篇一:白鸽教学设计
《白鸽》教学设计
李 娜
教学目标:
1、能用自然的声音有感情的演唱《白鸽》。 2、了解轮唱这一演唱形式,并能够积极参与。 教学过程: 一、导入: 二、新课讲授:
1、重点练习:
(1)既然白鸽这么重要,那么你能模仿它的叫声吗? (2)教师总结并出示节奏:今天老师带来的白鸽可不简单,它能发出有规律的叫声。
(3)教师出示旋律:鸽子的叫声不仅有规律,还非常动听,它能唱出优美的旋律。谁先来试试?
2、学唱歌曲:
(1)欣赏教师的范唱,说说歌曲给你带来怎样的心情? (2)再次欣赏音乐,听听歌曲讲了什么故事。
(3)请同学们跟随音乐轻声哼唱歌曲。歌曲中有没有我们熟悉的旋律?
(4)请同学们放开声音随音乐一起演唱。
(5)让老师来听听你们学的怎么样了,一起随钢琴演唱。 (6)对比老师的演唱,哪一种演唱更动听?为什么?(复习音乐知识:渐强、渐弱)
(7)加入对白鸽的喜爱,跟随钢琴,有感情的演唱。 3、轮唱歌曲
(1)老师请来了一群小同学,他们将给我们演唱不一样的白鸽,请同学们欣赏,听听他们的演唱和我们的演唱有什么区别。
(2)展示歌谱,讲解轮唱。
(3)再次欣赏,感受轮唱的音乐效果。 (4)师生合作,体验轮唱。 (5)学生分组合作轮唱歌曲。 三、拓展提高:
用轮唱的演唱形式,试着演唱已学过的歌曲《 快乐的do re mi 》。
(1)学生设计歌曲的轮唱。 (2)体验自己设计的轮唱效果。
我们学过的歌曲还有许多可以用轮唱的形式演唱,同学课下进行搜集,相互合作,体验一下吧!
美好的时光总是短暂的,快乐(原文来自:wWW.DxF5.com 东 星资源网:白鸽教学设计)的音乐会在白鸽的演唱中介绍了,还有许多没有表演的小动物也不要遗憾,我们下次再续。
篇二:白鸽教案
白鸽
教学目标:
知识与技能:能用欢快、优美的声音演唱《白鸽》,体验歌曲的欢快情绪和愉悦情感。
过程与方法:通过音乐游戏的学习和表演,能够感受、体验音乐带来的快乐及美感。
情感态度与价值观:通过本课的学习,使学生感受到童年生活的乐趣,培养他们积极向上的生活态度。
教学重点和难点:
1、用跳跃、轻快的声音演唱《白鸽》,让学生充分体验、感受音乐给他们带来的快乐。 2、正确掌握歌曲的旋律。
教学过程:
一、创设情境,导入新课:
1.师:同学们好,快乐的音乐课又开始了,让我们随着欢快的音乐跳起来吧!(放《嘀哩嘀哩》音乐,带领学生跳起来)。刚才在音乐声中,我们听到黄鹂鸟嘀哩嘀哩的叫声。今天也有一只象征和平、友谊的小鸟来到我们教室,知道是什么鸟吗?(生:鸽子或和平鸽)。谁来模仿一下鸽子的叫声?(生:咕咕咕)这只洁白的鸽子还唱着好听的歌曲呢。
2.老师范唱
1=C2/4
5 4 4 4︱4 3 3 3︱2 2︱5-︱
5 4 4 4︱4 3 3 3︱2 2︱1-︱
3.学生看着老师的手势跟着琴声模仿以上旋律。
4.师:这只可爱的白鸽有天早晨飞到我的窗台上,咕咕咕的呼唤我快起床,听—听。
二、学唱歌曲
1.老师出示歌曲第一声部歌页,范唱歌曲。听完问:歌曲的旋律怎样?(欢快、活泼??)速度怎样?(中速)喜欢这首歌曲吗?今天我们就来学习这首好听的歌曲《白鸽》。
2.老师视唱歌曲旋律,让学生找找旋律是由哪几个音组成?(由1、2、3、4、5、6、7、ⅰ组成)老师板书音阶。然后带领学生做着柯尔文手势视唱这八个音。
3.老师教唱歌曲第一声部旋律。提示学生想想这个旋律你是否熟悉?使学生回忆起刚开始练唱的鸽子叫旋律。
4.学生跟琴完整视唱旋律。
5.带领学生按节奏朗读歌词。
6.老师弹一句旋律,学生填唱一句歌词。然后再跟琴完整演唱歌词,唱错的地方老师及时给予纠正。
7.歌曲处理:清晨,当第一缕阳光照在我们的窗台上,可爱的白鸽就来喊我们起床了。这时你的心情怎样?(很高兴、愉快??)那么我们应用怎样的歌声来迎接我们的好朋友呢?(快乐的、活泼的??)。学生用欢快活泼的的声音有感情的演唱歌曲。
8.歌表演:谁能用动作来表现白鸽?(请勇敢的学生到前面表演)。我们把这些动作加到歌曲中,边唱边表演。(老师还可引导学生边唱边用双手模仿鸽子飞翔划出旋律线。)
三、音乐游戏《我的朋友就是你》
“找朋友”的游戏开始前,必须先学会演唱歌曲,其次要给学生讲清游戏的规则和要求:
1、一定要弄清哪个音符和哪个唱名是一对好朋友。
2、当你找到你的“朋友”后,还应继续唱歌曲直到歌曲的结束。
3、在歌曲的最后一拍,两个或三个“好朋友”应作一个优美的造型,才算这轮游戏结束。
游戏的玩法可以多种多样:可以一对一地找朋友,也可以一对二、一对三地找朋友;可以分小组玩,也可以全班同学一起玩;还可以借用“藏猫猫”游戏的方式来玩,即让一部分音符或唱名小朋友藏起来,让他们的朋友来找,最先找到者为胜。总之,要设计一些不同难度的玩法来适应不同程度的小朋友通过学习
学生能体会到秋天的不同景色及秋天的美丽。 四、拓展
1.师:刚才我们演唱的歌曲《白鸽》是一首捷克民歌,下面我们再来欣赏一首中国儿歌《和平鸽》,感受另一首以鸽子为主题的歌曲风格。
2.播放《和平鸽》,听完让学生说说自己的感受,可以与《白鸽》相比较。
五、总结
这节课我们学唱了一首捷克民歌《白鸽》,并用轮唱的方式演唱了歌曲,感受了两个声部表现出的和声美。让我们再次演唱歌曲,体会和声美(学生再次轮唱歌曲《白鸽》)。
篇三:《白鸽》教案
《白鸽》教学设计
执教:
教学年级:三年级
教学课时:一课时
教学内容:歌曲《白鸽》
教学目标:
1.能用欢快、优美的声音演唱《白鸽》,体验歌曲的欢快情绪和愉悦情感。
2.愿意参加集体舞的学习和表演,能够感受、体验音乐带来的快乐及美感,在划旋律线等活动中感受歌曲的乐句划分,并能够听辨出来。
3.知道歌曲的演唱形式——“轮唱”,并能够用此形式于同学合作演唱歌曲。
4.欣赏聆听经典轮唱歌曲《保卫黄河》,能感受到轮唱的艺术魅力。 教学重点和难点:
1.用跳跃、轻快的声音演唱《白鸽》,让学生充分体验、感受音乐给他们带来的快乐。
2.用均衡的声音演唱二声部轮唱。
教学用具:
钢琴、多媒体。
教材分析:
《白鸽》是人民教育出版社出版,三年级下册第六单元第一课的歌曲。它是一首捷克民歌,C大调,2/4拍,一段体,三个乐句,二声部轮唱。歌曲虽然短小,但是旋律流畅,情绪欢快,表达了“我”对白鸽的亲近、喜爱之情。
教学过程:
一、导入
师:同学们,今天,老师带来了一段舞蹈,请你们仔细观察,老师在跳舞的时候都创编了哪些动作?待会请你来模仿。同时请你们拍手为老师伴奏。
1.学生模仿
2.邀请舞伴
3.交换舞伴
[设计意图:用《白鸽》这首歌曲的旋律进行律动,使学生能充分而完整的聆听音乐作品,为后面的歌曲教学打下基础。]
二、新歌教学
师:同学们,刚才我们跳舞的这段音乐是一首捷克的儿童歌曲,下面老师想为大家演唱这首歌曲你们想听吗?(想)那请同学们听好了,听听歌词都唱了些什么,看看我们班的同学们记忆力好不好,比比谁记的歌词多。
1.理解歌词
2.用划弧线的方法为歌曲划分乐句。
3.用划旋律线的方法找出歌曲的相似乐句。并理解“重复”是音乐创作的一种方法。
4.用图谱表现来引导学生用有弹性的声音演唱歌曲。
5.用动作表现歌曲。(模仿白鸽的嘴巴)
6.用渐强的力度演唱歌曲。(歌词两次白鸽的叫声)
7.完整演唱歌曲。
三、轮唱歌曲
你们美妙的歌声吸引来了另一只白鸽,听,两只白鸽唱得多欢哪!(播放《白鸽》轮唱)
1.听赏轮唱《白鸽》
2.复习音乐知识---轮唱
3.玩轮数游戏(为了更好的唱好轮唱歌曲我们先来玩个轮数游
戏。)
4.看歌谱听轮唱《白鸽》
5.讲解歌曲第二声部的开头和结尾
6.师与录音轮唱歌曲(师示范)
7.生与录音轮唱歌曲(师指导)
8.师生轮唱
9.生生轮唱
10.随伴奏音乐完整轮唱歌曲。
四、拓展
聆听经典轮唱《保卫黄河》,感受轮唱的艺术魅力。
五、小结
同学们,这节课我们学习了捷克儿童歌曲《白鸽》,感受了“轮唱”这种演唱形式的艺术魅力。最后,让我们用自然的声音有感情地演唱《白鸽》,结束今天的音乐课。