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镇群众路线教育实践活动方案

时间:2017-05-11 来源:东星资源网 本文已影响 手机版

篇一:2014年党的群众路线教育实践活动实施方案

党的群众路线

教育实践活动实施方案

土左旗白庙子中心校

2014年3月8日

土左旗白庙子中心校关于开展党的群众路线

教育实践活动实施方案

按照中央、区、市、旗委的统一部署,根据《中共土默特左旗教育局委员会关于深入开展第二批党的群众路线教育实践活动的方案》(土左教党字〔2014〕3号),结合我校实际,对我校开展党的群众路线教育实践活动,制定如下实施方案。

一、指导思想

全面贯彻党的十八大和习近平总书记的重要讲话精神,紧紧围绕保持党的先进性和纯洁性,以“坚持党的群众路线,办好人民满意教育”为主题,以“为民、务实、清廉”为主要内容,以贯彻落实中央八项规定及区、市、旗委关于加强作风建设的有关要求作为切入点,深化“两提升”(提升教育服务质量,提升教育公众服务满意度)工作内涵,进一步突出师德师风建设,坚决反对形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风,着力解决人民群众反映强烈的教育热点难点问题,提高做好新形势下服务师生、服务家长、服务群众的能力,保持与师生、家长的密切联系,促进白庙子教育又快又好地发展,为实现 “中国梦”做出应有的贡献。

二、目标要求

这次教育实践活动,以校领导班子和领导班子成员为重点,覆盖全校教职工,贯穿“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求,坚持正面教育为主、坚持批评和自我批评、坚持讲求实效、坚持分类指导、坚持领导干部带头,认真查摆、(本文来自:www.dXF5.com 东 星资 源 网:镇群众路线教育实践活动方案)集中解决在形式主义、官僚主

义、享乐主义和奢靡之风方面存在的突出问题,教育引导全体教职工强化宗旨意识,树立群众观点,思想认识进一步提高,工作作风进一步转变,与群众关系进一步密切,为民务实清廉形象进一步树立,切实做到信念坚定、为民服务、勤政务实、清正廉洁、取信于民。

三、范围与时间

(一)、参加范围

白庙子中心校全体教职工。由校党支部组织开展教育实践活动,接受旗委第六督导组的督查和指导。

(二)、活动时间

活动时间从2014年2月开始,到9月基本完成。集中教育时间不少于3个月。根据实际情况,我校的集中学习时间为2、3两个月。

四、把握解决的主要问题

开展教育实践活动,要把“四解决四推动”作为重要抓手贯穿全过程,紧密联系行业实际,着重解决以下问题:

(一)、在行风方面,重点解决重教书轻育人,一切向考分看、以升学率论英雄,学生学业负担过重;违规收取择校费、补课费、教辅资料费,行政化倾向严重;学校管理和科研诚信制度建设不健全等问题。

(二)、在师德师风方面,重点解决领导班子群众观念淡薄,深入基层和师生不够;党员干部、教师为人师表意识淡薄,对学生缺乏爱心,体罚学生;敬业精神不强,课堂教学不认真;在校内资源分配、招生、职称评定、评奖评优等方面利用职权谋取私利,甚至收受贿赂;

执教不廉,接受吃请,收受家长钱物,课外有偿家教等问题。

(三)、在教育公平方面,重点解决留守儿童管理不到位;贫困家庭学生上学难等问题。

(四)、在校园及周边环境方面,提请镇政府重点解决校园周边环境及干扰学校正常教学秩序问题;校园周边道路交通安全以及学生上学安全问题;学校食品安全卫生和学生的心理健康等问题。

五、明确各个环节的重点工作

按照中央和区委的部署要求,以学校领导班子和学校领导干部为重点,全体师生员工全员参加教育实践活动,扎实抓好3个环节重点工作,确保规定动作到位,自选动作出彩。

(一)、学习教育,听取意见(2月下旬~4月30日)

在旗委第六督导组的指导下,我校主要围绕三个环节开展活动: 重点是搞好学习宣传和思想教育,深入开展调查研究,广泛听取群众意见,把“照镜子、正衣冠”的要求落到实处。

1、制定方案。在充分调研的基础上,制定《白庙子中心校关于开展党的群众路线教育实践活动的实施方案》,并报旗委第六督导组审定。

2、动员大会。3月26日下午召开白庙子中心校开展党的群众路线教育实践活动动员大会,会上将宣读我校实施方案,做出具体部署;校党支部书记付福根、校长尹利君同志做动员报告;邀请旗委第六督导组领导到会提出指导意见,同时组织参会人员对学校领导班子和领导班子成员进行民主评议。

3、深入学习。3月下旬开始,利用教职工政治学习时间开展集中学习,学习时间不少于一周的时间,学习将贯穿此次实践活动始终。具体内容学习指定篇目;小组讨论,对照自查,认真梳理涉及各项工作中可待整改的问题;交流学习心得;专家讲座。学习采取个人自学与集体学习、专家辅导与专题研讨相结合,认真开展“校党支部书记作一次动员讲话、上级党委领导作一次群众路线教育辅导报告、至少通读一遍学习读本、请先进典型介绍一次先进事迹、观看一次群众路线教育专题片、集中开展一次专题讨论”等“六个一活动”。

要求领导班子成员认真做好专门学习笔记,全体教职工每人撰写1篇“十必读”学习心得体会或1篇关于学校教育改革与发展的思考性专题论文(1500字以内),文章要见解独到、论点鲜明,具有思想性和可操作性。学校将开展学习心得体会和教育改革与发展优秀论文评选交流活动。

4、师德宣讲。以我旗我校涌现出的优秀共产党员、师德标兵、最美教师等先进典型为主角,以师德师风建设为主题,在4月上旬举办一次专题事迹报告会。

5、民生体验。学校领导班子成员要以普通教师的身份,到所在班级面对面与教师、学生和家长交流座谈,查找差距,倾听群众呼声,直接服务群众,提升服务质量。。

6、征求意见。从4月初开始,学校班子成员深入一线调研,重点听取教师、学生、家长和社会人士的意见建议;制作并发放调查问卷,向学生、家长等服务对象征求意见建议;设立征求意见箱,公开电子

篇二:关于深入开展党的群众路线教育实践活动的实施方案

关于深入开展党的群众路线教育实践活动的

实 施 方 案

开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践

活动,是党中央坚持党要管党、从严治党的重大决策,是顺应群众期盼、加强学习型服务型创新型马克思主义政党建设的重大部署,是推进中国特色社会主义的重大举措。根据中央关于在全党深入开展党的群众路线教育实践活动的意见和市委实施方案精神,现结合我县实际,制定如下实施方案。

一、指导思想

全县开展党的群众路线教育实践活动,要以党的十八大和十八届三中全会精神为指导,认真贯彻习近平总书记系列讲话精神,坚持“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求,以为民务实清廉为主题,以县级领导机关、领导班子和领导干部为重点,以贯彻落实中央“八项规定”、《党政机关厉行节约反对浪费条例》、为切入点,突出作风建设,贯彻整风精神,坚决反对“四风”,解决突出问题,使党员、干部的思想认识进一步提高、作风进一步转变、党群干群关系进一步密切、为民务实清廉形象进一步树立、基层基础进一步夯实,为全县经济发展提供有力的政治保障。

二、基本原则

充分借鉴运用第一批教育实践活动的成功经验,发扬认真精神,把握以下基本原则。

一是坚持正面教育为主。要积极引导党员、干部坚定理想信念,增强群众观念,联系思想实际、改造主观世界,模范践行社会主义核心价值观,坚守共产党人精神追求,凝聚风清气正的正

能量。

二是坚持领导带头。各级领导班子和领导干部要自始至终以身作则、做出表率,以上带下,带出成效,主要领导带班子成员、领导干部带一般干部,一级抓一级,层层抓落实。

三是坚持批评与自我批评。要以抛开面子、揭短亮丑的勇气,以动真碰硬、敢于交锋的精神,以深挖根源、触动灵魂的态度,开展积极健康的思想斗争,真正让党员、干部思想受到教育、作风得到改进、行为更加规范。

四是坚持问题导向意识。要强化问题导向,盯住作风问题不放,从小事做起,从具体事情抓起,特别是要与维稳工作结合起来,从本地区、本单位典型案件、重大事件、信访积案中查找问题,加大解决历史遗留问题力度,做到有利于百姓的事再小也要做,危害百姓的事再小也要除,不等不靠,边学边改,边查边改,先行先改,立行立改,在问题整改上交出实实在在的答卷,确保教育实践活动不虚不空不偏、不走过场。

五是坚持开门搞活动。要敞开大门,加强引导,讲究方法,充分发挥群众的积极性,每个环节、每项工作都要让群众参与、受群众监督、请群众评判,避免以自我感觉代替群众评价,努力把党的正确主张变为群众的自觉行动。

六是坚持分类指导。要针对不同层级、不同领域、不同对象提出要求,找准需要解决的突出问题,明确具体任务和推进措施,不能大而化之,不能搞一刀切、一锅煮。

七是坚持严格要求。要拧紧螺丝,上紧发条,在思想上严起来,在整改上严起来,在正风肃纪上严起来,用严的标准把好质量关,用严的要求把好责任关,用严的制度把好长效关,确保教育实践活动以好的成效取信于民。

三、目标任务

教育实践活动的主要任务是抓住反对“四风”不放,对照理论理想、党章党纪、民心民声、先辈先进“四面镜子”,着力解决县领导机关、领导班子和领导干部“四风”方面存在的突出问题,着力解决关系群众切身利益的实际问题,着力解决联系服务群众“最后一公里”的问题,着力解决不以为然,习以为常的问题,对作风之弊、行为之垢来一次大排查、大检修、大扫除,把改进作风的要求真正落实到基层,真正让群众受益。

县级领导班子和领导干部重点把遵守党的政治纪律,树立正确政绩观和科学发展观,提高科学民主决策水平,树立正确选人用人导向等作为活动目标。注重查找和解决在全县建设中思想不解放、创新不够、干劲不足、执行力不强,工作安排多、落实少,说的多、干的少,以会对会、以文对文,唯票、唯资历用人,不注重学习,不负责任,不敢担当,主动下基层少,对群众感情不深,遇到问题绕道走,只管份内、不管份外,私事重于公事,变相吃喝玩乐,热衷参加红白喜事和农村庙会等问题。

县直机关、事业单位及其直属单位重点把强化宗旨意识、增强大局观念、提高服务效能等作为活动目标。注重查找和解决工作标准不高、服务意识不强,办事程序不科学不简便,对问题视而不见,工作只求过得去、不求过得硬,不作为、慢作为、乱作为,敬业精神不足,工作消极应付、创新意识差,有特权思想,办事拖拉、推诿扯皮,作风漂浮、落实不力,不敢担当,迟到早退,上班时间网上打牌、炒股、逛淘宝、玩游戏,散布闲言碎语,小病大养、托病请长假,变相吃喝玩乐,热衷参加红白喜事和农村庙会等问题。

执法监管部门、窗口单位重点把增强服务意识,提高办事效

率,规范权力运行,树立良好形象等作为活动目标。注重查找和解决对违法违章行为监管不力,视而不管、管而不严,“门难进、脸难看、话难听、事难办”,不敢碰硬、不敢担当,推诿扯皮,吃拿卡要,滥用职权,执法不公等问题。

教育部门和医疗卫生行业重点把加强师德师风、医德医风建设,改进服务态度,提升服务质量作为活动目标。教育部门注重查找和解决优质教育资源缺乏,教育资源分布不尽合理,学风不严、办学行为不规范,教学质量不高、管理无序,集中采购和工程发包不招投标,长期吃空响、请长假等问题。医疗卫生行业注重查找和解决医疗资源分配不合理,整体卫生人才缺乏,医疗服务质量不高,药品、设备设施虚高定价及医患关系不和谐等问题。

乡镇(街道)和农村(社区)等基层组织重点把加强服务型党组织建设,增强群众观念,提升联系服务群众能力,密切党群干群关系,推动农村、社区稳定发展等作为活动目标。乡镇(街道)注重查找和解决班子软弱、不团结、战斗力不强,遇事上推下靠,回避问题不解决,项目工程盲目上马、把关不严,风险评估不足,不敢担当,怕事躲事,作风懒散,推诿扯皮,只要组织照顾、不要组织纪律,违反规定请吃或吃请等问题。农村(社区)注重查找和解决班子软弱涣散不团结,乱批乱建,环境脏乱差,不稳定不和谐、邻里纠纷不断,决策不民主不公开不公平,教育引导群众不够,事业心不强,不敬业、不尽责,不为群众谋利益,长年走读在外,办事不公,方法简单粗暴,只顾自己发展、不考虑带动群众致富,利用过生日、过寿以及婚丧嫁娶大操大办趁机敛财,以权谋私、贪污挪用公款,发展家族宗派势力等问题。

非公经济组织和社会组织重点把健全党的组织、扩大党的覆盖面,增强党组织的影响力作为活动目标。注重查找和解决有党

员无组织、有组织无活动、有活动无质量,党组织和党员作用发挥不明显、流动党员管理难、党员发展难、党员荣誉感和归宿感不强以及行业自律不严,职业诚信缺失,职业素养不高,社会责任感不强等问题。

四、方法步骤

全县党的群众路线教育实践活动参加范围包括:县级领导班子,县直机关、县属企事业单位,县直机关、县属企事业单位所属单位,乡镇(街道)、村(社区),非公有制经济组织、社会组织等基层组织。

教育实践活动从2014年2月开始至9月底基本完成。具体到每个单位,开展教育实践活动的时间一般不少于3个月。按照干部管理权限和党组织隶属关系,采取自上而下的形式,分3个梯次展开、压茬进行。每个梯次相隔时间大体为2周左右。活动不分段、不转段。

具体安排为:3月上旬,启动县级领导班子教育实践活动;3月下旬,启动县直机关和县属企事业单位、乡镇(街道)教育实践活动;4月中旬,启动县直机关和县属企事业单位所属单位和农村(社区)及其他基层组织教育实践活动。

每个梯次、每个单位的教育实践活动,要着力抓好以下三个环节。

(一)学习教育、听取意见

重点是在深入调查研究、掌握基本情况基础上,搞好动员部署和学习教育,广泛听取干部群众意见。

1、开展前期调研。各级领导干部在教育实践活动启动时,要围绕落实中央八项规定情况、领导班子和领导干部在作风方面存在的突出问题、如何深入开展好教育实践活动的意见建议等方

篇三:深入开展党的群众路线教育实践活动实施方案

中共**关于印发《深入开展

党的群众路线教育实践活动的实施方案》的

通 知

机关党委、各村党支部、各非公企业党支部:

《深入开展党的群众路线教育实践活动的实施方案》已经镇党委同意,现印发给你们,请认真组织实施。

2014年3月22日

中共**委员会

深入开展党的群众路线教育

实践活动的实施方案

根据中央、省委、市委、县委关于开展第二批党的群众路线教育实践活动(以下简称教育实践活动)的安排部署,结合我镇实际,现就全镇开展教育实践活动,制定如下实施方案。

一、总体要求

这次开展教育实践活动,以为民务实清廉为主题,按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求,聚焦作风建设,坚决反对形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风,着力解决关系群众切身利益的问题,着力解决联系服务群众“最后一公里”的问题,对党员干部的思想、作风、行为进行一次大排查、大检修、大扫除,努力实现党员、干部为民务实清廉形象明显提升,基层党组织凝聚力、战斗力明显提升,领导干部“勇于负责、勇于担当、履职到位”的能力明显提升,社会文明程度和群众满意度明显提升。

要突出为民务实清廉主题。为民,就是把群众受益、群众满意作为想问题、做决策的根本出发点和落脚点,是对党员干部的宗旨要求。务实,就是扎实干事、求真务实,不图虚名、不务虚功,打基础利长远,扎扎实实把**的事情办好。清廉,就是清正廉洁,敬畏法纪,敬畏权力,守得住底线,以清廉为政取信于民、以秉公用权赢得人心。

要把“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”总要求贯穿全过

程。照镜子,主要是以党章为镜,对照党的纪律、群众期盼、先进典型,对照改进作风要求,在宗旨意识、工作作风、廉洁自律等方面摆问题、找差距、明方向。正衣冠,主要是按照为民务实清廉的要求,勇于正视缺点和不足,敢于触及思想、正视矛盾和问题,从自己做起,从现在改起,端正行为,保持共产党人良好形象。洗洗澡,主要是以整风的精神开展批评和自我批评,深入分析产生问题的原因,清洗思想和行为上的灰尘,保持共产党人政治本色。治治病,主要是坚持惩前毖后、治病救人的方针,区别情况、对症下药,对作风方面存在问题的党员干部进行教育提醒,对问题严重的进行查处,对不正之风和突出问题进行专项治理。

要坚持领导带头,以上率下,层层示范;坚持问题导向,聚焦“四风”,不遮不掩,自始至终围绕问题抓活动,即知即改、立行立改,确保活动不虚不空不偏、不走过场。

二、重点任务

(一)着力解决“四风”突出问题

反对形式主义。在镇党政班子中的表现主要是注重考核、应对考核,政绩观偏离;争先进创一流意识不强,只求和同类型乡镇比、停留在和县内乡镇比、满足于和过去比。要通过组织学习习近平《干部要树立正确政绩观 认真做事不要做秀》、《树立和实践正确政绩观 以解决民生问题为抓手》和组织干部到周边发达地市参观学习城镇建设、旅游业发展创新突破的典型事例,转变自我满足、小成即满的意识,树立正确的政绩观。在副科级以

上干部中的主要表现是:落实工作重形式、重表面,应付检查,不重实效,一切以考核为本,唯上不唯下、唯官不唯民;在一般机关干部中的表现是不注重学习,不深钻业务、做事不求精益求精,只求过得去、不求过得硬,敷衍了事;在农村干部中表现为干事应付、只要不是党委政府下硬指标、下死命令的工作,能拖就拖、能推就推,想先进、争先进、当先进的意识差;还存有不干事不出事就是合格干部的思想。通过组织集中学习《论群众路线》读本、观看《信仰》、《力量》、《根基》党员教育片,教育干部要深入践行群众路线,自觉树立为群众服务,让群众满意的意识,增强敢作为、勇担当、谋长远的观念。

反对官僚主义。在党政机关干部中的主要表现是:只愿走水泥路,不愿走田间路,乡土气味少、群众语言少,坐在办公室遥控指挥;“慵懒散”的思想较重、执行党委政府制度不严,特别是副科级以上干部在有些方面没有很好起到带头示范作用。要对照“双评议”反馈问题,逐项建立整改台账、落实责任人和整改期限。对照县里新出台的问责办法,重新梳理完善机关工作人员规章制度,加大自查和惩处力度,督促干部履职尽责、令行禁止。在全镇*个村公开副科级以上干部和涉农站所、部门负责人电话,方便群众随时联系和咨询及解决问题。在农村干部中的表现是不体谅群众疾苦和难处,有嫌贫爱富情结,和富裕户接触多,与贫困户、困难户接触少关心少服务少;考虑个人利益多,考虑群众利益少,考虑事业发展少等。建立农村干部党员121联系帮扶困难户制度,一名村干部和2名经济条件好的党员帮扶一个困难

户,实行经常走访慰问,适时适度帮扶救助,对于帮扶救助和嘘寒问暖等问题党委进行专项走访督查评议,并纳入年终农村干部群众满意度考核。

反对享乐主义。享乐主义在党委政府机关干部中的表现是:不愿出力,工作现场畏难发愁,饭局酒场豪气冲天;不愿意到一线和矛盾多的地方,做群众工作时不深不入、消极应付。实施村两委干部评议副科级以上干部和涉农站所负责人办法,对在村内安排吃喝的党政干部和涉农站所负责人每半年评议一次,进入评议问题前三名的由党委书记进行谈话诫勉,连续两次谈话诫勉的全镇通报批评;在农村干部中的表现是,拿自己当干部,意识上不自觉的脱离群众,以为吃点喝点不是问题、是应该的,潜意识里有特别待遇的思想,借为集体、为群众办事服务的借口进行公款接待。严格财务审计报账制度,严格控制招待费用,提倡村集体“零招待”,实行村级招待上报审批制度,确需招待由村报管区、管区上报政府领导审批,并实行招待费用每月25日专项公开。享乐主义在企业干部中的表现是,艰苦创业的意识淡化,满足于现有成就,不想“二次创业”,不求做大做强,安于现状,没有把企业的长远利益和企业职工的长远利益结合起来,求取个人满足,社会责任不足,只求利益最大化,不求企业效益最佳和社会效益最大化。组织召开企业职工和企业干部座谈会,对企业管理、企业干部提出意见建议,听取企业职工的心声,尊重职工意见建议,树立企业职工是主人翁的观念,培养企业干部、职工长远利益一体相承、互为依存的企业生态观念。

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