篇一：友谊类作文
友谊类作文
我们之间（记叙文）
淡淡的友谊漫进忙碌的心灵，倚托着你的笑脸芬芳而来，我不禁要放下笔，心憩向窗外。
那是一株孱弱的含羞草，在风儿的吹拂下摇晃着身躯，却始终倔强地立着。淡绿的茎干细细长长，伸开几条分叉，缀满密密的叶瓣。伸出手，指尖轻轻滑过，那一列列小叶子像是娇羞的姑娘，齐齐地立了起来。那缓缓闭合的叶子，却悄悄打开了我记忆的闸门。
那个细雨绵绵的早晨，我们一起站在熟悉的教室，看着窗外晶莹雨水里那只缓缓蠕动的蜗牛，你说：“初中就这样结束了。”我望着你静静思索的脸，心里酸酸的。
离开了空空的教室，你说要陪我去买花。于是，我们惬意地踱进了若有似无的雨里。轻柔的风吹着你的发梢，拂开了你的笑脸。曾一起漫步走在校园的樱花树下，你抬头看樱花，兴奋地举起手，用温柔的声音轻叹着：“好漂亮啊！”曾一起站在午后的暖阳里，懒懒地咬着苹果，在你小小的身躯里我看到了你坚定的梦想；曾一起歌唱在夜的静谧里，月光下我们奔跑在回宿舍的路上，偶尔抬头看着夜空，在你的笑声里似乎一整片星空都开出了花来。
我们一路走着，终于到了花店，你钻进里屋，在雨后的花草丛里东瞧西看。大红的太阳花，纯白的海芋，还有浅浅淡淡的簇在绿叶丛里的茉莉??那样欣喜地，我们发现了角落里的几株含羞草，一个个如清美的孩童在风里摇曳。你说：“我们一人买一株吧！”我捧着含羞草，走到巷口，和你说再见，想起泰戈尔说：“我们之如海鸥与海相遇似的遇见了，走近了，海鸥飞走，浪涛滚滚地流开，我们也分别了。”风很轻，雨很柔软，就像你我之问，温暖美好。
眼前的含羞草已在我思绪纷飞的时刻重新绽开了叶子。在我们短短的生命航程里，总会有一些人，像你一样，与我美好相遇，又转身离去。我们既然不能选择挽留，那就珍惜吧！珍惜生命里的每一次相遇与离别，那一朵朵与我交换过的粲然笑脸，感谢你们，在我的心灵深处种上一株株美好的含羞草，在我累了倦了的时候，能有这样一个坚实的臂膀给予我力量，让远行的心得到休憩。
就像风给了帆船远行的力量，你们是我生命的肩膀。感谢那些匆匆散场的友谊在我们的生命中安定踏实地存在。
我们一起走过 （记叙文）
傍晚，学校洒着淡霞的升旗台前，十二岁的我，初遇十三岁的你。
不出众的长相，偌大的黑色书包压得稍前倾的背，右手食指微弯的弧度，嘴角云淡风轻地上挑。 ——“是你啊。”心底有个声音泡沫破裂般地响起。
你说“考试一起努力吧！”
屏幕右下角你的名字闪烁着，弹出，上面写了一句话——“考试一起努力吧，马上期末，你肯定会考
好的。”心里响起类似风铃撞击的清脆响声，那一句努力，那一句你肯定会考好，像重新上紧了我的发条，低下头，继续奋斗。
白板上挂着成绩表，醒目的令我欢喜的数字，我的，还有你的名次前耀武扬威写着的加号，昭示着我们一起走过的努力，吃过的苦。
你说“运动会一起加油吧！”
再次点开写着你名字的对话框——“运动会，我没能报上名，带着我的份，一起加油吧！”绿茵场上，发令枪响起，没有想太多，我只知道，你在场下看着我，我们的心在一起奔跑。
灿灿的金牌挂在脖子上，扬起头我看见你在看台上对着我一笑，盛着赞许和感谢的眸，清亮如水，汗滴下，纪念着我们一起跑过的路，迸发的力量。
你说“初三一起飞翔吧！”
荧荧的屏幕上铺着你的字句。是啊，初三了，两年的默契足以让我会出你话中的话。默然，聊天的次数渐渐减少，玩耍的时间渐渐缩短，因为我们都看到了未来日渐清晰的轮廓，桌面上堆满了书本、作业、讲义，心中有烦闷，更多的是希冀和冲动。
我们并没有分开，只是在为未来拼搏着，我们一起走过的路仍历历在目，不曾分开，也不会分开，我的成功里有你的努力，你的成就里有我的奋斗，三年初中路，我们一起走过大半，或许多年以后，我仍会忆起，在年华绝美的青春，有一位隔壁班的男孩，曾给我鼓励、支持，我曾为他努力、他曾为我奋斗，我们，曾一起走过。
走出教室，走廊上又看见你，一如初见，我知道，那仍是你，与我一同走过的你。
我们共同走过（散文）
春去秋来，窗外的时光飞奔着向前，可那一张张课桌，一面面板书，却是不变的风景。哦，对了，还有那一个个明亮的脸庞，就是你们，我的同学们。
是谁总在课堂上举起手，用自信的回答征服阵阵喝彩？是谁会在不经意间冒出几句“妙语”，引得大家一阵哄笑?又是谁，跳着叫着在教室里追逐，调侃着别人也逗乐了自己？是你们，我的同学们。是你们为这单调的校园生活抹上了亮色，是你们教会了我无论何时都要笑对人生。那些会心一笑的时刻，我们共同走过。
是谁在赛场上肆意挥洒汗水，搏出速度与激情？是谁攥住绳子咬紧牙关，只为拼那力量的凝聚？又是谁，放开嗓子一展歌喉，让音乐汇聚成力量的海洋？是你们，我的同学们。是你们在一次次活动中飞扬青春的活力，是你们教会了我团结和拼搏的真谛。那些奋勇争先的日子，我们共同走过。
是谁在自习课上对着难题苦思冥想后奋笔疾书？是谁扎成一堆为一个答案讨论的热火朝天？又是谁，在考试签发下豪言壮语，你争我赶赛出分分喜悦？是你们，我的同学们。是你们在这桌椅之间迈出人生路上坚定的步伐，是你们教会了我怎样把握自己的人生，收获成功。那些埋头苦学的岁月，我们共同走过。
脑海中依稀浮现初见时那些稚嫩的脸庞，如今都已变得成熟。“成长”，这个原本陌生的词汇，也越来越频繁地被提及。是啊，时光飞逝，我们就这样不知不觉地长大了。这一张张桌椅间，都留下了那些不可磨灭的记忆，那些芬芳浓郁的青春。不禁微笑，那些酸甜苦辣的记忆，都有你们参与，那些笑中带泪的时光，我们共同走过，真好。
“同学”。这个亲切的称呼注定不能是永久的。很快，我们就将分别，在人生的交叉路口做出选择。但，我一定不会忘记，那一切的一切，我与你们，我的同学们，我们共同走过。
分别不应该是青春的主旋律，所以我不会过多伤感。我将带着你们教会我的一切，在人生路上披荆斩棘，策马扬鞭。只想再轻轻说一声：
你好，同学。
再见，同学。
在我心中你最美（记叙文）
最美的友谊——一直忘记不了你生气时撅起的小嘴，忘不了你快乐时肆无忌惮的笑，忘记不了清澈无底的眸子......
书香中相识
我们相识于那个大雁南飞，落叶飘零的初秋，永远也难忘你清如许的眸子。
那年我们相遇了，你像是我前世放飞的千纸鹤，今生总算找到了归途。就像张爱玲说的‘于千万人之中遇见你所要遇见的人，于千万年之中，时间的无涯的荒野里，没有早一步，也没有晚一步，刚巧赶上了。’我感谢上帝能将你派于我身边。今生能让我遇见你是我一生中最宝贵的财富。
还记得吗？那天的语文课过得特别的快，那是因为有你在旁边。“催眠课”也变得特别的有趣。也就在那天我爱上了“催眠课”。在郎朗的读书声中我读懂了你，明白了你必定成为我的好朋友。 泪光中相知
时间如东流的溪水，一去不复返。曾经快乐的日子犹如风儿划过脸庞，悄悄地留下了浅浅的痕迹。晴朗的天空终于还是变了，只记得那天乌云密布，我真担心那黑黑的云团再也无法托起那一望无际的天空。也就在那天我们吵架了。看着你那犹如波涛的泪花不停的从泉眼处流出，我只觉得全身上下没有一处不在燃烧。顿时，觉得心烦意乱，就连空气也像是在燃烧，燃烧，燃烧，火焰越来越高，越来越高，最后紧紧将你我包围。面对着别人怎么也无法熄灭的火焰，我们都低下了头，再次牵起对方的双手，告诉自己也告诉你说我们要一起面对，一起熄灭这熊熊大火。团结就是力量，凭着我们不屈的力量，终于战胜了大火，同样也战胜了自己。天蓝了，水清了，云淡了，空气中弥漫着浓浓的诗意。在你那如珍珠般的泪珠中，我读懂了友情。我明白了你是我一生中无论如何也摸不去的一部分。
夕阳下默许
转眼三年已过，相聚如在昨天，分别即在眼前。
今天我们手牵手来到伴我们走过三个春夏秋冬的校园，来到曾经诉说悄悄话的老树旁。年迈的古藤依然依偎着老树，只是在夕阳下，他们的脸上多了一丝绸怅，似乎他们也明白我们即将分别。我们再次闭上双眼，默默许下了自己在初中生活中的最后一个愿望。
调皮的夕阳像孩子般跳下了山坡，我明白了这一站我已走完，这一站中因为你我很快乐。下一站也会因为你的鼓励而变的精彩。我们的友谊于天地共存。
尾声
人生若只为初见，我愿回到我们最初相逢的时候。你在我心中是最美。如诗，如画，如梦。在我心中你最美。
友善（散文）
二十四节气中，回忆流金溢彩，你骨骼秀美，玲珑剔透，执一份友善之美。 ——题记
软衬三春草?柔铺一缕香
光之精
还记得那一年吗？我跌倒在湖畔，你小心扶持，关心呵护，替我抹去伤痛，却在不经意间将这友善之举融于我心中。我嗅到了你身上淡雅的清香。从那时起，我便肯定你是来自三月的，三月的草是你温柔无骨的双手。那一年，你九岁，我八岁零九个月。
满架蔷薇争芳艳?三伏亦感清凉意
蔷薇开花了，与那年的一样美丽，一样芬芳，还记得那次你的友善吗？在蔷薇花下，我们携手并肩，手上的银色手链碰撞出清脆的响声。你穿着一件白衬衫，一条洗旧泛白的牛仔裤，一双脏脏的白球鞋。你摘下一瓣花，放在我的手心，告诉我说你是蔷薇花儿我是蔷薇叶，我们在一起就是世上最漂亮的花朵。通过你那长密而柔软的睫毛，我看到你的眼睛似一潭清澈的湖水，于是我们都笑了，露出洁白的牙齿。 芬芳落尽暗香来?友善温暖三九天
雪开始下了，一片一片洁白得耀眼。是上帝忘了洗头，飘下的头皮屑吗？亲爱的，我也忘了洗头，可为何飘下满目的忧伤。那年冬天，你那双手像是雪人的小鼻子一般粉红粉红的，你呵一口气捂着我的双眼，告诉我说你是我的雪天使，会给我温暖，当时，你那友善的双眸已成了我心中不敢忘记的隽永的画。难忘你，难忘你的友好与善良，于是我便写下三春、三伏、三九来寄托对你深深的思念，我便画春草、夏花、冬雪来纪念你特有的友善。低头细算，你已经离我三年零三个月，但你的友善却萦绕在我梦中，使我们没有距离。
你的这份爱，让我记住了你（记叙文）
静静的却不孤单，相依也是一种温暖。
我们的空空的心，总是会被彼此填满。
简简单单的快乐，充满了温暖的时光。 ——题记
从初一第一学期排座位就如蜘蛛盘丝一般开始的。老师的指挥令把两个不太熟悉的人拉在了一起，开始了我们的铁杆生涯。我们总徘徊在人群之外。
我们并不相熟，坐在一起没讲一句话，你我都是慢热的人，而且都被朋友伤害过，背叛过。再也经不起一丝的伤害。所以都躲在自己做成的壳中，怕太阳灼伤我们的皮肤，怕坎坷的路会伤害我们，对我们而言，只有自己才是最安的。
但我们又是幸运的，可能是因为我们总是逃避别人的关心，才会发觉我们的相像，我们才会彼此靠近，彼此吸引，仿佛是时间的怂恿，我们每分每秒都在靠近，竟是这样，我们就变得亲密无间，在别人眼里，我们都很冷漠，其实只有我们自己才知道我们并不冷漠，我们彼此了解，彼此依赖，彼此需要。
我们经常在午后温暖的阳光下，在草地上用慵懒的姿势彼此依偎，聊天，开玩笑，讲在大家面前不敢讲的话，分享彼此的秘密。看着碧蓝的天，洁白的云，感受着微醺德裹挟着青草味的风，懒懒的阳光，心里平和得像两个安详老太太，坐在海岸边静观云卷云舒，潮起潮落。
简单的快乐，总是喜欢这样的午后，和云和你一起悠然度过，静静的却不孤单，相依也是一种温暖。似乎无论世界发生了什么变化，在这片心灵花园永远记载着美好的回忆。我会飞过你的天空，而你会在下一站等我。我们共同垂钓我们想要得结果，沿着思念的小道，延伸到重逢的终点。我们空空的心，总会被彼此填满。
只要我们在一起，每时每分，都有幸福的身影;每分每秒，都是温暖的时光。
我们已经分开了很长时间了，在最近的一次见面中，我们依旧熟络，吃饭时和以前一样点彼此喜欢的菜，逛街时会买姐妹装。聊天时我们发现，就在那温暖的时光中，我们的壳被温暖的阳光融化，同时融化的还有我们坚冰般的心，我们彼此都多了很多的朋友。
我想等到我们老了的时候，回忆起那温暖的时光时，心头肯定会有一股暖流流过的。我会永远记着你的。
我最好的朋友（记叙文）
蔚蓝的天空飘来一朵洁白的云儿，朦胧而又清纯。哦，是你吗，云？远在异乡的你，是否也在同一片天空下想通过这圣洁的精灵传达对我深深的想念与真挚的祝福？
两年前，我们在同一所学校相识，你的微笑、你的洒脱以及你那闪亮的眸子，令我没有理由拒绝你的热情，缘分使我们走到一起，我相信，这是我俩的一个美丽的开始。
与其说是班主任的特意安排，倒不如说这是天意。刚踏进教室的那一刻，我尺度地发现了桌旁的你，你也用一种欣喜、激动的眼神看着我，这难道不是缘分吗？“有缘千里来相会”，我们告别了亲人的朋友，从四面八方跨进了人生地不熟而又充满魅力的中学校门，彼此的相遇似乎是命中注定的。那晚，我们挤在一张床上，兴致勃勃地谈亲人、谈家乡、谈理想??谈吐中，我刚想说的话却神奇般地被你脱口而出，而
篇二：如何写友情方面的记叙文
如何写友情方面的记叙文
亲情与友情是人类永恒的话题。只要我们生活在世间，或者说只要我们还活着，就离不开亲情、友情的滋润。可以说，世间的每一个人无不对亲情和友情深深地在意，无不渴望天空般高远、大海般深邃的亲情和友情。古往今来，亲情和友情曾被多少诗人讴歌，被多少常人惦念。“慈母手中线，游子身上衣”，这是亲情的极致；“桃花潭水深千尺，不及汪沦送我情”，这是友情的绝唱。当今物欲横流，亲情和友情的博大、温馨又是何等的可贵。
“情者文之经。”作文是反映生活、抒写情感的，作为选拔性的考场作文，自然毫不例外地要涉及生活中不可或缺的亲情与友情。
话题1：难忘同学情
请以“难忘同学情”为话题写一篇文章。文体自选，题目自拟，不少于500字。
导写 ：写好本篇作文，要注意在叙事的基础上抒写真情。此外，话题不等于作文的标题。题目应精心拟定，比如：1．那情那景2．抹不去的记忆3．前排与我4．永远不忘你5．心的旋律6．那夜，月儿好明亮??
话题2：朋友
阅读下面两句名言，按要求作文。
益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。（孔子）
世间最美好的东西，莫过于几个有头脑和心地都很正直的严正的朋友??（爱因斯坦）
对于“朋友”这个话题，想必你会有事可叙，有情可抒，有见解可以发表。请就此写一篇记叙文，题目自拟，不少于500字。
导写：“朋友”这个话题内容宽泛，便于自由发挥。如果选写记叙文，可以写朋友之间的互助与坦诚相见，写误会、决裂而又和好，写原本志同道合的朋友作出了完全不同的人生选择??
例文：
八宝粥·友情
吃完晚饭后，我又踏上了上学的路。
已经习惯了这样的感觉：来也匆匆，去也匆匆。只是今天浓一点儿罢了，让人觉得涩涩的苦。
天空锈黄锈黄的，像沉甸甸的帷布，压在我的心上。平时勇敢地窜出天幕的几颗星星，今天也乖乖地回去了。遥望街上，正是华灯初上的时候——已不见了平时的火树银花，取而代之的是沉默的惨白；已听不到和谐的人声，耳畔却布满无奈的喧嚣。一辆辆的冰凉的汽车，从远方默默地来，又默默地流向远方……我想我今天是怎么了。
慢慢地踏上了公车，给钱，静静地找了个座位，坐下。就这么简单。人们也陆续上了车。这时，一个黑影映入我的眼帘——我熟悉，对，也算熟悉。他也静静地坐下，坐在我后边。
半晌，公车在一片安静中启动了。我们甚至能听到发动机的轰轰声。车厢振动引起身体一阵阵酥麻，舒适极了。
今天的车内也与往时不同：大家都不说话，只是默默地坐着，车子里布满了一种沉静与安详。我沐浴在这小小空间里，陪伴自己的，只有安静的心。忽然，同学开口了：
“你……好啊……好久不见。”
“嗯……”一声漫不经心的回答。
“听说你在优班。不错啊。”他又来了。
此时的我根本不想和他说话。因为我一和他说话，就破坏了车内的这种气氛。谁也不愿意自己喜欢的东西被别人破坏啊。我便热不热冷不冷地来了句：“我知道你想上优班，你爱读书嘛！”
他似乎明白了我的意思。之后我俩便不再说话，我们都做着一件不想做而又不得不做的事：看着窗外。
此时，我的眼神是漠然的。我想：他究竟是我的初中同学啊，为什么原来和他那么要好，可现在却疏远了呢？我才意识到时间的残酷。它像一把利剑，把我们原本坚固的友情纽带彻底砍断；他又像一波波海浪，把我们的友情贝壳无情地摔了个粉碎。在阳光照耀下，碎片闪着凄楚的怜光……
可是，我不相信他的眼神也是漠然的。
道路像小溪般绵延，任由车在里面跑，它只是在一旁偷偷地笑。时间、空气都似乎凝固了似的。我心里只有一个想法：快点到，下车！
也不知过了多久，终于看见了学校的标志性建筑。我终于见到了曙光。 同学们陆续下了车。他也下了车。
我走在他后面。我细细地打量了一下他：皮肤黄黄的，手指像干枯的竹枝；青筋像藤一般蜿蜒在他手臂上。脚穿着一双发黄的布鞋，校服也是脏脏的。生活已经把他变成什么样了！
他的生活很贫苦。
我的脚不听使唤了。我一个箭步追上去，说了一句连我自己也听不清的话：“我……我来帮你。”
他提了许多东西。他答应了。
临了，我要去教室，他要回宿舍。我们要分开了。这时，他伸手到他的袋子里，拿了一罐八宝粥，递给我，微笑着，走了。什么也没说。
可这一个简单的动作，在我心中产生了巨大的轰鸣。我的血液沸腾了：他的背影是那么伟大！友情是金，需要烈火的锤炼；友情是璞，需要玉匠的雕琢；友情是沉默，是静止，是无言……而我们间的沉默便是烈火，是玉匠！即使是一罐八宝粥，也是友情的使者，是我俩的使者！我明白了！我紧紧地攥着这一罐八宝粥，仿佛尝到了那甜甜的味道，仿佛又看到了那友情的纽带、贝壳。我知道，这一罐八宝粥，就是一个世界……
地震作文指导
一个个揪心的场面牵动着我们的心，一个个动人的故事撩拨着我们的情。 这场牵动着亿万人心的灾难，这些由中华民族血肉之情演绎的故事，作为活生生的“事例”，摆在我们面前。我们都会产生这样的想法或猜测：我可不可以通过“抗震救灾”的事例写下自己的真实感受？或作为作文的论据？我们怎样准备以这个内容为“话题”或“材料”的作文 ：动情，是最重要的。
我们必须清楚的是，对眼下抗震救灾这个“事例”，它运用的是联想、想象、推理、论证，它需要的是“驾驭语言”把你的情感、思想表达出来。
所以，面对这场既揪人又感人，既让人泪流满面又让人众志成城的“灾难”，我们不能仅是感人情节的复述，也不能只是动人故事的再现；不能似新闻报道，也不能像通讯叙述。
如果是一个“材料作文”——
我们看到：有人被救后的第一句话是“谢谢你们”；有人镇静地在废墟中度过几十个小时等待救援；有人以疲惫的身躯徒步几十公里，把消息传递出去；有人为了救人，强忍着失去亲人的悲哀；有人在绝望中获得了新生……
我们也看到：共和国总理疲惫的身影，沙哑的声音，动情的泪水；子弟兵冒着生命的危险，支撑着身体的极限；义务献血车前长长的队伍；全国人民的慷慨解囊……
这些材料中的任何一个或几个材料，都可以演绎成一段“材料作文”中的“材料”。那么，我们就需要准确判断这个“材料”中所蕴含的是什么？由此产生“你”的道理或观点。
比如说：坚韧、团结、奉献、信念、生命，或者重视自我保护的意识和能力、学会感激他人的帮助……不仅仅是“抗震救灾”
如果是一个“命题作文”——“总有一种力量让人泪流满面”。
面对这个“命题”，如果我们以“抗震救灾”为事实，为论据，那么，你就要对你所知的“抗震救灾”的材料作出准确、得体的选择，而且要把笔墨重点放在“为什么让人泪流满面”之上。
这两类文章在写作时，我们要注意的是：第一类“材料作文”极容易写成或空洞或宽泛的道理阐述，也极容易写成纯粹的情景再现式的故事；第二类“命题作文”(如果“这个题目”可以用“抗震救灾”为材料、为论据时)，只是想到“抗震救灾”这个材料。
总之，“抗震救灾”的内容，可以作为我们作文的论据，可以作为我们抒情的内容，也可以作为我们记叙、描写的对象，但是要注意的是“不仅仅是它”。 “总有一种力量让人泪流满面”，但是不仅仅是“抗震救灾”。
爱国话题的作文辅导
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祖国是我们共同的母亲，她不仅孕育了五千年悠久的文化，更养育了数以亿计的中华儿女，我们炎黄子孙敬她、赞她，更愿意为她献出自己全部的青春和生命，这一切都源于对祖国深沉的爱。爱国是一种崇高的感情，它是一个民族最珍贵的精神财富，它不仅有着巨大的向心力和凝聚力，它更是一种纽带，将亿万民众紧紧地联系在一起。这种情感，超越了时空，深深烙在每一个中国人的心中。“爱国”是一个很宽泛的话题，泛泛而谈不能达到预期的效果，反而会影响文章的质量，因此采取恰当的方法来谋划全篇，就能写出较好的作文。
1、化概念为形象：“爱国”是一个抽象的概念，如果从概念出发，就会把文章写空，写成口号式，说教式的文章。很难使文章内容丰富，论据有说服力。如果我们能够把这个抽象的概念化为具体可感的形象，就会把文章写得有血有肉。我们可以这样想：哪些人是爱国的？我们可以说出很多，比如屈原、李白、杜甫、陆游等；哪些人不爱国？我们又可以说出许多，比如秦桧、汪精卫等。爱国体现在哪些方面？热爱祖国的山山水水，一草一木是不是爱国，通过这样一联想，我们就可以把“爱国”这个抽象的概念，化为许多具体可感的形象，在此基础上布局谋篇，润色升华，就会写出好文章。
2、学会以小见大：一提起“爱国”，多数同学都会想起那些典型的、具体的，能代表中华民族精神的景、事、物，如上文所述。如果都这么写，就会千人一面，千腔一调。典型的事例固然重要，但我们也要化大为小，以小见大，另辟蹊径，写出与众不同的文章，比如说多国旗的热爱，不在人民币上涂写等。一粒沙里看世界，从小事入手，彰显爱国精神。这也是一种好方法。
3、力求有自己的新观点。创新是文章的生命，写“爱国”这类作文，容易写得雷同，篇篇相似。要避免一般化，大众化，就要找到一个有自己见地的新的角度去建构文章内容。譬如写《岳坟前的沉思》，大多学生会写对岳飞的壮怀激烈、精忠报国的赞美；倘若能换一个视角，依托岳飞的悲剧，来议论爱国的艰难与代价，也许更能出好文章。比如写屈原，是否可以创设屈原披发行于江畔的情景，对当时的自然环境和屈原心理进行剖析，进而借屈原之口，来抒发自己对祖国的热爱，以及爱国而产生的苦闷和彷徨。总之，要与众不同。
佳作展评
生活里充满了美吗？是的，它就在你双眸闪动的春光里，就在你手中擎起的秋叶里??歌是对美的感悟，是一种宣泄。
咏叹调———东方之珠清晨，蓝色的云霞里矗起一道细小的抛物线，这线红得透亮，闪着金光，冲破云霞，这就是初升的旭日。耀眼的光辉顿时洒向东方明珠，使剔透的球体再次复苏，重现它们的本色，犹如水晶般散发异彩、夺人视线，将阳光反射向四周??东方明珠的确具有别具一格的“磁性”与独特的魅力。她让人心动，让人为之感叹！渐渐地，红与白完美融为一体的巨型建筑物便占据了我的双眼。在她与我之间，浦江上仿佛铺出了一条碎光闪烁的路，让人忍不住飞奔而去，以平静激烈跳动的心脏。
我想唱：啊，这颗耀眼的明珠是中国的一个亮点，它将永远矗立于世界东方，咏叹美好的生活。
小夜曲———卢浦大桥飞虹横跨浦江，明月在水上泼洒出点点闪烁的银光，浦江之上又画出了一道神奇的风景线。抬头仰望，在灯光的映衬下，How
magnificent（雄伟极了）！如童话般的“彩虹”展现在世人眼前，流光溢彩。曲线比直线更富有变幻的魅力，引导着视线作无穷的追逐。卢浦如同一座优美的雕塑：圆拱形的彩色大理石碑身，飞架碑身的三道银色钢结构弧线，隽永的金色魏碑体碑文，静静地诉说着这个国度里发生的又一个奇迹。
我想唱：啊，卢浦是中国独特的一条曲线，她体现的，即“美是生活”。进行曲———三峡工程溯流而上，漫步在长江上游。走近大坝，见到的是两侧动与静的对比。坝身上游水波不兴，一平如镜；下游一侧导流底孔喷出的汹涌波涛，如无数条奔腾舞动的巨龙，在空中溅起数米高银白色的飞珠碎玉，撞击着，直泻而下。问苍茫大地，哪一处江河曾经积淀了如此厚重的文化？哪一方水域曾
篇三：关于友情的作文600字
挚友-至情 穆玉琛 轻赏时光，花开半朵，芳香洁白，挚友至情。 挚友，高山流水，情深义重；一见如故，即使他们未来得及相认，但是他们是相识的。至情，犹如氧气般存在，让彼此呼吸；又似在高原上看到的夜空，深沉，安恬，容纳万象。 讲起我们，蓝的在你，白的在我；高的是你，低的是我；正兴人是你，风雪客是我。谈起我们，你有着万里豪情，我有着一丝宁静。你已身经百战，万丈光芒；我还披星戴月，日夜辛劳。说起我，我是破冰的伤心、气馁的水，是膨胀的野心、湿润的土，还是尖锐的刀疤、发霉的糕，更是贪陆的人鱼、慵懒的身。再说起你，你是我的默认知己，彻谈心扉的快乐。 鲁迅曾言道：“人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之”，同怀同心，患难相扶。我愿将我这卑微的廉价清淡的一生作为我们友情的根基。我希望你身处火海遍布荆棘，我会跋山涉水来祈求庇佑。我愿我贫穷潦倒，缺失才华，一无是处，而你却是我的珍贵情谊。不要有多美，不要有多少才华附体，不要多少精神与物质额度，我想我们的情谊也可比地久，比天长。我想我能把友谊一曲唱到天亮，因为你是不灭的光，你是我的金石之交。 你若如阳光，我甘为六月。我那炙热的三伏天，便可让你获得足够的阳光来普照。我们，要以孩子与孩子交换糖果的友爱方式，以诗人与自然交换灵感的脱俗仪式，经营这份友情。不要忘记我们曾说的友谊天长地久，不要让人类相信挚友是可以轻易忘记的，感情是会淡的，友情中的彼此
是会被冲散的，不要把彼此落在岁月的洪荒中。我想，这是一件包含期许与热望的事情。 你看看我，再看看，我写的话，就这些话，你得记下，得记牢。来生的我们或许不再是朋友，就这生，就够。你说，我写的这些文字多沉寂，多沉寂啊，都听不见，听不见了。 秋风尚且与薄霜暧昧，萧瑟还同料峭缠绵，我的心只靠这般挚友至情回暖。 山东省阳信县第一中学高二（ 11）班 点评： “朋友一生一起走，那些日子不再有??”就像歌中唱的那样，作者向我们讲述了友情的可贵并告诫我们要珍惜友谊。全文通过优美而意蕴丰富的文字，传达出对友情的切身体会和真实感受，能触动我们心底最柔软的部分。我想我们每个人读后，收获的不只是感动。