篇一：名 言 警 句 60 则
名 言 警 句 60 则
1、书是世界宝贵财富，是国家和历史的优秀遗产。——梭罗
2、 经常不断地学习，你就什么都知道。你知道得越多，你就越有力量。——高尔基
3、 抓住自己最有兴趣的东西，由浅入深，循序渐进地学。——华罗庚
4、 书，能保持我们的童心;书，能保持我们的青春。——严文井
5、 书籍就像一盏神灯，它照亮人们最遥远、最黯淡的生活道路。——乌皮特
6、 举一而反三，闻一而知十，及学者用功之深，穷理之熟，然后能融会贯通，以至于此。—朱熹
7、 不怕学问浅，就怕志气短。
8、敢于浪费哪怕一个钟头时间的人，说明他还不懂得珍惜生命的全部价值。——达尔文
9、 成功=艰苦劳动+正确的方法+少说空话。——爱因斯坦
10、 好读书，不求甚解;每有会意，便欣然忘食。——陶渊明
11、 时间是世界上一切成就的土壤。时间给空想者痛苦，给创造者幸福。——麦金西
12、 书籍鼓舞了我的智慧和心灵，它帮助我从腐臭的泥潭中脱身出来，如果没有它们，我就会溺死在那里面，会被愚笨和鄙陋的东西呛住。——高尔基
13、 阅读一本不适合自己阅读的书，比不阅读还要坏。我们必须会这样一种本领，选择最有价值、最适合自己所需要的读物。——别林斯基
14、 不好的书也像不好的朋友一样，可能会把你戕害。——菲尔丁
15、 一个爱书的人，他必定不致缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个优婉的安慰者。——伊萨克·巴罗
(转载自：www.dXf5.cOm 东星资源网:不求甚解中的名言警句)16、 放弃时间的人，时间也放弃他。——莎士比亚
17、 没有方法能使时钟为我敲已过去了的钟点。——拜伦
18、 人的全部本领无非是耐心和时间的混合物。——巴尔扎克
19、 任何节约归根到底是时间的节约。——马克思
20、 时间就是能力等等发展的地盘。——马克思
21、 学问对人们要求最大的紧张和最大的热情。——巴甫洛夫
22、 仅次于选择益友，就是选择好书。——考尔德
23、 莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞
24、 少壮不努力，老大徒伤悲。——《长歌行》
25、 凡读无益之书，皆是玩物丧志。——王豫
26、 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿
27、 有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚;苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。——蒲松龄
28、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。(李商隐)
29、 春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。(孟郊)
30、 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。(叶绍翁)
31、精诚所至，金石为开。范晔
32、海内存知己，天涯若比邻。唐·王勃《送杜少府之任蜀州》
33、落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。唐·王勃《膝王阁序》
34、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。唐·高适《别董大》
35、天生我材必有用，千金散尽还复来。唐·李白《将进酒》
36;事，国事，天下事，事事关心。明·顾宪成·东林书院门前对联
37、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
38、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感 --爱迪生
39、天下无难事，只怕有心人。天下天易事，只怕粗心人。 ——袁枚，清朝诗人 40、泰山不让土壤，故能成其大;河海不择细流，故能就其深。 ----- 李 斯
41.锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。 ----- 荀 况
42、莫等闲，白了少年头，空悲切。 —— 岳飞
43、读书破万卷，下笔如有神——杜甫
44、读书有三到，谓心到，眼到，口到——朱熹
45、立身以立学为先，立学以读书为本——欧阳修
46、读万卷书，行万里路——刘彝
47、黑发不知勤学早，白发方悔读书迟——颜真卿
48、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲——于谦
49、书犹药也，善读之可以医愚——刘向
50、莫等闲，白了少年头，空悲切——岳飞
51、发奋识遍天下字，立志读尽人间书——苏轼
52、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书——李苦禅
53、非淡泊无以明志，非宁静无以致远——诸葛亮
54、千里之行，始于足下——老子
55、路漫漫其修道远，吾将上下而求索——屈原
56、奇文共欣赏，疑义相如析——陶渊明
57、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思——朱熹
58、吾生也有涯，而知也无涯——庄子
59、非学无以广才，非志无以成学——诸葛亮
60、不以规矩，不成方圆。–《孟子》
篇二：15.《短文两篇》《谈读书》《不求甚解》
15.《短文两篇》
一、 新课标对《短文两篇》的要求
从“知识和能力”这个维度说，这个单元课文主要是培养学生阅读议论文的能力。 本
单元的四篇课文都是阐述求知与读书的议论性文章。第四单元说明里要求：阅读这些随笔、
杂文，要区分观点和材料，辨析两者之间的联系，并通过自己的思考，对作者的论述做出判
断。语文课程标准说：“阅读简单的议论文，区分观点与材料，发现观点与材料之间的联系，
并通过自己的思考，作出判断。”编者的意图是，通过这个单元的学习，力求让学生能达到
课程标准的这个要求。一般来说，引导学生区分观点与事实、数据、图表，发现它们之间的
联系，并作出判断，大概不太困难。困难在于，区分观点与道理，发现它们之间的联系，并
作出判断，因为作为论据的道理有时不易分辨出来。即使分辨出来了，再判断道理与观点之
间联系也有一定难度，教师在这方面要另作指导。
“过程和方法”这个维度，主要是激发学生阅读议论文的兴趣，把握阅读议论文的方
法，养成阅读议论文的习惯。
二、 本节教材内容分析、解读
《谈读书》是培根的一篇著名的随笔，围绕读书，论述了知识的价值、求知的目的、读
书的态度、方法等内容，论述的范围相当广泛。《不求甚解》是邓拓先生的一篇杂文，文章
采用驳论，对否定"不求甚解"的观点作了否定，阐述了读书的要诀全在于会意，读书要虚心，
重要的书要反复阅读的正面主张。
教学两篇短文，要从内容、写法两方面进行突破。
内容上，要引导学生理解两文的读书观，进一步增强对读书的目的、方法和作用的认识，
背诵两文中的名言警句，加强语言积累。激发学生热爱读书，充分享受和汲取人类文化成果，
做一个精神富有的人。
写法上，应引导学生理清两文的论证思路，分析理解两文的论证方式及方法，体会其表
达效果，并对作者的观点进行自我评价和主观阐发。
教学本文，宜采用"批注式阅读法"和"比较阅读法"。批注式阅读法注重学思结合，注重
自我评价；比较阅读法注重求同存异，注重比较辨析。课堂教学要以学生为主体，教师指导
点拨，答疑解惑，组织学生互动合作，讨论探究，在思维的碰撞交流中，自主评价、独立判
断，使学生真正成为课堂的主人。
三、教案设计
15.《短文两篇》
【教学目标】
知识目标
1．了解培根、马南邨的经历及其创作，积累词语，掌握“藻饰、狡黠、诘难、伦理、滞碍、
寻章摘句、味同嚼蜡、吹毛求疵、豁然贯通、不求甚解”等词的读音和词义，并学会运用。
2．理解两文的读书观，进一步增强对读书的目的、方法和作用的认识。
3．背诵两文中的名言警句，加强语言积累。
能力目标
1．理清两文的论证思路，把握其思想内容。
2．分析理解两文的论证方式及方法，揣摩精练有力的语言，体会其表达效果。
3．引导学生对作者的观点进行自我评价和主观阐发。
德育目标
激发学生读书热情，培养正确的读书观，充分享受和汲取人类文化成果，做一个精神富有的
人。
【教学重点】
1．理解作者关于读书的论述。
2．学习课文运用比喻、排比等修辞进行说理的方法；学习举例论证、道理论证、比喻
论证的方法。
【教学难点】
1．理清培根《谈读书》的论证思路。
2．如何理解“不求甚解”?为什么不少人批评“不求甚解”的读书方法?
【课前预习】
1．了解培根、马南邨的经历及其创作，了解课文的文化背景。
①培根（1561—1626）， ，出生官僚家庭。剑桥大学毕业，后又学习法律，1618
年任大理院院长，封为勋爵。1621年因受贿为国会弹劾去职，嗣后居家著述。1626年冬由
于在野外试验雪的防腐作用而受寒致死。培根的主要建树在哲学方面。代表作
是。《随笔》是其文学方面主要著作，共58篇，开创了英国随笔这种特有体裁。
②马南邨（1912—1966）， 的笔名， 、杂文家、历史学家、著名新闻工作者，
福建闽侯人。主要著作有：文论集《论中国历史的几个问题》、杂文集《燕山夜话》、《三家
村札记》以及《邓拓散文》、《邓拓诗选》等。本文选自 。
2．给下列加点字注音。
诘难（ ） 滞碍（ ） 狡黠（ ） 咀嚼（ ） 死抠（ ）．．．．．
豁然（ ） 迂腐（ ） 吹毛求疵（ ） 味同嚼蜡（ ） ．．．．
3．解释下列词语。
①味同嚼蜡： ②吹毛求疵：
③寻章摘句：④不求甚解：
⑤咬文嚼字： ⑥豁然贯通：
⑦怡情： ⑧诘难：
4．阅读《谈读书》，按要求找出句子。
①找出读书目的的句子：
②找出读书方法的句子：
③找出读书作用的句子：
5．《不求甚解》是一篇杂文，在批驳别人观点的同时，又阐述了自己的主张。“不求甚
解”有两层含义：一是，二是。在批驳过程中阐述
了读书的要诀全在于 ，重要的书要。
【课内探究】
一、创设情境，激情投入，明确目标。
“行万里路，读万卷书”。十年寒窗，伴着馥郁的书香，我们一天天长大了。请你坦诚
地告诉大家：你喜欢书吗？你读过那些书？读书的过程你有那些感悟？
朗读教学目标与教学重点，明确本节课的学习目标。
检查预习效果。
二、学案引导，自主探究，指向目标。
（一）读一读。
1．书籍是人类进步的阶梯。关于读书，人们已经发表了大量有益的意见。培根的《谈
读书》的中心话题是什么？围绕这一话题，文章谈了些什么内容？
2．《不求甚解》是一篇驳论文，请同学们说一说作者批驳的观点是什么？又阐述了什么
主张？
三、聚集主题，合作探究，初达目标。
（二）说一说。
3．《谈读书》笔法灵活，语言精辟，格言迭出，堪称一本读书名言录。让我们从用词、
句式、修辞、意蕴等角度，对文中的读书名言品一品，选择你最喜欢的句子，写出你的精彩
点评，共同编写一本《培根读书名言精评录》吧！
教师示例：
读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。
——高度概括的语言，排比的方式，表明读书的作用之多、之大。
4．《不求甚解》中作者的观点你认同吗？你是怎样认识“不求甚解”的？请你以“我说
‘不求甚解’”为话题，谈谈你对课文的理解，以及对“不求甚解”这种读书方法的思考。
（三）悟一悟。
5．在《谈读书》中我们不仅领悟到许多读书的好建议，而且还学到许多好的论证方法。
请再次朗读课文，品味下列句子使用了什么论证方法？对作者观点的表达起到了什么作用？
①盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接。
②读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻
辑修辞之学使人善辩；凡有所学，皆成性格。
③人之才智但有滞碍，无不可读适当之书使之顺畅，一如身体百病，皆可借相宜运动除
之。
6．《不求甚解》文中作者列举普列汉诺夫的诸葛亮的例子，是为了论证什么观点？
7．两篇文章在写法上有什么不同？
（四）写一写。
8．学习《谈读书》后，任选一项进行写作练习。
①补写。请选择文中你最喜欢的一条名言警句作为论点，试着给它补上几个论据，写成
一篇小小议论文。
②仿写。自主选择文中有特色的句子，或揣摩特点，或提炼句式，试着仿写。
③自写。试一试，每人自创一条读书格言。
9．学习《不求甚解》的写法，从下列成语中任选一则进行辩证分析，运用求异思维，
口述新的立意。
①“见风使舵”新解②“班门弄斧”辩③“滥竿充数”辩
（五）背一背。
熟读课文中谈论读书的佳句，限定时间，看谁背诵的多。
四、总结梳理、整合提高、内化目标
回顾这节课，我们知道了读书的目的、方法和作用，知道了读书的要诀会意和读书要虚
心、重要的书要反复读，倍受启发。
最后共读名言：
阅读的最大理由是想摆脱平庸。早一天就多一份人生的精彩：迟一天就多一天平庸的困
扰。
——余秋雨
五、达标检测
【达标检测】
1．下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A．诘难（nàn）滞碍（zhì） 狡黠（xiá）味同嚼蜡（jiáo） ．．．．
B．死抠（kōu）藻饰（zǎo） 迂腐（yǖ） 豁然贯通（huò） ．．．．
C．咀嚼（jiáo） 阐证（chǎn）要诀（ju?）孜孜不倦（zī） ．．．．．
D．鄙（bǐ）涉猎（sha） 傅彩（fù ）吹毛求疵（zī） ．．．．
2．下列加点字的意思有误的一项是（ ）
A．如不能辨异，可令读经院哲学，盖是辈皆吹毛求疵之人。（故意挑剔毛病，寻找过失） ．．．．
B．读书的要诀全在于会意。（重要的诀窍） ．．
C．否则书经提炼犹如水经蒸馏，味同嚼蜡矣。（文章或言语乏味，毫无生气和感染力） ．．．．
D．而书中所示，如不以经验范之，则又大而无当。（衡量，检验） ．
3. 关于读书的格言警句，不胜枚举。
汉代刘向说：“书犹药也， 。”
唐代颜真卿《劝学》说：“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。 ，白
首方悔读书迟。”
朱熹《读书有感》说：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。， 。”
杜甫说：“ ，下笔如有神。”
●课内语段阅读。
读史使人充实，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑
修辞之学使人善辩；凡有报学，皆成性格。人之才智但有滞碍，无不可读适当之书使之顺畅，
一如身体百病，皆可借相宜之运动除之。滚球利睾肾，射箭利胸肺，慢步利肠胃，骑术利头
脑，诸如此类。如智力不集中，可令读数学，盖演题须全神贯注，稍有分散即须重演；如不
能辨异，可令读经院哲学，盖是辈皆吹毛求疵之人；如不善求同，不善以一物阐证另一物，
可令读律师之案卷。如此头脑中凡有缺陷，皆有特药可医。
1．选段第①句使用了什么修辞手法？其作用是什么？
_______________________________________________
2．第②至⑤句阐述的观点是什么？采用了什么论证方法？
______________________________ ________________
3．你积累了哪些关于读书的格言警句？请写出两句来？
论据：_________________________________________
4．以上两文中都有很多的名言警句，请从中任选一条作为论点，并试着给它配上几个
论据。
论点：_______________________
论据：________________________________________
5．做一下自我分析，说说自己应加强哪些方面的学习？
●课外语段阅读。
善读可医愚
①关于读书的话题，前人已讲过许多。几乎人人都能讲出一套为什么要读书的道理。近
来又出现一种的“读书无用论”，说什么“打开互联网，能知天下事，还看什么书？”诚然，
互联网可以给人很多信息和知识，也可以达到实用的目的。但我认为不能全代替读书。为什
么要读书？我想起了我国汉代大学者刘向的一句话。他说：“书犹药也，善读之可以医愚。”
我认为，这话切中要害，颇有深意。刘向是位大学者，也是位大编辑家。他是汉高祖刘邦的
弟弟刘交的四世孙。他一辈子的主要工作是当编辑，读书。应该说，刘向读了很多书，对读
书的意义和作用有深刻领悟，他关于读书的警语是有很深刻意义的。
②刘向说的“善读之可以医愚。”我认为包含两层意思：“医愚”讲的是作用，“善读”
讲的是方法。“善读”这点很重要。从古至今，书籍之多，用“如山”、“如海”形容并不过
分。人生有限，就是超世天才，也很难把天下的书读尽读完。因此，每个人特别是对主要职
业不是与书打交道的人来说，读书还应该有自己的选择。各人应该根据各自需要从不同的典
籍中吸收不同的知识，以丰富自己的营养。英国思想家培根说过：“读史使人明智，读诗使
人聪慧，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞学使人善辩??”每一
类书籍有不同的作用和功能。因此，每个想读书的人都可以而且应该根据自己的不同需要，
选择自己借书、购书、读书的目标。这些书就像“药”一样，“对症下药”，就可以治疗自己
缺乏知识的“愚”的毛病，使自己变得聪明和充实起来。
③过去人们常说：“开卷有益”，一般来说这话不错，但对于一些涉世不深，头脑还很单
纯的青少年来说，“善读”还是读书中的重要一环。图书就像朋友一样，会给人以善与恶的
不同影响。英国一位作家说：“不好的书也像不好的朋友一样，可能会把你坑害。”在我们目
前的社会生活中，被坏书、坏影视作品和有害网站坑害，从一个单纯无知的青少年走上犯罪
道路的例子着实还不少。许多人都是因为缺乏知识，特别是缺乏法制方面的知识造成的恶果。
因此，我们的社会各界，老师、家长，在教育青少年勤于读书的同时，还要帮助他们善于择
书，选择有益的书，充实他们，引导他们，正像选择好药一样，医治他们的缺乏知识的“愚
言”之症。此所谓“善读之可以医愚”也！
（《人民日报》 ( 2006-04-22 第07版 )
6．本文开头举出“打开互联网，能知天下事，还看什么书？”的说法，其目的是
7．本文的论点是什么？根据你阅读议论文的经验，说说你是怎样找到这一论点的？
8．作者将“医愚”与“善读”结合起来论述，从论述的重点来看，作者主要论述的
是 ，主要采用的论证方法是。
9．本文从哪两个方面论述了“善读”的必要性？还指出该怎样有选择地读书?
10．依照下面的例句，运用相同的修辞手法，写出你对书的认识。
书是益友——臧克家说：“读过一本好书就象是交了一个益友。”
书是钥匙——托尔斯泰说：“理想的书籍是撕开智慧之门的钥匙。”
书是 ——我说：“ ”
参考答案：
1．A
2．A
3. 善读之可以医愚 黑发不知勤学早 问渠那得清如许，为有源头活水来读
书破万卷
1．排比，有力地证明了读书能塑造人的性格，富有气势，增强了说服力和
感染力。
2．读书可以弥补人精神上的缺陷；类比论证、事例论证。
3．如：书读百遍，其义自见；读书破万卷，下笔如有神等。
4．略。
篇三：名言警句
1天下事有难易乎?为之,则难者亦易矣;不为,则易者亦难矣.人之为学者有难易乎?学之,则难者亦易矣,不学,则易者亦难矣.(清.彭端淑<为学>)
2我亦无他,惟手熟尔.(宋,欧阳修<卖油翁>)
3敕勒川,阴山下.天似穹庐,笼盖四野.天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊.<北朝民歌>
4儿童相见不相识,笑问客从何处来.(唐,贺知章<回乡偶书>)
5力拔山兮气盖世,时不利兮骓不逝.骓不逝兮可奈何!虞兮虞兮奈若何!<史记,项羽本纪>
6大风起兮云飞扬.威加海内兮归故乡.安得猛士兮守四方!<汉魏六朝诗选>
7人闲桂花落,夜静春山空,月出惊山鸟,时鸣春涧中.(唐,王维<鸟鸣涧>)
8红豆生南国,春来发几枝?愿君多采撷,此物最相思.(唐,王维<相思>)
9此地一为别,孤蓬万里征.(唐,李白<送友人>)
10黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低.(唐,杜甫<江畔独步寻花>)
11若待上林花似锦,出门俱是看花人.(唐,杨巨源<城东早春>)
12细雨出鱼儿,微风燕子斜.(唐 杜甫<水槛遣心>)
13枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马.夕阳西下,断肠人在天涯.(元 马致远<天净沙'秋思>)14学而时习之,不亦乐乎?<论语>
15温故而知新,可以为师矣.<论语>
16敏而好学,不耻下问.<论语>
17三人行,必有我师焉;择其善者而为之,其不善者而改之.<论语'述而>
18可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒.(唐 白居易<卖炭翁>)
19白发三千丈,缘愁似个长.不知明镜里,何处得秋霜?(唐 李白<秋甫歌>)
20南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中.(唐 杜牧<江南绝句>)
21煮豆燃豆萁,豆在釜中泣.本是同根生,相煎何太急!(三国 曹植<七步诗>)
22草枯鹰眼疾,雪尽马蹄轻.(唐 王维<观猎>)
23绿树村边合,青山郭外斜.(唐 孟浩然<过故人庄>)
24去年今日此门中,人面桃花相映红.人而不知何处去,桃花依旧笑春风.(唐 崔护<题都城南庄>)
25清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂.借问酒家何处有?牧童遥指杏花村.(唐 杜牧<清明>)
26梳洗罢,独倚望江楼.过尽千帆皆不是,斜晖脉脉水悠悠,肠断白频洲.(唐 温庭筠<望江南>)
27要看银山拍天浪,开窗放入大江来.(宋 曾公亮<宿甘露寺僧舍>)
28予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖.(宋 周敦颐<爱连说>)
29将军百战死,壮士十年归.<乐府诗集'木兰诗>
30天门中断楚江开,碧水东流至此回.两岸青山相对出,孤帆一片日边来.(唐 李白<望开门山>)
31僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台.(宋 陆游<十一月四日风雨大作>)32好雨知时节,当春乃发生.随风潜入夜,润物细无声.(唐 杜甫<春夜喜雨>)
33江南好,风景旧曾谙.日出江花红胜火,春来江水绿如蓝,能不忆江南.(唐 白居易<忆江南>)
34寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤.(唐 王昌龄<芙蓉楼送辛渐>)
35兰陵美酒郁金香,玉碗盛来琥珀光.但使主人能醉客,不知何处是故乡.(唐 李白<客中作>)
36医得眼前疮,剜却心头肉.(唐 聂夷中<伤田家>)
37无可奈何花落去,似曾相识燕归来.(宋 晏殊<浣溪沙>)
38月上柳梢头,人约黄昏后.(宋 朱淑真<生查子>)
39千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲.(明 于谦<石灰吟>)
40云横秦岭家何在,雪拥蓝关马不前.(唐 韩愈<左迁至蓝关示侄孙湘>)
41此地别燕丹,壮士发冲冠.昔时人已没,今日水犹寒.(唐 骆宾王<于易水送人绝>) 42葡萄美酒夜光杯,埃乃一声山水绿.(唐 柳宗元<渔翁>)
45天阶夜色凉如水,卧看牵牛织女星.(唐 杜牧<秋夕>)
46水晶帘动微风起,满架蔷薇一院香.(唐 高骈<山亭夏日>)
47春花秋月何时了,往事知多少?小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中.雕栏玉砌应犹在,只
是朱颜改.问君能有几多愁,恰似一江春水向东流.(南唐 李煜<虞美人>)
48浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计.(宋 范仲淹<渔家傲>)
49晚泊孤舟古祠下,满川风雨看潮生.(宋 苏舜钦<淮中晚泊犊头>)
50此生谁料,心在天山,身老沦州.(宋 陆游<诉衷情>)
51毕竟六月西湖中,风光不与四时同.(宋 杨万里<晓出净慈寺送林子方>)52故天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能.<孟子'告子>
53余闻而愈悲.孔子曰:"苛政猛于虎也."吾未尝疑乎是,今以蒋氏观之,犹信.呜呼!孰知赋全省之毒有甚于者乎!故为之说,以俟夫观人风者得焉.(唐 柳宗元<捕蛇者说>)
54鸟宿池边树,僧敲月下门.(唐 贾岛<题李凝幽居>)
55不以物喜,不以已悲.(宋 范仲淹<岳阳楼记>)
56少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步,少年胜于欧洲则国胜于欧洲,少年雄于地球,则国雄于地球.(梁启超<少年中国说>)
57人生有新故,贵贱不相逾.(汉 辛延年<羽林郎>)
58晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲.(唐 崔颢<黄鹤楼>)
59竹径通幽处,禅房花木深.(唐 常建<题破山寺后禅院>)
60一丛深色花,十户中人赋(唐 白居易<买花>)
61寥落古行家,宫花寂寞红.白头宫女在,闲坐说玄宗.(唐 元稹<行宫>)
62商女不知亡国恨,隔江犹唱<后庭花>.(唐 杜牧<泊秦淮>)
63君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池.何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时.(唐 李商隐<夜雨寄北>)
64扬子江头杨柳春,杨花愁杀渡江人.(唐 郑谷<淮上与友人别>)
65一鼓作气,再而衰,三而竭.<左传'曹刿论战>
66亲贤臣,远小人,此先汉所以兴降也,亲小人,远贤臣,此后汉所 以倾颓也.(诸葛亮<出师表>)
67世有伯乐,然后有千里马,千里马常有,而伯乐不常有.(唐 韩愈<马说>)
68秋风吹不尽,总是玉关情.(唐 李白<子夜吴歌>)
69白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡.(唐 杜甫<闻官军收河南河北>)70旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家.(唐 刘禹锡<乌衣巷>)
71他年我若为青帝,报与桃花一处开.(唐 黄巢<题菊花>)
72月黑见渔灯,孤光一点萤.微微风簇浪,散作满天星.(清 查慎行<舟夜书所见>)
73兴,百姓苦;亡百姓苦!(元 张养浩<山坡羊'潼关怀古>)
74物是人非事事休,欲语泪先流.(宋 李清照<武陵行>)
75会当凌绝顶,一览众山小.(唐 杜甫<望岳>)
76抚凌波而凫跃,吸翠霞而天矫.(晋 郭璞<江赋>)
77白帝高为三峡镇,翟墉险百牢关.(唐 杜甫<夔州歌>)
78群山万壑赴荆门,生长明妃尚有村.(杜甫<咏怀古迹>)
79冯唐易老,李广难封.(唐 王勃<滕王阁序>)
80我出外,小屋是我快乐的起点;我归来,小屋是我幸福的终点.(现代'台湾'李乐薇<我的空中楼阁>)
81真的猛士,敢于直面惨淡的人生,敢于正视淋漓的鲜血.(鲁迅<纪念刘和珍君>)
82沉默呵,沉默呵!不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡.(鲁迅<纪念刘和珍君>)
83读书过多易惰,文彩藻饰太盛则矫.(英'培根<谈读书>)
84读书足以怡情,足以傅彩,足以长才.(培根<谈读书>)
85一骑红尘妃子笑,无人知是荔枝来.(唐 杜牧<过华清宫绝句>)
86五岳归来不看山,黄山归来不看岳.(徐霞客语)
87不涸泽而渔,不焚林面猪.<淮南子'主术训>)
88是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也.(韩愈<师说>)89故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海.<荀子'劝学>)
90古之学者必有师.师者,所以传道授业解惑也.(韩愈<师说>)
91是故弟子不必不如师,师不必于弟子,闻道有先后,术业有专攻,如是而已.(韩愈<师说>)
92斫其正,养其旁条,删其密,夭其身份证枝,锄其直,遏其生气.(清 龚自珍<病梅馆记>)
93不有行者,无以图将来;不有死者,无以酬圣主.(清 梁启超<谭嗣同>)
94忍看朋辈成新鬼,怒向刀丛觅小诗.(鲁迅<为了忘却的记念>)
95六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦.(宋 苏洵<六国论>)
96臣心一片磁针石,不指南方不肯休.(宋 文天祥<扬子江>)
97其业有不精,德有不成者,非天质之卑,则心若作之专耳,岂他人之过哉?(明 宋濂<送东阳马生序>)
98一夫作难而七庙隳,身死人手,为天下笑者,何也?仁义不施而攻守之势异也.(汉 贾谊<过秦论>)
99则斯役之价值,直可惊天地,注鬼神,与武昌革命之役并寿.(孙文<黄花岗七十二烈士事略>序)
100千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面.(唐 白居易<琵琶行>)
101浮云游子意,落日故人情.(唐 李白<送友人>)
102转轴拨弦三两声,未成曲调先有情.(唐 白居易<琵琶行>)
103别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声.(唐 白居易<琵琶行>)103别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声.(唐 白居易<琵琶行>)
104座中泣下谁最多?江州司马青衫湿.(唐 白居易<琵琶行>)
105人生如梦,一尊还酹江月.(宋 苏轼<念奴娇'赤壁怀古>)
106二十四桥仍在,波心荡,冷月无声.(宋 姜夔<扬州慢>)
107想当年,金戈铁马,气吞万里如虎.(宋 辛弃疾<永遇乐'京口北固亭怀古>)
108今宵酒醒何处?杨柳岸晓风残月.(宋 柳永<雨霖铃>)
109久在攀笼里,复得返自然.(晋 陶渊明<归园田居>)