篇一：一、班主任寄语
一、班主任寄语
傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。——魏徵
志不强者智不达。——《墨子·修身》
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。——刘备
二、小组总结
第一组：本周本组表现良好，付俊杰上课认真，李哲涵回答问题积极，甘丰琦工作认真，本组成员早读声音都很大，提出表扬。
第二组：本周我们已开始复习，但发现许多问题，比如：邹璧鸿基础不够牢固，彭博豪比较马虎。但是课堂较活跃。望努力。
第三组：这周周文博表现有所下降，对待作业态度不端正，望改正，孙睿琦成绩有所下降。
第四组：本周本组表现较好，唐坚树上课极少睡觉也积极配合过关，及时更正，佘子怡表现优异。
第八组：本组表现联通更好，作业能及时上交，但严志弦上课老与李夏屹刘芊芊讲小话，望改正。
第九组：本周表现不错，有进步，不过希望上课更加认真，小组讨论更积极。望努力。
第十一组：本周表现十分不错，，有进步。不过希望上课积极举手，讨论要积极。望努力！
第十二组：罗佳妮上课认真，作业质量较高。不过过关不够积极，座位下垃圾太多。
第十三组：这周我们组各方面表现都不错，但不能做得更好，望努力。
第十四组：这周小组组员表现都很好，刘奕轩和刘子强在各方面都在进步，作业方敏也没出现缺交情况，望继续保持。
第十五组：本周表现较差，李林叶上课写作业，提醒后改正，曹海涛上课走神，望改正。
第十六组：无特别情况，加油。
第十七组：情况很好，望努力。
第十八组：这周我们三人都有点不认真，希望改正。 第十九组：本周表现一般，罗润章比以前认真点了，但上课还是将下滑，不做笔记。望改正。
三、课代表、委员总结
语文总结：这一周语文交作业情况很不错，没有表扬和批评的，这一周语文早自习表扬：何俭、蔡诗佳、刘德清、甘丰琦、周文博、胡丹、杨有为、张子轩。没有批评的，希望下一周大家能表现得更好。
生物总结：这一周，有一些人比较吵，所以批评：严志弦、罗论张、曾保騻、沙宇鑫，希望他们改正。表扬胡睿、梁诗恬、刘奕轩、师珮瑶，他们上课认真听讲，希望全班都能向他们学习，下周表现更好。
地理总结：在这一周里，地理课堂纪律有所改进，积极举手的同学多了，作业完成得也不错。
政治总结：本周作业有葛馨月、刘佳铭、吴渭没有交作业，陈芊雅未完成作业。
卫生：本周卫生较差，某些同学卫生不积极，造成放学后卫生糟糕，表扬吴浩源做卫生积极。
纪律：这周纪律一般，批评：沙宇鑫、付俊杰、范子轩、曾保騻、刘德清（数学课批评）、李哲涵（英语课批评）。
语文课纪律最好。上课积极举手：何清、沙宇鑫、范子轩、钟高、赵文彬等。
成语积累
步步为营
三国时，黄忠和严颜攻占太阳山后，黄忠又带领人马向定军山进军。来到定军山，黄忠
多次去挑战，定军山的守将夏侯渊就是不出来应战。因为那里地形相当复杂，也离开不清
楚敌人的详细情况，黄忠只好安营扎寨住下来。
这时，曹操命令夏侯渊主动出击，并写信告诫，一要刚柔结合，二要有勇有谋。夏侯渊
反复琢磨，终于想出了一条计策。他让夏侯尚去引诱黄忠，自己乘机大伏击。结果，黄忠
手下的将军陈式果然上了当，被夏侯渊活捉。黄忠很着急，采纳法正的意见，大军队的所
有钱物都赐给全军将士，将士们一时间斗志昂扬，决心死战到底。
当天，军队就启程了。每行走一段路程就设下一道营垒，然后又继续向前推进。黄忠行军
谨
篇二：班主任寄语
各位家长，各位同学们：
新年好！一年半的时间转瞬即逝，在和大家一起已经走过的日子里，虽然有风有雨，有成功有失败，但因我们相依相伴，我们的生活就有了百般回味。
同学们，也许，在你们违犯纪律破坏公物时，我曾向你们发脾气;在你们学习心不在焉时，我也为你们着急;在你们莽撞犯错时，我也为你们生气;在你们幼稚得不懂老师的心时，我曾为你们伤心……
还记得张帅在初一跳绳比赛中的专注，你喊的：“一，二”直到现在还响在老师的耳边；忘不了泽铭，博翔打扫校园时的认真细致，忘不了宋佳航曾经的第一名；忘不了天阔曾经的好成绩；忘不了思玉在初一时因回答不上问题时急哭的情形；忘不了金朝、张松、张腾、郭雷军训时笔直的军姿；忘不了泽上升旗时的优秀表现，忘不了王召的在课堂专心的学习，也忘不了毅谦在我的手受伤时期帮老师拿教具的情形，网不理解我偶然发现佳豪的考试成绩记录；佳伟、晨旭、家乐、张硕，博文等同学的进步；忘不了刘盼，小召，梦云，高燕每到节日的祝福短信，还有小召值日时认真的身影；忘不了薛洋多次对老师的邀请；忘不了梦涵，柳涵舞台上的身姿；忘不了袁玉，璐瑶两个小姐妹的大方懂事；忘不了玉梦的天真可爱，忘不了袁添甜、裴依的乖巧可爱；也忘不了郭星课堂上积极的回答问题，忘不了天鹤成绩的突飞猛进，忘不了月景、雨薇、金灿、梦影整齐的练习册；忘不了月华在初一时的优秀表现，忘不了张萌在管理团支部时的细心周到，更忘不了雨冰的责任感，你每天对班级的卫生纪律管理，让老师轻松不少，你是老师的好助手！忘不了在感恩节上同学们的眼泪和拥抱。
同学们，你们的每一次进步都足以让我高兴许久，哪怕只有一点点，一点点：曾记得初一你们刚升入初中的时候，你们个个单纯幼稚，一年多以来，你们的个长高了，人懂事了，尤其是我们的女生们，能够急老师所急，时刻为班集体着想，现在老师比在初一的时候省心多了。
笑也好，哭也好;喜也罢，悲也罢，一切都已成为过去。明天太阳还会升起，生活还要继续。我们已经迎来一个更加光辉灿烂、更加充满希望、更具有挑战性的、崭新的2013，希望你们有足够的能力去迎接任何挑战，向着你们人生的顶峰努力攀登，让每一个关心你的人感到骄傲和自豪!
1孩子们，你们爬过山吗?无论是陡峭险峻的高山，还是绿草涓涓的小山，你们一定爬过。但是你们爬的只是自然界中的山，还有一种山，你们可能没有爬过，那就是你们自己心中的“山”。sDh寄语大全 www.dpfind.com
2什么是心中的“山”呢?那就是人生目标，也就是一个人的理想。也许有许多人根本就没有具体想过自己将来要做些什么，就做一天和尚撞一天钟，他们心中只有一个“我”字，追求个人的享乐，沉醉在父母所营造的安乐窝中，感叹学习辛苦，生活枯燥。你能说这样的人心中有 “山”吗?sDh寄语大全 www.dpfind.com
只爬过自然界的山的人，还不能算是英雄好汉，因为不管自然界的山如何顶天立地，如何气势磅礴，都没有世人爬不过的山。真正有理想，有抱负的人，他们心中都有一座山，并且从小就不畏艰险，奋发图强，努力攀登自己心中的那座“山”：我们敬爱的周总理从小就立志“为中华之崛起而奋斗”;唐僧历经九九八十一难，走过千山万水，出生入死，终于取得真经。就是我们身边也不乏这样的榜样：有的同学人小志大，博览群书，孜孜不倦地学习，他们每天都百折不挠地爬着心中的那座“山”，并且越爬越高。sDh寄语大全 www.dpfind.com
假如用一句话概括初中：那就是初一是希望，是习惯养成的关键期；初二是分化期，是孩子们差距出现的时候；初三时拼搏，是孩子们实现人生理想的第一次真正的奋斗。
面对初二的最大问题就是孩子们的分化：简单概括为好的更好，差的更差。因此，我们必须认真对待初二学生的分化问题，我们需要的做的事情就是：进一步优化习惯，防止分化，实现孩子自我的突破。
一、初二学生的总特点是“分化”。
第一是学习上的分化。经过一年的学习，原先小升初成绩相差无几的学生成绩出现两极分化的现象。以以往经验为例，好的同学语、数、英三科总分可达到280分以上，而学习成绩差的同学则只有150分上下，甚至更低，其中过去一贯学习很好、到初二掉队的屡见不鲜。
第二是思想表现上的分化。好的同学思想更加成熟，他们积极靠拢共青团组织，争取进步，在班上成了老师的得力助手，而有少数同
二、分化的原因是多方面的：
首先，从生理的心理方面看：初二学生年龄多在13岁上下，普遍进入生长发育的第二个高峰期。
身体急剧生长，第二性征出现。由于生理的变化，给这个年龄的少年人的心理带来了过渡性、闭锁性、动荡性三个特点。我们常看到男生逞强好胜，容易冲动，他们崇拜英雄，崇尚江湖义气，爱在女生面前表现自己；
女生则爱漂亮，讲究打扮，多愁善感。
在这个阶段，他们还缺乏对真善美和假丑恶的分辨能力，又容易受到外界的不良影响，因此，早恋、出走、轻微犯罪等不良行为常发生在这个年段。
其次，从心理变化的角度来讲，进入初二以后，初一时的新鲜感和神秘感消失了，又没有初三临近中考的紧迫感，也容易造成他们的松懈。同时他们不再是头顶着两个年级的小弟弟、小妹妹了，他们变成了“二哥”、“二姐”了，这时他们的自尊心增强。希望得到老师的表扬，希望在老师同学面前有面子，即便是成绩落后的同学也总想在其他方面炫耀和展示自己，他们更多的是希望得到认可和尊重。但是与此不相符的是他们的自制力和意志力并没有随着自尊心的迅速攀升而攀升。从心理研究的角度来讲，初二又是孩子智力发展的新的高峰。孩子们在初二的记忆、推理、观察、想象能力迅速提高，这一点无论是成绩好成绩坏的学生都会有明显的表现。
这里的问题是孩子能不能调整心态，能不能求实、求稳，将主要的心思放在学习和提升综合素质上而不是随着智力提升和自尊心的增强，成为“口头巨人”和“行动的矮子”。
再者，很扎实或者有些关键课时没有认真听课的同学，就可能因此而被拉下来，而一旦落伍，则往往感到灰心丧气，厌倦学习，并且互相影响。
还有，家长的麻痹思想也是造成孩子分化的原因。初一位于习惯养成期，家长比较重视，希望孩子顺利过度，初三升学，家长比较在意孩子未来走向。相对来讲，初二对于很多家长来讲认为孩子们已经适应了，特别对于出现了青春期问题但是成绩相对不错的孩子来讲，家长认为孩子不会出什么问题，成绩还是不错的，这部分孩子最容易出问题。因为青春期的错误认识和价值观早晚会影响孩子的思想和行动，因此这部分家长尤其需要关注孩子的思想认识，及时加以疏导和帮助。另一类容易出问题的孩子是成绩较弱的家长，这部分家长认为，孩子就那么回事了，结果错失帮助的孩子的心理进步关键期。我认为一个还成长的关键在于期待和等待。
总之，初二学生碰到的困难增多，而我们给他们的帮助和教育却往往削弱了。因此，初二往往是“多事之秋”。希望家长要在这个阶段尽可能地配合和支持学校，千万不可掉以轻心。
三、我们需要做的工作
1.提前和孩子一起规划初二，让孩子有目标，而且目标越清晰越好。假期的目标应该是全面温习梳理初一基本知识点，重点复习数学、英语、语文和生物地理，开始提前学习物理。
可以先开始学习的科目是数学和物理。物理是基于实验和数学的科目，孩子刚开始不适应，喜欢用数学的方法学习物理，造成会说，不会做（不会做题，不会做实验）。我想孩子引导学生在假期做一些物理上的实验，引导孩子去关注物理和生活的关系，会更快的适应物理。物理的第二个问题就是概念要清，对于马虎大意，似是而非的孩子们来说说清楚概念有时候还就得死记硬背，不可仅仅了解。
还有就是数学难度在加大，但是数学的基本能力，运算能力、推理能力等并没有较大的难度，只是学习的内容多了，要求灵活运用，举一反三的内容多了很多，这对于刚度过初一的学生来讲就是挑战。所以，我建议初一内容要认真过过一遍，做到概念清、思路活。另外对于理解能力偏弱的孩子提前把概念和例题弄懂应该是今后学好的不错的准备。请让孩子在假期注意概念、定理的来源、推理的过程，例题需要自己脱离书本自己演练出来，这对于今后举一反三、灵活运用将起到很好的作用。
2.请家长务必在假期做足功课充分认识或者学习初二孩子的特点，以便有的放矢。家长需要和孩子一起成长。建议家长读一读如下书：
《培养男孩的100个细节》，建议男孩子家长认真读一读，对了解您的孩子应该帮助很大。
《好孩子好习惯》青少年教育专家孙云晓老师的大作，帮助我们全面认识现阶段的孩子。
《做有出息的孩子》适合和孩子一起阅读，帮助孩子早立志，早成才。
3.请家长在假期和孩子一起为初三提前准备，初二时分化期，也是转变期。家长和孩子需要做的是抓住机遇。因为初二还是正常的学习，并没有大规模的复习和考试，对于孩子们来讲在调整学习方法和提高学习效率的前提下，还是可以挤出大量的时间进行“自我修炼”的，初三紧张了很多，孩子“自我修炼”的时间和机会都很少。因此本假期和初二一年都是机会多多，关键在于抓住。
4.顺应规律，不走极端。假期需要放松，可以规划好外出游玩，其余的时间需要充分利用，因为只有早准备才能早有优势。但不可放纵，让孩子天天自己在家或单独找同学，这样孩子最容易“脱离轨道”（上网和男女生问题）。
5.做个理智的、沉住气的家长。作为家长记住一个原则：我永远不会放纵你！永远认为孩子可以！我想这种心态会帮助我们增强管理孩子的信心。避免简单粗暴、更多的走向科学管理。
6.家长做到“三知道”。三知道就是：知道孩子学习状况（及时观察和询问）、知道孩子的心理变化（谈心、沟通才能做到）、知道孩子的困惑（一定告诉孩子我永远是你的坚强后盾）。
总之，初二是一个困难的阶段，一个分化的阶段，一个“危险”的阶段。作为老师，我们积极准备，认真面对孩子的生理心理变化，希望看到孩子顺利过渡。我想作为家长，我们也需要谨慎的面对，这样才能帮助孩子顺利度过“危险期”，为初三拼搏圆梦的生活打下坚实的基础
篇三：班级文化建设之教师寄语
班级文化建设之教师寄语
班主任兼政治老师：
（寄语：生活是一本精深的哲学书，别人的注释代替不了自己的理解，愿你有所发现，有所创造。）
责任领导兼语文老师：
（寄语：你是泊于青春的港口的一叶小舟，愿你扬起信念的帆，载着希望的梦幻，驶向辽阔的海洋。）
数学老师：
（寄语：让我们一起用数字与线条的魔力探索世界吧！）
英语老师：
（寄语：Nothing is too difficult, if you put your heart into it. ）
历史老师：
（寄语：与五千年的历史与文明对话，是值得珍视的机会。让我们开始学习吧，学习历史，你不会毫无所得。）
生物老师：
（寄语：让时间在知识的枝条上、智慧的绿叶上、成熟的果实上留下它勤奋的印痕!） 地理老师：
（寄语：古语云“上知天文，下知地理”，希望你也能成为一个知识渊博的人！） 信息技术老师：
（寄语：网络很精彩，但需要具有识别是非能力！）
美术老师：
（寄语：让我们用画笔为生活增添无尽的色彩！）
音乐老师：
（寄语：跳动的音符，是心灵最好的治疗师。）
体育老师：
寄语：我运动，我健康，我快乐。
书法老师：挥毫泼墨间尽显少年书生意气。