篇一：四年级上句子专项练习-含答案
四年级上册句子专题练习
一、 反问句与陈述句
有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思
相同，语气有所不同。
（一） 反问句变陈述句方法指导
1、 先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，
使句子表达的意思更准确。
2、 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3、 反问语气词删去“？”变“。”。
练习：
1.这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗？
_______________________________________________
2.知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢？
_______________________________________________
3.像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？
__________________________________________________________
4.这个胆瓶怎么容得下你这样庞大的整个身体呀？
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（二）陈述句变反问句方法指导
第一步与第三步正好相反，第二步一样。
1、先加上反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当删去“很”“都”等，
使句子表达的意思更准确。
2、 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3、 反问语气词加上“。”变“？” 。
练习：
1、这个真实的故事使我深受感动。
_______________________________________________
2、我们不能辜负老师对我们的殷切希望。
_______________________________________________
3、我们不能做损人利己的事。
_______________________________________________
二、把下列句子分别改为“把”字句和“被”字句。
(1)这个故事里的主人公迷住了我。_________________________________________________
(2)大风卷起的尘土遮住了我的视线。_______________________________________________
(3)经过一千多次的试验,爱迪生终于找到了适合做灯丝的材料。 ________________________
三、转述练习：
1、蔺相如对赵王说：“我愿意带和氏璧到秦国去。”
_______________________________________________
2、军官对孩子说：“你会成为一个真正的战士的。”
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3、王老师对小华说：“我把你的书包缝好了。”
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四、 缩句
方法指导：
1、 缩句原则：保留愿意。
2、 删掉“在??中（上??）”等表示时间、地点、方向、环境的词。
3、删去修饰词语（“的、地”前面的词语，“得”后面的词语）
4、保留“了”“着”“过”。
5、删掉“一个、两只、三把”等类似的数量词
6、缩句后变成：“名词+动词+名词”或“名词+动词”。
练习：
1.活泼可爱的弟弟津津有味地吃着又香又甜的大苹果。
2.一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去。
3.王老师的眼睛马上向我投来鼓励的目光。
4.他激动得久久说不出话来。
五、 修改病句
修改原则：保留句子原意；尽量少改动，不要轻易删去原句中的词语或者给原句增加词语。
主要病句类型及修改方法：语序不当（调整词序法）、搭配不当（换一个与之搭配的词语）、
成分残缺（增法）、重复啰嗦（删法）、表意不明（删掉其中的某个词语让句子保留一个意思）。
练习：
1. 我们班的语文成绩是全校最好的班级。2.我们必须做到边读书边思考的好习惯。
3.在教室里专心听教师讲课。
4.我们班的同学很喜欢打乒乓球、跑步、读书等体育运动。
5. 中国是世界四大闻名古国。 6.妈妈总爱回忆过去的往事。
7.星期天，我画了一幅画和一篇作文。
8.春天的兰州是一个美丽的季节。
六、把下列句子改为拟人句。
1、蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。
2、百灵鸟在树枝叫。
3、一排排柳树倒映在水中。
4、知了热得在枝头上叫着“知了，知了！”
七、关联词语
方法指导：
练习：
（一）用关联词语填空
1、张老师（）身体不好，（）一直坚持给我们上课。
2、（）严格遵守交通规则，（）不会出交通事故。
3、（）天下雨，（）运动会不开了。
4、这件衣服（）漂亮（）显得很大方。
（二）用关联词语把两句话并成一句话。
1、我们上课时要专心听讲。我们上课时要积极开动脑筋。
2、周总理离开了我们。周总理的光辉形象永远活在我们心中。
3、张敏坚持锻炼身体。张敏长得很结实。
【常见的几种关系】 并列关系；既??又??；不是??而是??；一方面??一方面?? 因果关系；因为??所以??；既然??就??；因此??之所以；??是因为?? 条件关系；只要??就??；只有??才??；无论??都??；不管??总?? 转折关系；虽然??但是??；尽管??还是 假设关系；如果??就??；即使??也??；要是??就?? 选择关系；不是??就是??；是??还是??；与其??不如??；宁可??也不?? 递进关系；不但??而且??；不仅??还??
附：答案
（一） 反问句变陈述句
出错点：很多学生容易忘了第二个步骤，要注意。
1.这位小姑娘天真美好的心灵，正像一朵含苞(本文来自：WWw.DXF5.com 东 星 资 源 网:树枝折断了.改为拟人句)欲放的花蕾。
2.知识是无止境的，我们没有什么理由骄傲自满，故步自封。
3.像这样一条多灾多难的祸河，不能成为中华民族的“摇篮”。
4.这个胆瓶怎么容不下你这样庞大的整个身体。
（二）陈述句变反问句
出错点：忘加反问词，而是句子成为疑问句； 忘记加反问语气词；
难道??吗？怎能??呢？
1、这个真实的故事怎能不使我深受感动呢？
2、我们怎能辜负老师对我们的殷切希望呢？
3、我们怎能做损人利己的事呢？
二、把下列句子分别改为“把”字句和“被”字句。
出错点：改变句子原来的内容。
不能漏字、填字。
(1)这个故事里的主人公把我迷住了。
我被这个故事里的主人公迷住了。
(2)大风卷起的尘土把我的视线遮住了。
我的视线被大风卷起的尘土遮住了。
(3)经过一千多次的试验,爱迪生终于把适合做灯丝的材料找到了。
经过一千多次的试验,适合做灯丝的材料终于被爱迪生找到了。
三、转述练习：
1、蔺相如对赵王说，他愿意带和氏璧到秦国去。
2、军官对孩子说，这孩子会成为一个真正的战士的。
3、王老师对小华说，他把小华的书包缝好了。
四、 缩句
1.弟弟吃着苹果。
2.飞蛾飞来飞去。
4.他激动。
五、 修改病句
1.我们班的语文成绩是全校最好的。
2.我们必须养成边读书边思考的好习惯。
4.我们班的同学很喜欢打乒乓球、跑步、读书等。
5.中国是世界四大闻名古国之一。 3.眼睛投来目光。 3.我在教室里专心听教师讲课。
6.妈妈总爱回忆过去的事。
8.兰州的春天是一个美丽的季节。
六、把下列句子改为拟人句。
易错点：加上了像、犹如等比喻词，致使句子成为比喻句。 7.星期天，我画了一幅画，写了一篇作文。
1、蝴蝶、蜜蜂在花丛中翩翩起舞。
2、百灵鸟在树枝唱歌。
4、知了热得在枝头上喊着“知了，知了！”
七、关联词语
（一）用关联词填空
1、张老师（虽然）身体不好，（但是）一直坚持给我们上课。
2、（只要）严格遵守交通规则，（就）不会出交通事故。
3、（因为）天下雨，（所以）运动会不开了。
4、这件衣服（不但）漂亮（而且）显得很大方。
（二）用关联词语把两句话并成一句话。
1、我们上课时不仅要专心听讲，而且要积极开动脑筋。
2、虽然周总理离开了我们，但他的光辉形象永远活在我们心中。
3、一排排柳树在水中照镜子。
篇二：三年级上语文期中测试卷1
2、雨水淋湿了我的衣服。 （改为“被”字句）
3、百灵鸟在树枝叫。（改为拟人句）
一、看拼音，写词语。（8分） xiōng pǔ húdié kǎo cháhuò zhě
zhǔn bèi bǎi nòngduǒ cáng 二、我会补充下面成语。（8分）
自（ ）自（ ） 白发（ ）（ ） （ ）鸡起（ ） 一（ ）正（ ） （ ）人（ ）目 五彩() ( )（ ）头 () 气 欢（ ）乱（ ） 三、比一比，再组词：（ 4分 ）
耍（ ）钓（ ） 瓣（ ） 城（） 要（ ）钩（ ） 辫（ ） 诚（） 四、多音字组词：（3分）
假 jiǎ （ ）晃 huàng （ ） 朝 cháo （ jià （ ） huǎng （ ） zhāo （ 五、句子魔术师（6分）
1、（把句子补充完整）
） ）六、选词填空。（3分）
连续 陆续 继续
1、这些花在二十四小时内（ ）开放。
2、停顿了一会儿，老师（ ）给我们讲课。 3、这场大雨（ ）下了三天三夜。 七、你一定是语言积累的行家，试试看吧（17分）1、按要求写词语。
（1）我会写4个有关“黄”的词语。（2分）
例：橙黄、、、 （2）我知道描写花的四字词语，如：“百花盛开”。我会写两个（2分） 2、我会对对子。（3分）秋月白，晚霞 。 对云横，
雨中山果落, 。3、写两个你积累的名人名言，（4分）
⑴ ⑵ 4、古诗大本营：（6分）
萧萧梧叶送寒声， 。
，每逢佳节倍思亲。路人借问遥招手，。 八、回顾课文。（6分）
在三年级上册的前四个单元我们学习了很多的知识。认识了的高尔基； 的列宁； 的法布尔；的列文
虎克。你最喜欢哪一篇课文？为什么？ 九、阅读短文，回答问题。（20分） （一）课内阅读（8分）
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。
1．秋天的雨对一些好朋友关心地说：“ ”，从文中你知道了它的好 朋友是、、、 、 、 。（4分） 2、照样子仿写词语。（4分）
舒舒服服： 油亮亮： （二）、课外阅读（12分）
我的家乡有一个美丽的湖，名叫天鹅湖。据说许多年以前，曾经有一群天鹅在这里生活，因此而得名。
湖呈圆形，湖水清可见底，碧得发亮。湖的四周有茂密的树木。其中最引人注目
的是垂( cuí chuí )柳，在微风的吹动下，柳条迎( yíng yín )风起舞。湖水映衬出柳姑娘的身影十分秀美。树下是一片嫩绿( lǜ lù )的草地，草地上开着红的、黄的、蓝的小花。湖上有一座（zuò zhuò）美丽的小桥，把天鹅湖打扮得更加美丽。 1、给短文加个题目：（1分） 2、用“√ ”选出文中词语的正确读音。（4分）
3 、短文中能说明水清的词语是：
（1分 ）4、第2自然段先写了湖水（ ）、（ ），再写湖的四周有（ ），接着写树下有（ ）和 （ ） ，最后写湖上有（ ） 。（3分） 5、 短文的主要意思是（ ） （1分） A、讲了天鹅湖的美丽的景色。 B、讲了家乡的天鹅湖里什么都没有。 C、讲了天鹅湖四周的景色。
6、上面的短文中，你最喜欢哪些词、句,请你摘抄下来。 （2分）
十、作文：（25分）
题目：我的 （爸爸、妈妈、邻居、同学、朋友??） 习作要求： 1. 生活中你一定有熟悉的人，选择你最熟悉的一个人。
2. 抓住外貌、语言、神态等，通过一件事写出他（她）的特点，注意把事情写清楚，写具体。
3. 字数：300字以上。
篇三：五年级语文第三单元测试卷
巩义市第二小学五年级语文上学期第三单元测试卷
班级 姓名
一．看拼音写词语。（16分）
fàn zuì shàng è chuízhí jīng yànpàn duànjiǎo jiàn
（ ）（）（ ）（） （ ） （）
líng lóng miǎn qiǎng zhē bìxián yítú zhǐchuāng lián（ ） （） （ ） （ ） ()( )
yán zhì páng rán dà wù ān rán wú yàngǒu duàn sī lián （ ） （ ） （ ） （ ）
二． 给画线的字注音。（6分）
哺乳 倾斜处理 调节 粘住朝晖
粘贴 削弱 狭窄较短 单调散射
三. 比一比组词 。（15分）
虑（ ）粘（ ） 燥（ ） 乔（） 漉（ ）
滤（ ）贴（ ） 噪（ ） 侨（） 辘（ ）
腭（ ）捕（ ） 操（ ） 骄（） 拂（ ）
鳄（） 哺（ ） 躁（ ） 矫（） 佛（ ）
费（） 谦（）嫌（） 桥（） 夹（ ）
废（） 歉（）娇（ ）轿（） 挟（ ）
四、把下面的词语补充完整。（6分）
安然（ ）（） 气象（）（ ） 古（）今（ ） （ ）断丝（ ）（ ）（ ）大物牵（）挂（ ）
五、根据课文内容填空。（30分）
1、《鲸》这篇课文是文，本文介绍了鲸的 、、和等
方面知识。鲸可以分为 和 两大类。鲸不是 ，而是 动物，原因是 、 。
2、《新型玻璃》一文向我们介绍了 种玻璃，它们分别是 、 、、 和 。
3、布封是18世纪著名的 、 。他毕生从事博物学研究，用 年的时间写出了36册巨著 。这部作品对作了详细而科学的描述。在他的笔下，小松鼠 ，大象 ，鸽子夫妇，具有人类的一切美好品质。本单元《 》这一课就是他写的。
5、《森林报》不是报纸，而是一本书，它是苏联著名科普作家 的代表作。中外还有许多著名的科普名著，如，高士其的《》，李四光的《 》， 的《爷爷的爷爷从哪里来》， 的《十万个为什么》，法布尔的 《》，房龙的《》。
6．《假如没有灰尘》这一课给我们揭示了一个深刻的哲理：。这篇课文主要采用了的说明方法。
7．“松鼠是一种 的小动物，， ，很 喜欢。”
8、春风能解冻， 。，花气时相送。
夏风 , 生机自欣欣。 小立，荷香 。
9．给下列句子选择正确的说明方法，并填在题号后的括号里。
A．举例子 B、列数字 C、作比较 D、打比方
1、有智慧的机器人,据统计的,日本有15000具,美国有3200具,英国有200具。()
2、螃蟹在挖洞时，四对小足当作“挖土机”，把“蟹钳”当作“推土机”。（ ）
3、有一种虎鲸胃口大得令人惊骇。有人发现一头虎鲸竟能一次吞下60头海狗崽子。 （ ）
4、蓝鲸是动物世界的大力士。一头蓝鲸前进所产生的功率相当于一个中型火车头的拉力。 ()
六、语言综合运用。（6分）
1、 仔细阅读说明书，然后答题。
止咳灵说明书
适用范围：本品适宜用于感冒、肺热或咽喉炎引起的咳嗽。
用法用量：温开水送服，成人一日三次，每次四片，儿童每次减半或遵医嘱。
注意事项：本品不得空腹服用，服用前后一小时不得食用冷冻食品。
小姨的孩子丹丹只有3岁，感冒引起了咳嗽。你该怎样教小姨给她的孩子喂药呢？请使用恰当的语言转告小姨。
2、学了几篇说明文，这次我们来做“小小推销员”，向别人介绍一种“商品”，你可以从商品的外观、规格、用途、使用方法等方面介绍，要求在介绍的时候，可以试着用上我们学过的说明方法。
七、句子加工厂（7分）。
（1）一阵急促的报警声突然从一座陈列珍贵字画的博物馆里传了出来。（缩句）
（2）松鼠是小动物。（扩句）
（3）老师对我说：“我教你这么课文怎么读。”（改为转述句）
（4）长须鲸生下来就很长，很重。（运用列数字的方法把句子写得更具体）
（5）在新型玻璃的研制中，人们将会创造出更多许许多多的奇迹。（修改病句）
（6）树枝被风吹得乱摆。（改为拟人句）
（7）我们学校的操场很大。（用作比较的方法把句子写得更具体）
八、阅读短文，回答问题。（14分）
猫 头 鹰
秋天的夜晚，田野静悄悄的，一只只田鼠从洞里钻出来，准备偷吃田里的玉米。路旁的树上，一只只猫头鹰在（耐心 虚心）地等待偷吃玉米的田鼠。猫头鹰的面部像猫，身子像鸟。它们白天一动不动地（隐藏 隐蔽）在树林深处，晚上就从密林飞向田间，站在路旁的树枝上，俯视着田鼠的行动。猫头鹰有一对铜铃似的眼睛，能在夜里看到极小的东西，还有一双特别（敏锐 敏捷）的耳朵，能听到极其细微的声音。她的嘴像镰刀似的，能把田鼠的皮撕开，还有一双铁钩一样的爪子，能把田鼠抓得牢牢的。
看，田鼠偷吃玉米了。猫头鹰发现了，它从树上迅速地俯冲下来，用左爪钩起田鼠的后半身，田鼠吱吱地直叫，只见猫头鹰用右爪刺进田鼠的头，接着叼着奄奄一息的田鼠飞到树枝上??一只田鼠被消灭了。
生物学家说，一只猫头鹰一年可以消灭一千多只田鼠，而每只田鼠一年大约要糟蹋两公斤粮食，照这样计算，一只猫头鹰在一年可以从田鼠嘴里夺回两吨粮食。猫头鹰是田鼠的天敌，却是人类的朋友，我们应该（保护 保卫）它。
1、归纳第一自然段和第三自然段的段意。（2分）
① 第一自然段：
② 第三自然段:
2、联系上下文理解词语。（2分）
奄奄一息： 天敌：
3、找出猫头鹰抓田鼠时的动词。（1分）
4 、照样子，写词语。（2分）
静悄悄 、 、 奄奄一息、 、
5、将括号里不恰当的词用“\”划去。（2分）
6、猫头鹰之所以叫猫头鹰，是因为它的面部，身子捕鼠时一样迅速有力。（2分）
7、为了讲明猫头鹰是人类的朋友，作者采用说明方法。（1分）
8、出作者对待猫头鹰的态度的句子。它也是本文。（2分）