[命题设计] 阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。 教授手里拿着一枚红彤彤的苹果，问座下的同学们： “谁愿意吃掉它?”
同学们都不约而同地举起了手。
接着，教授在苹果上咬了一口，问同学们：
“谁愿意吃掉它?”
看着那枚被咬过一口的苹果，一部分同学不无遗憾地放下了手。
然后，教授将嘴里的苹果吐在掌心，又问同学们：
“谁愿意吃掉它?”
下面一片哗然：这怎么吃啊!没有一个同学举手。
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。
[写作导引]
这是一则很隐性的寓意型材料作文。故事本身很简单，但对于材料的寓意把握上存在一定的难度。材料的核心词语是“苹果”，无论是完整的，咬过一口的还是吐出来的，它都具有一定的象征意义。因此，只有准确把握住“苹果”的象征意义才能确定好立意。把握“苹果”的象征意，其实就是具体结合现实生活中的类似现象恰如其分地赋予“苹果”以实际的指代意。下面就从不同角度赋予“苹果”以寓意，巧妙确立文章立意：
1 追求完美或理想与完美。
从材料中可以看出人们喜欢完整的苹果，对于咬过一口的苹果一部分人就放弃了，而对于吐出来的苹果，没有一个人愿意要。苹果就象征着我们的人生理想和追求的目标，生活中，我们的人生理想和追求的目标总是完美无缺的。所以可从人生理想与完美或追求完美的角度入手作文。
2 残缺与价值。
完美的红彤彤的苹果具有大家公认的价值，而那些被咬过的苹果依然有着不可否认和忽视的价值，即使残缺也毕竟散发的是苹果的芳香。因此，由材料申大家对残缺苹果的态度，来写我们在现实生活中应该如何看待残缺。
3 完善自我。
完整的苹果为人家所接受，被咬过一口的苹果为一部分人所接受，而吐出来的苹果没有人愿意接受。这就像一个人，如果他(她)的性格相对健全，那么他(她)就会被大家所亲近、接受；而如果他(她)存在着严重的性格缺陷，就会被大家所抛弃。所以从这个角度，苹果就象征着一个人。
4 他人的观点与自己的看法。
我们不妨把苹果看作是一种观点或认识，教授三次示给学生的苹果，可以看作是他人的观点，而自己的观点看法始终是一个完整的苹果。当观点一致时，自己可以毫不犹豫地接受；当观点的大部分一致时，尚可勉强接受；而当观点有形式上的不一致时，自己就不能接受了。所以可从这个角度写如何对待别人的观点尤其是与自己不相同的观点。
5 客观变化与主观认知。
苹果从完整到被“肢解”，存在形式上发生了一定的变化，而其本质上没有改变，依旧是苹果。但接受者的主观认知上却发生了截然不同的变化，接受苹果的人却不能接受苹果形式上的改变，这实际上是接受者已把形式上变化的苹果不当作苹果了。归根到底这是接受者的心理作用。现实生活中，事情的客观变化往往会影响人的主观认知，但不应该决定人的主观认知。因此，可从这个角度写二者的辩证关系。
[佳作展示一]
残缺也是一种美 谷 雨
既然太阳上也有黑点，人世间的事情就不可能没有缺陷。
――题记
我们每个人的梦想都是那么完美，完美得纯粹无瑕，晶莹剔透，无以复加。而生活总会给我们时不时地开个玩笑，当我们的梦想如愿时，心中总会有些许遗憾。但也正是这种遗憾，我们才在追求理想的人生之旅中乐此不疲孜孜以求地奋斗着、拼搏着、探索着……
其实，残缺也是一种美，这种美来自我们溢满美之光晕的内心。如果我们一味地以一种苛刻的眼光来看待周围事物，我们的内心便毫无完美可言，自然在我们看待有缺陷事物的时候，就不可能发现出美来，因为我们从心眼里是排斥的。
记得看过这样一则故事：从前有一个人非常幸运地获得了一颗硕大而美丽的珍珠，然而他并不满足，因为在那颗珍珠上有一个小小的斑点。他想，要是能够将这个小斑点剔除的话，那么它肯定会成为世上最最珍贵的宝物。
于是，他就下狠心削去了珍珠的表层，可是斑点还在，他又削去第二层，原以为这回可以把斑点去掉，殊不知它仍旧存在，他不断地削掉了一层又一层，直到最后，那个斑点没有了，而珍珠也不复存在了，后来，那个人痛心不已，并由此一病不起。临终前，他仍无比懊悔地对家人说：“若当时我不计较那个斑点，现在我的手里还会攥着一颗美丽的珍珠……”
生活中，有的人同样会犯这种后悔莫及的错误，为了追求“完美”，就刻意要去除对方身上的那一点点不影响整体的瑕疵，结果反而失去所有。材料中那些同学的做法正是如此，放弃了残缺的苹果，同时也就意味着放弃了苹果的芳香和甜蜜。
当我们注定找不到整个春天的时候，就让我们欣赏一株小草的青葱吧；当我们注定看不到整个海洋的时候，就让我们品味一条小溪的甘冽吧；当我们注定走不出黑夜的时候，就让我们仰望一颗星星的闪烁吧；当我们注定摆脱不掉病魔困扰的时候，就让我们学会人生的坚强吧……
残缺也是一种美，如同完美花园中悠然飘下的一片落英，尽管残缺，却芳香依旧!
残缺也是一种美，如同完美大海中骤然溅出的一滴水珠，尽管残缺，却依旧能折射整个太阳!
[点评]
本文是一篇语言流畅、文采飞扬的大气之作。本文突出优点有三：一是引用俄国作家车尔尼雪夫斯基的名言作题记，巧妙恰当，极富哲理。二是文中“美丽的珍珠”这一素材的运用十分贴切，不仅充分证明世间万物都有残缺的道理，同时也启示人们要正确认识残缺，以完美的心态看待残缺，而且还丰富了文章?容。三是结尾部分语言优美，文采飞扬。首先运用了排比修辞，句式整饬，增强了文章气势和表达效果；其次以比喻句式结尾，再次点题，呼应题目，照应开头，给“残缺”画上了完美的句号!
[佳作展示二]
风 化 马春杰
看到这则故事材料，首先想到的是那个关于钞票的故事。
在一次讨论会上，一位著名的演说家没讲一句开场白，手里却高举着一张20美元的钞票。
面对会议室里的200个人，他问：“谁要这20美元?”一只只手举了起来。
他接着说：“我打算把这20美元送给你们其中的一位，但在这之前，请准许我做一件事。”他说着将钞票揉成一团，然后问：“谁还要?”仍有人举起手来。
他又说：“那么，假如我这样做又会怎么样呢?”他把钞票扔到地上，又踏上一只脚，并且用脚碾它。尔后他拾起钞票，钞票已变得又脏又皱。
“现在谁还要?”还是有人举起手来。
“朋友们，你们已经上了一堂很有意义的课。无论我如何对待那张钞票，你们还是想要它，因为它并没贬值，它依旧值20美元。人生路上，我们会无数次被自己的决定或碰到的逆境击倒、欺凌甚至碾得粉身碎骨。我们觉得自己似乎一文不值。但无论发生什么，或将要发生什么，在上帝的眼中，你们永远不会丧失价值。在他看来，肮脏或洁净，衣着齐整或不齐整，你们依然是无价之宝。”
但是，故事中的那个苹果呢?它在人们的追逐中逐渐失去了地位。当某种事物被赋予太多的人类情感时，他就失去了价值，人们逐渐忘却了自己最终的目的仅仅是吃到苹果。
人世间，有多少人能坚守自己的梦想并孜孜不倦地拼搏?又有多少人不是在追求中被其它的东西引诱而半途迷失初衷?又有多少人的理想不是在现实的打击中随季节风化?
其实人生就像故事中的苹果一样。完整的苹果是人们的目标理想，被咬了一口的苹果是现实中挫折、苦难在自身上呈现的表象，而吐出的那块苹果则是理想在经历现实的风吹雨打中保留的内核。但是被风尘所累、物欲沉醉的人们逐渐被理想与现实的落差打倒，最终也没能迈出追求梦想的脚步而抱憾一生。
如果你只关注于喝水的杯子是否华丽，你将永远也尝不到甘冽的清泉；如果你只驻足于旅途中的丛花之间，你将永远不能达到梦寐以求的“桃花源”；如果你只在抱怨路途的艰险，你将只能对着巅峰“望洋兴叹”……
千万不要成为那个为钉板凳忙碌无为的人。找到锤子，又要找上锤子的螺丝，然后又要找上螺丝的钳子，还要找缠钳子的铁丝……最终他忘了自己只需钉板凳!
不要让现实的风尘风化了我们孜孜以求的理想，始终坚持“我只是要吃苹果”的信念，慧眼独“聚”，直挂云帆济沧海!
[点评]
作者以一个与作文材料极其相似的故事开启全篇，信手拈来，恰到好处，在引起读者兴趣的同时又深刻揭示了故事的哲理。接着，作者进一步联系材料本身开始展开论说，语言生动形象，富有文采。又极具说服力和表现力，尤其是文中多处使用排比句式，增强了文章的气势。