篇一：《普通话》教学设计
《普通话》教学设计
篇二：普通话教案
《普通话》课程教案授 课 内授 课 学 时容绪论：生活中的语言2 课时（理论 2 课时，实训 0 1、了解语言的概念与口才的概念 课时）教学目的与要求2、理解并说出语言在生活中的地位 3、了解本课程的学习目标教 (本文来自：WwW.dXf5.coM 东星 资源网:普通话教学设计)学 重 点 教 学 难 点 教学方法与手段 教学内容与课时安排 基 本 内 容 一、新课导入 讲 课 提 纲 与 板 书 设 计从根本上理解本课程的学习目标，认识教师口语的重要性。 对语言痛苦与欢乐的感知 1、方法：讲授、讨论、阅读、思考 2、教具（是否使用多媒体）：是 理论：（ 课时） 辅助手段二、学生阅读教材思考讨论问题 三、讨论并总结 四.教师提出学习要求 五.学生自由阅读教材 板书设计： 语种多 词汇多 句式多 修饰方法多 修心养性 修声板书（ ）实物 展示（ ）电子 教案（ ）1
修语 第一学期：说话朗读 第二学期：命题说话，演讲投影（ ）具体授课内容（即讲义） 一.新课导入： 有一种工具，每个人每天都要用到它，它是丰富多彩的，世界各地数以万种计。它是无限流 通的，从古到今，从现在到未来，从此处到彼处；塔灰司奇妙无穷的,用好了它，让人喜笑 颜开，没用好他，让人莫名其妙，火冒三丈；它是耐人寻味的，有时候像谜语，让人百思不 得其解，有时候让人看上去很明白，却暗藏玄机，它就是语言。 二.学生阅读教材思考讨论问题 1.说说你感受到的语言的欢乐。 2.语言的多样性表现在哪些方面？ 3.语言修养应从那些方面辨证 三.讨论并总结 1.（略） 2. 语言多样性表现在： 语种多：英语、本民族语言、方言。 词汇多：同义词、近义词、反义词等 句式多：陈述句用反问句表达，意思有时候更加明朗 修饰方法多：比喻、对比、排比等 3. 语言修养应从以下几方面做： 修心养性，言为心声，美好的语言，来自美好的心灵，恶毒谚语缘于心术不正。 修声，声音是人的另一张面孔，好的声音才是悦耳动听。2
修语，包括语音，语汇，语法，赋有诗书气自华。语言修养高，品位就高。 四.教师提出学习要求： 1. 课本要常读，提前读。 2. 练习要多做，口头的、书面的，下节课开始要带本子。 3. 考试要提前准备， 本学期：考会话，朗读。 下学期：命题说话，演讲。 4. 基础好的同学可多练习朗读，讲故事，演讲。基础不好的同学要从词语的正音做起， 兼顾朗读和说话。 5. 学习普通话三要诀：认真学，留心听，坚持练。 6.牢记自己将要从事的职业没，普通话是教师的职业语言，运用普通话进行口语表达和 教育教学是师范生的核心技能。 五.学生自由阅读教材3
授 课 内 容授 课 学 时第一章：入门教育2 课时（理论 1 课时，实训 1 课时） 1、了解并掌握普通话的概念； 2、了解自己所在地的方言与普通话的区别教学目的与要求 3、弄清学习普通话的重要性及必要性 4、制定自己的学普计划 教 学 教 学 重 难 点 点 目标 1 目表 2 方法：理论与实践结合，运用 启发式、调查式 教具（是否使用多媒体）：是 理论：一、普通话概念 教学内容与安排 二、方言概念 实训：方言摸底 基 本 内 容 一、导入 讲 课 提 纲 与 板 书 设 计 二、授新 1、课程介绍 2、什么是普通话 3、为什么要学普通话 4、怎样学习普通话 5、汉语方言介绍 三、实训 例举自身方言与普通话的区别 板书设计： 语音基础——北京话 普通话 语汇基础——北方话 电子 教案（ ） 实物 展示（ ） 板书（ ） 辅助手段教学方法与手段4
语法标准——典范的现代白话文著作 三心：用心－信心－耐心 三多：多听－多练－多记投影（ ）具体授课内容（即讲义）： 一、导入： 1、在黑板上写一句话，请几个学生用方言发音，再请一个学生用普通话读，让学生比较、 理解方言与普通话的概念与差异。 2、课程介绍： 本课程以语音训练为主，以提高普通话水平及口头表达能力为目的。 延伸话题：素质教育、职业教育。 二、讲授： 一）、什么是普通话？ 1、讨论、发言。 2、总结：（视屏加板书） 多媒体展示：普通话是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著 作为语法规范的现代汉民族的共同语。 3、阐释、齐读、理解。 板书：北京语音 北方话 典范的现代白话文 普通话不等于北京话或北方话 二）、为什么要学习普通话？（视屏）5
篇三：学说普通话教案
升旗
教学目标：1、教幼儿用普通话正确读出升旗、五星红旗。
2、认识五星红旗，了解词意
教学重点：读准“五星红旗”
教学难点：教幼儿读准后鼻音韵母“星”、“红”。
教学过程：
一、谈话导入
二、新授课
1、教师出示“五星红旗”图片，引导学生看图，讲解图意。
2、教幼儿用普通话读出“五星红旗”。
3、教师指图带幼儿反复练习说普通话，着重指导幼儿读准后鼻音韵母“星”、“红”。
4、指图教幼儿读字、词。
5、出示升国旗的图片，指导学生用普通话读出“升旗”。
6、引导学生学习短句。
7、复习巩固。
8、学习儿歌《五星红旗》。
9、学唱《国歌》。
教学反思
课间休息
教学目标：1、教幼儿用普通话正确读出“课间休息”、“喝水”等
2、知道课间休息的意思。
教学重点：读准“课间休息、喝水、如厕”等。
教学难点：看图说短句。
教学过程
一、谈话导入
二、新授课
1引导学生看课文插图，讲解图意。
2、教幼儿用普通话读出““课间休息、喝水、如厕””。
3、教师指图带幼儿反复练习说普通话，着重指导幼儿读准“休息”。
4、指图让幼儿读词语。
5、引导幼儿学习短句，指导学生反复练读。
6、复习巩固。
教师指图带领幼儿读“课间休息、喝水、如厕、游戏。
三、板书
教学反思
上课时间: 年月日 第周 星期
锻炼身体
教学目标：1、教幼儿用普通话正确读出“锻炼身体”。
2、知道“做操、拍球、打乒乓球、跳绳、打篮球”都能锻炼身体。
教学重点：教幼儿用普通话正确读出“锻炼身体”。
教学难点：看图说句子。
教学过程
一、谈话导入
二、新授课
1、教师引导学生看图，指名说出他们在干什么。
2、让幼儿跟老师说。
3、引导学生学习短句，指导学生反复练习。
4、复习巩固。
教师指图带领幼儿读词语。
5、学习儿歌。
三、板书
教学反思
上课时间: 年月日 第周 星期
栽花、种树
教学目标：1、教幼儿用普通话正确读出“栽花、种树”。
2、指导爱护树苗。
教学重点：教幼儿用普通话正确读书“栽花、种树”。
教学难点：培养幼儿爱护植物的意识。
教学过程
1、让幼儿仔细看图并说出图中小朋友在干什么。
2、让幼儿说说他们知道的花和树的种类。
3、让幼儿跟老师说，反复说。
4、让幼儿看图跟老师学说短句。
5、指图让幼儿读字、词。
6、学习儿歌《爱护小树苗》。
三、板书
教学反思
上课时间: 年月日 第周 星期
打扫卫生
教学目标：用普通话正确读出“打扫卫生”，抹桌子、擦窗子、扫地。 教学重点：教幼儿用普通话正确读抹桌子、擦窗子、扫地。 教学难点：看图说短句。
教学过程
一、谈话导入
二、新授课
1、教师引导学生看图，图中小朋友在干什么。
2、教幼儿用普通话正确读出“打扫卫生”，抹桌子、擦窗子、扫地。
3、教师指图带幼儿反复练习说普通话，着重指导幼儿读准后鼻音，生（sheng）、窗（chuang）。
4、指导幼儿读词、句。
5、告诉幼儿我们每天都要打扫卫生。
6、引导学生学习短句。
7、让幼儿猜谜语。
三、板书
教学反思