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美术高考装饰画

时间:2017-04-15 来源:东星资源网 本文已影响 手机版

篇一:六年级美术装饰画教案

篇二:人美版《美术》6年级下册5课——装饰画

人美版《美术》6年级下册5课

装饰画

单位:管城回族区南曹小学 姓名:陈攀

教材分析:本课属于“造型·表现学习领域,也是线条系列的一部分,装饰画既具有简洁、明快、强烈的艺术美感,也具有秩序化、夸张变化等艺术个性。本节课的装饰画,由于是线条系列课程的一部分,所以多选择的是线条比较丰富的装饰画,目的是让学生在进一步体验线造型带给人没干的同时,了解、体验、感悟装饰画的艺术特点及其美感。

课业类型:造型-表现

教学目标:1.知识目标:通过本课学习,了解装饰画的特点,感悟装饰画带给人的美感。

2.能力目标:通过学习,能用富于变化的线条创作一幅装饰画。

3.情感目标:培养学生热爱生活、热爱自然的情感及对美术学习活动的兴趣。

教学重点:装饰画的特点以及表现方法

教学难点:如何表现出装饰画的特点

教学用具:图画纸或刮画纸,勾线笔、水彩笔、油画棒等绘画用具。 教学过程:

一、导入:

教师:同学们,今天我们一起来欣赏两幅画,一幅画是丁绍光的《乐园之梦》另一幅是达芬奇的《蒙娜丽莎》。谁能找出两幅画表现手法有什么不同?

教师总结:达·芬奇的《蒙娜丽莎》是一幅享有盛誉的肖像画杰作,画中人物坐姿优雅,笑容微妙,端庄稳重。 画家运用了写实的手法,人物有光影变化和透视关系。画法细腻,显示出达·芬奇的精湛画技。 丁绍光的《乐园之梦》这幅作品画面中人物有修长的身体,夸张的形象。人与动物优美的姿态,疏疏密密交织在一起的金色线条,像音乐一样有自己的节奏,它使画面充满了浪漫主义的意境。 这类画作有一个好听的名字---装饰画

板书课题:装饰画

二、讲授新课:

师:平时我们经常画的画叫写实绘画,今天欣赏了丁绍光的装饰画后,你觉得装饰画和写实性绘画在表现手法上有什么不同?

师小结:装饰画与写实绘画的不同之处在于,它偏重表现形式的装饰性,不强调真实光影和透视关系,注重色彩的象征性及整体的和谐,多以夸张、变形的手法,给人以简洁、明快、强烈的艺术美感。 设计意图:帮助学生解读装饰画与写实绘画的区别,了解相同题材和内容可以采用不同的表现形式。

师:小组研究讨论:1什么是装饰画?你能说一说你听了它的名字后对它的理解吗?2 装饰画的种类3 装饰画的特征4 装饰画的画法

(学生小组讨论回答)

师小结:装饰画就是运用夸张、变形、概括和修饰等手法绘制而成的图画,是一种独立的艺术形式。

师:介绍装饰画的种类:一类是运用工艺材料、手段绘制而成。另一类是运用绘画材料和工具绘制而成的

师:装饰画的特征:1.欣赏性2.工艺性 3.装饰性

师:装饰画绘画方法

1.构图简单明了

2.简化大的形体,以添加法丰富局部形态。

3(转自:wWw.DXf5.Com 东星 资源网:美术高考装饰画).利用点、线、面进行装饰画的创作

(边欣赏教师范作边体会)

设计意图:引导学生对装饰画的正确理解;学习装饰画的构图。欣赏感受装饰画的特点和独特魅力,培养学生观察分析能力和对艺术作品的感受能力。

师:装饰画在色彩的运用上有什么特点吗?

师小结:装饰画的色彩鲜艳,常用对比色

欣赏丁绍光的装饰画以及课本上学生作品

设计意图:进一步了解装饰画,拓展学生思维

三、布置作业:

1、请用富于变化的线条创作一幅风格别致的装饰画。

2、用色彩的方式创作一幅装饰画

学生练习,师巡回指导

四、欣赏学生作品

1、学生活动:你觉得刚才同学们的作品哪张装饰画最吸引你呢? 为你的好朋友提点绘画建议。

设计意图:培养学生设计装饰画的基本能力。培养学生的评价能力和高尚的审美情趣。

五、拓展延伸

欣赏生活中装饰画的应用

六、教师总结:

希望通过这节课,同学们在课下去创作更好的作品,来装饰自己的生活环境,使我们的生活更美好。

篇三:欣赏:托儿所的装饰画(美术)

欣赏:托儿所的装饰画(美术)

活动目标:1、欣赏米罗的绘画作品《托儿所的装饰画》,引导幼儿发现美并体验这种感受。

2、运用自己领会的美术形式大胆表现。

活动准备:1、课件《托儿所的装饰画》2、各色水粉颜料、水粉笔

活动流程:导入活动,出示作品,——>通过赏析,引发感受和体验——>引发幼儿表达表现

活动过程:1、导入活动,出示作品有一个国家叫西班牙,哪儿有一个非常著名的大画家名字叫米罗(出示米罗像),全世界的人都非常喜欢他的作品,今天们一起来看看他画的一幅画。(点击画)2、通过赏析,引发感受和体验(1)你觉得这幅画怎样,象什么?(2)你看到了什么?(3)你觉得颜色怎么样?[1][2]下一页 (4)请你给这幅画取个名字好吗?大家起的名字真不错,都是按照你的感觉来起的,你们想知道米罗自己给这幅画取名叫《托儿所的装饰画》3、引发幼儿表达表现(1)仔细猜猜看,米罗是怎么画画的?(2)好,现在请你们也来画画看,试试什么颜色在一起是很漂亮的。4、评价刚才,老师看到小朋友很高兴,觉得你们比大画家米罗还能干呢,very-good ,请你们说说你觉得那幅画有意思?

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