篇一：2009届七上第三单元提纲答案
2009届七年级（上）提纲答案
第 三 单 元
班级 座号 姓名
一、掌握字词
（一）给下列加点的字注音
朗（lǎng）润 抚摸（fǔ） 酝（yùn）酿（niàng） 抖擞（sǒu） 应（yìng）和（ha） 撑（chēng）．．．．．．．．
起 肌（jī）肤 水藻（zǎo） 澄（ch?ng）清 伦敦（dūn） 敞（chǎng）亮 地毯（tǎn） 哀泣．．．．．．．（qì） 霉（m?i）烂 憔（qiáo）悴（cuì） 银装素裹（guǒ） 槐（huái）籽（zǐ） 嚼（jiǎo） ．．．．．．．
秦椒（jiāo） 梢（shāo）头 茎（jīng）秆（gǎn） 萌（m?ng）生 胚（pēi）胎 忧心忡忡（ch．．．．．．．ōng）冻煞（shā） 弱不禁风（jīn） 寻觅（mì）温馨（xīn）拔（bá ）节 莠子（yǒu · zi）秕．．．．．．．．子（bǐ · zi） 糟（zāo）糠 谄（chǎn）媚（mai） 亲昵（nì） 蛹（yǒng） 闪烁（shuò） 呈．．．．．．．．（ch?ng）现绯（fēi）红 幽美（yōu） 吹拂（fú） 皎（jiǎo）洁 缀（zhuì）徘（pái ）徊．．．．．．．（huái） 一簇（cù） 酣（hān ）畅 ．．
（二）根据拼音写汉字
披（suō）蓑 斗（lì）笠镶（xiāng）边 发（jì）髺贮（zhù）存干（biě）瘪 吞（shì）噬 虬（qiú）枝 青（lài）睐 休（qì）憩 肃（mù）穆 炙（zhì）晒
（三）为下列词语中的多音字注音
涨：涨水（zhǎng） 涨红（zhàng）钻：钻营（zuān） 电钻（zuàn）
藏：捉迷藏（cáng） 西藏（zàng）散：散漫（sǎn） 散会（sàn）
混：混合（hùn） 混蛋（hún）弄：卖弄（nòng） 里弄（lòng）
晕：黄晕（yùn） 头晕（yūn）曲：歌曲（qǔ） 理曲（qū）
薄：薄烟（báo） 浅薄（bó） 薄荷（bò）济：济南（jǐ）周济（jì）
圈：花圈（quān） 猪圈（juàn） 澄：澄清（ch?ng） 澄水（dang）
别：别人（bi?）别扭（bia）柏：松柏（bǎi）柏林（bó）黄柏（bò） 曲：曲解（qū）歌曲（qǔ） 作：劳作（zuò）作弄（zuō）作践（zuó） 宿：住两宿（xiǔ）星宿（xiù）归宿（sù）
（四）解释下列词语，而后解释词语中加点的字词
欣欣然：欢欢喜喜的样子。 郎润：明亮润泽。朗，明亮，明朗，光线充足。
酝酿：原指造酒的发酵过程，后来用这个词语比喻事情逐渐达到成熟的准备过程。课文里是说各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。 呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。
卖弄：故意显示、炫耀，常带贬义。 宛转：形容声音抑扬起伏，十分动听。 应和：(声音、语言、行动等)相呼应。嘹亮：声音响亮。
烘托：衬托，陪衬。静默：宁静沉默，不发出声音。
舒活：舒展活动。 花枝招展：花枝迎风摆动，婀娜多姿。形容妇女打扮得十分艳丽。 一年之计在于春：一年的计划要在春季安排好，意思是做事宜早不宜迟。
安适：安静舒适。慈善：仁慈，富有同情心的。课文里是用拟人的修辞手法来写济南的冬天。 狭窄：课文中指范围小。通常也指宽度小，或指人的心胸、见识等不宏大、不宽广。 宽敞：宽大开阔。 贮蓄：储存，积聚。
精神：形容人或物有生气。 澄清：清澈明亮。
空灵：清净透明。 丰厚：本课指丰富；多。
孤芳自赏：比喻自命清高，自我欣赏。 自我陶醉：形容得意洋洋地自我欣赏。 陶醉：满意地沉浸在某种情绪或境界中。 憔悴：形容人瘦弱，面色不好看。
银装素裹：本课指白色的装束。银装，原指妇女的白色装饰。素裹：原指穿着白色的丝绢。
五彩缤纷：形容色彩繁多。 品味：原指尝试滋味；品尝。本课有仔细体会，玩味的意思。 众说纷纭：各种各样的说法多而杂乱。各抒己见：各人充分发表自己的意见。抒：表达，发表。 饱经忧患：历经忧愁患难。吞噬：吞食；并吞。
忧心忡忡：形容心事重重、十分不安的样子。忡忡：忧虑不安的样子。
英雄气短：指有才志者因遭受困厄或沉溺于儿女私情而丧失进取心。多与“儿女情长”连用。 冻煞：本课指遭受严寒之害。 弱不禁风：形容身体虚弱，连风吹都禁不住。 归宿：人或事物最终的着落。 温馨：温和芳香；温暖。
拔节：胪指水稻、小麦、高粱、玉米等农作物发育到一定阶段时，主茎的各节长得很快。 糟糠：酒糟、米糠等粗劣食物。 谄媚：用卑贱的态度向人讨好。
青睐：对人的喜爱或重视。海滨：海边。滨：靠近水的地方。
壮观：景象壮丽雄伟。 闪烁：本课指(光亮)动摇不定，忽明忽暗。
肃穆：本课指庄严、严肃，令人起敬。肃：严肃；穆：恭敬。
幽美：寂静而美丽。 炙晒：猛烈地照射。炙：火烤。
休憩：休息。多用于书面语。憩：休息。
徘徊：在一个地方来回地走。常用来比喻犹疑不决。 年景：一年收成的景况。 海阔天空：像海一样辽阔，天一样无边。本课比喻无拘无束地随意漫谈。
酣畅：尽情，畅快。多指饮酒、睡眠或文笔等。酣，原指饮酒尽兴，引申为尽情。
二、文学常识、文体知识
1、朱自清(1898～1948)，现代散文家，语文教育家。字佩弦，原籍浙江绍兴，出生于江苏东海。有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》，以及一些文艺论著，收在《朱自清全集》里。朱自清一生爱国，追求光明。抗战时，随校内迁，任教于西南联大。抗战胜利后，回北京仍任清华大学教授。解放前夕，积极支持和参加反对美蒋的爱国民主运动。1948年8月12日，他因贫病在北平逝世。死前嘱告家人，宁愿饿死也不吃美国的救济面粉。
2、老舍(1899～1966)，现代著名作家，人民艺术家。原名舒庆春，字舍予，满族，北京人。1912年人北京师范学习，喜爱文学、曲艺和京剧。1930年从英国回国后，先后任济南齐鲁大学、青岛山东大学教授。解放后，任国务院文教委员会委员、人大代表、全国文联副主席、全国作协副主席，北京市人民委员会委员、市文联主席等职。他是一位多产的作家，早期作品有长篇小说《老张的哲学》《赵子日》《二马》。1937年，他的代表作长篇小说《骆驼祥子》问世，被译成十几国文字，产生较大影响。解放后写了《龙须沟》《茶馆》等23个剧本。1951年12月北京市人民政府授予他“人民艺术家”光荣称号，并被誉为作家中的劳动模范。1966年被迫害致死。
3、峻青，原名孙俊卿 ，现代作家 。山东海阳县人。出身贫苦，幼年贫困，曾当过徒工，只上过几年学。最底层劳动人民的生活深深影响了他以后的文艺创作。抗战爆发 ，他1940年参加革命。1944年后任胶东党委机关报《大众报》记者、新华社随军记者。艰苦的敌后生活为他的创作打下了坚实的生活基础。解放后，他留在中南局新闻机关工作。 峻青的散文，向来以充满时代感和革命性著称 ，以清新、永的风格而传诵不衰 。主要作品有短篇集《黎明的河边》、《海燕》、《最后的报告》、《胶东纪事》；散文集《欧行书简》、《秋色赋》。《海滨仲夏夜》一文节选自散文集《秋色赋·海滨仲夏夜》，这是一篇优美的写景散文。作者抓住夕阳落山不久——月到中天这段时间的光线和色彩的变化，描绘了夏夜海滨特有的景色和劳动者的闲适、欢愉的休憩场面，抒发了对美好生活的赞美之情。文章所描绘的是一幅幅流动的变化着的画面。教学时要引导学生认真思考文章描绘了哪几幅画面，随着时间的推移，画面发生了怎样的变化，又是怎样融情于景的。同时，还要引导学生展开联想，体会贴切的比喻对准确再现景物所起的作用。
三、篇章结构：
（一）《春》是按照盼春、绘春、赞春的顺序来描写春天的。
第一部分(第1段)，盼春。写人们盼望春天的热切心情，也为全文奠定了清新活泼的基调和主旋律。
第二部分(第2～7段)，绘春。这是全文的主体部分。
第一层(第2段)，总写春天来临，万物苏醒的情态，用简练生动的语言勾勒出春山朗朗、春水泱泱、春日融融的轮廓。
第二层(第3～7段)，细致入微地描绘了春草勃发、春花争艳、春风和煦、春雨润泽、春早人勤五幅图画，勾画出春天美丽动人的景象，把一个生机勃勃浑然完整的江南春景呈现在读者面前。 描写春草(第3段)，突出春草的旺盛生机，着力描写其勃发的生命力。
描写春花(第4段)，突出百花争春的繁荣景象。
描写春风(第5段)，突出春风和暖与清新的特点。
描写春雨(第6段)，先写春雨的特征，后写春雨中特有的景象。
描写人们迎接春天(第7段)，此段作者没有作细致描绘，而是着重渲染了人们纷纷走出户外，争着迎春，表现人们对未来充满希望的精神状态。
第三部分(第8～10段)，赞春。作者连用三个比喻生动形象地表现了春天的“新”、“美”、“力”三个方面的特征，揭示春天不可遏制的创造力和无限美好的希望，深化题旨，归结全文。
（二）《济南的冬天》篇章结构：
本文的结构清楚，描绘景物有条有理。
全文可分为两部分。
第一部分(第l段)，写济南冬天的天气。作者以自己的亲身感受，通过和北平、伦敦、热带的对比，写济南冬天没有风声、没有重雾、没有毒日，突出它的“温晴”，赞誉它是个“宝地”。 第二部分(第2段至结尾)，具体写济南冬天的山水景物。
第2段以“设若单单是有阳光，那也算不了出奇”过渡，转而写山写水。在分写山、水之前，先给人以济南的总体感受——暖和安适，然后用了三段文字写冬天的山景，先写阳光朗照下的山，次写薄雪覆盖下的山，再写城外远山，勾画出一幅淡雅的水墨画。
第5段写冬天的水色，紧扣“暖”字来写。作者描写水藻之绿，以衬托水之清澈、透明。又拓展想像，将天光、水色融为一体，描绘泉城鲜亮明丽的色彩。
最后以“这就是冬天的济南”一句概括以上所写，与开头“宝地”呼应，并扣题。
（三）《海滨仲夏夜》篇章结构：
第一组画面(1—3段)：写海滨夏夜幽美、安静的夜色。描绘了从“夕阳落山不久”到“夜色加浓”这段时间里海滨夏夜的景色，作者以“霞光”、“启明星”、“灯光”为主要观察对象：第1段首先以“大海”为背景描绘霞光，写出了霞光的“色彩”和“动态”；第2段着重写“启明星”的“大”和“亮”的特点。第3段由“星”光引出对“灯”光的描绘。
第二组画面(4—7段)：写人们劳动后愉快的休憩。描绘了在幽美的夜色中，海滨沙滩上“劳动者休憩、谈笑”的情景以及“我”在夜色中的感受。如果说作品的第一层主要是描绘了海滨的一幅风景画，那么第二层则勾勒了一幅入夜后的海滨人物速写图，从而充分反映了劳动人民在社会主义时代自由幸福的新生活。但生活在幸福中的人们，并没有忘记创造更美好的明天。他们在劳动后的休息中，仍在谈论着今年风调雨顺的好年景。
第三组画面(8—12段)：写皎明亮的月亮沐浴下的沙滩胜景。作品在描写“皎洁的月光”的同时，又描写了人鼎沸的热闹、欢乐的场景：人们可以在这里“ 海阔天空地尽情谈笑”，“酣畅地休憩。由第一层写景、第二层写人，到这里把写景、写入、抒情融为一体，创造出一种清新、隽的意境，使入卒读之余，似有一种言有尽而意无穷之感。
四、主题思想：
1、《春》：本文是一篇优美的写景抒情散文，描绘了春回大地、万物复苏、生机勃发的动人景象。通过春草图，春花图，春风图，春雨图和迎春图五幅主要图画，抒写出作者热爱春天，赞美了春
天给人带来的活力、希望和力量。
2、《济南的冬天》是一篇优美的写景抒情散文。本文紧紧抓住济南冬天“温晴”这一特点描绘了济南山、城、雪、水等动人的冬景及其特有的魅力，呈现给读者一幅山青、水秀、天蓝、地暖的动人冬景图，表达了作者对济南的无限热爱之情。
3、《秋魂》采用了诗的语言，通过具体描绘秋天里的秋实、秋色、秋味、秋风、秋叶、秋土、秋景，运用拟人手法，展示了一种成熟的美。
4、《海滨仲夏夜》这篇散文通过对威海海滨仲夏夜色的描写，抒发了作者对祖国河山的壮美和英雄人民不畏困难的乐观精神的由衷的赞美之情。
五、写作特点、重点句子的理解：
（一）《春》
1、全文围绕—个“春”字，写了盼春、绘春、颂春三个部分，这也是本文的抒情线索，即就是作者的写作思路。
2、观察细致，并用准确生动的词语表现春天景物的特征。
比如写春草时，用“嫩嫩的”、“绿绿的”、“软绵绵的”写出了春草嫩、绿、软的特点。再如写春花，一个“闹”字使人联想起蜜蜂嘤嘤嗡嗡飞来飞去在花丛中忙碌采蜜的情景，这里借蜜蜂的“闹”来写花丛之密，花香之浓，渲染百花争春的气氛，在人们面前呈现出一幅春意盎然、生机勃勃的画面。
3、大量运用精彩的比喻句、拟人句和排比句表现景物的特征，抒发内心的情感有突出的作用。 比喻如：写春花，用“火”、“霞”、“雪”比喻桃花、杏花、梨花的色彩，使人联想到火的炽烈、霞的绚烂、雪的洁白，给人以美好的感受。结尾三个比喻句，设喻新颖，含义深邃。结尾三个比喻、拟人句又构成了段落排比句，其顺序不可调换。因为它们是按“娃娃”“小姑娘”“青年”这一顺序来写春天成长的过程的，另外，这个顺序也有力量由弱到强、由小到大的意味。
4、围绕中心景物，层次井然，思路清晰。
本文写春从轮廓到细部，细部又精心绘制了五幅图画。这五幅图画又从花草到春风春雨，从大自然的画面到人们的活动画面，画面与画面之间联系紧密，承接自然，层次分明。绘春的五幅画面，每幅画集中描绘春天的一景一物，围绕着中心景物，又以多种手法扩展开去旁及他物，钩连映衬，借他物烘托渲染，使画面春色更浓，春意更深。如“春草图”写春草生长旺盛，以儿童在草地上的嬉戏衬托，揭示春草的勃发给人所带来的欢乐。其他几幅图景也都类似，既放得开，又收得拢。
5、调动五官感觉，细致观察事物，抓住特征描写景物。作者正是通过眼见(视觉)，才写出“红的像火，粉的像霞，白的像雪”等这样优美的语句；通过耳听(听觉)才写出了“牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着”等清脆悦耳的句子；通过手摸、面拂(触觉)，才写出了“不错的，像母亲的手抚摸着你”等给人以春风温和的轻柔之感的语句；通过鼻闻(嗅觉)，写出了“风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香”这样芳香扑鼻的语言；通过口尝(味觉)，写出了“花里带着甜味”，这样的可口语句。全文这种句子有很多，无一不是经过五官感受，抓住特征来写景的，难怪那样令人陶醉，那样令人流连忘返。
（二）《济南的冬天》
1、新颖别致的开头。从感受人手，对比式开头新颖别致。开头把济南的冬天同北平、伦敦、热带对比让人在比较中具体领悟济南冬天“温晴”的特点：无风声，无重雾，无毒日。给人的印象特别鲜明。
2、景物描写中流露出丰富的感情。
文中描写济南冬天的景物，处处充满作者的赞美、热爱之情。
具体表现在：
(1)直接赞美、抒情。如“在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地”既写出了自己的独特感受，又显得情真意切。还有“这一圈小山在冬天特别可爱”“那些小山太秀气”“这
就是冬天的济南”等。
(2)创设优美的意境，境中饱含深情。如：“请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光??这是不是个理想的境界?”“那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，??把终年贮蓄的绿色全拿出来了。”“看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的??”在优美的意境中，表达作者赞美的真情。
（3）虚实结合，展开想象，抒发感情，如“树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇”、“山尖全白了，给蓝天镶上一道银边”等，不但写出景物的外形，而且饱含着喜爱的心情。
(4)运用比喻、拟人手法，将景物描绘得形象生动，十分可爱。如把济南的小山比作“小摇篮”，把城外山野雪景比作“小水墨画”，把济南的水面、天空比作整块“空灵的蓝水晶”，喜爱之情，溢于言表。而将景物拟人化，更令人感到亲切。如写济南老城，“暖和安适地睡着，臾等着春风来把它们唤醒”，温情脉脉，非常动人。
由于作者笔下饱蘸感情，所以文中的山水等景物也显得情意绵绵了。
3、语言准确生动，清新朴实。
作者老舍是语言大师，在用词造句、表情达意方面，功力极深。如写水，“不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气??”，不说“冒着热气”，而说“冒着点热气”，用词很讲究分寸。“冒着点热气”，表示“温”，这正符合济南冬天的特点。若说“冒着热气”，就显得“热”了，表达就过分了。文中写景时，用“晒”“睡”“镶”“卧”等词，都非常准确、生动。文中语气词的运用体现了口语化的特点，语气舒缓，朴实亲切。
4、抓住景物的特征。
抓主要景物的主要特征选一个独特的角度，描写一个地方或一个季节的景物。表达最鲜明的印象和感受。这种写法必须对所写景物做全面细致的观察，然后从整体和全局的角度先给人一个总体印象，这叫抓主要特征。然后再用主要景物来具体印证这一印象。本文先写济南给人总的突出的印象是“温晴”，然后用“山、水、天”的共同特点来具体的加以印证，这种写法值得借鉴。
5、层次井然的布局。
文章开头第一段，写济南的天气，突出它的“温晴”，赞誉是个宝地。这是贯穿全文的主线，济南冬天独有的美景，都是与此相联系的。第二段第一句是过渡，转到对济南冬天的山、水的描写。文章承接第一段，用三段文字写冬天的山景，先写阳光朗照下的山，次写薄雪覆盖下的山，再写城外远山，勾画出一幅淡雅的水墨画。第五段写济南冬天的水色。作者极写水藻之绿，以衬托水之清澈、透明，又拓展想像，将天光、水色溶为一体，描绘泉城鲜亮明丽的色彩。最后，以简明有力、含义丰富的句子结束，使全文衔接紧密，推进自然，浑然一体。
（三）《秋魂》采用了拟人手法，展现了秋天成熟的魅力；语言优美，富含深意。
《秋魂》的结构形式为：总——分——总。全文由“秋实”、“秋色”、“秋味”、“秋风”、“秋叶”、“秋土”、“秋景”七部分组成。文章第一章“秋实”总领全文，用设问的形式写出了果实成长过程中经历了风吹雨打、光射日晒。接着用“秋色”的五彩缤纷，“秋味”的酸甜苦辣，“秋风”的慈母心肠，“秋叶”的无私奉献，“秋土”的诚实可信分别描绘秋天的景色，同时与开头的“秋实是怎样形成的”相照应，说明果实的成熟需要辛勤的耕耘，这也暗示了生活中的五彩缤纷和酸甜苦辣，启示人们：如果想要有所收获，就必须付出辛勤的汗水。文章用“秋景”结尾，是对全文的总括，在此赞美大地宽广的胸怀，大地包容了万物，包容了一切。
（四）《海滨仲夏夜》
（1）以动映静，化静为动，动静相宜。
晚霞、繁星、明月以及灯光，本来都是静态的景物，但本文为了化静为动，用大海滚动着的浪峰来映衬，引导读者透过大海的排排波浪去看它们“闪烁”、“滚动”的倒影，使人感到别有一番风味。晚霞的色彩与光亮的变化却是一种冲动，本文写晚霞的妙笔正是有层次的突出敢它的变化，做到静中求动，动静相宜。
篇二：《必修二》
《必修二》教案
1
2
3
4
5
篇三：2009届七上第三单元提纲
2009届七年级（上）提纲
第 三 单 元
班级 座号 姓名
一、掌握字词
（一）给下列加点的字注音
朗（ ）润 抚（ ）摸 酝（ ）酿（ ） 抖擞（ ） 应（ ）和（ ） ．．．．．．．
撑（ ）起 肌（ ）肤 水藻（ ） 澄（ ）清 伦敦（ ） 敞（ ）．．．．．．
亮 地毯（ ） 哀泣（ ） 霉（ ）烂 憔（ ）悴（ ） 银装素裹（ ） ．．．．．．
槐（ ）籽（ ） 嚼（ ） 秦椒（ ） 梢（ ）头 茎（ ）秆（ ） ．．．．．．．
萌（ ）生 胚（ ）胎 忧心忡忡（ ）冻煞（ ） 弱不禁风（ ） 寻觅．．．．．．（ ）温馨（ ）拔（ ）节 莠子（ ）秕子（ ） 糟（ ）．．．．．．．
糠 谄（ ）媚（ ） 亲昵（ ） 蛹（ ） 闪烁（ ） 呈（ ）现绯．．．．．．．（ ）红 幽美（ ） 吹拂（ ） 皎（ ）洁 缀（ ）徘（ ）徊（ ） ．．．．．．一簇（ ） 酣（ ）畅 ．．
（二）根据拼音写汉字
披（suō）斗（lì） （xiāng）边发（jì） （zhù）存干（biě）吞（shì） （qiú）枝青（lài） 休（qì） 肃（mù）（zhì）晒
（三）为下列词语中的多音字注音
涨：涨水（ ） 涨红（ ） 钻：钻营（ ） 电钻（ ） 藏：捉迷藏（ ） 西藏（ ） 散：散漫（ ） 散会（ ） 混：混合（ ） 混蛋（ ）弄：卖弄（ ） 里弄（ ） 晕：黄晕（ ） 头晕（ ）曲：歌曲（ ） 理曲（ ） 薄：薄烟（ ） 浅薄（ ） 薄荷（ ） 济：济南（ ）周济（ ） 圈：花圈（ ） 猪圈（ ）澄：澄清（ ） 澄水（ ）
别：别人（ ）别扭（ ）柏：松柏（ ）柏林（ ）黄柏（ ） 曲：曲解（ ）歌曲（ ）作：劳作（ ）作弄（ ）作践（ ） 宿：住两宿（ ）星宿（ ）归宿（ ）
（四）解释下列词语，而后解释词语中加点的字词
欣欣然：_____________________。 郎润：____________________________________。 ．
酝酿：____________________________________。 呼朋引伴___________________________。 卖弄：___________________________。 宛转：___________________________。 应和：___________________________。 嘹亮：___________________________。 烘托：___________________________。 静默：___________________________。 舒活：___________________________。 花枝招展：___________________________。 一年之计在于春：_______________________________________________________________。 安适：__________________。慈善：_____________________________________________。 狭窄：________________________________________________________________________。 宽敞___________________________。 贮蓄___________________________。
精神：___________________________。 澄清：___________________________。 空灵：___________________________。 丰厚：___________________________。 孤芳自赏：________________________。 自我陶醉：___________________________。 陶醉：___________________________。憔悴：___________________________。 银装素裹：_______________________________________________________________。
五彩缤纷：__________________。品味：____________________________________。 众说纷纭：__________________。 各抒己见：____________________________________。 ．
饱经忧患：__________________。 吞噬：__________________。
忧心忡忡：___________________________。忡忡：___________________________。
英雄气短：________________________________________________________________________。 冻煞：___________________________。 弱不禁风：___________________________。 归宿：___________________________。 温馨：_________________________________。 拔节：________________________________________________________________________。 糟糠：___________________________。谄媚：___________________________。 青睐：___________________________。海滨：___________________________。 壮观：___________________________。闪烁：___________________________。 肃穆：______________________________________________________。 ．．
幽美：__________________。 炙晒：___________________________。 ．
休憩：____________________________________。 ．
徘徊：____________________________________。年景：___________________________。 海阔天空：_______________________________________________________________。
酣畅：________________________________________________________________________。 ．
二、文学常识、文体知识
1、朱自清(1898～1948)，现代散文家，语文教育家。字佩弦，原籍浙江绍兴，出生于江苏东海。有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》，以及一些文艺论著，收在《朱自清全集》里。朱自清一生爱国，追求光明。抗战时，随校内迁，任教于西南联大。抗战胜利后，回北京仍任清华大学教授。解放前夕，积极支持和参加反对美蒋的爱国民主运动。1948年8月12日，他因贫病在北平逝世。死前嘱告家人，宁愿饿死也不吃美国的救济面粉。
2、老舍(1899～1966)，现代著名作家，人民艺术家。原名舒庆春，字舍予，满族，北京人。1912年人北京师范学习，喜爱文学、曲艺和京剧。1930年从英国回国后，先后任济南齐鲁大学、青岛山东大学教授。解放后，任国务院文教委员会委员、人大代表、全国文联副主席、全国作协副主席，北京市人民委员会委员、市文联主席等职。他是一位多产的作家，早期作品有长篇小说《老张的哲学》《赵子日》《二马》。1937年，他的代表作长篇小说《骆驼祥子》问世，被译成十几国文字，产生较大影响。解放后写了《龙须沟》《茶馆》等23个剧本。1951年12月北京市人民政府授予他“人民艺术家”光荣称号，并被誉为作家中的劳动模范。1966年被迫害致死。
3、峻青，原名孙俊卿 ，现代作家 。山东海阳县人。出身贫苦，幼年贫困，曾当过徒工，只上过几年学。最底层劳动人民的生活深深影响了他以后的文艺创作。抗战爆发 ，他1940年参加革命。1944年后任胶东党委机关报《大众报》记者、新华社随军记者。艰苦的敌后生活为他的创作打下了坚实的生活基础。解放后，他留在中南局新闻机关工作。 峻青的散文，向来以充满时代感和革命性著称 ，以清新、永的风格而传诵不衰 。主要作品有短篇集《黎明的河边》、《海燕》、
《最后的报告》、《胶东纪事》；散文集《欧行书简》、《秋色赋》。《海滨仲夏夜》一文节选自散文集《秋色赋·海滨仲夏夜》，这是一篇优美的写景散文。作者抓住夕阳落山不久——月到中天这段时间的光线和色彩的变化，描绘了夏夜海滨特有的景色和劳动者的闲适、欢愉的休憩场面，抒发了对美好生活的赞美之情。文章所描绘的是一幅幅流动的变化着的画面。教学时要引导学生认真思考文章描绘了哪几幅画面，随着时间的推移，画面发生了怎样的变化，又是怎样融情于景的。同时，还要引导学生展开联想，体会贴切的比喻对准确再现景物所起的作用。
三、篇章结构：
（一）《春》是按照盼春、绘春、赞春的顺序来描写春天的。
第一部分(第1段)，_______________________________________________________________。 第二部分(第2～7段)，______________________________________________________。 第一层(第2段)，_______________________________________________________________。 第二层(第3～7段)，_______________________________________________________________ ________________________________________________________________________。
描写春草(第3段)，____________________________________。
描写春花(第4段)，____________________________________。
描写春风(第5段)，_____________________________________________。
描写春雨(第6段)，_____________________________________________。
描写人们迎接春天(第7段)，_____________________________________________。
第三部分(第8～10段)，_______________________________________________________________ ________________________________________________________________________。
（二）《济南的冬天》篇章结构：
本文的结构清楚，描绘景物有条有理。
全文可分为两部分。
第一部分(第l段)，_______________________________________________________________ ______________________________________________________。
第二部分(第2段至结尾)，_____________________________________________。
（三）《海滨仲夏夜》篇章结构：
第一组画面(1—3段)：_______________________________________________________________。 第二组画面(4—7段)：_______________________________________________________________。 第三组画面(8—12段)：_______________________________________________________________。
四、主题思想：
1、《春》：本文是一篇优美的_________散文，描绘了_________、_________、生机勃发的动人景象。通过_________图，_________图，_________图，_________图和迎春图五幅主要
2、《济南的冬天》是一篇优美的_________散文。本文紧紧抓住济南冬天“_________”这一特点描绘了济南山、城、雪、水等动人的冬景及其特有的魅力，呈现给读者一幅山青、水秀、天蓝、地暖的动人冬景图，表达了作者对济南的_________之情。
3、《秋魂》采用了诗的语言，通过具体描绘秋天里的秋实、秋色、秋味、秋风、秋叶、秋土、秋
景，运用_________手法，展示了一种_________的美。
4、《海滨仲夏夜》这篇散文通过对__________________的描写，抒发了作者对__________________和英雄人民不畏困难的_________精神的由衷的赞美之情。
五、写作特点：
（一）《春》
1、全文围绕—个“春”字，写了盼春、绘春、颂春三个部分，这也是本文的抒情线索，即就是作者的写作思路。
2、观察细致，并用准确生动的词语表现春天景物的特征。
比如写春草时，用“嫩嫩的”、“绿绿的”、“软绵绵的”写出了春草嫩、绿、软的特点。再如写春花，一个“闹”字使人联想起蜜蜂嘤嘤嗡嗡飞来飞去在花丛中忙碌采蜜的情景，这里借蜜蜂的“闹”来写花丛之密，花香之浓，渲染百花争春的气氛，在人们面前呈现出一幅春意盎然、生机勃勃的画面。
3、大量运用精彩的比喻句、拟人句和排比句表现景物的特征，抒发内心的情感有突出的作用。 比喻如：写春花，用“火”、“霞”、“雪”比喻桃花、杏花、梨花的色彩，使人联想到火的炽烈、霞的绚烂、雪的洁白，给人以美好的感受。结尾三个比喻句，设喻新颖，含义深邃。结尾三个比喻、拟人句又构成了段落排比句，其顺序不可调换。因为它们是按“娃娃”“小姑娘”“青年”这一顺序来写春天成长的过程的，另外，这个顺序也有力量由弱到强、由小到大的意味。
4、围绕中心景物，层次井然，思路清晰。
本文写春从轮廓到细部，细部又精心绘制了五幅图画。这五幅图画又从花草到春风春雨，从大自然的画面到人们的活动画面，画面与画面之间联系紧密，承接自然，层次分明。绘春的五幅画面，每幅画集中描绘春天的一景一物，围绕着中心景物，又以多种手法扩展开去旁及他物，钩连映衬，借他物烘托渲染，使画面春色更浓，春意更深。如“春草图”写春草生长旺盛，以儿童在草地上的嬉戏衬托，揭示春草的勃发给人所带来的欢乐。其他几幅图景也都类似，既放得开，又收得拢。
5、调动五官感觉，细致观察事物，抓住特征描写景物。作者正是通过眼见(视觉)，才写出“红的像火，粉的像霞，白的像雪”等这样优美的语句；通过耳听(听觉)才写出了“牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着”等清脆悦耳的句子；通过手摸、面拂(触觉)，才写出了“不错的，像母亲的手抚摸着你”等给人以春风温和的轻柔之感的语句；通过鼻闻(嗅觉)，写出了“风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香”这样芳香扑鼻的语言；通过口尝(味觉)，写出了“花里带着甜味”，这样的可口语句。全文这种句子有很多，无一不是经过五官感受，抓住特征来写景的，难怪那样令人陶醉，那样令人流连忘返。
（二）《济南的冬天》
1、新颖别致的开头。从感受人手，对比式开头新颖别致。开头把济南的冬天同北平、伦敦、热带对比让人在比较中具体领悟济南冬天“温晴”的特点：无风声，无重雾，无毒日。给人的印象特别鲜明。
2、景物描写中流露出丰富的感情。
文中描写济南冬天的景物，处处充满作者的赞美、热爱之情。
具体表现在：
(1)直接赞美、抒情。如“在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地”既写出了自己的独特感受，又显得情真意切。还有“这一圈小山在冬天特别可爱”“那些小山太秀气”“这
就是冬天的济南”等。
(2)创设优美的意境，境中饱含深情。如：“请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光??这是不是个理想的境界?”“那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，??把终年贮蓄的绿色全拿出来了。”“看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的??”在优美的意境中，表达作者赞美的真情。
（3）虚实结合，展开想象，抒发感情，如“树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇”、“山尖全白了，给蓝天镶上一道银边”等，不但写出景物的外形，而且饱含着喜爱的心情。
(4)运用比喻、拟人手法，将景物描绘得形象生动，十分可爱。如把济南的小山比作“小摇篮”，把城外山野雪景比作“小水墨画”，把济南的水面、天空比作整块“空灵的蓝水晶”，喜爱之情，溢于言表。而将景物拟人化，更令人感到亲切。如写济南老城，“暖和安适地睡着，臾等着春风来把它们唤醒”，温情脉脉，非常动人。
由于作者笔下饱蘸感情，所以文中的山水等景物也显得情意绵绵了。
3、语言准确生动，清新朴实。
作者老舍是语言大师，在用词造句、表情达意方面，功力极深。如写水，“不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气??”，不说“冒着热气”，而说“冒着点热气”，用词很讲究分寸。“冒着点热气”，表示“温”，这正符合济南冬天的特点。若说“冒着热气”，就显得“热”了，表达就过分了。文中写景时，用“晒”“睡”“镶”“卧”等词，都非常准确、生动。文中语气词的运用体现了口语化的特点，语气舒缓，朴实亲切。
4、抓住景物的特征。
抓主要景物的主要特征选一个独特的角度，描写一个地方或一个季节的景物。表达最鲜明的印象和感受。这种写法必须对所写景物做全面细致的观察，然后从整体和全局的角度先给人一个总体印象，这叫抓主要特征。然后再用主要景物来具体印证这一印象。本文先写济南给人总的突出的印象是“温晴”，然后用“山、水、天”的共同特点来具体的加以印证，这种写法值得借鉴。
5、层次井然的布局。
文章开头第一段，写济南的天气，突出它的“温晴”，赞誉是个宝地。这是贯穿全文的主线，济南冬天独有的美景，都是与此相联系的。第二段第一句是过渡，转到对济南冬天的山、水的描写。文章承接第一段，用三段文字写冬天的山景，先写阳光朗照下的山，次写薄雪覆盖下的山，再写城外远山，勾画出一幅淡雅的水墨画。第五段写济南冬天的水色。作者极写水藻之绿，以衬托水之清澈、透明，又拓展想像，将天光、水色溶为一体，描绘泉城鲜亮明丽的色彩。最后，以简明有力、含义丰富的句子结束，使全文衔接紧密，推进自然，浑然一体。
（三）《秋魂》采用了拟人手法，展现了秋天成熟的魅力；语言优美，富含深意。
《秋魂》的结构形式为：总——分——总。全文由“秋实”、“秋色”、“秋味”、“秋风”、“秋叶”、“秋土”、“秋景”七部分组成。文章第一章“秋实”总领全文，用设问的形式写出了果实成长过程中经历了风吹雨打、光射日晒。接着用“秋色”的五彩缤纷，“秋味”的酸甜苦辣，“秋风”的慈母心肠，“秋叶”的无私奉献，“秋土”的诚实可信分别描绘秋天的景色，同时与开头的“秋实是怎样形成的”相照应，说明果实的成熟需要辛勤的耕耘，这也暗示了生活中的五彩缤纷和酸甜苦辣，启示人们：如果想要有所收获，就必须付出辛勤的汗水。文章用“秋景”结尾，是对全文的总括，在此赞美大地宽广的胸怀，大地包容了万物，包容了一切。
（四）《海滨仲夏夜》
（1）以动映静，化静为动，动静相宜。