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[“爱在心间”德育教育案例]爱在心间

时间:2019-02-20 来源:东星资源网 本文已影响 手机版

“爱在心间”学校德育教育案例 “爱”是永恒的话题,是教育的基石。在培育和践行社会主义核心价值观活动过程中,我校从“爱己、爱人”入手,通过开展“收看视频—主题班会—走近敬老院—班级板报、手抄报—征文、演讲比赛”等一系列实践活动,对学生开展“关爱自己、关爱他人、关爱社会”三个方面的教育,把爱的种子深深地植入到每位学生心田,学会关爱自己的身体及心理的健康,做到关爱同学、尊敬师长、孝敬父母,懂得关爱生态自然、关爱社会上的弱势群体、老弱病残以及关爱祖国,在学生的情感体验中,让爱的教育内化成学生的一种品质,外显成学生的一种行为,培养学生的人格魅力和道德追求,从而实现德育工作的实效性目的。

在活动开展前,我校认真结合时代社会对人的要求,积极倡导人与人之间的互相关爱,学会合作、学会共处、学会交流沟通。针对独生子女在家庭中深受宠爱,被视为心肝宝贝,学生对很多事认为是理所当然,并不觉得自己得到了爱,不会感恩珍惜他人的爱,变得心理脆弱、心胸狭窄,自私冷漠,以及单亲家庭子女日益增多,家庭悲剧让孩子被迫承受了过多的痛苦与压力,情绪的波动,心理的脆弱,亲情的缺失,往往让他们待人接物比较淡漠,不太主动与人交往,感情处于半饥渴状态的实际状况加以研究。

在具体操作过程中,1、收看视频。以“爱祖国、爱老师、爱父母、爱自己”为主题,组织全校师生在班级通过多媒体收看演讲《让世界充满爱》,通过观看视频,告诉学生怎样成为最好的自己,如何去重新认识自己的父母,去理解科任老师。

2、主题班会。各班级开展“关爱自己、关爱他人、关爱社会”主题班会,让学生畅所欲言,明确、统一和强化提高对爱的认识能力,明白“什么是爱-爱的对象有哪些-怎样去爱”,懂得爱是一种分享、一种力量、一种承担、一种荣耀,只要用心去体验爱、回报爱,用自己的满腔热忱去生活,人生情感就会更加丰富,情感素养就会更高,自己的人生也会更精彩。

3、走近敬老院。充分利用社区敬老院的优势,分批次组织学生走近那里的老人,与他们聊天,为他们干一些力所能及的事情,让爱走出校园,深化爱的教育。

4、板报、手抄报。活动中每个班级都布置起以宣传“爱”为主题的黑板报、手抄报比赛,不仅陶冶、渲染爱的气氛,而且成为宣传的重要阵地。通过展示、参观、评比,使学生明白该做什么,怎么做。以此来促学生的行为,促班级集体的氛围,从而让学生辨别是非,规范自己的行为,做一个注重形象、文明礼貌、孝敬父母、心胸豁达的好孩子。

5、征文、演讲比赛。作为活动的延伸,通过演讲会、“把爱永留心间”主题征文活动,让学生畅所欲言,充分表达自己内心的真实想法,结合日常生活中的一些感人细节,丝丝入扣,情理交融,引人入胜,让大家在不知不觉中顿悟。

在实际工作中,我校通过一系列“爱”的教育,促进了学生道德认识、道德情感、道德行为习惯的进一步形成与发展,学生能通过思考,作出正确判断,从而慢慢形成了独立的道德判断力。如学生通过主题班会的“温馨成长故事”,他们深深地感受到亲情的可贵,真爱的无价,他们不仅知晓了做人的道理,也认识到了自身的价值和奉献的内涵。通过一系列有针对性的教育,我们发现学生感受到了他所拥有的爱,学会替别人着想,懂得去孝敬长辈、关心长辈了,明白自己身上担负的重任,懂得去奉献爱心、体悟生活了。

通过引导学生积极参与各种关爱活动,学生用审视的眼光观察事物,提出问题的习惯和能力;
从多角度综合和研究解决问题的能力得到显著提高,有助于学生独特道德个性品质的形成,从而帮助他们形成了正确的人生观、价值观。学生发展了正直、顽强、责任心,关心他人,努力进取,善于交往等良好个性品质,克服了怯懦、怕负责任,松懈等不良倾向,表现出了较好的主观能动性。

爱的教育就是从情感入手,让学生从中得到体验,从而及时调整自己的思想、情感和行为,更好地适应现实环境,并不断地追求自我实现和成功。通过活动,让学生懂得:“关爱自我”就是关爱自己的身体及心理的健康,珍惜自己的人生,爱惜自己的品德、名誉、形象,对已负责,积极进取,奋发向上,努力实现人生的价值。“关爱他人”就是从身边的人做起关爱父母、关爱师长、关爱同学。“关爱自然和社会”,就是爱护周围的环境,关爱社会上的弱势群体。使学生感受到被人关爱的温暖、快乐的同时,引导他们懂得要做一个善于关心、爱护他人的好少年。并为学生今后能够“自尊、自信、自立、自强不息”去学习、生活和工作创造了动力,奠定了情感基础。

??????????????????????????**第二中心小学 ???????????????????????????? 2016年7月30日 本文来自https://www.zaidian.com/

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