篇一：描写雨夜的句子
1. 诗人的灵魂破碎了，破碎在每一个装点星河的夜晚，每个寂寥成伤的雨夜，成每一首诗，化在每一个心火燃烧的海洋。
2. 雨夜很美，微微泛红的天有种梦幻感。梦它真的只是梦，一个虚无缥缈的梦。夜很凉，凉入人心。景很悲，悲入我情。
3. 总在这样的雨夜想起过往，在一个个喜怒哀乐的片段里，想念起那些人，那些事，那些浓情的时光
4. 雨夜的伤感透出浓浓的想念。漫天的眼泪是谁为谁哭泣?留一滴在心里，但愿能温暖这微凉的哀思。
5. 宛如大漠清风，掀开尘蒙已久的心扉，又宛如雨夜惊雷，鞭笞心空，泪伴雨点浇熄幻灭的心火。
6. 又下雨了，不停歇的电闪雷鸣像是催着天亮似的，我并不害怕，只是在想以后的雷雨夜，如何不失落。
7. 言风流，枫雨夜桥头。圆月成珏碎华初，红尘走笔，泼墨丹青。临高阁，栏杆危倚，翠柳远拂堤。问情何起，一入深难已。悲喜。
8. 心情和未来一样兵荒马乱，窗外的夜雨滴进心里，淹没一堆琐事，却再也滴不进互诉衷肠的雨夜。
9. 我踮起脚尖去够你的忧伤，我发觉它冷凝成一枚孤独的月亮，在雨夜过后慢慢地消瘦，发怔，长叹。
10. 与一个谈得来的人，雨夜里秉烛夜话，雪夜中围炉煮雪。此情此景，夫复何求!
11. 雨夜，我种下一粒勿忘我。本以为明天它会发芽，可它早已被雨水冲去。勿忘我的花语，恰好是忘了我。
12. 东风残，西风凉。月圆月缺，满怀幽怨，谁又在听谁在倾诉情殇。南风殇，北风愁。冷清雨夜，城中孤魂，谁能读懂我这一世凄凉。
13. 雨夜似乎赋予了万物灵魂，当心生恐惧的时候，会觉得眼前，身后，所有的东西都是有灵魂的;连眼前的一个木桩，都变的如此诡异。
14. 潇潇冷雨夜，惨绿愁红。暗听窗外两两三三行人，太匆匆;孤灯倚影无止休，叹古伤今。细嚼书中点点行行文字，忧忡忡。千回百转，杳杳相思叩心门。
15. 雨夜，终究比不上雪夜。若置身雨中，则莫过于雨也潇潇，人也潇潇;若置身雪中，却是情也朦胧，月也朦胧了。
16. 回忆依然有迹可循，也许有一日连那些回忆也会在我的念念不忘中消散，土崩瓦解，荡然无存，将我扔在这冬季的雨夜。
17. 一个人的思念是夏天青色藤蔓上开出的淡雅花朵，虽然模糊单薄，但却像雨夜窗里点亮的一盏烛火，忧伤而动人。
18. 幽邃的雨夜，一只烟，一点音乐，一杯涩酒。这样的生活其实我也很陶醉，只不过这样的陶醉里布满了忧伤。
19. 你透过我看另一个人的眼神，让我感觉置身于寒冬的雨夜，冰冷生疼。原来，我始终无法到达你的眼底，何况心里。
20. 这个雨夜不重，就像晴天里你头顶飘着的那朵胖乎乎的云。穿着雨衣，我愿意走的散漫，你在前方等我不要着急。
21. 若干年后，一个雨夜的黄昏，雨幕中，雨亭下，一个女子拿着油纸伞，她的秀发披肩，只能看到优美的背影，看不清样子。
22. 我在雨夜里，轻轻吟唱着你喜欢的歌，希望有一天你能回头看我一眼，就已满足。
23. 雨夜，是谁那如魅地走来。默然之中，又是哪个魂在说：这个雨季，我死了，死在了雨中。
24. 月下为你抚琴，空巷寻你身影，作诗为你诵吟。雨夜因你酒醉酩酊，叹息你始终难明!
25. 雨打相思，风再续别离，沉沉的天幕，铺满不舍的情绪，总有谁，会靠近天际，然后喃喃的喃喃的，心里眼里就写满了你。
26. 夜色开始颓废，又是多么深的黑，那场雨下的有多美，那些悲伤多么零碎，看见的又是谁，我站在寂寞的往事里，却没有心事可以轮回。
27. 推窗凝望，那如帘的雨幕在暗夜里掀起而又垂落，那雨打芭蕉的滴答声在急管繁弦中轻轻吟哦，像似吟诵着一曲永远生动，千年不朽的千古绝唱，是那么令人迷醉神往，伤悲而又绝望!
28. 在这如诗如禅的夜雨中，心灵不由自主地泛起一圈圈的涟漪，而且慢慢地扩张，无法收拢。
29. 夜，当那场如烟如雾，如锦如缎的潇潇暮雨从天际潸然斜落的时候，这一曲《雨夜静思》又婉约成了如昨的心事，尤其在有雨的静夜里聆听，更是让人凄清满怀，心里喷涌出的是阵阵的疼惜和叹息。
30. 伤怀也罢，落泪也好，这个秋雨夜都会宽容于我，怜惜于我。我是雨夜里的独行者，前面的路虽然一片迷茫，可我并不害怕。微笑，执着地走向远方。
31. 世人都求滚滚红尘，我却喜欢沉浸在这样一个飘着秋雨的夜里。因为这是一份大悟后的宁静，没人会来窥探你的秘密，没人会来打扰你此刻放纵的寂寞。
32. 寂寞如雨夜。世间又有几人能感悟这份如泣如诉的雨夜情怀?又有几人能明了这份干净?那怕是脸上淌着的泪水也是清清爽爽不沾俗气的。
33. 今夜。又是一个孤独的身影，落寞的倚在窗前。聆听忧伤的秋雨声，任凭思绪千丝万缕的在黑夜里肆意弥漫透过模糊的窗，还有谁和我一样，此时此刻听到雨夜在哭泣?
34. 亦乐亦悲，这两个概念早已模糊，只是在不断相互重叠。我无法去篡改已成定格的过去，那些能够让伤心都带着幸福的片段，总在如秋雨夜这样伤怀的时候，将我千疮百孔的心碰撞，撞出惆怅，撞出酸楚，撞出泪水。
35. 雨似乎小些了，窗外的夜风又在讲述着凌乱的过往，一幕幕回忆就这样被窗子挡在外面瑟瑟发抖。曾经的过去，曾经的面孔，曾经的雨夜，曾经的雨夜里那盏昏黄的路灯下那个伫立的雨人，曾经的笑容，曾经的激情，曾经的春天，曾经的那一夏都没了，都不再曾经了。
36. 岁月悄噬语言，时间渐拉距离，雨夜寂寞来袭，窗上重现过往，依稀思念还在，苦笑我已不再。
37. 雨夜，窗前，水汽，铺面。从我眼角流下的真的不是泪水。谎言，虚掩。这个世界原本就是在互相欺骗。
38. 特别喜欢在雨夜，听着雨声入眠，仿佛整个世界都在自己的脑海里，雨声，我，和与你的回忆。
39. 年轻的女子，总盼望遇见个温雅的男子，雨夜里他频频为她添香。年轻的男子，总希望有个良善的女子，清寒渐重的暮光中她悄悄为他添茶。
40. 他很清楚自己跟神之间的差距，并没有存着侥幸逃离的打算，不过如果时光可以倒流，让他重回十五岁那年那月那天的雨夜，他一定开着迈巴赫撞向神而不是逃走在他的心底深处，他一直痛恨自己没有胆量跟父亲一起死在那个雨夜里。
41. 雨夜愁肠，临窗望。听残花落地，百里莎响。恐河江，翻天浪。离舟凭水，何恙?浓酒得眠，发染霜。梦悠悠，成思念伤。
42. 静静的雨夜，沉淀是一种姿态，雨夜总能给你充满遐想。细细蒙蒙的雨点，总会给人缠绵的一些发黄的记忆。那些记忆在这雨夜零碎了很多，也遗忘了很多。
43. 雨夜之美，在于意境，在于生生不息，花草吸收水汽，原来的死意，也悄然流去，
这才是雨夜的美处，也是人生的味道。
44. 人生不能缺乏的是雨夜--淅沥地，独自的雨夜。这样的雨夜里，天有泪，烛有泪，天泪有声，烛泪有形，唯有斯人面上簌簌流下的，是点点无声无行的热泪。
45. 夜色深沉，大雨放肆倾泻，在一片喧哗的雨声之外，似乎有某种神秘在徘徊。撑一把旧伞踏入雨中，浓重的湿意瞬间将全身封裹，强劲的雨水捶打着伞盖，握伞柄的手不自觉地加了力。
篇二：苏教版四年级上册9.泉城
9.泉城
第一课时
教学目标：
1.能正确、流利地朗读课文。
2.学会本课生字，理解由生字组成的词语。
教学重点：
能正确、流利地朗读课文。
教学难点：
读通课文，理解由生字组成的词语。
教学准备：多媒体课件
教学过程：
一、揭示课题
1.由城市美称导入课题。板书课题：8、泉城
2.为什么人们称济南为“泉城”呢?
二、初读课文，自学生字词
1.轻声自由读课文，画出生字词多读几遍，读准字音。
2.再读课文，要求读正确，读通顺。
3.默读课文，联系上下文或查字典理解词义。
四、检查自学效果
1.指名分节朗读课文，师纠正字音。
2.重点理解下列词语：
汇注：汇合在一起。
悬崖：高而陡的山崖。
昼夜：白天和黑夜。
喧腾：喧闹沸腾。形容气势很大：
晶莹剔透：光亮而透明。课文中形容泉水涌出来的时候样子很美。
秋雨潇潇：课文中形容泉水的声音很小。潇潇，形容下雨。
3.指导分段。
4.回答问题：因为济南泉水多，泉水美，天下闻名，所以人们称济南为泉城
五、指导书写
1.出示生字，学生认读。．
2.讲解字形。
3.学生描红仿影。
板书设计：
9、泉城
第二课时
教学目标：
1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2.了解泉城特有的自然景观，体会泉城的泉水多，泉水美，激发热爱祖国大自然的思想感情。
教学重点：
能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 教学难点：
有感情地朗读课文，背诵课文；体会泉城的泉水多，泉水美。
教学准备：多媒体课件
教学过程：
一、谈话导入新课
二、讲读第1自然段
1.学生自由读第1自然段，数一数这一段有几句话，每句话告诉了我们什么?
2.指名读第一句。这—句告诉了我们什么?(济南有七十二泉，说明泉多)
3.默读第二句，看看这句话有几个分句，从几个方面来写济南的泉水的。
出示：
这些泉有的白浪翻滚，好像银花盛开；有的晶莹剔透，好像明珠散落；有的声音洪大，听起来如虎啸狮吼；有的声音低细，听起来如秋雨潇潇。
指名读这句话，回答问题。(这句话有4个分句，前两句写泉的形态，后两句作者为了把泉水的不同形态和声音写出来，用什么词连接的?
谁能用“有的……有的……”说一句话?
第二句话从形态和声音两方面写出了泉水的美丽，、 指导朗读第二句话。范读－自由练读－指名读－齐读。
3.济南七十二泉，最著名的有哪些呢?读第三句话。 “著名”是什么意思?(有名)
4.小结：这一自然段总写济南的泉多而且美。
三、学习第2自然段
1.学生自由读第2自然段，看看这一段写了些什么？
读后指名回答。(第一句写珍珠泉的位置，第二句写珍珠泉池的大，第三、四两句写泉水的样子)
2.把描写珍珠泉样子的句子用“——”画出来读一读。 出示：
泉水从地下往上涌。
泉水从地下往上涌，好像一串串珍珠。
这两个句子哪个好，为什么?
欣赏“在阳光的映照下，……仿佛有一只神奇的手把它们拎到了水面上来。”
“拎”是什么意思?大家做做“拎”的动作。
3.指导朗读。
4.小结：这一自然段具体描写了珍珠泉美丽、神奇的景象。
四、自学第3、4自然段
1.出示学习要求。
①默读第3、4两个自然段。
②五龙潭、黑虎泉分别在什么地方?
③有什么特点?(用“——”画出主要词语)
2.学生自学。
3.检查。
①看图。
②填表。
3.练习朗读。
五、学习第5自然段。
1.指名读第5自然段。思考：趵突泉有什么特点?找出描写趵突泉样子的句子。
2.哪句话描写了趵突泉的神奇景象?
欣赏“泉池正中有三股比吊桶还粗的清泉，……如同三堆白雪。”
看图理解。
3.指导朗读。
六、齐读最后一个自然段。
七、总结课文
这篇课文向我们介绍了泉城最具特色的自然景观，赞美了泉水的奇丽，抒发了热爱大自然的感情。
板书设计：
泉城七十二泉
泉美有的……有的……
9.泉城珍珠泉 好像 仿佛 最著名 五龙潭 五泉汇成
黑虎泉 水声喧腾 昼夜不息趵突泉 比……还 如同
第三课时
教学目标：
1.理解第1自然段的段式，会用“有的……有的……”练写课间活动的一个场面。
2.有感情地背诵课文。
教学重点：
有感情地背诵课文。
教学难点：
理解第1自然段的段式，会用“有的……有的……”练写课间活动的一个场面。
教学过程：
一、复习旧知
1.提默生字词。
2.指名朗读课文。
二、指导背诵
1.分段指导背诵。
回忆每个自然段有几句话，每句话写什么。
2.学生练习背诵全文。
3.检查背诵。
三、指导写话
理解第1自然段的段式，会用“有的……有的……”练写课间活动的一个场面。
1.学生学习第一自然段的段式。
2.指导学生说说课间活动的情景，用上“有的……有的……”。
板书设计：
9.泉城
有的……有的……
教学反思：
上第二课时，在复习词语导入后，让学生读第一自然段，刚读完，我还没有开口，却有一位女生说话了：老师，我知道这段话里有个排比句，连用了四个“有的”。我马上对其进行表扬：这位同学已经学会读书了，通过自己的读，能找到应该学习的内容，同学们在读书时就应该边读边想。接着我又让这位学生读了这段。就在她读后，又有学生说话了，他们也读出了一些内容。一位学生说：“这段话中出现了两次‘好像’，两次‘听起来如’”。我随机加以引导去理解比喻句的写法。指导朗读，并思考写了泉的那些特点？（形态和声音）谁能通过读体会和感悟泉的特点？指名进行赛读。谁能通过读把同学们带到济南去欣赏和聆听济南的泉水？指导读，带进去吗？过渡：你最想去看的泉是什么泉呢？文中给我们介绍了四个比较有名的泉，分别是？请同学们自己学习课文的第2、3、4、5自然段，然后就你喜欢的泉多去读读，通过读表达自己的喜爱之情，同时想想自己为什么喜欢这个泉？你能说出喜欢的原因吗？（找
篇三：语文复习
高一语文上学期基础知识梳理
课本必修一
《沁园春 长沙》
橘子jú 百舸 gt 寥廓 liáo ku? 峥嵘止a 遒劲qiú ．．．．．．zhyng r?ng 遏．．
寥廓峥嵘遒劲 遏制风华正茂
毛泽东，伟大的无产阶级革命家，也是杰出的诗人。词作有《沁园春·雪》、《沁园春·长沙》、《水调歌头·游泳》等。
《相信未来》
灰烬孔t?ng 惆怅ch?u 轻蔑骨j．jìn 笔杆．gǎn 瞳．．．mia 嘲讽．ftng 脊．ǐ
不屈不挠．náo 灰烬 摇曳 曙光 笔杆 瞳孔
《让我们一起奔腾吧》
矿藏恨zyng栖息q?．zàng闪烁．shu?震颤．chàn 战栗．lì 憎．．倔强ju?诞生dàn 撒遍 倔强金碧辉煌 ．．
食指，本名郭路生，生于1948年。食指早期的诗歌有一种对待生活“不抱幻想，也不绝望”的存在主义的精神。
《十八岁和其他》
迷惘耀xuàn沉湎恋juàn 溺爱nì 抹煞游áo翱．wǎng 炫．．miǎn 眷．．．shü 遨．．翔áo迷惘炫耀 晨曦沉湎眷念杂夹溺爱惆怅干涉 譬如 抹煞 急噪慈祥 摭拾轻率鞭笞洋溢涉猎 琐碎废寝忘食 引吭试啼
《我的四季》
磕绊背jiü 感慨望qǐ挣脱zhang 愚昧．bàn 汗流浃．．kǎi 企．．．mai干瘪．bit 锈钝 磕绊孕育 懊恼淘汰 落寞 敷衍 怨天尤人 入不敷出
张洁，作品《森林里来的孩子》《谁生活得更美好》《条件尚未成熟》分别获1978、1979、1983年全国优秀短篇小说奖，电视剧《有一个青年》获全国优秀电视剧评一等奖。《沉重的翅膀》获第二届茅盾文学奖。张洁以“人”和“爱”为主题的创作，常引起文坛的论争。 《青年在选择职业时的考虑》
召唤zhào 厌倦蔽m?ng藐视miǎo恪尽职守ka吮吸．．juàn 蒙．．．．shǔn 钦佩q?n教诲．．huì驱使 蒙蔽废墟 啮噬 鬼迷心窍 妄自菲薄战战兢兢完美无瑕
《我的五样》
斟酌zhyn水泵形chú 纤细xiün 忐忑择ju? 瞠目结舌．．bang 雏．．．．tǎn ta抉．．
chyng 奢侈．chǐ 商榷．qua 思忖．cǔn苟延残喘．chuǎn 墓冢．zhǒng 骨骸．hái 斑斓妥帖 逻辑 勾销 执著 百无聊赖不可或缺忐忑不安瞠目结舌 苟延残喘四肢百骸 毕淑敏，著有长篇小说《红处方》《血玲珑》《拯救乳房》，中篇小说集《女人之约》《昆仑殇》《预约死亡》(本文来自：www.dXF5.com 东 星资 源 网:秋雨潇潇的排比句)，散文集《婚姻鞋》《素面朝天》《保持惊奇》《提醒幸福》，短篇集《白杨木鼻子》《毕淑敏文集》（8卷）等
《获得教养的途径》
狭隘ài 跋涉bá沉溺 máo ．．．nì慰藉．jia时髦．
跋涉 丰盈 慰藉 麻痹 恢宏 望洋兴叹
1．赫尔曼·黑塞，诗人、小说家。生于德国，后入籍瑞士。代表作《在轮下》《荒原狼》《纳尔齐斯与哥尔德蒙》《玻璃球游戏》等。1946年获诺贝尔文学奖。
2．荀子，（约公元前313—前238），名况，字卿，战国末期赵国人，他强调教育和礼法的作用，主张治理天下既要靠“法制”，又要重视教化兼用“礼”治，强调“行”对于“知”的必要性和后天学习的重要性，认为后天环境和教育可以改变人的本性。荀子的著作有《荀子》二十卷。标志着古代说理文的进一步成熟。他的散文说理透彻、语言质朴、多排比句，又善用比喻。《劝学》是《荀子》的第一篇。
3．韩愈（768-824），字退之，祖籍昌黎，韩愈在文中多次自称“昌黎韩愈”，人们也称他韩昌黎。韩愈是唐代古文运动的倡导者，他提倡三代两汉散文，主张“文以载道”，强调文章内容的重要性；在文学形式上力主创新，对后世散文影响深远。他的诗歌，题材广泛，风格险怪，讲究用奇字，造奇句，人们评为“以文为诗”。与孟郊、贾岛等人自成一派，史称“韩孟诗派”。诗文被门人辑为《昌黎先生集》。
《想北平》
什刹海shí chà 僻静pì 菜圃合nián ．．．．pǔ黏．
名胜 蜻蜓 僻静 喘气 菜圃
老舍：满族，原名舒庆春，字舍予，北京人。代表作长篇小说《骆驼祥子》，以沦陷了的北平为题材的长篇《四世同堂》。1951年北京政府授予他“人民艺术家”称号。话剧《龙须沟》《茶馆》。
《我心归去》
别墅念diàn 贫瘠．shù逃遁．dùn 惦．．jí 悲怆．chuàng
逃遁 惦念 海鸥 静谧 贫瘠 悲怆 矫饰 烙印 一无所有 《乡土情结》
酒阑灯灺染rú 烙印lào 缔造dì 低．xia 搭讪．shàn 崎岖．．qíqū 濡．．．
徊ài 翘首qiáo ．huí 方兴未艾．
搭讪 褪色 融化 熔化 溶解 濡染朦胧 缔造 发轫 魂牵梦萦 铩羽而归 寄人篱下 衣锦夜行 含辛茹苦 休戚相关
柯灵：原名高季琳，现代作家。少时因家贫失学，走上了文学道路。建国前的主要著作有儿童诗歌《月亮姑娘》、童话《蝴蝶的故事》、短篇小说《掠影集》等。建国后主要著作有杂文和散文选集《遥夜集》，短篇小说集《同伴》，散文集《暖流》，电影文学剧本《腐蚀》《不夜城》。根据夏衍的剧本改编的《秋瑾传》等。
《前方》
迁徙动人心hàn按捺不住nà 颠簸．xǐ撼．．．bǒ 抛锚．máo
憔悴 颠簸 惶惑 温馨 焦躁不宁 索然无味
《今生今世的证据》
烟垢．g?u 仓皇．huáng 打夯．hüng
坍塌 证据 榆树 牲畜
《江南的冬景》
涮居zh? 丰腴林lù ．shuàn蛰．．yú绿．
蛰居 明朗丰腴润泽 肃杀 喧哗恣意 逍遥 曝背谈天 直截了当
郁达夫：名文，字达夫。郁达夫是著名的新文学团体“创造社”的发起人之一，他的第一本也是我国现代文学史上的第一本小说集《沉沦》。
《西地平线上》
惊骇气zhàng 停滞地m? 酝酿．hài震撼．hàn 安谧．mì 瘴．．zhì 蓦．．
yùn 诳语颤抖 雾霭 混沌 弥漫 焦躁 炫目 敦煌 回光返照
1．高建群：新时期重要的西部小说家，国家一级作家、陕西省作协副主席。
2．苏轼：北宋文学家、书画家、字子瞻，号东坡居士。他与父苏洵、弟苏辙合称“三苏”。与黄庭坚并称“苏黄”。开豪放词派的先河，与辛弃疾并称“苏辛”。在散文领域也有很高成就，与欧阳修并称“欧苏”，是“唐宋古文八大家“之一。苏轼还擅长行、楷书，与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋四家”。
3．柳宗元：字子厚，世称“柳河东”，也称“柳柳州”。提倡“古文”创作。其散文以山水游记和寓言成就最大。在他的山水游记中常把自己的身世遭遇和个人情怀融于自然风景
的描绘中，代表作是《永州八记》。
《神的一滴》
蓊郁wtng游弋徉cháng惬意qia 涟漪．．yì 徜．．．yí 吞噬．shì喧嚣．xiüo一瞥．piy 引擎．qíng 山崖 慵懒 挥霍涟漪 厮守 深邃
梭罗：作家、思想家。他是19世纪超验主义运动的重要代表人物。代表作《瓦尔登湖》。 《像山那样思考》
嗥叫háo残羹然sǒng 扳机bün 饿殍．．gyng毛骨悚．．．piǎo
迸发 湍急 蜿蜒嬉戏 蠕动疲惫 内涵 毛骨悚然无动于衷
奥尔多·利奥波德：美国著名生态学家和环境保护主义的先驱，《沙乡年鉴》的作者。
必修二课本
《我与地坛》
淡褪帖yù 雕琢然cù祈．tuì坍圮pǐ蝉蜕tuì 熨．．zhu? 猝．．求qí 步履永juàn焦灼．lǚ 隽．．zhu?
迄今亘古 墙垣 炫耀 坐落 蔓延谩骂 轻
歌曼舞 冷漠 面膜 莫名其妙 倔强 相形见绌 失魂落魄 亘古不变 摇头晃脑 急于求成 身临其境 声名狼藉
史铁生、生于1951年，北京人，中国现代作家。作品有《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》长篇小说《务虚笔记》
《最后的常春藤叶》
低廉动nu? 怒号．lián 苔藓．xiǎn 挪．．háo
昵称狭窄要挟 山峡 倾泻摈弃喧宾夺主
转弯抹角不速之客 蹑手蹑脚 明目张胆 错综复杂 一筹莫展 昂首阔步 头昏眼花 莫名其妙 撒手而去 不以为然 疑神疑鬼 凄风苦雨
欧· 亨利美国作家，被誉为美国现代短篇小说的创始人，世界三大短篇小说巨匠之一（另外两位是莫泊桑和契诃夫），他的作品有《麦琪的礼物》《警察与赞美诗》
《假如给我三天光明》
羡慕蕾bai信赖qiüng佳肴．mù 蓓．．lài 毋宁．．wú nìng 铿锵．．kyng ．
yáo 辉煌 仓皇惶恐 蝗虫范畴筹划 踌躇曙光 署名
暑假 红薯 橱窗 厨房 扼要 厄运聆听 管弦 玄奥 隐秘
歪门邪道 悠然自得 爱不释手 五光十色 铿锵有力赏心悦目
1．海伦。凯勒（1880-1968），美国教育家，作家。作品有《我生活的故事》《海伦。凯勒日记》
2．荷马 是古西腊盲诗人，相传著名的史诗《伊利亚特》《奥德赛》是他的作品。
3．哈姆雷特是英国莎士比亚剧作《哈姆雷特》的主人公。
《鸟啼》
笨拙制yì 窒息zhì 炽热chì阻挠．zhuō 抑．．．．náo
慰藉 蛰伏 海蜇疲倦蜷缩证券 撕裂 厮打 嘶叫
斯文 攫取矍铄 残骸 惊骇 势不可挡 向死而生言简意赅
劳伦斯，英国作家。作品有《儿子与情人》《虹》
《一个人的遭遇》
挨打ái 俘虏章xūn 狙击jū 狼吞虎咽痛．．lǔ 勋．．．yàn 泥泞．nìng绞．
jiǎo 嬉笑 嬉戏 笑嘻嘻窒闷 桎梏俘虏戏谑 虐待 蓬草 帐篷 睫毛 捷报 衣襟 禁止 噤若寒蝉 耽搁 虎视眈眈
马马虎虎 神气活现 狼吞虎咽 不屈不挠
肖洛霍夫，苏联作家，获1965年诺贝尔文学奖。作品有《静静的顿河》《被开垦的处女地》 《流浪人，你若到斯巴……》
瘦削咒zǔ 肮．xuy 惟妙惟肖．xiào疲惫．bai 窗帷．w?i 粗犷．guǎng 诅．．脏üng钨丝 船坞 呜咽 搪瓷 池塘 凝眸镶嵌攘除 土壤 妩媚 斑斓 波澜阑珊 谰言绚丽殉情 喧闹 宣泄 渲染寒暄 冷漠 寂寞 抚摸愕然下颚 啐掉 淬火 仓猝鞠躬尽瘁 古色古香 威风凛凛 惟妙惟肖 心血来潮 引人注目 百无聊赖 无济于事无计可施
海因里希 伯尔，德国作家，获得1972 年诺贝尔文学奖。作品有《火车正点》《丧失了名誉的卡塔琳娜。勃罗姆》
《安妮日记》
丧气sàng 恐怖乏kuì 荒谬．．bù 徘徊．huái 肆虐．n?a 匮．．miù
瞭望缭绕 獠牙 撩拨 沮丧 狙击 诅咒 刀俎谬误 匮乏 馈赠 溃散功亏一篑 唉声叹气 欢呼雀跃四面八方芸芸众生