写记叙文的步骤
审 题 1、 分清文体， 确定写作对象； 写人 表现人物的性格品质； 写事 反映出事情的教育意义； 写景状物 要写出景物的特点； 写应用 文 注意应用 文的格式， 写好内容。审 题 2、 辨清题型， 明确写作内容； 命题作文、 半命题作文、 自命题作文（ 1） 《一件有意义的事》（ 2） 《我和 》（ 3） 在你的身边有很多 人， 选一个你印象最深的人， 写出这个人的性格特点。注意重点突出， 用 词恰当。审 题 3、 辨明题眼， 分清写作重点 题眼即是题目中的关键词语。（ 1） 《我的老师》（ 2） 《我爱老师》（ 3） 《我和老师》审 题 小 练 习 小练习： 根据下面一组文题， 按要求填空。
（只填序号）①牡丹花 ②难忘的一节课 ③我的妹妹 ④夏天的田野 ⑤有趣的中队活动 ⑥可爱的小花猫 ⑦我和同桌 ⑧我错了 ⑨爸爸 ⑩我的文具盒这组作文题中， 写人为主的有（写 我 为主的有（有（） ， 写 我们 为主的有（主的有（） 。
写景写物的有（） ， 其中） ， 写 他（她） 为主的） 。
记事为） 。定 中 心 基本要求： ①正确： 思想健康， 观点正确， 能够表达出作者积极向上精神面貌和真诚美好的心灵， 能够运用正确的观点去分析事物， 认识事物； ②集中： 一篇文章要集中表明一个中心思想， 讲清一件事情， 确立的中心思想要贯通全文的首尾； ③深刻： 确立的中心思想能给读者有较深刻的启发和教育。定 中 心 的 方 法 1、 根据写作题目确定中心。①写一处你喜爱的景色。②写一节有趣的课。③记一次有意义的活动。定 中 心 的 方 法 2、 根据写作要求确定中心。《那次， 我流泪了》喜悦的泪 被赞扬的精神；教训的泪 说明的某个道理； 3、 多角度思考确定文章中心。《夏夜》夏夜发生的事所表达的感情夏夜景色定 中 心 小 练 习 小练习： 如果写《慈母心》 这个题目， 下面三组材料， 哪一组最典型， 最能有力地突出中心思想？ （1） 一天中午， 妈妈冒着狂风暴雨赶回来给我烧中午饭。
烧好饭， 她看着我吃得那么香甜， 感到欣慰， 可她自己却因时间晚了， 没来得及吃饭就上班去了。（2） 一天中午， 妈妈匆匆赶回来为我烧中午饭， 让我吃得饱饱的去上学。（3） 一天中午， 妈妈回来了， 她气呼呼地说： 单位里买了今天中午的电影票， 都是为了你才赶回来， 还不知道来不来得及去看电影。
我说： 妈， 以后要是再碰上这样的事， 你就不要回来了吧！ 妈妈说： 算了， 不要说了， 快吃饭吧。
选 材 1、 根据作文题目要求决定选材范围。题目《第一次 》 洗衣服、 做饭、写毛笔字、 学骑车 2、 根据已确立的中心思想选材。
3、 围绕中心事件， 决定材料的取舍和详略。选 材 题目： 我的同桌 中心： 通过几个具体事例， 表现我的同桌助人为乐的品质。
材料： ①我的同桌经常帮助邻居赵大爷做好事。
②我的同桌在学校运动会上表现得很顽强， 长跑比赛跌伤了脚， 仍然坚持跑到终点。
③我的同桌冒着风雨， 上山帮助一个小同学寻回丢失的书包。
④我的同桌很讲卫生， 天天换洗衣服， 不随地丢纸碎笔屑。选 材 题目： 试卷发下以后中心思想： 诚实比分数更宝贵， 表现少年儿童诚实的优秀品质。材料： ①大家盼望早点发下语文试卷。文试卷。③两个同学不及格。数。⑤我的分数最高， 心里很高兴。学问我一道试题。
⑦我发现自己的试卷上老师漏改了一个错字。⑧对不对老师说？ 我心里很矛盾。⑨我决心找老师扣除多给的分数。我。应取的材料是：应详写的材料是：②老师发语④同学们议论分⑥同桌的同⑩老师表扬了应舍的材料是：应略写的材料是编写提纲 1、 确定题目。
2、 确定中心思想。
3、 用段落或标题的形式把要写的材料按顺序写下来。
4、 确定详写和略写的材料。编写提纲 中心思想： 通过第一次做饭这件事， 说明做事情要讲究方法， 才能做好。
第一段： 暑假的一天， 我决心学做饭。
（略写） 第二段： 我第一次学做饭的经过。
①舀米洗米。
（略写） ②我拿不定主意往盘里放水的深浅。
（详写） ③煲饭过程中我的动作、 心情和心理活动。
（详写） ④饭变成了稀粥， 我不好意思地低下了头。
（略写） 第三段： 通过第一次做饭， 我明白了一个道理。（略写）修改作文 正： 改正错别字、 病句
删： 重复累赘的字词、 与中心无关的句段。
增： 漏掉的字词、 增加一些能突出中心的材料， 换： 换个恰当的词、 换个恰当的句子 调： 调整词序、 句序、 段序， 接： 过渡自然， 内容衔接紧凑。修改作文 第一步： 读 把握习作的主要内容和写作目的。
第二步： 改 对照要求， 运用 六法 第三步： 抄 抄写工整， 赏心悦目修改作文 1、 紧紧围绕要表现的中心去修改； 2、 要先求通， 后求好， 在修通的基础上，抓住重点进行删、 增。
3、 要运用 看、 读、 查、 想、 问 等方法去发现问题。作业 内容： 在生活中留下深刻印象的一件事。
要求： 在生活中每时每刻都有事情发生。这些事当中肯定有给你留下深刻印象的，请你将它写下来。
要求真实、 具体、 详略得当， 题目自拟， 文体不限， 字数400字左右。提示 1、 最好的表达方式是写成记叙文； 2、 令你印象深刻的会是什么事？ 快乐的？悔恨的？ 深受教育的？ 还是有特别体验的？ 3、 这件事情深刻到什么程度？ 为什么会这么深刻？ 能在开头结尾表现出来吗？
写记叙文的步骤
特点：有一个比较完整的 小故事 ，故事中有一两个比较鲜活的人物形象，集中笔墨推出一两个有内在联系的生活画面。窍门1、对于故事中的人物，一定要注重细节刻画，特别是细微的动作刻画。《米粒?谷粒?血汗》无助的他用筷子无助地在碗里捣腾着，突然那雪白的米饭进出了一点黄色，那是一粒谷，和父亲那古铜的脸有着一样的颜色。他的心颤抖起来，小时候给父亲送饭的一幕又浮现在眼前。那是一个炎夏的夏的正午，父亲坐在田垄上吃着他送的饭，也是吃到浅底的时候，几粒黄色的谷露了出来。扔掉吧，阿爸。
胡扯! 父亲像豹子一样吼了一声，他一辈子也没见父亲如此愤怒过，接下来的情形更让他终生难忘：父亲将筷子插在田垅上，用那满是泥巴的手将谷粒一粒一粒地拈起来放进嘴里，锁着眉头，然后是艰难的一咽 孩子，那是咱农家的血汗呀! 父亲对满腹委屈的他说。
窍门2、灵活运用人物细节描写和环境细节描写的各种方法。例一：他拿着书本走进教室。(叙述)一位慈眉善目的银发老者左手拿着书，右手拄着拐杖，步履蹒跚地走进教室。神态描写 肖像描写 动作描写叙述：概括 客观，感情色彩不强描写：具体 感情色彩非常鲜明例二、试卷发下来了，班里的同学情态各异。(叙述)试卷发下来了，整个班级顿时像个炸开的锅。有的人洋洋自得，翘起二郎腿，腿不停地上下摆动，有一种飘飘然的感觉;有的人把头埋在桌子上，不用问就知：一定没考好;有的则拿着得分不高不低的卷子叽叽喳喳地议论着;有的则拿起笔开始订正自己的试卷;我的同桌 他一手拍着试卷，一手拍着大腿，不住地嚷嚷着： 天啊!我不想活了!怎么连这么简单的题都做错了，我干脆拿块豆腐撞死好了点面结合 动作描写 语言描写例三、他拿着书来到阅览室，很努力地挤到座位上。(叙述)刚走到阅览室的门口，一股热气就迎面扑来。踏进阅览室一瞧，嗬，人真多啊!他们坐的坐，站的站，仿佛老僧入定般沉浸在书本的世界里;还有挤来挤去找位子的，觅书报的 然而周围却静得出奇，只有日光灯发出 兹 的声响和轻微翻书的声音。他不禁屏息静气，抱紧书本，踮起脚跟，小心翼翼地插进去，东扭西挪地避开人群，好不容易才发现了一个空位。他就立刻闪过去坐下。动静结合 渲染 白描 动作描写(细微的细节刻画)小结方法人物细节描写：神态描写、动作描写、心理描写、语言描写、外貌描写环境细节描写：白描 渲染 点面结合 动静结合写记叙文的步骤
如何写好作文1、好的文章源于生活,写你的所见、所闻；写你的亲身体会；写出你的真情实感,这样的文章,才会生动感人.
2、写作并非一朝一夕就能成功之事.但面对当今的应试教育,你不妨学会一些技巧.比如,平时多背一些好的段落、好的开头及结尾.以备考试用之.
3、多读书,用心读,学会借鉴.好的文章、好词、好句,学会积累.
4、确立新颖、独特的文章标题.有时能起到事半功倍的效果.
5、坚持写日记,既能练笔,又积累了素材.
6、学会引用名人名言,引用仙人的诗词歌赋,使你的文章更加有说服力.
7、好词好句的用法,好词好句用在文章中,能给你的文章增添色彩,并使文章得以升华.但要恰到好处,不宜过多,过多会显得华而不实.
8、学会套用,即变通的能力,以不变应万变 .
9、接近大自然,节假期走出去,见多才能识广.
10、接近大自然还能使您收集的素材更加丰富多彩.