本班实际情况，我班选择玩沙包这项户外活动，目的激发幼儿的玩沙包的兴趣，鼓励幼儿想出多种玩沙包的方法，发展幼儿的创造性，在活动中锻炼幼儿的手、脚的灵活性，同时也促进幼儿的骨骼肌肉的发展、锻炼。玩沙包的多种玩法特制定计划如下
1. 头顶沙包向前走保持幼儿的平衡力
2. 自抛自接沙包
3. 让幼儿在圈内自抛沙包，并左右手交替
4. 踢沙包，把沙包放在自己的脚上看谁踢的远
5. 左右手抛接沙包，一只手抛另一只手接
6. 两个小朋友合作抛接沙包
7. 多个小朋友合作抛接沙包
8. 用膝盖一个夹沙包跳
9. 用膝盖夹多个沙包跳
10. 幼儿投掷沙包从近到远
篇三：幼儿园户外活动方案
北京领跑者早教联盟教学管理教程之三
幼儿园户外活动方案
活动目的：为帮助幼儿园更好的进行招生宣传工作，传播口碑，增加幼儿园的生源。 活动时间：一月1-2次，建议时间（晚上7：00-8：00或周末上午，以人群较集中的时间段
为宜）
活动地点：幼儿园附近人群密集的地方（广场、公园、居民小区宽阔休闲场所等） 参加人员：幼儿园老师、展示幼儿数名（10-15人为宜）
负责人：园长
活动前准备：1、幼儿园宣传条幅或印有幼儿园名称的袖标、园服或头饰
2、音响设备(包括话筒、DVD或电脑等)，电脑播放的音、视频文件（幼儿电子相册、幼儿园影像资料）
3、幼儿园宣传单页
4、设置一张咨询台，专人负责。带上一套启智训练体系教材
5、展示小朋友的小礼物
现场分工：
A、 会场布置：
（1） 人员：幼儿园老师（根据实际情况安排老师人数）
（2） 时间：表演前一个半小时到场
（3） 跟进活动展示需要进行场地布置
B、活动前预热：
（1）表演前30分钟播放欢快的音乐
（2）表演前10分钟播放幼儿园家长会幼儿展示视频及电子相册
活动内容：
1、主持人讲话
2、 展示具体流程：
A、幼儿舞蹈（1个，节奏感强、欢快的）
B、启智训练课程展示
3、 园长讲话
4、 主持人宣布活动结束
具体流程
1、主持人致辞：
尊敬的各位家长朋友，大家晚上好！
今天，我们***幼儿园的小朋友有幸在这里进行我园教学成果的宣传展示，非常感谢各位家长朋友前来观摩。我相信接下来的这段时间，我们的孩子一定会带给您不一样的感受，这种感受不只是震惊和不敢相信，还会让您对什么是科学早教有一些全新的认识。因为我园带给孩子的不只是简单的识字和算术，我们希望培养的是既学习好又能力强的懂事的孩子。今天的展示希望能带给各位家长朋友以快乐，谢谢您们！
下
2、活动展示：
主持人：接下来请观看我园孩子学习成果的精彩展示，有请小朋友入场！
（将参加活动展示的孩子按一定的次序围成半圆）
[兔子舞音乐，开火车进场]
[师] 小朋友们，向台下的叔叔阿姨问好！
[幼] 叔叔阿姨，大家晚上好！（鞠躬）
一 、成语连读
[师]现在我们先来玩一个成语连读的游戏，一刻千金，预备，起！
[活跃气氛，兴趣浓厚，积极性高。可以不必从“一刻千金”起]
[幼]幼儿边拍手打节奏边背诵成语30句，可以加上一些肢体动作
要求： 1、要欢快有气势，节奏感强，声音响亮，琅琅上口。
2、成语诵完，坐下。
[师]我们的小朋友表现真棒！我们表扬一下自己吧！
[教师简介]：各位家长您们好！这是我们***幼儿园*班的小朋友。他们通过启智训练课程的学习，在短短*的时间内就轻松掌握了***个汉字，这些汉字他们不仅认识，还能够运用。下
面请在座的家长朋友随意从我手里挑选字卡，来考
考我们的小朋友。
二、读字卡
[师]：叔叔阿姨把字卡已经抽好了，小朋友有没有信心全部把他们认出来？[幼]：有！ 要求：１、快速闪读字卡，穿插组词，添笔，减笔等变化，变化不能过勤
2、老师动作快捷，形式引导灵活多变；
3、幼儿要精神抖擞，快速、响亮、有力、准确；
4、闪好的字要反过来给家长认一下，以便确认正确；
5、穿插鼓励表扬性的语言，通过语言等营造一种活泼，紧张的氛围。
6、可以增加一个造句的环节。比如大班用“国”说一句话，小朋友可以说“中
国加油”，配上动作，用右手握拳状。小班用“吉”说一句话，“祝大家身体健康、吉祥如意”或者其他类似的语言，动作为双手抱拳状！
[师]请家长朋友给我们小朋友一点掌声。
三、拼摆第二课（按照上课流程进行，具体展示拼摆环节）
四、游戏：说话练习
将与所学生字有关的10个词语分别写在小纸条上，请孩子抽取，抽到哪一张就用上面的词语说一句话，展现孩子的语言表达能力。（也可以随机加深难度，请小朋友抽两个词语，用两个词语说一句话）老师要随机说明这个可以锻炼孩子语言表达能力还有逻辑思维能力。
五、阅读展示
[师]： 小朋友，我们认识了很多字宝宝，那么字宝宝能帮我们做什么呢？
[幼]：可以读故事给爸爸妈妈听，可以读报给给爷爷奶奶听。
[师]：识字的目的是为了阅读，会阅读、喜欢阅读的孩子能够通过独立阅读开拓视野，汲取知识营养，因此阅读对孩子的一生都会很有益处。启智训练课程体系不仅关注孩子的识字效果，更关注孩子对所识生字的运用，注意培养孩子的阅读能力和阅读兴趣。我们的《启智阅读》就是专门为训练幼儿的阅读能力而量身设计的。现在，我们的小朋友已经能熟练阅读**篇文章，现在让他们来展示一下自己的阅读本领吧。请家长朋友随便抽选一篇让我们的小朋友来读。
[师]：请小朋友打开书翻到XX页，“标题”，预备起！（此时可以配上背景音乐）
[孩子点读]（可以多选几篇）
[师]：小朋友真棒，我们表扬一下自己吧。
六、创意拼摆
注意：①幼儿自由拼摆，师走动观看指导。
②（请三四名）幼儿展示并且简单介绍（大家好，我是××班的××小朋友），
教师提问引导：“×××，你摆的是什么？” ??为什么？??
③至少要有1个孩子讲得感动，对其家长进行采访，带动其他的家长的情绪。
[师]最后把拼字板举起来给叔叔阿姨看一下，是不是很棒啊？
（展示活动结束）
3、园长讲话
尊敬的各位家长朋友，大家晚上好！
刚才我园小朋友的教学成果展示不知您们是否满意？我代表***幼儿园的全体教职员工对积极参与我们这次展示活动的家长朋友表示衷心的感谢！
作为幼教工作者，孩子的健康成长一直是我关注的重点，如何培养出聪明懂事的孩子，怎样才能更好地让我们的孩子真正实现健康快乐地成长，怎样的早期教育是孩子最需要也是最有效的，这些一直是我思索的问题。
光阴似箭、日月如梭。经过我园教职员工与家长的共同努力，***幼儿园已经开始成为了孩子快乐的天堂，他们在幼儿园快乐地学习，快乐地玩耍，看到他们的笑脸，我真正体会到了幼教工作者的价值。我们欣喜的看到，每一个孩子都在我们细心的呵护与培养下，不断成长，不断进步，他们从只会玩橡皮泥、堆沙子，到现在会算数、认字、读书，尤其是《魔法玩字》的引进更让我们的孩子走上智力开发的高速公路，不仅回报了我们的付出，更赢得了家长的认可。启智训练课程真正成为我们幼儿园的特色，开启了幼儿园推行有效教育的先河！使我们幼儿园的优势更加的明显！赢得了多方的好评！
今天是我园对外宣传展示的一个部分，欢迎各位家长朋友给我们多提宝贵的意见或建议。如果家长想进一步了解我园的具体情况，可以到咨询台咨询或领取我园宣传资料，更欢迎各位家长到我园进行实地观摩考察。谢谢大家！
4、主持人宣布展示活动结束