篇一：期中考试作文：我得到了教训
期中考试作文：我得到了教训
期中考试作文：我得到了教训
罗艳
天蒙蒙亮，雾还没有散，我从床上慢吞吞的起来，慢吞吞地穿衣服，慢吞吞地洗漱??时间一分一秒过去了，“七点二十分了，我得快点去上学”。就这样，虽然没迟到，但是我早上没读书啊！
“叮...叮...”上课了。老师让我们根据《草船借箭》这个题目能提出什么问题。小汤同学问:“诸葛亮是如何借箭的 ”？“你想请谁回答？”老师说。
我想她可能会叫我回答，如果不出我所料。“我没读过课文，怎么回答？”我在想，无辜的眼神看着老
师，同学们此时也是爱能莫助。我呆若木鸡，默不作声。
“这么简单的问题，你也答不上来！”老师一副很是十分生气的样子，眼睛冒着火花，头发都快竖起来了，严厉地盯着我。
我心头就像有了一块冰凉冰凉的石头一样，极不舒服。“小汤同学为什么要选我来回答这个问题呢?”我心里不仅百思不得其解，还比较埋怨她。
我直直地站着，同学们面对老师的提问也是哑口无言，不知怎样回答。时间慢慢地过去了，过了近半小时！我也全然不知站了许久。
我坐上了离开许久的板凳，过一会儿就下课了。老师上这节课很不开心，火冒三丈地走出教室。
等老师走后，我快速朗读课文，弥补过错，默想问题。我旁边有一个同学问我:“你恨她吗?”“不恨，这毕竟是我的错，我没读课文。再说了，她也跟我说明了原因，跟我道了歉。”我答道。
下午，我背书时，老师淡淡地说了一句:“，罗艳，要多动脑筋。”我明白了老师的用意，这是一句温柔的话，可有很深的教训。我也给自己一句教训:“老师安排的作业一定要认真完成好。”
篇二：我得到了教训
我得到了教训
赞扬、批评、关心??犹如天上那无以计数的繁星，陪伴着我成长，最让我印象深刻的是那次考试的教训，被岁月的刀深深地刻在我的心里。
往事像流光溢彩的珍珠一样历历在目。你听：铃声奏响考试的交响曲，老师刚把那洁白的卷纸发了下来，有的同学拿到卷纸便开始交头接耳。我拿到卷子以后，迅速浏览了一遍卷子，哈！未免太简单了吧，真是张飞吃豆芽—小菜一碟，这次100分我可是志在必得呀！我心中窃喜。拿起笔就“沙沙”开始答题，连名字都顾不得写，在草稿纸上“唰唰”几下，一道题就算出来了，几道我拿手的题目甚至连题都不看，便三下五除二手到擒来。我像勇士一样过五关斩六将，哈哈，我终于做到了“简便运算”，看到第一题便是“25×4÷25×4”我顾不上多想，立即写出了运算过程，写出了答案：1！我根本没注意到中间的除号，也不按运算顺序。考试时间才刚过一半，我不费吹灰之力就把卷子做完了，简简单单地检查一遍。接着，我就开始“虚度时光”了。随着“叮铃铃”的下课铃声，我得意洋洋地交上了卷纸，我还沉浸在“100分”的喜悦之中，这次我一定考100分，脚底仿佛踩了一朵幸福的云，眼前是妈妈那灿烂的笑脸和同学羡慕的目光！
发卷那天，老师开始念成绩了，我的心怦怦直跳。“??王悦，97分”我简直不敢相信，还以为老师念错了。当我从老师那拿过卷子，那鲜红的“97”令我大跌眼镜，那一个红圈似乎在批评我，给我敲起警钟：“谁让你考试时太大意，不审题，不仔细检查呢？”我看着卷子，在那道计算题中，我只看两旁的“25×4”，而不注意中间的“÷”，将运算顺序忘掉。我惭愧地低下了头：唉，如果我能认真检查，就不会??惭愧化成了后悔的泪水，噙在我的眼眶中，如果世上有后悔药我一定吃上一大把啊。
那一个鲜艳的红圈，让我受到了深刻的教训，在每次考试时，它就声声警钟，提醒我认真，细心，马虎不得！
我得到了教训
人生的道路上有批评、表扬、教训??我就得到过教训，那一次让我刻骨铭心。
一天，我得知游戏能充钱，而且充了钱后的游戏更好玩。于是，我便偷偷地从我的压岁钱里拿了200元跑去充钱，充完后便去玩电脑。到了晚上妈妈不知哪里来的兴趣要数我的压岁钱，我的脸“唰”的一下就阴沉了下来。妈妈数钱时，我正心里唠念着：千万别发现少了200元钱??时间艰涩地流动着，我感觉如同过了十小时一样，突然妈妈带着几分怒气说：“小瓦，过来！”我心想：完蛋了，被发现了。我双脚颤抖着走到她身边。妈妈继续说：“我记得上次数的时候有3800元，这次怎么只有3600元了？”我细声细气地说：“再数数，也许数错了。”妈
妈不耐烦地说：“我已经数了好几遍了，我看就是你拿了。”“我没有。”我做了一次垂死挣扎的争辩。“真的？”妈妈那双犀利的眼睛仿佛看穿了我的心思，无容我再辩解，我只好老老实实招供了。“200元钱拿去干嘛了？”“充游戏去了。”我的声音更小了。“把裤子给我脱了！”我慢吞吞地脱下了裤子。妈妈使用了她的“降龙十八掌”，第一下，我便号啕大哭起来。妈妈又打了我几下，我哭着大喊起来：“我再也不敢了。”哭声惊动门外的爸爸，他冲了进来，看到这一情景，慈心大发，连拖带拉，劝走了老妈。而我趁机关好房门，呜咽着躺在床上，不知不觉就睡着了。
从此以后，我再也不敢把钱化在这些游戏上了
我的苦恼
我的苦恼就是整天要面对一大堆的作业。
“唉”，今天是星期二，作业好多，除了必须做完老师布置的作业以外，我还要面对爸爸妈妈给我布置的作业，作业就像一座山压着我，让我喘不过气来，真烦人。
“李硕繁”快做作业，如果在吃饭之前做不完，就要加倍的做题目！不用说，也知道这是妈妈在叫我做作业。“作业”
“作业”整天就是作业，想到这儿，想到要写那么多的作业，再想到如果写不完的后果，我的心里好像有两个小人，一个在说：“不写了，不写了，那么多作业，写都写不完，还不如爬下来睡觉哩”！还有一个在说：“快写，快写这样就不用加倍做题目了，面对两个小人，我是左右为难，一个脑子是这样想的，一个脑子却是那样想的。
“吃饭了，吃饭了”硕繁你的作业写完了没？我吞吞吐吐的想说却不敢说。一定是没写完吧，爸爸突然猛的一拍桌子说道：”你看看，给你那么长的时间了，到现在还没写完。”我不甘心的说：“哪有那么长的时间，我看只过了40分钟而已。”听了我的话爸爸更加生气了，火冒三丈的说：“今天不仅要你加倍做题目以外，这个周末也不许你看电视，另外还要写一份检查。”听了爸爸的话，我更沮丧了，回到房间里，根本就不想写，本来平常爸爸妈妈就不允许我看电视，只有周末才能看，但现在周末也不能看了，哎！
这就是我的苦恼，我真希望家长们能让我们这些孩子们轻松一下，也许，我们会学的更愉快，做的更好。
我的苦恼
生活就像五味瓶，里面装着“酸，甜，苦，辣，咸。”要说这瓶中的“苦”味，那就是我的“个儿”太矮了。这也是我最大的苦恼。“个儿矮”也常常给我带来烦恼。
每一次聚会，大人们只要在一起，都会让我们孩子们站在镜子前，一个一个量身高，比一比个子。个子高的就会得到大家的夸奖，个子小的只好在沙发上无聊的坐着。我一向比较矮，所以不敢和弟弟比个子。可大人们不让，我只好不情愿的比一下。“啊，我居然比弟弟矮一厘米！”我被事实惊呆了，“这太残酷了”我不愿意相信这一切。弟弟比我年龄小，我竟然比他还矮。你知道吗？在大伙知道这个事实后，我可难堪了，真想找个地缝儿钻进去。
平时我很喜欢篮球运动，每当我看到CBA运动员在篮球场上那矫健的身姿时，眼前就会联想到这样一幅画面：若干年后，我成了CBA的球员，我代表祖国出现在各种篮球大赛中，得到了无数的荣誉。可是，现实是这个理想不容易实现了。一到球场上，如果我个子小，就只好跟着别人跑，抢断？没门！人家只要把球往上一举，我就只有望球兴叹的份了。终于有机会让我投球了吧，高高在上的篮筐又让我望而生畏，因为我连他的一半都够不到，无论我怎样的向高跳，球就是进不了篮筐，所以我只有败下阵来。
哎!为了长个子，我都差点出现危险！电视上说喝牛奶可以长高，我就忍痛割爱，把零花钱全都买了最好的牛奶。“咕嘟咕嘟”喝了起来，可一会就肚子疼了.妈妈见了说这是喝得太多了太快了，要长个子要慢慢来，没准我是后起之秀呢!
你们如果有什么长高的秘诀就快点告诉我吧！我可常常在想：有一天我能摆脱矮个子小的苦恼，长得高高大大，那该多好呀！
篇三：六年级作文题目训练集锦
六年级作文题目训练集锦
2012-04-14 00:46:06| 分类： | 标签： |字号大中小 订阅
一、记事
1、“尝试”也就是试一试，这是非常有意思的实践活动。它可能成功，也可能失败。然而，不管怎样，它都会使你有所发现，有所感悟。请选取你在生活中曾经历的一次尝试，把题目《那是一次( )的尝试》
补充完整，写一篇记叙文。要求内容具体，感情真，语句通顺，有一定的条理。
2、生活中处处存在着美。请你以“美”为内容，自拟题目写一篇短文，纪实的或想象的都可以，但要
表达真情实感，注意用修改符号修改。
3、题目：我很感激她
要求：审清题目，重点写一件事情，将经过写具体。
4、题目：他（她）这样做不好
提示：写别人做过的一件事，要把事情经过写清楚，并写出自己的看法或想法。
要求：中心明确，内容具体，条理清楚，语句通顺。
5、题目：我得到了
要求：（1）在横线上填上一个适当的词语，如“表扬”、“锻炼”、“理解”、“教育”、“关心”、“教训”等，
把题目补充完整。
（2）通过一件事来写。注意围绕中心把事情的经过写具体，做到语句通顺，前后连贯。
6、题目：一节语文课带给我的欢乐提示：自从进入校门的那天起，作为学生的你，不知上了多少节语文课。这些课，有的内容充实有趣，有的形式新颖活泼……它向你敞开知识的大门，它开启你的心灵之窗；它为你播下理想的种子，它为你插上想象的翅膀；它让你品尝成功的喜悦，它架起师生情感交流的桥梁。就在上课、下课的铃声中，带给你无限的欢乐。请就你经历过一节语文课，用那生花的妙笔记录下那段欢乐的时刻。要求：（1）写成一篇不少于500字的记叙文，可以有适当的议论和抒情。（2）记叙内容
要具体、中心明确。语言连贯通顺，突出个性和文采。
7、题目： 最珍贵 提示：世上什麽最珍贵？不同的人有不同的理解。有人认为友情最珍贵，有人认为诚实最珍贵，也有人认为他人的关怀最珍贵……你认为“最珍贵”的是什麽？请选择生活中合适的材料，写一篇500字以上的记叙文。要求：（1）先在横线上填写恰当的词语，把题目补充完整。（2）中心
明确，内容具体，结构完整，语言通顺。
8、生活中的一些小事，常常会使我们领悟到做人的道理。相信你也曾经有过这样的经历和感悟。请以“做人要 ”为题，写一篇记叙文。要求：（1）将文题补写完整，并以此文题为中心写作成文。例如：“做人要诚实”。（还可以填写“真诚”“正直”“守信用”“有责任感”“敢于面对困难……）（2）必须通过一件具体的
事来表现中心，表达真情实感，字数不少于500字。
9、以“我 长大”为题，写一篇不少于500字的记叙文。要求：（1）先补充完整题目（横线上可填
“渴望”“害怕”“已经”“尚未”“拒绝”等），然后再作文。（2）要写自己的真情实感。
10、游
要求：（1）把题目补充完整。
（2）叙述有重点，有顺序。
提示：
游记一般都用第一人称写。
或许你已游览过好几次，玩过许多地方。动笔前，要先考虑一下，到哪儿游览给你留下了深刻的印
象？确定之后，把题目补充完整。
写游记要按游览的先后顺序、有详有略地安排材料地借景抒情。
二、写人
1、题目：自我画像
要求：（1）抓住自己的特点来写。
（2）要有具体的事例来加以说明。
提示：
《自我画像》就是自己写自己，即用文字给自己画个像，写出自己某一个性格特点。
动笔之前要考虑一下：自己的兴趣、爱好、脾气、习惯等等，有什么地方与众不同之处。然后抓住
某一个方面，选取最有代表性的一个或几个事例加以说明。
因为“画像”，所以写好自己的外貌尤其重要，要进行恰当的神态、动作、语言、心理等方面的描写。
2、我们在课内外读过一些作品，有许多描写得个性鲜明、血肉丰满的人物，像保尔、贝多芬、孙悟空、鲁滨逊、邓稼先、花木兰、方仲永、雷锋等等。他们曾深深打动过你，让你尊敬、仰慕或让你同情，也可能叫你喜爱、向往。从你读过的书中，选择最能打动你的人物，确定好题目，写一篇600字左右的文
章。写出这一人物的特点，表达出你的真实感受。题目：他（她）深深地打动了我
3、胜似亲人
要求： 围绕中心，选择有代表性的事例来写出人物的形象。
提示：
这道题要求通过记事来揭示人物的品质。
亲人，一般指直系亲属，如爷爷、奶奶、父母、兄妹等。然而，文中的主人公既不是亲人又要胜过
亲人，否则就不符合题目的要求。
写好这篇文章，关键是要突出一个“胜”字，谁胜似亲人？表现在哪里？要通过一件事或几件事，以事
实来说话。
落笔时，可适当进行任务外貌、神态、言行、心理的描写，以突出不是亲人的“亲人”形象。
4、题目：我的同桌
要求：（1）用事实来反映人物特点。
（2）注意人物的语言、行动及心理活动描写。
提示：
同桌，指的是使用同一课桌的同学。从小学年级至小学毕业，或许换了好几个同桌，写谁呢？哪一位同桌某一方面的特征和思想品质给自己留下了深刻的印象，并值得学习的呢？要认真想一想。 确定写谁以后，就要选择一件或几件最能反映同桌特点的，带有代表性的生动事例或片段。叙述过程中要对同桌的外貌、语言、行动和心理活动恰当地描写，使人物形象更丰富，文章更生动。
5、题目：我的爸爸（或妈妈）
要求： 有中心，内容具体，叙述有重点。
提示：
长大成人，处处离不开父母，父母是自己最熟悉的人。
那么写爸爸（或妈妈）的什么？政治思想上的进步，还是工作上的兢兢业业；生活上的克勤克俭，还是对子女无微不至的关怀……在众多的材料中，你一定要选取能表现爸爸（或妈妈）品格的材料，切不
可面面俱到，犯中心不突出的毛病。
在展示爸爸（或妈妈）品质、性格或其他方面的特点时，一是要注意有详有略，二是要恰如其分地
描写爸爸（或妈妈）的言行举止、音容笑貌，为突出人物形象服务。
三、状物
1、题目：教师节的礼物
要求：（1）有中心，内容具体。
（2）注意详略，语句通顺。
提示：
在教师节送什么礼物给老师最有意义呢？是节日贺卡？是怒放的鲜花？是自制的教鞭？还是……在
写作前，首先应确定好要写的物品。
值得注意的是这礼物要有一定的意义，必须能显示出学生对老师真诚的爱。所以，这礼物的样子、
性能，为什么要挑它送给老师等方面都要详写清楚。
2、童年的玩具
要求：（1）写出玩具的特点。
（2）抒发真情实感。
提示：
童年时代的玩具一定很多，可有的印象淡漠，随玩随丢，有的却因为喜爱，一直珍藏着，要写好以
《童年的玩具》为题的文章，首先应该选取你印象最深，最心爱的玩具来写。
文章可采用“总—分—总”的结构，抓住玩具在颜色、形状、构造、静态、动态等几方面的特点，有条
有理，层次分明地写。
落笔前，还要想一想：你为什么喜欢这玩具？写的时候，要边描写边抒发自己对玩具的喜爱之情。
3、我爱家中的
要求：选择家中一喜爱之物，写出它的特点及可爱之处，并表达对生活的热爱。要有真情实感。
我们的教室
要求：（1）叙述有重点，有顺序。
（2）语句通顺，标点正确。
提示：
大家对于自己的教室是最熟悉不过了，但如何写好《我们的教室》倒也要费一些思量。
首先要选定一个观察点。站在什么地方，从什么角度去观察教室，对写好以《我们的教室》为题的作文，十分重要。其次，要注意按照一定的方位顺序来记叙，记叙时可适当运用比喻和数量词，使读者对“我
们的教室”获得一个清晰的印象。
四、想象作文（扩写、续写、改写、看图作文）
1、不做“小皇帝”了； 小帮手； 妈妈笑了 （任选一题）
材料：今天是星期天，爸爸、妈妈不在家，我决心抓住这个机会锻炼一下自己。我克服了不少困难，
洗衣、做饭……爸爸、妈妈回来了，看到这情景……
要求：（1）请以上述材料为基本内容，展开合理想象，突出重点。把事情的经过部分写具体。
（2）适当进行心理活动描写。（3）不少于450字。
2、材料：我们班和六年级二班进行拔河比赛，同学们热烈地为我们加油助威。就在这时，我脚下一滑，摔到了。我们失败了。我担心大家埋怨我，可是大家反而鼓励了我，并且在下场前，大家仔细地分析，又想出了许多办法。我们班终于取得了最后的胜利。要求：（1）自拟题目（2）把所给的材料用第一人称扩写成一篇不少于500字的记叙文。（3）要围绕中心，展开合理想象，把内容写具体。提示：（1）(原文来自：wWW.DxF5.com 东 星资源网:六年级作文我得到了教训)可写
出大家是如何动脑筋，想办法取得拔河胜利。（2）可描写第二场比赛的场景。
3、题目：根据材料续写 惊喜 下课了，操场上又成了欢乐的海洋。但与往日不同的是有许多同学们聚集在宣传栏前，他们都伸着脖子看着什麽，个子小的同学，还不停地在那一蹿一蹿地跳着看。出于好奇，我马上随着人流向那儿跑去…… 要求：（1）展开合理想象，想想宣传栏上写的是什麽内容，为什麽使“我”惊喜。（2）用提供的材料作开头，续写一篇五六百字的记叙文，内容要具体，要恰当地运用叙述，描写等
语言表达方式。
4、材料：下午课外活动课后，南华小学五（1）班的同学正在操场上
踢球，小强不小心摔了一跤，腿被摔伤了，痛得他没法站起来……
要求：（1）想象一下，上面这件事发生以后的情景，以《小强的腿被摔伤
以后》为题，写一篇不少于500字的记叙文。
（2）不要改变上面材料中提供的学校名、班名和人名。
提示：
可写老师是怎样帮助小强的，也可写同学是怎样帮助小强的，还可写小强是坚持上课的。
5、材料： 星期天
我喜欢星期天，爸爸、妈妈全在家，一块儿聊天、看电视、
上网或去看电影、到书店、上公园玩，真带劲！可是今天，却与
往常不同了……
要求：（1）这是一个同学写的一篇作文的开头，请你按照文章的题目和开
头，开展合理想象，把这篇作文写完。
（2）内容具体，中心明确，语言通顺。
提示：
今非昔比，要写出今天这个星期天与往日的不同。诸如：父母亲上业余学校，家里有人身体不适啦，
等等。
五、应用文
1、假如你的妈妈在远方出差了很长时间，请你写封信给她，告诉她这这学期你都参加了哪些语文实践活动，最喜欢哪次语文实践活动。把你在这次语文实践活动是怎样做的和收获也告诉妈妈。要求：书信
格式正确。内容（过程）具体，语句通顺。
2、学习做会议记录。以“怎样开展班级的××活动”为题，开一次讨论会。由班长主持，邀请班主任参加，先把自己的意见想一想，着重选择一两点到会上说。根据讨论会的情况，把这次讨论会的决议记下来。
我也很喜欢这段话。。。 茶凉了， 就别再续了， 再续， 也不是原来的味道了； 人走了， 就别再留了， 再留下， 也不是原来的感觉了； 情没了， 就别回味了， 再回味， 也不是原来的心情了。 慢慢的都会远， 渐渐的都会淡， 拥有时， 好好珍惜， 离开了， 默默祝福， 人生的旅途， 没有人陪你走到最后。 那些， 擦肩的缘， 路过的份， 那些， 付出的真情， 遇到的真诚， 那些， 曾经的感动， 真情的动容， 都是记忆深处一朵清浅的花， 即使瞬间绽放， 也会暖流满心。 所以爱自己， 爱家人， 爱身边的朋友， 因为一辈子不长，下辈子不一定会遇见! 人累了，就休息；心累了，就淡定。长大了，成熟了，很多事情就看透了。累了，难过了，就蹲下来，给自己一个拥抱。别指望别人能来同情你，怜悯你。你哭了，眼泪是你自己的；你痛了，没有人能体会到。你一定要坚强，即使受过伤，流过泪，也能咬牙走下去。因为，人生，就是你一个人的人生。27
天前