语文园地一 1.在读小诗的过程中，准确识记'六、七、八、九、十“五个生字，正确书写'八、十“2个生字。
2.在区别比较三组形近字的过程中，引导学生找准字形特点，提高识字、用字的准确性。
3.正确、美观地书写'二、三、十、禾“4个生字，掌握汉字笔顺'从上到下“'先横后竖“的书写规则，培养学生正确的写字姿势，养成良好的写字习惯，初步感受汉字的形体美。
4.正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。
5.和大人一起正确朗读儿歌。
6.感受中国语言的趣味和魅力，培养学生积极主动识字的兴趣。
l 重点 1.在读小诗的过程中，准确识记'六，七、八、九、十“5个生字，正确书写'八、十“2个生字。
2.正确、美观地书写'二、三、十、禾“4个生字，掌握汉字笔顺'从上到下“'先横后竖“的书写规则，培养学生正确的写字姿势，养成良好的写字习惯，初步感受汉字的形体美。
l 难点 1.在区别比较三组形近字的过程中，引导学生找准字形特点，提高识字、用字的准确性。
2.正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。
1.识字加油站。
整体感知，理解谜语诗。诵读谜语诗，识记生字。
以范读、听读的形式诵读谜语诗，将谜语诗读准确。在此基础上学习生字。书写汉字领悟规则。教师示范书写'八“，点拨：先撇后捺。
2.字词句运用。
整体认读，比较识记，猜字游戏，组词练习。
3.书写提示。
学生回顾学习写字时要求的书写坐姿及执笔姿势：'头正，肩平，背直，一尺，一拳，一寸。“掌握汉字的共同笔顺规则：'从上到下“'先横后竖“。
4.日积月累。
朗读古诗，背诵古诗。
5.和大人一起读。
教师和家长共同合作与孩子一起读故事，关注孩子的阅读情况。
l 教学准备 多媒体课件、生字卡片。
l 教学课时 3课时 第1课时 1.学习'识字加油站“，朗读古诗，学习书写生字。
2.学习'字词句运用“，比较三组形近字。找准字形特点，提高识字、用字的准确性。
一、复习旧课，激发学生兴趣。
复习《金木水火土》，学生背诵，教师提示：儿歌中有数字'一二三四五“，今天我们再学习一首关于数字的诗。
从情境入手，上课伊始就调动起学生的学习积极性，使学生带着积极快乐的情感投入到课堂学习中来。
二、学习新课。...
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