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有关励志小故事

时间:2017-05-11 来源:东星资源网 本文已影响 手机版

篇一:励志小故事

1. 气球

有一次,一个推销员在纽约街头推销气球。生意稍差时,他就会放出一个气球。当气球在空中飘浮时,就有一群新顾客聚拢过来,这时他的生意又会好一阵子。他每次放的气球都变换颜色,起初是白的,然后是红的,接着是黄的。过了一会儿,一个黑人小男孩拉了一下创的衣袖,望着他,并问了一个有趣的问题:"先生,如果你放的是黑色气球,会不会上升?"气球推销员看了一下这个小孩,就以一种同情,智慧和理解的口吻说:"孩子,那是气球内所装的东西使它们上升的。"恭喜这个孩子,他碰到了一位肯给他的人生指引方向的推销员。“气球内所装的东西使它们上升”同样,也是我们内在的东西使我们进步,关键在于你自己,你有权决定你的命运!

2.生命

有一则寓言:在意大利威尼斯城的一座小山上,住着一个天才老人。据说他能回答任何人提出的问题。当地有两个小孩愚弄这个老人,他们捕捉了一只小鸟,问老人:"小鸟是死的还是活的?"老人不假思索地说:"孩子,如果我说小鸟是活的,你就会勒紧你的手把它弄死。如果我说是死的,你就会松开你的手让它飞掉。你的手掌握着这只鸟的生死大权。"

启示:你手中握着失败的种子,也握着迈向成功的潜能。我们有权选择成功,也有权选择平庸,没有任何人或任何事能强迫你,就看你如何去选择了。

3.时间

在一次上时间管理的课上,教授在桌子上放了一个装水的罐子。然後又从桌子下面拿出一些正好可以从罐口放进罐子里的「鹅卵石」。当教授把石块放完後问他的学生道:「你们说这罐子是不是满的?」「是,」所有的学生异口同声地回答说。「真的吗?」教授笑著问。然後再从桌底下拿出一袋碎石子,把碎石子从罐口倒下去,摇一摇,再加一些,再问学生:「你们说,这罐子现在是不是满的?」这回他的学生不敢回答得太快。最後班上有位学生怯生生地细声回答道:「也许没满。」「很好!」教授说完後,又从桌下拿出一袋沙子,慢慢的倒进罐子里。倒完後,於是再问班上的学生:「现在你们再告诉我,这个罐子是满的呢?还是没满?」「没有满,」全班同学这下学乖了,大家很有信心地回答说。「好极了!」教授再一次称赞这些「孺子可教也」的学生们。称赞完了後,教授从桌底下拿出一大瓶水,把水倒在看起来已经被鹅卵石、小碎石、沙子填满了的罐子。当这些事都做完之後,教授正色问他班上的同学:「我们从上面这些事情得到什麽重要的功课?」

班上一阵沈默,然後一位自以为聪明的学生回答说:「无论我们的工作多忙,行程排得多满,如果要逼一下的话,还是可以多做些事的。」 这位学生回答完後心中很得意地想:「这门课到底讲的是时间管理啊!」教授听到这样的回答後,点了点头,微笑道:「答案不错,但并不是我要告诉你们的重要信息。」说到这里,这位教授故意顿住,用眼睛向全班同学扫了一遍说:「我想告诉各位最重要的信息是,如果你不先将大的「鹅卵石」放进罐子里去,你也许以後永远没机会把它们再放进去了。」

4.怎么看你自己

她站在台上,不时不规律的挥舞著她的双手;仰著头,脖子伸得好长好长,与她尖尖的下巴扯成一条直线;她的嘴张著,眼睛眯成一条线,诡谲的看著台下的学生;偶然她口中也会依依唔唔的,不知在说些什麽。基本上她是一个不会说话的人,但是,她的听力很好,只要对方猜中,或说出她的意见,她就会乐得大叫一声,伸出右手,用两个指头指著你,或者拍著手,歪歪斜斜的向你走来,送给你一张用她的画制作的明信片。她就是黄美廉,一位自小就染患脑性麻痹的病人。脑性麻痹夺去了她肢体的平衡感,也夺走了她发声讲话的能力。从

名人堂:众名人带你感受他们的驱动人生马云任志强李嘉诚柳传志史玉柱

小她就活在诸多肢体不便及众多异样的眼光中,她的成长充满了血泪。然而她没有让这些外在的痛苦,击败她内在奋斗的精神,她昂然面对,迎向一切的不可能。终於获得了加州大学艺术博士学位,她用她的手当画笔,以色彩告诉人「寰宇之力与美」,并且灿烂的「活出生命的色彩」。全场的学生都被她不能控制自如的肢体动作震摄住了。这是一场倾倒生命、与生命相遇的演讲会。「请问黄博士」,一个学生小声的问:「你从小就长成这个样子,请问你怎麽看你自己?你都没有怨恨吗?」我的心头一紧,真是太不成熟了,怎麽可以当著面,在大庭广众之前问这个问题,太刺人了,很担心黄美廉会受不了。「我怎麽看自己?」美廉用粉笔在黑板上重重的写下这几个字。她写字时用力极猛,有力透纸背的气势,写完这个问题,她停下笔来,歪著头,回头看著发问的同学,然後嫣然一笑,回过头来,在黑板上龙飞凤舞的写了起来:

一、我好可爱!

二、我的腿很长很美! 三、爸爸妈妈这麽爱我!

四、上帝这麽爱我!

五、我会画画!我会写稿!、我有只可爱的猫!

六、还有??.

忽然,教室内一片鸦雀无声,没有人敢讲话。她回过头来定定的看着大家,再回过头去,在黑板上写下了她的结论:「我只看我所有的,不看我所没有的。」掌声由学生群中响起,看看美廉倾斜著身子站在台上,满足的笑容,从她的嘴角荡漾开来,眼睛眯得更小了,有一种永远也不被击败的傲然,写在她脸上。我坐在位子上看著她,不觉两眼湿润起来。走出教室,美廉写在黑板上的结论,一直在我眼前跳跃:「我只看我所有的,不看我所没有的。」十几天过去了,我想这句话将永远鲜活的印在我心上。

我只看我的所有的,不看我所没有的,看完这篇文章,我的脑海也一只回响着这几个字。我有一个幸福的家庭,我的爸妈很爱我,我的老婆非常爱我,我与兄弟们相处和睦,有很多认识或不认识的朋友支持我,我可以做我喜欢的工作,可以自由地表达我的看法,有一台电脑,可以上网......,我真的没有理由抱怨什么。

5.登山

我和妻子到有名的风景区张家界旅游。平地的景点都游过了,那一天要攀登黄石寨,它在一座高山上。上山的路铺有石阶,并不难走。山脚排列着几十乘用藤椅绑成的轿子。轿夫们拥挤上来要我们乘轿。我们谢绝了,觉得那样会减少旅游的情趣。慢慢向上爬着,开始还悠悠闲闲,渐渐就感到吃力了。有几处相当险峭,攀爬十分费劲。在可以清楚地望到山顶的一个长长的陡坡前,我浑身酸软地坐在一块岩石上,感到休息是这样幸福。抬头望望,真怀疑自己还有没有力量爬上去。几位操着河南口音的妇女从下面爬上来了,气喘吁吁。她们在我身边歇住,仰头望着陡坡叫苦。其中有一位三十多岁的胖胖的妇女大声嚷着:“我的妈!还有这么高呀!真要命。”她注意到了我,笑着打听我的年龄。得到答复后,她怔了一下。回头大声对同伴说:“连这位老先生都敢上去,我们要打退堂鼓就真该跳崖了!走!”她转过身大步走向陡坡,同伴们跟着她。我微笑着看她。暗地高兴能以身作则给人一点激励。我立即站了起来,和妻子一起也向陡坡走了过去。——她的赞许也给予了我以激励。

6. 小虎鲨的故事

小虎鲨一出生就在大海里,很习惯大海中的生存之道。肚子饿了,小虎鲨就努力找大海中的其他鱼类吃,虽然要费力气,却也不觉得困难。有时候,小虎鲨必须追逐良久,才能猎食到口。这种困难度,随着小虎鲨经验的长进,越来越不是问题,猎食的挫折并不对小虎鲨造 成困惑。

很不幸,小虎鲨在一次悠游追逐时,被人类捕捉到。离开大海的小虎鲨还算幸运,一个研究虎鲨的单位把它买了去。关在人工鱼池中的小虎鲨,虽然不自由,却不愁猎食。研究人员会

定时把食物送到池中,都是些大大小小鱼食。有一天,研究人员将一大片玻璃放到池中,把水池隔成两半,小虎鲨看不出来。这一天,研究人员把活鱼放到玻璃的另一边,小虎鲨等研究人将放下鱼之后,就冲了过去,撞到玻璃,痛得头眼昏花,什么也没吃到。小虎鲨不信邪,等了几分钟,看准了一条鱼,咻!又冲过去,撞得更痛,差点没昏倒,一样吃不到。休息十分钟之后,小虎鲨饿坏了,这次看得更准,盯住一条更大的鱼,咻!又冲过去,情况没改变,小虎鲨撞得嘴角流血。想不通到底是怎么回事?小虎鲨癱在池子里。

最后,小虎鲨拼了最后一口气,咻!再冲,仍然被玻璃挡着,撞了个全身翻转,鱼就是吃不到。小虎鲨终于放弃了。研究人员又来了,把玻璃拿走。然后,又放进小鱼,在池中游来游去。小虎鲨看著到口的鱼食,却是不敢去吃,可是又饿得眼睛昏花,不知道怎么办?启示:人很容易被过去的经验限制,小虎鲨为了猎食,被玻璃撞得头昏眼花,但是当玻璃取走后,到口的鱼食也不敢去吃,只好饿肚子。面临挫折的时候,我们是不是像小虎鲨呢?当我们面对拒绝问题时,我们不妨想想小虎鲨的遭遇。拒绝问题就像池中的大片玻璃,撞击时会感到疼痛。但是玻璃取走后,小虎鲨猎食是不是轻而易举?不要被拒拒绝问题击倒,到口的猎物清脆可口等著呢!

7.找怀表

一个城市里的有钱人,到乡下收田租,到了佃农的谷仓,有钱人东看看,西看看,不知何时把心爱的怀表弄丢了。有钱人心急如焚,佃农也不知如何是好,只好去把村里所有人找来搜找怀表。翻遍谷仓,但是怀表依然不见踪影。天色渐渐晚了,有钱人一脸失望的神情, 村里的人也一个个回家去了,但是有个人留了下来。「我有把握找到你心爱的怀表。」这人告诉有钱人,信心十足。「好吧!那就麻烦你,找到了我会奖赏于你的。只见这个人再走谷仓,找定位置后,静静的坐了下来。一切都安静了,悄然无声,但是有个小小的声音从谷仓的右后方角落传来。「滴答,滴答,滴答??」这人轻轻的像猫一样,踏著几乎无声的脚步,寻声走向右后方角落去。到了附近,这人伏身下来,耳朵贴地,在一堆稻草中找到了怀表,走出谷仓,露出得意的微笑,朝有钱人走去。

启示:

人生会遭遇许多事,其中很多是难以解决的,这时心中被盘根错结的烦恼纠缠住,茫茫然不知如何面对?如果能静下心來思考,往往会恍然大悟。心静则一切豁然开朗

8.再撑一百步

美国华盛顿山的一块岩石上,立下了一个标牌,告诉后来的登山者,那里曾经是一个女登山者躺下死去的地方。她当时正在寻觅的庇护所「登山小屋」只距她一百步而已,如果她能多撑一百步,她就能活下去。

这个事例提醒人们,倒下之前再撑一会儿。胜利者,往往是能比别人多坚持一分钟的人。即使精力已耗尽,人们仍然有一点点能源残留著,用那一点点能源的人就是最後的成功者。

9.问路

有一对夫妇在乡间迷了路,他们发现一位老农夫,于是停下车来问:"先生,你能否告诉我们,这条路通往何处呢?"老农夫不假思索地说:"孩子,如果你照正确的方向前进的话,这条路将通往世界上你想要去的任何地方。"

启示:这个故事告诉我们,你可能已经在正确的道路上,如果站着不动,你就好象迷路了。 与"生在福中不知福"的道理一样,很多人都不珍惜自身所拥有,而叹息自己怀才不遇,其实我们只要认真把自己的本职工作做好,或者是比别人要求我们做的更多一点,将会发现世界在我们面前豁然开朗。

10. 奥克拉荷马州的土地上发现了石油。该地的所有权属于一位年老的印地安人。这位老印地安人终生都在贫穷之中,一发现石油以后,顿时变成了有钱人,于是他买下一辆卡迪拉克

豪华旅行车,他买了一顶林肯式在礼帽,结了蝴蝶领带,并且抽一根黑色大雪茄,这就是他出门时的装备。每天他都开车到附近的小奥克拉荷马城。他想看每一个人,也希望被每个人所看到。他是一个友善的老人,当他开车经过城镇时,会把车一下子开到左边,一下子开到右边,来跟他所遇见的每个人说话。有趣的是,他从未撞过人,也从未伤害人。理由很简单,在他的大汽车正前方,有两匹马拉着。

当地的技师说那辆汽车一点毛病也没有,这位老印地安人永远学不会插入钥匙去开动引擎。汽车内部有一百匹马力,而现在许多人都误以为那辆汽车只有两匹马力而已。启示:现在的科学表明,我们一个人的一生,所开发使用的能力是其本身所拥有的百分之二到百分之五。问题的关键不是我们笨,而是我们要学会"插入钥匙去开动引擎",调动我们内在的能力去为我们创造一个更美好的未来。人类最大的悲剧并不是天然资源的巨大浪费,虽然这也是悲剧。但最大的悲剧却是人力资源的浪费。

篇二:励志小故事

《励志小故事》群文阅读说课稿

教师:杨永先

设计理念:

我们国家有“中国梦”。中国梦,也是每个人的梦!作为新世纪的少年更应该从小树立自己的理想,为实现自己的理想而努力学习,长大后才能有所作为,才能服务人民,回报社会,报效祖国,我选择这么一个主题,适合六年级的学生,目的是让他们在一系列的梦想、励志故事中,感悟人生、发现人性的光辉、生命的意义以及生活的乐趣。 教学内容:

1.阅读《别让任何人偷走你的梦》

2.阅读《六个励志小故事》

教学目的:

1、让学生初步认识群文阅读,学习群文阅读的方法。以此提高阅读效率,提升阅读兴趣。

2、了解各个故事内容,在小故事中感受折射出的大道理、受到熏陶,怀揣梦想,调整心态,走向成功。

教学重难点:

1.在小故事中感受折射出的大道理、受到熏陶,怀揣梦想,调整心态,走向成功。

2.认识群文阅读,以此提高阅读效率,提升阅读兴趣。

教学准备:组文、多媒体

教学过程:

一、谈话导入,设计目的:激发学生学习兴趣:(1分钟)

1.谈话:同学们,过去我们学习文章都是一篇一篇的学,而且要一两节课才能学完,如果今天老师一下子给你四、五篇文章,限定一节课时间,能学完吗?今天老师就带领你们以一种全新的学习方法---群文阅读,进行这节课的学习。

2.群文阅读,就是把一组文章聚集在一起阅读、学习。

过渡:做人就应该有理想,有了理想,才有前进的动力,奋斗的目标。上星期,我们交流了我们各自的理想,这节课我们进行《励志小故事》群文阅读(板书课题),先共同学习一则关于“理想”的小故事吧。

二、示范阅读(10分钟)

出示《别让任何人偷走你的梦》,设计目的:教给学生群文学习的方法

1、自由阅读。思考:文中主人公是谁?他有一个什么梦想?老师怎样评价? ?

2、他是怎样坚持自己的梦想的?梦想实现了吗?光想行不?还需要什么?

3、读完这篇短文,你想说点什么?

4、小结:坚持+奋斗= 梦想成真!(板书)

三、阅读《六个励志小故事》(尊重学生的个性,不同的阅读体验。)

设计目的:以此提高阅读效率,提升阅读兴趣,让学生在小故事中感受折射出的大道理、受到熏陶,怀揣梦想,调整心态,走向成功。

(一)、出示《六个励志小故事》,先浏览然后再选择自己最喜欢的或最能触动自己心灵的2-3个小故事再次细细品味,说说或写写你喜欢的理由。(5)分钟)

提要求:交流前,说清楚自己喜欢的是第几个小故事,题目是什么,再说喜欢或触动心灵的理由。(建议:可结合故事或联系生活实际谈一谈)

(二).交流(15分钟)

1、《相信自己是一只雄鹰》 感受:磨练召唤成功的力量。

引导:环境对人的影响,近朱者赤,近墨者黑;“置之死地而后生”要相信自己,勇敢尝试,才能成功??

2、《一只蜘蛛和三个人》感受:有成功心态者处处都能发觉成功的力量。成功者善于放弃,善于从损失中看到价值。

引导:同一事物,不同的人不同的心态观察的结果也迥然不同:第1人:失败;第2人:变通;第3人:坚强??

3、《请不要开错了窗》 感受:打开失败旁边的窗户,也许你就看到了希望。

4、《司机考试》感受:不要和诱惑较劲,而应离得越远越好。

引导:金钱、名誉、地位都不及生命重要,生命对于每个人只有一次??

5、《自己救自己》感受:自己救自己。

引导:求人不如求己,不要凡事依赖他人,否则你就是那棵永远不能成活的“桃花心木”??

6、《五枚金币》 感受:珍惜生命,就能走出挫折的沼泽地。

四、推荐阅读励志书籍《小故事大道理》,设计目的:拓宽学生阅读,激励学生奋进。(4分钟)

1、小结:不同的故事,不同的道理,小故事,往往能折射出大道理,发现人性的光辉、生命的意义以及生活的乐趣。希望今天的阅读能让同学们有所启发,多阅读,在阅读中提升阅读兴趣,得到阅读快乐。

2、同样十句立志名言送给大家:一起来读读吧。

人生只有走出来的美丽,没有等出来的辉煌。

我不去想是否能够成功,既然选择了远方,便只顾风雨兼程!

生活不是等待风暴过去,而是学会在风雨中翩翩起舞。

快乐不是因为得到的多,而是因为计较的少!

我走得很慢!但我从不后退!

人生最大的失败,就是放弃。想要逃避总有借口,想要成功总有方法!不为失败找借口,要为成功找出路!

命运如同手中的掌纹,无论多曲折,终掌握在自己手中。

你若有一个不屈的灵魂,脚下,便会有一片坚实的土地

五、练习(5分钟)

1、读读记记立志名言。

2、谈谈自己的理想。

范文:别让任何人偷走您的梦

美国某个小学的作文课上,老师给小朋友的作文题目是:“我的志愿”。

一位小朋友非常喜欢这个题目,在他的簿子上,飞快地写下他的梦想。他希望将来自己能拥有一座占地十余公顷的庄园,在壮阔的土地上植满如茵的绿。庄园中有无数的小木屋,烤肉区,及一座休闲旅馆。除了自己住在那儿外,还可以和前来参观的游客分享自己的庄园,有住处供他们歇息。

写好的作文经老师过目,这位小朋友的簿子上被划了一个大大的红“X”,发回到他手上,老师要求他重写。

小朋友仔细看了看自己所写的内容,并无错误,便拿着作文簿去请教老师。

老师告诉他:“我要你们写下自己的志愿,而不是这些如梦呓般的空想,我要实际的志愿,而不是虚无的幻想,你知道吗?”

小朋友据理力争:“可是,老师,这真的是我的梦想啊!”

老师也坚持:“不,那不可能实现,那只是一堆空想,我要你重写。”

小朋友不肯妥协:“我很清楚,这才是我真正想要的,我不愿意改掉我梦想的内容。”老师摇头:“如果你不重写,我就不让你及格了,你要想清楚。”

小朋友也跟着摇头,不愿重写,而那篇作文也就得到了大大的一个“E”。

事隔三十年之后,这位老师带着一群小学生到一处风景优美的度假胜地旅行,在尽情享受无边的绿草,舒适的住宿,及香味四溢的烤肉之余,他望见一名中年人向他走来,并自称曾是他的学生。

这位中年人告诉他的老师,他正是当年那个作文不及格的小学生,如今,他拥有这片广阔的度假庄园,真的实现了儿时的梦想。

老师望着这位庄园的主人,想到自己三十余年来,不敢梦想的教师生涯,不禁喟叹:“三十年来为了我自己,不知道用成绩改掉了多少学生的梦想。而你,是唯一保留自己的梦想,没有被我改掉的。”

成功总有方法!不为失败找借口,要为成功找出路!

命运如同手中的掌纹,无论多曲折,终掌握在自己手中。

你若有一个不屈的灵魂,脚下,便会有一片坚实的土地

励志故事

1、相信自己是一只雄鹰

一个人在高山之巅的鹰巢里,抓到了一只幼鹰,他把幼鹰带回家,养在鸡笼里。这只幼鹰和鸡一起啄食、嬉闹和休息。它以为自己是一只鸡。这只鹰渐渐长大,羽翼丰满了,主人想把它训练成猎鹰,可是由于终日和鸡混在一起,它已经变得和鸡完全一样,根本没有飞的愿望了。主人试了各种办法,都毫无效果,最后把它带到山顶上,一把将它扔了出去。这只鹰像块石头似的,直掉下去,慌乱之中它拼命地扑打翅膀,就这样,它终于飞了起来!

2、一只蜘蛛和三个人

雨后,一只蜘蛛艰难地向墙上已经支离破碎的网爬去,由于墙壁潮湿,它爬到一定

的高度,就会掉下来,它一次次地向上爬,一次次地又掉下来??第一个人看到了,他叹了一口气,自言自语:“我的一生不正如这只蜘蛛吗?忙忙碌碌而无所得。”于是,他日渐消沉。第二个人看到了,他说:这只蜘蛛真愚蠢,为什么不从旁边干燥的地方绕一下爬上去?我以后可不能像它那样愚蠢。于是,他变得聪明起来。第三个人看到了,他立刻被蜘蛛屡败屡战的精神感动了。于是,他变得坚强起来。

3、请不要开错窗

一个小女孩趴在窗台上,看窗外的人正埋葬她心爱的小狗,不禁泪流满面,悲恸不已。她的外祖父见状,连忙引她到另一个窗口,让她欣赏他的玫瑰花园。果然小女孩的心情顿时明朗。老人托起外孙女的下巴说:“孩子,你开错了窗户。”

4、司机考试

某大公司准备以高薪雇用一名小车司机,经过层层筛选和考试之后,只剩下三名技术最优良的竞争者。主考者问他们:“悬崖边有块金子,你们开着车去拿,觉得能距离悬崖多近而又不至于掉落呢?”“二公尺。”第一位说。“半公尺。”第二位很有把握地说。“我会尽量远离悬崖,愈远愈好。”第三位说。结果这家公司录取了第三位。

5、自己救自己

某人在屋檐下躲雨,看见观音正撑伞走过。这人说:“观音菩萨,普度一下众生吧,带我一段如何?” 观音说:“我在雨里,你在檐下,而檐下无雨,你不需要我度。”这人立刻跳出檐下,站在雨中:“现在我也在雨中了,该度我了吧?”观音说:“你在雨中,我也在雨中,我不被淋,因为有伞;你被雨淋,因为无伞。所以不是我度自己,而是伞度我。你要想度,不必找我,请自找伞去!”说完便走了。 第二天,这人遇到了难事,便去寺庙里求观音。走进庙里,才发现观音的像前也有一个人在拜,那个人长得和观音一模一样,丝毫不差。 这人问:“你是观音吗?” 那人答道:“我正是观音。” 这人又问:“那你为何还拜自己?” 观音笑道:“我也遇到了难事,但我知道,求人不如求己 6、 五枚金币

有个叫阿巴格的人生活在内蒙古草原上。有一次,年少的阿巴格和他爸爸在草原上迷了路,阿巴格又累又怕,到最后快走不动了。爸爸就从兜里掏出5枚硬币,把一枚硬币埋在草地里,把其余4枚放在阿巴格的手上,说:“人生有5枚金币,童年、少年、青年、中年、老年各有一枚,你现在才用了一枚,就是埋在草地里的那一枚,你不能把5枚都扔在草原里,你要一点点地用,每一次都用出不同来,这样才不枉人生一世。今天我们一定要走出草原,你将来也一定要走出草原。世界很大,人活着,就要多走些地方,多看看,不要让你的金币没有用就扔掉。”在父亲的鼓励下,那天阿巴格走出了草原。长大后,阿巴格离开了家乡,成了一名优秀的船长。

篇三:励志小故事

~【 你要相信自己擁有無限可能 】網路文章分享

愛因斯坦小的時候發展非常遲緩。

據說他到了五歲還幾乎不會講話。

學校的老師對他父母說〆

「很遺憾,我想您的孩子無法從事與智能有關的工作。為了將來著想,建議您現在開始培養他的手工技能吧。」

他後來雖然進了高中,但因成績太差而退學。

接著,他參加了瑞士聯邦理工學院蘇黎世分校的入學考,這裡不需要高中學歷便可入學。第一年他沒考上,第二年總算考上了。

到了找工作的時候,他原本希望能夠留在學校當助手,卻不順利。暫時過了一段以打工維生的生活。 後來他進了瑞士專利局擔任審查官,卻因為處理申請文件手法不俐落,完全無法獲得周圍的好評。 為什麼這樣的愛因斯坦會成為世界知名的偉人呢〇

這是因為他無論身處在何種環境,都一直相信自己的能力。

「人類是被上帝遴選出來的,每一個人都被賦予重要的職責而生。你總有一天會成為了不起的人。」 愛因斯坦在成長過程中,父親總是如此告訴他。因此他無論怎麼失敗,也不曾失去自信,不斷努力。

一九○五年,他發表了關於《狹義相對論》的論文。

起初,這位沒沒無名的專利局職員寫的論文並未受到好評。

但長年累月下來,他的論文漸漸備受矚目,之後他成為了獲得諾貝爾獎的大學者。

「無論做什麼都不順利。」

就算遭遇挫折,也不能失去相信自己的心。

愛因斯坦從前的發展非常遲緩。

但他卻相信自己的未來有著無限可能,因此總是能夠積極向前。

一般來說,人們是依照自我意象來行動的。

因此「現今處於什麼樣的狀態」,其實和行動沒有關聯。

人們是被「我是如何看待自己」的思維所影響。

世界上有人以負面的角度看待自我意象,並且深信「我就是差勁的人」。這樣的人,就算遇上了好不容易到來的機會也沒有用。

例如,就算受到邀約也會心想「我是不受歡迎的」而拒絕了邀約。

就算面對目標,也會心想「反正一定會失敗的」,因此無法拚了命去做。

若有機會在人前發言,心中卻想著「反正我就是不擅言詞」而逃避,這麼一來,無論如何都不會進步。

就算受到讚美,也無法坦率地接受,而心想「真是不舒服哪」。

如果心中想著「自己是差勁的人」,那麼面對事物時就會消極,並且無法脫離這種狀態。 「我擁有自己特有的、了不起的才能。」

「美好的將來正在等著我。」

「我絕對能夠成功。」

這些想法都是不需要任何根據的。請一定要如此堅信。

若能夠擁有正面的自我意象,想法及行動都會因此更為積極。

「相信自己」的心是帶來能量的泉源,並能夠喚來成功。

************************************************************************************* ~【 經常認為「做得到」 】網路文章分享

時值江戶時代,有兩名青年抱著想要「創業」的心情從鄉下來到江戶(譯註〆現今的東京)。 他們經過了漫長的旅程,總算抵達江戶近郊,此時兩人見到了不可思議的事。

「水喔〈有沒有人要買水呢〈」

此時路邊有人正在販賣飲用水。

看到了這個場景,其中一名青年心想。

「只要到河川或池(转自:wWw.DXf5.Com 东星 资源网:有关励志小故事)塘,想要多少水就有多少,為什麼他拿來賣錢呢〇江戶真是可怕的地方啊。這樣的地方,我想是不能住人的。」

他立刻下定決心返回鄉下了。

但另一名青年卻是這麼想的。

「只要到河川或池塘,明明想要多少水就有多少,但他卻拿來賣。江戶真是有趣的地方啊。這麼說來,我在這兒似乎做什麼生意,都能夠成功呢。」

這名青年在江戶市街內開始經商,不久後果然獲得了成功。

上述例子當中,兩人抱持著相同的目標,見到了同樣的事實,卻產生了相反的看法。

重要的不在於事實。在於解釋。

就像是硬幣有正反兩面,事實也擁有正、負兩面。

若只見正面,便看得到可能々若只見負面,則會看到阻礙。

「覺得『做得到』和『做不到』都是對的。只是帶來的結果不同罷了。」

這是福特汽車創辦者亨利〃福特(Hey Ford,西元一八六三年—一九四七年)所說過的話。 雖然是簡單的一句話,卻切中了問題核心。

若相信「做得到」,那麼看起來不可能的事也會成為可能了。

因為就算遇上了阻礙,也會堅信未來能夠成功而不放棄。

若想著「做不到」,那麼就算多麼簡單的事情也會成為不可能了。

因為會立刻放棄,並且無法持續努力。

這裡試舉業務員的例子說明。

業務員心中若想著要讓客戶簽下契約,那麼就算被拒絕一次也不會放棄。

並且堅信「某天我一定會得到契約」,持續造訪客戶。

雖然在獲得成果之前可能會花上許多時間,但最後他總算如心中所想的,取得了契約。

另一方面,若業務員一開始就想著一定簽不到契約,結果會如何呢〇

他會一邊想著「反正是不可能的」,心不甘情不願地造訪客戶。

若被拒絕一次,他便心想「反正是不行的」而輕易放棄了。

結果當然就正如他所想的了。

也就是說,我們就像一塊磁鐵。

會招來與自己想法相同的結果。

一般來說,人們之所以擁有朝向目標前進的能量,是從「我一定做得到」的自信中產生出來的。 請對自己抱有自信,認為自己擁有了不起的能力。

經常想著自己「做得到」,並且以此開拓人生吧。

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~【 尾巴的啟示 】 網路文章分享

草原上有對獅子母子。

小獅子問母獅子〆媽,幸福在哪裡〇

母獅子說〆幸福就在你的尾巴上〃〃〃。

於是,小獅子不斷追着尾巴跑〃〃〃但始終咬不到。

母獅子笑道〆 傻瓜〈幸福不是這樣得到的。

《只要你昂首向前走,幸福就會一直跟隨着你〈 》

************************************************************************************* ~【 給別人機會就是給自己退路 】網路文章分享

心存寬厚的人,世界永遠比其他人來得遼闊,機會也永遠比別人多。

記得三年前公司營運面臨極大危機時,財務部突然知會某家日商企業不願支付二十五萬元的廣告費,追究原因是廣告稿刊登的地址有誤,業務人員因疏於校稿,在客戶通知禁止付款後,他也因此一走了之。

於是,我趕緊登門向這家日商主管小野先生道歉。

見到小野先生時,他神情嚴肅並提出廣告賠償損失的要求,包括寫道歉書及賠償計畫書,否則他堅持不肯付款。

?注重解決問題的態度和誠意

面對公司財務危機,又逢客戶拒付廣告費,真是屋漏偏逢連夜雨,心想丟了一個客戶又算什麼,何必為了二十五萬元向客戶磕頭賠罪並提出賠償計畫〇

可是另一個念頭又浮現腦海〆好的客戶一個一個跑了,事業也就垮了,要解決公司的經營困境恐怕要先把客戶的心抓回來。

於是我決定抓回小野先生的心。

隔天我寫了一份道歉書及賠償計畫書送到他辦公室。

他看完後面露微笑,讓我進貴賓室並對我說〆「我們日商企業的經營理念非常重視態度,每個人都會犯錯,但知錯要能改。

一個人犯錯是否知過能改,從態度上就可看得出來。

你的公司是新興的中小企業,員工年輕又經驗不足,廣告稿打錯字是無法百分之百避免的,但是問題產生了,就要教育員工以正確態度面對客戶解決問題。

我在乎的是解決問題的態度與誠意,而不是賠償金額的大小,因為我們要的是長期合作的協力廠商,你們有成長,我們才會成長。

基於共存共榮的理念,以後仍希望你們多多幫忙,為我們公司多找些好人才,你的道歉書及賠償計畫書我就收下,辛苦你了。」

就這麼寥寥數語,讓我對日本的跨國籍企業經營理念,油然地產生一股敬佩之意。

踏出貴賓室,臨走前小野先生的助理送給我一份公司紀念品及一封信,心想日本客戶還真多禮,總算雨過天晴取得小野先生的諒解,客戶保住了,心情也輕鬆多了。

回到辦公室打開那份意外之禮是一支鋼筆,打開信封竟然發現裡面有一張支票,定神再仔細一看,是新台幣二十五萬元的即期現金支票〈

真正令人喜出望外,隨手趕緊撥電話向小野先生致謝。

他在電話中若無其事地說〆「二十五萬元對創業中的雜誌社很重要,我欣賞你解決問題的誠意與態度,預祝你創業順利,加油〈」

掛下電話我的淚水直流,那是我這輩子永難忘懷的「感激淚水」。

雖然小野先生已在二年前調回東京,但我一直沒有忘記他給我的經營啟示,在之後的公司經營之路,儘可能地以小野精神少一份苛責,多一份寬厚的態度,對待我們協力廠商及其他人。

保持工作彈性,增加個人競爭力在工作上,如果老闆指派一些不是我們份內的工作,究竟要如何面對〇是要直接拒絕〇還是全盤接收〇

前陣子有學生打電話給我,告訴我他有這樣的困擾,我給他的回答是,老闆會叫你做不是你本來該做的事,其中可能有幾個原因。

第一是為了培養你。

例如你本來負責人事,突然有一天,老闆要你去做財務、稽核的工作,你心裡嘀咕著〆「都已經夠忙了,為什麼還要我做這些事〇」

其實老闆可能是有意培養你,要增進你其他領域的能力,只是嘴巴沒有講出來,而且老闆還順便利用這個機會觀察你的潛力。

第二個原因是對你能力的一種肯定。

老闆會叫你去做別人的事,或許是因為某件工作的原負責人一直無法做好,所以老闆就找一個能力很強的人來把事情完成,而你可能就是那個值得託付的人,老闆找你做,其實是肯定你的能力。

第三,可能是對你人格的一種肯定。

有時候這件工作的層次非常低,內容也很繁雜,大家避之唯恐不及,老闆看你平常做事任勞任怨,不會與人計較,所以特別情商請你協助。

當然,有時候老闆的出發點並不全然是這樣,他只是看你好欺負,所以派給一堆別人不想做的事。 面對這樣的情形,我們是不是要隨著老闆的心思起舞,時時忖度應該如何回應呢〇

老闆的動機,其實很難抓得準,所以我認為,不管老闆的出發點是什麼,我們都應該要正向思考,認為是多了一個歷練的機會,拓展自己工作領域以外的視野。

如果能夠這樣思考,你在組織的彈性,就會比別人大很多。

一位主管在用人時,其實也是比較喜歡晉用彈性較大的人,而且目前環境競爭激烈,一個組織就像一個有機體,必頇要能快速因應市場的變化,你的彈性越大,越有機會在快速變動的組織裡獲得肯定、晉升々如果缺乏彈性,老闆會覺得你是顆難下的棋子,不知如何擺置。

所以老闆交付額外的工作,我們要把它當成是一種挑戰,先嘗試能不能承擔下來,雖然在壓力的過程中很痛苦,但唯有經過壓力的淬煉,才會有所成長。當然,如果真的無法負荷,還是要適時反映,免得耽誤進度。

培養個人競爭力的機會其實俯拾皆是,工作行有餘力之際,可以主動詢問同事是否需要幫忙,在協助過程中得到一些歷練々平常開會時,雖然別人討論的議題可能與自己業務無關,但仔細聆聽,說不定可以從中吸收到其他領域的知識,這對上班族而言,都是自我磨練、培養實力的 絕佳機會。

所以我認為,不管是老闆交付額外的工作,或是有幸參與職責以外的事務,都能秉持正面思考的態度,將可增加自己的工作彈性,對未來的生涯也會有很大的幫助。

多學習做一些別人不想做的事情,您就會像「總裁獅子心的嚴長壽」一樣的成功。【感恩合十】 ************************************************************************************* ~【 三種人生 】網路文章分享

有一位老師有一天帶學生坐船,當船行到湖中央時,他問學生〆

「有一種東西,跑得比光速還快,瞬間能穿越銀河系,到達遙遠的地方〃〃〃這是什麼〇」 學生爭著回答〆「我知道、我知道,是思想〈」

老師滿意點點頭〆「那麼,有另外一種東西,跑得比烏龜慢,當春花怒放時,

它還停留在冬天々當頭髮雪白時,它仍然是個小孩子的模樣,那又是什麼〇」

學生一臉困惑,猜不出來〃〃〃

「還有,不前進也不後退、沒出生也死亡,始終漂浮在一個定點々誰能告訴我,這又是什麼〇」 學生傻了眼,面面相覷〃〃〃.

「答案都是思想〈它們是思想的三種表現,換個角度來看,也可比喻成三種人生..」

老師望著聚精會神的學生,繼續解釋〆

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