一 高三时，我遇到了李克。 初见李克，我觉得他就是个憨憨的小伙子，圆圆的脸，小小的眼，说话爽快，音色纯正。 第一节课上，他先是严肃地说：“有人认为，提高语文成绩很难，只能靠平常的积累。这是不对的。要迅速提高语文成绩其实很简单，只要你听我的话。”可能是觉得话说大了，于是他嘿嘿一笑，装出一脸的赧然和尴尬，就像犯了错误后的孩子，引得全班大笑。
不过，事实证明他并没有吹牛，他目标明确地带领我们开始了高三复习。
“成绩要提高，两头要抓牢。”李克如是说。于是我们一手抓基础，一手抓作文，两手同抓，两手同硬。跟着他、改病句，跟着他写《瞬间》、练“画画”。
“我们一定要有效率。”李克如是说。于是我们跳出了题海，跃入了题湖，不仅要做题，更要总结做过的题。
“题在课外，根在课内。”李克如是说。于是我们课本不离手，每日朗读，每日翻译，以至有人竟能全文背诵《鸿门宴》。
轻松的语文课一节一节过去，我们没有感到有多少压力，而成绩却稳步提高。再看李克，依然憨憨地笑，吹着口哨从走廊走过。
二
一个雨后黄昏，天边的晚霞一片绚烂，空气难得的清新。我和母亲买完东西散步回家。远远就看见李克搀扶着他八十多岁的父亲向我们这边走来，他比老人高出许多。李克在父亲耳边不时说着什么，而老人微笑着不住地点头。走近了，我大声问好，“老师好!”“爷爷好!”老人没有听见。李克又凑近老人的耳朵说：“这是我的学生，跟您问好呢!”老人忙看着我说：“好!好!”我和母亲让在路旁，目送着他们走过。
老人走得很慢，李克搀着老人，也走得很慢。他们依然在说着，在笑着。那紧紧靠在一起的两个身影，一个健康高大，一个老迈瘦小，在背后依然绚烂的晚霞陪衬下，构成一幅绝美的剪影。
那一刻，有一种很温暖的东西涌进我的心底，我不由拉住了母亲的手……
李克，他不仅是一位出色的老师，更是一位尽职的儿子。
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