篇一：六年级语文下册第1单元测试卷1新人教版(新)
第一单元测试卷1
一、给带点字选择正确的读音。
教诲(huǐ huì)辩斗（dǒu d?u） 徘徊（huái huí） 薄饼（báo b?）．．．．
供给（ɡěi jǐ） 附和(hèhé)解数（jiě xiè）窈窕（tiáo tiǎo） ．．．．
二、比一比，再组词。
汲（ ） 炼（ ）晦（ ） 辩（ ） 援（ ） 吸（ ） 练（ ）诲（ ） 辨（ ） 缓（ ） 极（ ） 拣（ ）侮（ ） 辫（ ） 媛（ ） 圾（ ） 栋（ ）海（ ） 瓣（ ） 暖（ ）
三、改正下列词语中的错别字。
目不转精（ ） 坐无虚席（ ）惊心动破（ ） 不知所错（ ） 养遵处优（ ） 狂风爆雨（ ）漠名其妙（ ） 玲玲俐俐（ ）
四、把下列词语补充完整，并完成练习。
语（ ）心（ ） （）（）生机 含（）茹（） 养（）处（） 朝（ ）暮（ ） 独（）自（ ） （ ）风（）雨 从从（）（） 意（ ）不（ ） ()心二（）无（）无（） 难（）忘（） 目（ ）口（ ） 风（）（ ）静（）（）一息 不（）不（ ） 在这些词中找出三对反义词：_____________ _____________ 找两对近义词：____________ ______ ________。
五、仿写重叠词。
匆匆
头涔涔
从从容容
无缘无故
勃勃生机 ________ __
六、在括号里填上合适的词语。
（ ）的日子（ ）的痕迹 （ ）的双眼
（ ）的考验（ ）的基业 （ ）的能量
（ ）地枯萎（ ）的动作 （ ）的拼搏
（ ）的乐曲（ ）的曲线 （ ）的相貌
七、选词填空。
爱护 爱惜
（1）他从小就养成了（）书籍的习惯。
（2）粮食是宝中宝，人人都要（）。
保持 维持
（3）解放前，爷爷起早贪黑地干活，可还是（）不了一家人的生活。
（4）老红军战士始终（）着艰苦朴素的优良作风。
八、根据提示在括号中写出含“手”字的成语。
形容高兴（ ） 形容容易（ ） 形容慌张（ ）
形容喜欢（ ） 形容医术高明（ ） 形容敏捷（ ）形容凶狠（ ） 形容亲密（）
九、根据下面这段话的意思，用“抱”组成合适的词语填在括号里。
面对磨难，有的人怨天怨地，（ ）生活的不公平，而有的人在逆境中不忘自己远大的（），仍然用快乐（）生活。面对前者，生活会（）地说：“你将被我抛弃。”面对后者，生活会高兴地说：“我将送你走向成功。”
十、判断下列句子运用什么修辞手法。
1、太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着
2、为是其智弗若与？曰：非然也。（ ）
3、忙人怎么可能做事那么从从容容？（）
4、全场响起了暴风雨般的掌声。（ ）
5、洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。（）
6、朝看水东流，暮看日西坠。（）
7、场子里静得没有一丝声息。（ ）
十一、给下面一段话加上标点后，仿照句子结构写一段话。
拿笔的时候 全靠他推动笔杆 遇到危险的事都要由他去试探或冒险 秽物 毒物 烈物 他接触的机会最多 刀伤 烫伤 轧伤 咬伤 他消受的机会最多
十二、按要求完成。
1、比喻一味模仿别人，不仅学不到本事，反而把原来的本事也丢掉了。
根据意思写成语：___________________
用这个成语造句：___________________
2、现在，国产汽车的质量明显增加了。
修改病句：_______________________________
3、懒人怎么知道有几棵树会枯萎呢？
改陈述句：__________________________________
4、我们要讲卫生。
扩句：_____________________ _________
5、顶碗少年表演成功。
改疑问句：______________________ ____ _ 改反问句：_____________________________改感叹句：_____________________________
6、一位矮小结实的白发老者从后台走到灯光下。
缩句：__________________________________________
7、我以日始出时去人近，而日中时远也。
翻译句子意思：_________________________________
8、那一摞碗在少年头顶厉害地摇晃起来。
改为拟人句：_____________________________________
9、他很高兴。
改为夸张句：___________________________________
10、说明了多实践才能出真知的道理。
根据意思写格言_________________________________
参考答案
一、 huì d?uhuáibáojǐhèxiètiǎo
二、略
三、睛 座魄措尊暴莫伶
四、重长 勃勃 辛苦 尊优秦楚立主
狂暴 容容 想到 三意缘故 以怀
瞪呆 平浪 奄奄 慌忙
反义词：生机勃勃——奄奄一息 含辛茹苦—— 养尊处优狂风暴雨——风平浪静
近义词：朝秦暮楚——三心二意 从从容容——不慌不忙
五、略。
六、略。
七、手舞足蹈 手到擒来手忙脚乱爱不释手
妙手回春 眼疾手快心狠手辣情同手足
八、抱怨抱负拥抱抱歉
九、（1）爱护（2）爱惜（3）维持（4）保持
十、拟人 设问 反问 比喻 排比 对偶 夸张
十一 ， ； ， ； 、 、 ， ； 、 、 、 ， 。 略
十二、
1.邯郸学步
2.“增加”改为“提高”
3.懒人不会知道有几棵树会枯萎。
4.我们要养成讲卫生的好习惯。
5.顶碗少年表演成功了吗？
顶碗少年表演不是成功了吗？
顶碗少年表演成功啦！
6.老者走到灯光下。
7.我以为太阳刚出来的时候离人近一些，中午的时候离人远一些。
8.那一摞碗仿佛故意捣蛋，在少年头顶跳起摇摆舞来。
9.他高兴得一蹦三丈高。
10.揉千曲而后晓声，观千剑而后识器。
篇二：六年级语文习题五
小学语文句子专项练习题
一、句式变换。
1、把下面的句子改为“被”字句。
（1）守门员扑住了好几个险球。
（2）那只大虫叫武松弄得没有一些气力了。
2、把下面的句子改为“把”字句。
（1）雨水淋湿了我的衣服。
（2）黑暗吞没了天边的最后一丝光亮。
3、缩写句子。
（1）父亲不慌不忙地从抽屉里取出一支闪亮的小手枪。
（2）喷薄而出的红日映照着大桥巨大的桥身。
（3）英勇无畏的八路军战士们如猛虎下山，直扑敌人的阵地。
4、扩写句子。
（1）张衡是天文学家。
张衡是（）国古代（ ）的天文学家。
（2）人们坐在粗木凳上饮着葡萄酒。
（）的人们坐在（）的粗木凳上饮着（ ）的葡萄酒。
（3）歌声飘荡在湖面上。
（ ）的歌声飘荡在（ ）的湖面上。
（4）小姑娘端着蜡烛走上楼来。
（5）洪水淹没了村庄。
（6）《西游记》是神话小说。
5、把下面的反问句改为陈述句。
（1）不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？
（2）如果没有绿叶衬托，鲜花能有这样美丽吗？
（3）这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？
6、把下面的陈述句改为反问句和双重否定句。
（1）香港回归伟大的祖国，我们感到无比自豪。
反问句：
双重否定句；
（2）秦王我都不怕，我不会怕廉将军的。
反问句：
（3）您为我们付出了这样高的代价，足以表达您对中国人民的友谊。 反问句：
双重否定句：
7、把下面的直接叙述改为间接叙述。
（1）蔺相如说：“和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，我才肯交出来。”
（2）诸葛亮说：“我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。”
8、把下列间接叙述改为直接叙述。
（1）赵王告诉蔺相如，要蔺相如带着宝玉到秦国去。
（2）张老师对我说，放学后她来给我补习功课。
二、修改病句。
1、我们要不断改进学习方法，增加学习效率。
2、西安的古迹很多，有大雁塔、钟楼、电视塔等等。
3、气象小组的同学，每天早上记录和收听当天的天气预报。
4、他因为是文艺爱好者，所以是体育爱好者。
5、通过老师的教育，使我们提高了认识。
6、今年我班订了几种杂志，如《儿童文学》、《少年文艺》、《故事会》和《现代少年报》等。
7、“六一”那天，江城万名儿童参观了空军跳伞表演。
三、下面的句子运用了什么修辞手法，请选择正确的答案。
1、这芝麻大点的事哪用得着你亲自处理！（）
2、冬天的小河也不寂寞。 （）
3、小草不怕狂风暴雨，不怕闪电雷击，不怕野火烧身。 （ ）
4、皂荚树的叶子一串串，一层层，长得 密密麻麻，结成了一顶巨大的绿色帐篷。 （）
5、如果鲜花没有绿叶衬托，能有这样美丽吗？ （ ）
6、小兴安岭是一座巨大的宝库，也是一座美丽的公园。 （）
7、敌人使用了燃烧弹，邱少云周围成了一片火海。 （）
8、大虫见掀他不着，吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得那山冈也动了。（）
四、照样子写句子。
1、这悬崖，好像巨人般地挺立着。 （比 喻 句）
2、雨，像落叶一样轻，像针尖儿一样细。一串一串，在夕阳下闪亮。（比喻 句）
3、大柳树每天梳理着她的长发，等待着燕子姑娘的到来。 （ 拟 人）
4、小明打开书认真地读了起来。 （两个连续动作的句子）
五、给下面句子加上标点符号。
1、我看祖父还在笑（ ） 就说（ ）你不信（ ）我到屋里拿来给你看（ ）
2、（ ）梦里飞行（）说明你们是在长身体呀（）老师解释说（ ）
3、（）不行（）太少啦（）他轻轻地摇头（）（）小梁（）说真的（ ）
弄点儿吃的不容易啊（）为了弄一点儿鱼饵（）我翻了多少草皮也找不到一条蚯蚓（ ）
还有（）我的眼睛坏了（）天色一暗（）找野菜就得一棵一棵地摸（）（）
篇三：句子改写练习
句式转换归纳练习
一、反问句与陈述句间的转换：有不（否定词）去不，无不加不（否定词）。
陈→反：加上疑问词（怎么、难道）语气词（呢？吗？）和句号.
二、把字句：主动者（动作行为的发出者）+把+被动者（动作行为的承受者）
被字句：被动者（动作行为的承受者）+被+主动者（动作行为的发出者）
三、调换顺序意思不变：
时间（地点、重点强调的内容）+逗号（，）+其余句子内容
四、直接引语（人物直接说的话，提示语后有冒号、引号）
间接引语（转述别人的话，提示语后加逗号，去掉引号）
注意：人称代词要变换
第一人称：我、我们
第二人称：你、你们
第三人称：他、她、它、他们、它们、她们
如：直接→间接
小明告诉我：“我明天要去春游。”
小明告诉我，他明天要去春游。
五、肯定句改为双重否定句（有两个否定词）
方法：一般改在后半句，找能构成否定词的字（有、能、是、可能??），如果没有可以再加否定词，最后看句子是否通顺，可进行适当的增减。
用“非??不可”的句式改双重否定句。
这些作业我一定要完成。
这些作业我非要完成不可！（句号→感叹号）
这些作业我不能不完成。
六、把句子改为比喻句。
一样事物（本体）+比喻词（好像、仿佛、是、宛如、似乎）+另一样事物（喻体，和原事物有相似之处：性质、形状、颜色、特点等）
七、把句子改为拟人句。
被描述的对象一般是动物或植物，改拟人句就是赋予他们人的动作或行为。（好处：生动、形象）
八、 缩句
1、 要知道写的是什么。
2、 表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语（的、地、得前面的词语）都可以缩去。 练习：
1、 山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。
红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。
汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。
语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。
九、 修改病句
病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
（一） 成分残缺
1、春天来了，越来越来暖和了。
洒在沙滩上，沙滩上一片银白。
学了《爱迪生》这一课受到了教育。
雷锋全心全意为人民服务的事迹。
成分赘余
1、联欢会上，他首先第一个走上台表演节目。
奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜和蔬菜。
我经常阅读、看科幻小说。
松鼠喜欢把窝搭在高大的大树上。
表意不明
1、李红有时候经常和张明在一起打球。2、妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。
________________________________________________________
3、有人主张接受，有人主张反对，他同意这种主张。
_________________________________________________________
5、 全班同学都参加了这次公益活动，只有张刚没有参加。
_______________________________________________________
（四）搭配不当
1、今天联欢会上的音乐和舞蹈真好看。
我很喜欢参加自然博物馆。
战士们冒着倾盆大雨和泥泞的小路前进。
战斗正在热烈地进行着。
语序不当
1、我们学校师生全体去参观科技馆。
2、王丽在演唱会上唱了优美的一支歌。
3、美术和音乐这两门功课对我很感兴趣。
4、李华被同学们一定评为三好学生。
5、 学校把“学雷锋积极分子”的名单已经公布出来了。
十、运用修改符号修改下列病句。
1. 中国的人口是世界上最多的国家。2、他很果断，从来不听别人的意见。
3、 今天的家庭作业是读二遍课文和四道数学题。
4、 星期天，我们来到刚建成的、崭新的儿童公园。
5、 这家电冰箱厂生产的冰箱质量一年比一年进步。
6、 一面面鲜艳的红旗，在和暖的春风中迎风飘扬。
7、 全国各地给灾区人民运去了大批的药品、食品、面包和衣服。
8、 多读课外书，可以使我们增长知识和写作水平。
9、刘小刚第一次出席市里举行的作文竞赛，他心里既高兴又紧张。
10、因为别人的意见不一定全对，我们所以要虚心听取。
十一、巩固练习
1、 这是真理。（改为反问句）
2、多得些知识决不是一件坏事。（改不肯定句）
3、这件事我一定要做。（调换顺序，意思不变）
4、疲劳和干渴把它们折磨得有气无力。（改为“被”字句）
5、澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。（改为“被”字句）
6、又短又软的淤泥怎么承受得住这样重的老象呢？（改为陈述句）
7、是不是应该用我的能力把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加一丝不苟呢？（改为陈述句）
8、多读多练，作文会进步。（用关联词语把句子连起来）
9、他的学习成绩很好，很自私，算不上好学生。（用关联词语把句子连起来）
10、如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？（改为不用关联词表示肯定的陈述句）
11、这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！（改为反问句）
12、他热情地和我握了握手，说：“我的国语讲得不好，是初学的。”（改为不用引号的转述）
13、这难道不是伟大的奇观么？（改为陈述句）
14、我在星星的怀抱中微笑着。（改变句序，句子意思不变）
15、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（改为陈述句）
16、 多得些知识不是坏事。（改为反问句）
17、小李完成了老师交给她的画版报任务。（改为“被”字句）
18、在这树上有许多鸟巢。（改变词序，句子意思不变）
19、海上日出真是伟大的奇观。（改为反问句）
20、外祖父送给了莺儿一幅墨梅。（改为“把”字句和“被”字句）
21、地球之外是否有生命存在，是人类一起探索的宇宙生命之谜。（改为反问句）
22、这些设想即使能实现，也是遥远的事情。（改为反问句）
23、 我完成了这幅作品。（改为感叹句）
24、 我做成了这个试验。（改为反问句）
25、你不是不知道这件事有多重要。（改为肯定句）
26、这比山还高，比海还深的情谊，我们怎能忘怀呢？（改为肯定句）
27、狂风刮飞了地上的落叶。（改为“把”字句和“被”字句）
28、没有太阳，就没有我们这个美丽的世界。（改为反问句）
29、有几个省市的建设与兴安岭完全没有关系呢？（改为陈述句）
30、蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕谦将军吗？”（改为转述语句）
31、听到这个消息，我高兴地跳起来。（改为反问句）
32、 这本书难道不是你的吗？（改为陈述句）
33、王老师对同学们说：“星期天，我们一起去滑雪”。（改为间接引用）
34、小红军对陈庚说：“我还要等我的同伴呢？”（改为间接引用）
35、爸爸对妈妈说：“明天我出发，你别去上班了。”（改为间接引用）
36、人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？（改为陈述句）
37、在阳光下，一片青松的边沿，闪动着白桦的银裙，不像海边上的浪花吗？（改为陈述句）
38、大至矿井、铁路，小至椽柱、桌椅，有几个省市的建设与兴安岭完全没有关系呢？（改为陈述句）
39、 雨下得很大。（改为比喻句）
40、 田里的青蛙叫。（改为拟人句）
41、 这么美的水真吸引人。（改为反问句）
42、写得不怎么样，但还是有希望的。（改为双重否定句）
43、他这样做虽然过分了点，但还是有道理的。（改为双重否定句）
44、问题还没有弄清，但已经有了一点儿头绪。（改为双重否定句
句子改写练习
一、改成转述句
一个孩子说：“我认为太阳出来的时候离人近，中午的时候离人远。”
温迪告诉我：“妈妈，我真为你为外公所做的一切感到骄傲。”
闰土说：“走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。”
李东高兴地说：“我从网上查到诺贝尔物理学奖获得者拉曼的资料了。”
老师解释说：“梦里飞行，说明你们是在长身体呀！”
6、小红对小丽说：“放学后，你先回家写作业，一会我找你去看电影。”
7、鹅们一边啄尼尔斯，一边说：“现在该轮到你害怕我们了！”
8、蔺相如想了一会说：“我愿意带着和氏璧到秦国去。”
9、父亲说：“你应该去寻找那片残缺的青花，找到了也就得到我的配方了。”
10、蔺相如想了一会儿，说：“我愿意带和氏璧到秦国去。如果秦王真的拿来十五座城来换，我就把璧交给他。”
11、妈妈对我说：“今晚我加班，晚上你自己做饭吃。”
12、老师对小玲说：“今天放学你来帮我统计成绩，好吗？”
13、小明对我说：“把你的模型飞机给我玩玩，好吗？”
二、改成陈述句
14、天底下哪有这么便宜的事儿，怕是耍人玩的吧？
15、哪有所犯的罪并非死罪，就下令判处死刑的呢？
16、如果刑法这样没常规，岂不是让天下百姓手足无措吗？
17、这不就是那位拾金不昧的黑大哥吗？
18、孰为汝多知乎？
19、此不为远者小而近者大乎？
20、种瓜怎么可能收获豆子呢？
21、四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？
三、改成反问句
22、那位黑人学生可真是位非常出色的老师！
22、人不会是鸟。
24、你还没有长大，还不懂得什么是完美。
25、中国古代一钟双音的创造令世人惊叹不已。
26、如果每个人都这样，世界就会变得更美好。
四、改成感叹句
27、花园的花美。
28、老师无私奉献的精神让我们感动。
五、改成疑问句
淘气的云雀在叽叽喳喳地交谈。
人在生长的时候就要飞。
六、改成双重否定句
29、我会认真考虑这个问题。
30、看到这个生病的孩子，谁都会产生同情之心。
31、为了子孙后代，你们要献出全部的力量和情感来保护大地。
七、改成夸张句
32、时间过得真快。
33、教室里真静。
34、同学们很着急。
35、教室里真乱。
八、改成拟人句
36、一只只风筝在天上飞。
九、改成比喻句
37、操场是我们做游戏的地方。
十、用修改符号修改病句
38、葫芦岛的夏天是游览的好地方。
39、春天，种子在长叶、生根、发芽。
40、教育孩子是一件大事，没有方圆，不成规矩。
41、张明和王强并肩走着，突然拍了他一下，一溜烟地跑了。
42、大家认真讨论并听取了校长作的报告。
43、在老师和同学们的帮助下，使我的学习成绩有了很大提高。
44、《语文天地》《小学生报》是我最爱看的两种纸。
45、我们要勇于改正并承认错误。
46、会场上，五颜六色的红旗迎风招展。
47、经过一年来的努力，我的作文水平有了明显的改进。
48、大量的课外阅读使我们增长了知识和能力。
十一、说说下列句子分别从哪些方面对人物进行了描写
49、“哪个男人敢走在女人前面，你就开枪打死他！” （ ）
50、顷刻间，所有的人都奔到甲板上??.奔跑着，呼喊着，哭泣着，海水涌进船舱。（
51、渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。（）
52、她忐忑不安地想：“他会说些什么呢？这是闹着玩儿的吗？??（ ）
53、孩子热烈盈眶，跑过去近几年地拥抱外公。（ ）
54、车夫饱经风霜的脸上现出难以忍受的痛苦。（ ）
55、船员赶紧解开救生艇的绳索。大家一窝蜂拥了上去，险些把小船弄翻了。（ ）
56、头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的宁静。 （ ）
十二、加标点
57、小姑折断几枝扔下来边叫我的小名儿边说先喂饱你
58、 哎呀 真是美极了 皇帝说我十分满意
59、 怕什么 海的美就在这里 我说
60、当我们用根来赞颂您时 您说 落花会变成大地的营养 果核也会变成大树的根）