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剪纹样教学反思

时间:2017-05-11 来源:东星资源网 本文已影响 手机版

篇一:第三课 美丽的纹样 教学反思

《美丽的纹样》是一节造型 表现,设计 应用的综合课。在这节课中,我出示了唐代的《飞鸟云纹三足陶盘》让学生欣赏。观察了陶盘的整体用色,图案的结构、排列方式,告诉学生我们生活中类似的纹样有很多很多,生活中离不开纹样,要有一双善于发现的眼睛。本节课虽然内容很多,但是设计的环节却不多,没有多余的悬念,只是靠着内容本身的美丽来吸引学生的注意力,激发学生的兴趣,培养学生的审美能力和创造力。学生在作业的时候,我要求学生纹样的形式要大胆想象,不要拘泥于课本或课件上看到的形式。作业还可以通过其他的形式来完成,比如剪纸。

篇二:吉祥图案教学反思

吉祥图案教学反思

篇一:吉祥图案>教学反思

吉祥图案是一节“ 设计、应用” 课,是以我国民间美术中的吉祥图案为基础,使学生了解它的形式和题材是多种多样的,并蕴含着丰富的寓意和美好的祝福。通过剪纸这种形式,让学生充分发挥想象力和创造力,从而设计、制作出形象各异、题材不同、寓意不同的吉祥图案,使学生学会自己动手装饰美化生活,提高学生手工制作的技能及审美能力,进一步丰富学生的想象力和创造力。

采用合作探究式的教学方法,有利于培养学生的自主能力和合作意识,学生在探究中发现问题,解决问题。在这个环节,同学们表现很积极,而且他们对剪纸语言的认识及吉祥元素的发现,剪纸方法的分析很让我吃惊,因为我们的孩子生活的背景是大都市,平时很少接触剪纸和吉祥图案,但孩子们通过小组欣赏、分析、讨论,自己突破了本节课的难点作为老师感到很欣慰。

篇二:吉祥图案教学反思

今天观看了《吉祥图案》一课的教学实录,心中感触颇深,我们美术教师的课就应该这样呈现。

《吉祥图案》这节课是以我国美术中的吉祥图案为内容,让学生发挥丰富的想象力,自己设计制作蕴含丰富寓意的吉祥图案,从而使学生学会用剪纸的形式表现自己对美好生活的热爱之情。

教材上呈现的是“鱼”、“福寿双全”等吉祥图案,图案的形成注入了活泼可爱的小动物,寿桃,花卉等植物的形象,表现出人们对美好生活的向往。然后,教师将吉祥图案的寓意自然地过渡到我国设计的奥运火炬上面。

这种紧密结合生活实际的教法激发了学生的爱国情感和创作热情。让学生感受到学有所用,用美术方式能真切表达自己心中的想法,表现美好的生活。

这使我联想到前几日看到的《交换空间》的电视栏目,用旧砂锅改制工艺品。红队先用纸剪成两只眼睛和一个嘴巴,贴在旧砂锅上,用旧砂锅改制成了一个具有古典气息的小娃娃,漂亮极了!蓝队改制成一个时尚典雅的立式灯具。废物改造,用个性装饰生活,这也是美术在生活当中美好的体现。

我们的学生很聪明,也很喜欢美好的饰物。但往往忽略了自己用美术的方式去装饰生活,也许是他们认为这是大人的事情,或者他们习惯了从商店买回自己喜欢的饰物,忘了动脑与动手,但谁去唤醒他们?勇于创作精神并将其发展延续。我们的巍峨课就应该向今天所看到的课一样,联系生活实际,以点燃学生创作热情为目标。

篇三:吉祥图案教学反思

吉祥图案是一节“设计、应用”课,是以我国民间美术中的吉祥图案为基础,使学生了解它的形式和题材是多种多样的,并蕴含着丰富的寓意和美好的祝福。通过剪纸这种形式,让学生充分发挥想象力和创造力,从而设计、制作出形象各异、题材不同、寓意不同的吉祥图案,使学生学会自己动手装饰美化生活,提高学生手工制作的技能及审美能力,进一步丰富学生的想象力和创造力。

本课教学目标是:通过欣赏吉祥图案,了解吉祥图案的文化及发展,从而激发学生对民族>传统文化的热爱。学生用剪纸的形式设计制作吉祥图案,表达自己的美好心愿,提高形象表达能力和创造力。教学重点是探究吉祥图案的特点和制作方法;难点:图案的构思与创意要能表达自己的美好愿望。

教学过程:第一环节通过欣赏多媒体课件使学生对吉祥图案有个直观的了解,引发学生的探究欲望。目的是培养学生自主探究学习的能力,训练学生善于发现问题、大胆提出问题。第二环节是新授部分。首先让学生交流自己搜集的有关吉祥图案的资料和图片,了解吉祥图案的特点、用途、种类及表现形式,进一步深化教学重点;通过欣赏范作,让学生合作探究吉祥图案的剪纸方法及剪纸语言,加深对吉祥图案的理解。激发学生构思、设计吉祥图案,启发学生选择自己喜欢的内容来表现,鼓励大胆创新。教学评价是本节课比较重要的一个环节,学生自评、互评和师评相结合,建构立体的评价体系,要有针对性,注意凸现学科特点。最后小结是让学生将作品装进镜框,使孩子有成就感,从而激发学生的学习热情与持续性。拓展部分加上了本土文化,介绍被誉为“东方毕加索”的陕西旬邑县剪纸大师库淑兰和现代年轻的剪纸艺术家樊晓梅,旨在让孩子们知道民族传统文化需要传承,明白越是民族的就越是世界的,就越有生命力,我们应该热爱自己的民族文化并发扬光大。

篇三:《图案设计》教学设计及教学反思

《图案设计》教学设计

————梧埭外来工子弟小学 苏清山

【教学目标】

1、经历运用平移、旋转或轴对称进行图案设计的过程,能运用图形的变换在方格纸上设计图案。

2、结合图案设计的过程,进一步体会平移、旋转和轴对称在设计图案中的作用,体验图形的变换过程,发展空间观念。

3、结合欣赏和设计美丽的图案,感受图形世界的神奇。

【教学重、难点】

1、能够有条理地表达一个简单图形平移、旋转或作轴对称图形的过程。

2、能灵活运用平移、旋转和轴对称在方格纸上设计图案。

【教具、学具准备】

三角尺、直尺、彩笔、圆规、硬纸板、剪刀、图钉、胶带。

【教学过程】

一、创设情境

1、欣赏生活中美丽的图案。

2、你看到的这些生活中的美丽图案,你有何感想?

3、揭示课题:今天,我们来制作美丽的图案。

[通过欣赏生活中美丽图案,激起学生对美丽图案的探究欲望,唤起学生制作图案的兴趣。]

二、观察、分析图案:

1、课件2展示教材中的花瓣图案。让学生观察后说一说这些图案是如何得到的,是由哪个基本图形通过怎样的变换方式得到的?

[通过再次欣赏花瓣图案,观察分析图案的构成,使学生进一步了解一个简单图形经过平移、旋转或轴对称制作复杂图形的过程,体会图案设计的基本过程。]

2、小组内进行交流.

3、小组代表汇报研究结果。

4、你还有其他方法吗?

[通过小组合作探究、自由讨论,鼓励学生采用不同方法交流。注重培养学生想象和操作相结合,分析图形之间的关系。培养学生研究空间图形的能力、初步的空间观念,体验活动成功的喜悦。]

5、课件出示 笑笑能将线面的图1变成图2,你知道她是怎样做的吗?(同桌交流后回答)

6、 教师小结:

其实很多美丽的图案都是由基本的图形通过变换而来的,只要我们细心观察,就可以找到其规律。

三、设计图案。

独立完成书37页练一练1题、2题。

四、课堂小结:

1、 同学们,这节课你们互相学习、互相合作,又学到了不少的知识,给大家说一说这节课你又学到了哪些知识?有什么感想?

2、 教师激励学生,提出希望。

通过课堂小结,让学生感受到学习数学知识的愉悦,知道自己本节课学习了那些知识,还有什么不足,今后应该注意的问题。

五、课后作业

小组合作设计图案。

《图案设计》教学反思

————梧埭外来工子弟小学 苏清山

优点:

这节课我巧妙地设置数学活动情境,如通过欣赏生活中美丽图案,激起学生对美丽图案的探究欲望,唤起学生制作图案的兴趣。

通过小组合作探究、自由讨论,鼓励学生采用不同方法交流。培养了学生的团队合作意识以及想象力和操作能力,如让学生汇报花瓣图案分别(转载自:www.dXf5.cOm 东星资源网:剪纹样教学反思)是由哪个基本图形变换的来的?通过怎样的操作的来的?主动、探究、合作的学习方式贯穿始终,让学生在合作中学习,在学习中合作。创造了一个轻松、高效的学习氛围。

锻炼了学生的创新能力和发散思维。如学生提出的几种花瓣图案的形成过程,锻炼了他们的发散思维,从各方面展开思考,为提高学生的综合能力打下了基础。

不足之处:

由于本班学生人数较多,课堂提问的面还不够广,教学中应注重学生数学语言表达能力的培养。鼓励学生勇敢发表自己的见解和善于倾听的良好习惯。如果课前要求学生用硬纸板剪一个花瓣图案的基本图形,课堂上探究花瓣图案形成过程时,借助剪得基本图形在方格纸上摆一摆、转一转,效果会更好。

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