【作文题目】 阅读下面的图画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分） 要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【试题解读】
2007年全国卷高考作文试题采用十几年未曾出现的漫画作文形式，新颖生动，非常抢眼，可谓出人意料之外，又在情理之中。这幅漫画取材于社会生活，贴近现实，令考生读来亲切，容易接受图画所包含的信息。这道漫画作文不仅考查考生的语文表达能力、文字组织能力、材料选择能力，更考查考生的社会认知能力和思辨能力。
这幅漫画蕴含了深刻的含义，留给考生广阔自由的思考空间，立意角度多样。如果从“社会、学校、家庭”的角度来写，可以批判教育现状，家庭的溺爱、学校的封闭、社会的极度呵护和过度关注，夺走了孩子磨练的机会，为了下一代的健康成长，不要把孩子管得太死，不必小题大做，也不必过分渲染，应该给孩子创造一个宽松的成长环境。如果从孩子的角度来写，可以谈励志，谈磨练，谈自立。孩子摔了一跤，这是一个小事，也是好事，应该自己主动站起来，只有这样，才能锤炼一种坚强，才能适应当今社会，才能增强克服困难的勇气。当然，考生完全可以把两者结合起来，全方位来切入。可以正面写，也可以反面写，还可以正反结合。
明确了以上几点，考生就对这道漫画作文试题有了很好的把握，可以为文章准确立意了。一般情况下，考生容易理解命题人的意图，但可能不敢大胆作文，蹑手蹑脚，容易陷入空洞说教、泛泛而谈的误区。（王周平）
【点评名师简介】
冯志伟本科学历，系商丘市作协会员。《作文周刊?高中版》兼职编辑，《满分作文月刊》特邀编辑，多家报刊特约撰稿人。在语文专业知识的写作中，一直致力于较为实用的理论与技巧的探讨和研究。已在《素质教育大参考》、《满分作文月刊》、《招生考试之友》、《新语文活页》、《语文报》等数十家报刊发表教辅类文章百余篇，并命制单元试题、高考模拟试题数十套。曾主编《2007年高考题型分析》（个人独撰）、《解读2007年高考考试大纲》两部，参与编写《三年高考真题汇编》、《高考阶梯模拟卷ＡＢＣ》、《2006年全国高考满分作文特辑》《2007年高考最后押题卷》等教辅书籍多部。日常偶有文学作品见报，迄今已在《美文》、《散文诗》等数十家报刊杂志发表文学作品（小小说、诗歌、散文、随笔）200余篇（首），并曾荣获第六届商丘文学奖等多项奖项。近年来一直担任高三的语文教学工作。
个人专长原创试卷命制、作文试题设计与分析。
【佳作展示】
谁出了事？
河南考生
漫画描绘了这样一幅场景：大街上一个小孩子踩到了一块西瓜皮而摔了一跤，小孩子坐在地上迷茫地看着分别代表家庭、学校、社会的三个大人――他们关切而又警惕地说：“出事了吧！”。作为一个孩子，看了这幅漫画自然认同地笑了。家庭、学校、社会常常给予现在的子女们过多过分的关心和夸大、不符实际的、不必要的教育与指责。
现在大多数家庭都是独生子女，两个家长甚至祖父母辈共同关注教育一根独苗，长辈的溺爱暴露了一些问题，如孩子的交往能力问题，孩子的心理问题，还有了漫画中过分夸大的教育问题。仅仅摔了一跤，或者遇到了生活中的小磕小碰和一些小挫折，三方面的教育者便以“不听老人言”的说教者姿态困住孩子，孩子既失去了自己反省错误、总结教训的机会，也失去了独立地勇敢地自己爬起来的机会。
有一个熟悉的报道：美国的小孩子在玩耍时不慎跌倒，孩子痛得呲牙咧嘴，忍不住哭起来，身旁高大的父亲站在一边，微笑着鼓励着儿子自己站起来，孩子是含着泪花站起来。而一位中国父亲在对待类似的事情时，却只会大声呵斥孩子不听话、总到处跑，“出事了吧！”然后拉起孩子。
日本的经济起飞重要的一点是尊重教育，培养人才。中国的发展同样提出了人才强国的战略。近年来，中国高度关注教育问题，大付出大投入创办教育。然而这则漫画表现的问题给我们敲了警钟：同样是关注教育，我们的“关注”是否存在问题？
教育者过多过分的关注，不必要的指责让孩子少了磨砺锻炼的机会，少了培养自己处理问题能力的机会，少了独立战胜挫折的机会，则必然是畸形的人才和人格的不健全。所谓“穷人的孩子早当家”，就是穷人的孩子有更多的锻炼自己的机会。感动中国人物洪战辉正是靠自己的拼打磨砺才走出了自己的人生之路，他必然有比富人家孩子和“关注”下孩子更坚韧的品性。
中国富起来了，中国这个“富人家”孩子该怎样教育？
不禁要问：谁出事了？孩子？教育？
【名师点评】通读全文，我们可以发现该文有以下三个突出特点：一、题目引人注目，耐人寻味，发人深思。俗话说“题好一半文”，此文可谓是体现得淋漓尽致。题目紧扣漫画主题，从家庭、学校、社会异口同声的一句话“出事了吧?选”切入，提出质疑：“谁出事了？”既抓住了漫画的中心意旨，又让人们深思我们的教育。二、行文言近旨远，一针见血，砭刺时弊。本文把个人成长同环境的关系作为深入剖析的内容，从社会的事实现象出发，通过中外教育理念和方式的对比，指出了我们家庭、学校、社会的教育症结。这一点具有很好的现实意义。三、结尾呼应题目，意犹未尽，让人反思。结尾是对漫画中三方的一句话的反诘，精悍有力，字字千钧砸向了我们的教育，让我们不得不反思的教育。让人们想起了鲁迅疾呼的一句话：“救救孩子！”而今，我们是不是该疾呼：“救救教育！”了呢？
（冯志伟）
勇于“摔跤”
河南考生
看到天空翱翔的雄鹰了吗？它经过风雨雷电的无数次洗礼才练就了“扶摇而上九万里”的本领。
看到绝壁上倒立的枯松了吗？它经历了数不尽的风雨的磨打才练就了一身“铜皮铁骨”得以博取日月精华。
看到“奔流到海不复回”的河流了吗？它穿越了一座又一座的崇山峻岭、沟谷暗河得以拥入大海的怀抱。
……
同样，“摔了一跤”有什么可怕？那只不过是我们成长过程中不断探索，不断奋斗的标志。
有位伟人说过：“要想不犯错误，那就什么事也不要做。”言外之意，既然做事，就会犯错误，在错误中前进，在不断改正错误的过程中成功。要想不摔跤，那就不要走路。既然要走路，要前进，那就一定要摔跤。
回顾历史，大凡成功人士在青少年时期都遭受了不同程度的“摔跤”，而正是这些“摔跤”经历培养了他们的意志，帮助他们走向成功。
孙中山青年时期胸怀祖国，立志解救天下苍生。面对列强的侵略，他向朝廷上书请求革除旧制，变法图强，以救国民。可是当时的清政府昏庸无能，毫不留情地拒绝了他。孙中山又奔走于大江南北，传播自己的思想，在经过了无数次的“摔跤”后，孙中山终于明白：唯有斗争才是旧中国的唯一出路。
无独有偶，“相对论”的发现者爱因斯坦年轻时期也是屡遭坎坷，先是求学受阻，不得已转入一所很不起眼的大学。接着求职困难，难以养家糊口，可谓摔了无数次的跤，尝尽了人间百态。可是这些“摔跤”经历也成就了他“二十世纪最伟大的科学家”。
由此可见，摔了一跤真是我们成长经历中必不可少的一部分。唯有“摔了一跤”我们才能在此汲取经验教训，增长生活常识。唯有“摔了一跤”才能磨砺我们的意志和勇气。“摔了一跤”没什么，“摔了一跤”我们才能学会站起来！
我们呼吁：家庭、学校、社会让我们“摔跤”吧，只有经过无数次的“摔跤”之后，我们才能体会到“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”。
【名师点评】本文是一篇文笔纵横，观点鲜明的考场佳作。本文有以下三点打动阅卷老师之处――其一，开头“鲜亮”，起兴点题，句式整齐，颇具文采。我们可以看出作者开篇便以“雄鹰”、“枯松”、“河流”设喻，自然引出主旨――摔跤是我们成长过程中不断探索，不断奋斗的标志。其二，观点鲜明，反用其道，破陈出新，别有新意。勇于“摔跤”，这本身是悖于常理的观点，但作者却认为“摔跤”正是一人成长中必不可少的，是一个人品质的磨砺。观点鲜明而且别有新意。其三，言辞犀利，步步深入，简约精炼，句句点题。文中不论是议论还是叙述，都是极其简约的，语言一针见血，点中主旨，干净利落不拖泥带水。
（冯志伟）
谏父母二思书
河南考生
敬爱的父母大人：
在我眼里，你们就是君，你们的话我不敢不听。在这里，我也称你们为君吧！
君王，今天臣斗胆向你们谏几句忠言，希望你们能够成全。
第一：我觉得君王你们太仁爱了，仁爱得让臣有些受宠若惊。臣在朝中没有做过一件有贡献的事，可我却整天享受着“俸禄”。清晨，早餐已摆满了整个桌子，而且都丰富得很，什么清蒸鱼、油炸鱼、油炸鸡，可臣生来就是贱命，无福消受。但你们是君主，君主就是一切。君让臣死，臣不敢偷生，君让我吃，我就得吃。还说什么吃了有助于补脑，吃了这些，“科举考试”才能中“进士”。君呀，你们殊不知，臣吃后，胃里就开始翻江倒海，想吐也吐不出来啊！臣不知，我是在享福，还是在受罪！臣谏言，以后君王不要再赐我美味佳肴了，臣消受不起！
第二：我希望君主罢了我的“官”，让我回乡吧！就像东晋大诗人陶渊明所言：“少无适俗韵，性本爱丘山。”我不喜欢生活在“鸟笼”中，我喜欢自由，我想飞出王的庇护，我要走上自己的轨道。
君王，臣所奏之事完矣！希望君王听臣愚志，庶臣侥幸，终卒“鸟笼”般的生活，让臣自由地翱翔在碧蓝的天空中，让臣快乐地走完自己的一生。
最后，臣还想谢谢君王的厚恩，谢谢君王十八年的哺育之恩，臣将永记在心中。
祝君福如东海，寿比南山！
此致
敬礼
儿臣 敬上
2007年6月7日
后记：看到画面上的情景，我不禁感叹，不就是摔了一跤吗？你看小男孩的妈妈心疼的样子！是啊，在现实生活中这种情况不也到处都有吗？父母对孩子过分疼爱，他们为儿女做好了一切事，他们把全部的爱都给了孩子。但我要说的是，爸妈，你们放手吧！让我们自由翱翔在蔚蓝的天空吧！你们可以陪我们一天、两天、甚至你们的一辈子，可总有一天，你们会离我们而去。所以，你们放手吧，让我们自己走上属于我们自己的轨道吧，让我们自己去创造自己的生活吧！
【名师点评】本文文体模仿高中教材中魏征的《谏太宗十思疏》，以“君臣”身份完成了文章。书信文体的创新是本文的一大亮点。文章从两个方面向“君”（父母）“进谏”――不要太仁爱、不要束缚“我”，内容紧扣生活，言辞入情入理，充分表达了作为“儿臣”内心真实的想法。文章结尾的“后记”更进一步联系漫画主题，并再一次申明主旨，再次表达内心的呼唤――“你们放手吧，让我们自己走上属于我们自己的轨道吧，让我们自己去创造自己的生活吧！”（冯志伟）
不要另一种爱
河南考生
展示在眼前的一幅画面是：一个孩子不小心摔了一跤，“出事了吧！”来自家庭、学校、社会的关切；小孩子自己也有点疑惑了，似有“丈二和尚――摸不着头脑”之感。
其实我也不禁想替这个孩子说一句：“不就是摔了一跤吗！我自己会爬起来的。”也许就是这样，凡事总有个度，有时过分的爱也是另一种伤害。许多时候有些孩子没有独立的性格和生活的自理能力，并不是因为他们学不会，而是大人们还有周围的环境不给他们机会，从一开始就让孩子适应了另一种享受。
忽然想起一段话，是一位父亲送给即将赴美留学的儿子的：孩子，在生活中，我们可以躲开一头大象，却有时躲不开一只苍蝇，绊住我们的有时只是眼前的一小跤，没有比脚更长的路，没有比人更高的山，更没有到不了的岸，没有承受不了的伤痛，所以，你要坚强，要独立。在这意味深长的话里，包含着父母怎样的爱呀，是一种适度的关怀，是一种坚强的毅力。
宁静的港湾里造就不了矫健的水手，温室的环境里开不出倔强傲骨的花朵，和煦的春风吹不开腊梅的美丽与芬芳。人生亦然，舒适安逸的环境培养不了雄才伟男。
也许生活中并不缺少坚强与独立，而是缺少创造坚强与独立的伯乐与环境。
而曾经执导《拯救大兵瑞恩》和《珍珠港》等名作的美国著名导演斯皮尔伯格，小时就十分喜欢拍摄，但他因从师无门，拍摄的东西拙劣而屡遭讥笑，他的父亲非但没有十分亲和地安慰他，反而用严厉的语言去告诫他，人生坎坷常相生，不应灰心，要用自己的独立特色去创造另一片导演天地。他教给儿子的也是一种人生品格，而不是一味溺爱。
真的，家庭、学校、社会应该给孩子坚强的机会，让他们在哪儿摔倒就在哪儿爬起来，爬出一种勇敢，站出一种独立，站出一种独立的品格。
因为梦想，生命将承受哪怕再多的沉重。
因为未来，人生将经历负担很多的伤痛。
请给我们机会，让我们站起来，拥抱梦想，成就未来。
【名师点评】我们可以从本文中看出，作者所选取的素材十分典型，都能够十分恰当地体现文章主题。一是选择了一位父亲送给即将赴美留学的儿子的话，再一个是选择美国著名导演斯皮尔伯格的故事，两个素材都非常明确地揭示出了一个道理――适度的关爱，会让孩子创出一番新的天地。文章在行文中的过渡衔接自然流畅，恰当的议论起到了穿针引线的连接作用，而且文中的几处排比句式颇有气势，揭示了主旨。（冯志伟）