篇一:小学四年级语文题(仿写句子)
小学四年级语文题(仿写句子)
1.【原句】风,既可以给人们带来秋高气爽的愉悦,又可以给人们带来秋尽叶落得悲悯。 雨,既可以给人们带来润物无声的愉悦,也可以给人们带来春去花谢的感伤。
【仿写】风,既可以给人们带来秋高气爽的愉悦,又可以给人们带来秋尽叶落得悲悯。 雨,即可以给人们带来凉爽畅快的喜悦,又可以给人们带来清清冷冷的悲凉.
2.【原句】未经历风雨交加的夜晚,哪会体会到风和日丽的可爱!
【仿写】未经历艰难困苦的阻挡,哪会体会到功成名就的喜悦!
未经历黑暗寂寞的洗礼,哪会体会到破茧成蝶的美丽!
3.【原句】人生的岁月,是一串珍珠;漫长的生活是一组乐曲。亲爱的老师,愿你永远拥有其中最璀璨的珍珠,最精彩的乐章!
【仿写】人生的岁月,是漫天繁星;漫长的生活是一座花园。亲爱的朋友,愿你永远拥有其中最耀眼的星光,最灿烂的花朵!
3.【原句】体谅是友情中的清风一缕,微笑是交往中的礼物一份
【仿写】宽容是人生中的清泉一泓,温柔是岁月中的花香一缕。
4.【原句】母爱是一缕阳光,让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春; 母爱是一泓清泉,让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。
【仿写】父爱是一棵白杨,让你的心灵即使在炎热的沙漠也能感到阵阵清凉; 父爱是一座高山,让你的情感即使经受旅途的风雪依然历久弥新。
5.【原句】诚信是人生路上的一张通行证。
【仿写】声誉是岁月途中的一位过路者。
6.【原句】绿色推开春天的门,雷雨推开夏天的门。
【仿写】金色推开秋天的门,风雪推开冬天的门。
7.【原句】你热爱生命吗?那么别浪费时间,因为时间是组成生命的材料。
【仿写】你珍爱自己的生活环境吗?那么别砍伐森林,因为森林是构成生命的骨架。
8.【原句】如果我是阳光,我将照亮所有的黑暗。
如果我是轻风,我将吹散所有的阴霾。
如果我是春雨,我将浇灌所有的土地。
9.【原句】一朵鲜花点缀不出绚丽的春天,一个音符谱写不了动人的乐章,
【仿写】一块碎石组成不了雄壮的山川,一滴水珠汇集不成辽阔的海洋。只有万众一心,群策群力,才能建设好我们的家园。
10.【原句】没有泥石的聚积,就没有高山的巍峨。没有小河的汇聚,就没有大海的浩瀚;没有江水的聚积, 就没有海洋的博大; 没有水滴的聚积,就没有海洋的汹涌。
【仿写】没有云彩的重叠,就没有天空的梦幻;没有百花的盛开,就没有春天的色彩;没有满地的落叶,就没有秋天的意境…
篇二:句子仿写、比喻、拟人、反问句
五年级语文句子内容复习 班级 姓名 学号
一、仿写句子:
1、人们都爱春天,爱她的风和日丽,爱她的花红柳绿,爱她的雨润万物。 2、读沙漠,读出了它坦荡豪放的胸怀;读太阳,读出了它普照万物的无私; 3、鲜花,如果害怕凋谢,那它永远不能开放。矿石,如果害怕焚烧,那它永远不能成钢。
4、没有理想的人,他的生活如荒凉的戈壁,冷冷清清,没有活力。
5、书籍好比一架梯子,它能引导我们登上知识的殿堂。
6、宽容是一种润滑剂,可消除人与人之间的摩擦。
宽容是 , 。
宽容是 , 。
7、时间如同公平的老人,它给予我们每一位的馈赠不多也不少。
时间如同
8、人生的意义不在于索取而在于奉献,如果你是一颗大树,就撒下一片阴凉;如果你是一泓清泉,就滋润一方土地; ,
9、童年是一串珍珠,里面充满了童真与童趣。
五年级语文比喻句、拟人句、夸张句练习
拟人:把事物当作人,把它写成和人一样有感情,有动作,有语言。如:枝条无精打采地低垂着。
比喻:也就是打比方,用某一事物或情节来比另一事物或情境。
夸张:夸张就是对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小描绘的一种修辞方法。
一、照样子,写句子。
1、例:荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。
这个句子中把()比作( )
写句子: 蜻蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐。
这个句子中把()当作()人来写。
写句子:
2、例:翠鸟蹬开苇秆,很快地飞过去。
翠鸟蹬开苇秆,像箭一样飞过去。
A、熟透了的杨梅,非常甜。
B、没有风浪的湖面,又平又静。
C、一棵棵白杨树挺立在铁路两旁。
二、读句子,在比喻句后面画“∨”。
1、这件文具好象是小亮的。( )
2、月亮像一个圆圆的大玉盘挂在夜空中。( )
3、百米赛跑的运动员像离弦的箭一样奔向终点。( )
4、妈妈今天脸色不好,好象有病了一样。( )
5、咆哮的洪水像猛兽一样吞没了整个村庄。( )
三、把下列句子改成拟人句。
1、蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。
2、小草儿发芽了。
3、春天来了。
4、百灵鸟在树枝叫。
5、太阳慢慢地从东边升起来了。
6、秋天想我们走来。
四、把下列句子改成夸张句。
1、广场上人很多。
2、他的歌声很响亮。
3、会场上响起了热烈的掌声。
4、这座楼真高。
7、他的心很痛。
反问句、陈述句练习
五、把句子换个说法。
1、你举荐他,难道不怕别人说你偏心眼?2、不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗?
3、海上日出不是伟大的奇观吗?4、这比山还高比海还深的情谊,我们怎么会忘记?
5、这里的景色这么美,怎能不使我们流连忘返呢?
6、难道雨下得小吗?
7、你的这种做法,怎能不叫人生气?
8、出了这样的事,人们怎不伤心呢?
9、没有太阳,怎么会有我们这个美丽可爱的世界?
10、我想,这么冷的天,那个拉车的怎能光着脚拉着车在路上跑呢?
11、为了把祖国建设得更强盛,我们应该努力学习。
12、对少数同学不守纪律的现象,我们不能不闻不问。
13、没有比锻炼身体、增强体质更重要的事了。
14、同窗五载的情谊,我们不能忘记。
15、地球是人类的母亲,生命的摇篮。
篇三:句子仿写比喻拟人反问句
五年级语文句子内容复习
班级姓名学号
一、仿写句子:
1、人们都爱春天,爱她的风和日丽,爱她的花红柳绿,爱她的雨润万物。
2、读沙漠,读出了它坦荡豪放的胸怀;读太阳,读出了它普照万物的无私;
3、鲜花,如果害怕凋谢,那它永远不能开放。矿石,如果害怕焚烧,那它永远不能成钢。
4、没有理想的人,他的生活如荒凉的戈壁,冷冷清清,没有活力。
5、书籍好比一架梯子,它能引导我们登上知识的殿堂。
6、宽容是一种润滑剂,可消除人与人之间的摩擦。
宽容是,。
宽容是,。
7、时间如同公平的老人,它给予我们每一位的馈赠不多也不少。
时间如同。
8、人生的意义不在于索取而在于奉献,如果你是一颗大树,就撒下一片阴凉;如果你是一泓清泉,就滋润一方土地;,
。
9、童年是一串珍珠,里面充满了童真与童趣。
。
五年级语文比喻句、拟人句、夸张句练习
拟人:把事物当作人,把它写成和人一样有感情,有动作,有语言。如:枝条无精打采地低垂着。
比喻:也就是打比方,用某一事物或情节来比另一事物或情境。
夸张:夸张就是对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小描绘的一种修辞方法。
一、照样子,写句子。
1、例:荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。
这个句子中把()比作()
写句子:
蜻蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐。
这个句子中把()当作()人来写。
写句子:
2、例:翠鸟蹬开苇秆,很快地飞过去。
翠鸟蹬开苇秆,像箭一样飞过去。
A、熟透了的杨梅,非常甜。
B、没有风浪的湖面,又平又静。
C、一棵棵白杨树挺立在铁路两旁。
二、读句子,在比喻句后面画“∨”。
1、这件文具好象是小亮的。()
2、月亮像一个圆圆的大玉盘挂在夜空中。()
(转载自:www.dXf5.cOm 东星资源网:仿写拟人句春天的景色)3、百米赛跑的运动员像离弦的箭一样奔向终点。()
4、妈妈今天脸色不好,好象有病了一样。()
5、咆哮的洪水像猛兽一样吞没了整个村庄。()
三、把下列句子改成拟人句。
1、蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。
2、小草儿发芽了。
3、春天来了。
4、百灵鸟在树枝叫。
5、太阳慢慢地从东边升起来了。
6、秋天想我们走来。
四、把下列句子改成夸张句。
1、广场上人很多。
2、他的歌声很响亮。
3、会场上响起了热烈的掌声。
4、这座楼真高。
7、他的心很痛。
反问句、陈述句练习
五、把句子换个说法。
1、你举荐他,难道不怕别人说你偏心眼?
2、不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗?
3、海上日出不是伟大的奇观吗?
4、这比山还高比海还深的情谊,我们怎么会忘记?
5、这里的景色这么美,怎能不使我们流连忘返呢?
6、难道雨下得小吗?
7、你的这种做法,怎能不叫人生气?
8、出了这样的事,人们怎不伤心呢?
9、没有太阳,怎么会有我们这个美丽可爱的世界?
10、我想,这么冷的天,那个拉车的怎能光着脚拉着车在路上跑呢?
11、为了把祖国建设得更强盛,我们应该努力学习。
12、对少数同学不守纪律的现象,我们不能不闻不问。
13、没有比锻炼身体、增强体质更重要的事了。
14、同窗五载的情谊,我们不能忘记。