当前位置: 东星资源网 > 作文大全 > 排比句 > 正文

根据盘古身体的变化仿写排比句

时间:2017-04-15 来源:东星资源网 本文已影响 手机版

篇一:排比句仿写

仿写桂林山水第二、三自然段的排比句。

1、花。

我看见过美丽的迎春花,观赏过五彩缤纷的勒杜鹃,却从没看见过玫瑰这样的花。玫瑰真红啊,红得好像燃烧的火焰;玫瑰真美啊,美得令人陶醉;玫瑰真香啊,香得招引来了许多蜜蜂,我静静地看着,看着那仙女般的娇嫩的玫瑰,仿佛自己也变成了一朵玫瑰。

我看见过香气扑鼻的夜来香,观赏过婀娜多姿的月季花,但是我更喜欢坚强不屈的梅花,梅花真洁白啊!像冬天里的雪花;梅花真美丽啊!像翩翩起舞的天鹅;梅花真坚强啊!像个英勇的战士。梅花坚强不屈的精神一直激励着我前进。

公园里的花真多啊,一片片,一丛丛,一簇簇,遍地都是;公园里的花真美啊,红的似火,粉得似霞,白的似雪;公园里的花真可爱啊,有的吹着喇叭欢迎你的到来,有的像蝴蝶在翩翩起舞,有的像害羞的小姑娘整天红着脸躲在草丛中。

梅园的花真多呀,你挨着我,我挨着你,密密麻麻,数不胜数;梅园的花真艳呀,有黄的,有白的,有红的,五

彩缤纷,争奇斗艳;梅园的花真香呀,一进门就能闻到,香飘万里,不愧是十大名花。

2、 山。

长白山的雪真白啊,白得让你感觉不到其他的颜色,长白山的雪真厚啊,厚得可以覆盖住树苗,长白山的雪真大啊,大得仿佛那是天使撒下的鹅毛,给大地铺上厚厚的棉被。

我见识过怪石嶙峋的黄山,浏览过风景秀美的桂林山,但却从来没有看到过西安华山的山。西安的华山真高啊,一座座山拔地而起,直冲云霄,从山脚往山上看,根本就看不到头;西安的华山真奇啊,像一朵盛开的莲花,像一匹奔腾的骏马,又像一位羞涩的少女,真是奇峰罗列,姿态万千;西安的华山真陡啊,虽然每一条路的两旁都修筑了铁链和栏杆,但是一个不小心还是有可能会栽倒下去。

3、云。

天上的云真奇啊,一会儿变成牛,一会儿变成羊,谁也琢磨不透他待会儿会变成什么来和你碰面;天上的云真多啊,大的小的,圆的扁的,厚的薄的,密密麻麻地遍布在天空中的每一个角角落落,像是要把天空填满似的;天上的云真怪啊,时而黑时而白,时而红时而蓝,像是一个个法力无边的魔术师在为你变戏法......

4、鸟。

百灵鸟的叫声真美啊,美得让你感觉不到你还在呼吸;百灵鸟的叫声真脆啊,脆得让你感觉不到其它的声音;百灵鸟的声音真甜啊,甜得让你即使嘴里喊一颗糖都是苦涩的。

5、鱼。

池塘里的金鱼真可爱啊,它们互相追逐着,像在做游戏,又像在上活动课,玩得多开心;池塘里的金鱼真好看啊,它们穿各式各样的衣服,像是一条条美人鱼,也像五颜六色的花朵;池塘里的金鱼真多啊,那儿一堆,这儿一群,好像一不小心就会撞在一起。

6、树。

公园里的树真多啊,有四季常绿的松树,有器宇轩昂的银杏树,有高大挺拔的槐树,有婀娜多姿的柳树;公园里的树真奇特啊,有的像一把伞,有的像神气的士兵,有的顶天立地像个巨人;公园里的树真绿啊,就像一片绿色的海洋。

7、海。

大梅沙的海真广阔啊,一望无垠,让你一眼望不到边际;大梅沙的海真蓝啊,蓝得仿佛那是一块碧蓝的宝石;大梅沙的海真汹涌啊,波浪滔天,似千军万马,滚滚袭来。

8、贝壳。

青岛的贝壳真多啊,海水退潮,贝壳在沙滩上遍地都是,俯首皆拾;青岛的贝壳真奇啊,千姿百态,奇形怪状,晶莹剔透;青岛的贝壳真美啊,美得让人眼花缭乱,流连忘返,让人想起紫贝壳的传说

9、人。

我看见过实验小学的学生,也看见过城关小学的学生,但从没看见过瑞亭小学的学生这么好。瑞亭小学的学生有礼貌,只要看见客人就会问声好;瑞亭小学的学生讲卫生,爱干净,只要看见教室里的地上有一点脏东西,就会主动弯腰捡起来;瑞亭小学的学生爱学习,一听到上课铃声就立刻进教室坐好,等待老师过来上课。

月季花真美丽啊,像一张张可爱的小脸,像蜜蜂在翩翩起舞,像害羞的小姑娘涨红着脸躲在绿叶中。

篇二:盘古开天地(公开课)教案

盘古开天地(第一课时) 教学设计

白石小学 支玲培

教学目标:

1、认识“猛”等10个生字,会写“滋润”等生字,积累“四季的风”

等优美词句。

2、初步了解神话这种体裁,学习抓重点词句概括课文主要内容。

3、有感情的朗读课文,体会盘古的献身精神,仿写有关变化的句子,

培养学生的想象力。

教学重点: 学习抓重点词朗读课文,积累语言,体会神话的神奇。

教学难点:合理运用想象,仿写有关变化的句子。

教学准备:多媒体课件、助读单。

教学过程:

一、 初识神话,导入课题

1、出示《后羿射日》等图片,及二下识字八,讲解神话的由来。

师:在远古时代,由于生产力落后,人们没有宇宙飞船,没有人造卫星,人们对于自己所处的世界充满着好奇和恐惧,“我们从哪里来?我们的宇宙从哪里来?世界万物是从哪里的?”为了使存在变得合理,人们发挥了丰富的想象,创造了一个又一个奇幻的故事,像这些充满瑰丽想象的故事就是——神话。(板书:神话)

2、出示课题,导入课文。

师:今天我们我们一起来学习中国古代神话中很重要很有特色的一个故事:《盘古开天地》。齐读课题。

【设计意图:由于这是学生第一次接触神话这种体裁,所以很有必要让学生了解神话由来和特点。】

二、学习字词,梳理大意。

1、检查字词。(动词、平翘舌、多音字、(本文来自:WWw.DXF5.com 东 星 资 源 网:根据盘古身体的变化仿写排比句)偏正短语)

2、学习偏正短语时,引导学生用想象画面的方式读好词语,并学着说几个形容词偏正短语。

3、学习写滋润。

1)理解词义;2)观察字形;3)教师范写,注意笔顺和位置;4)生练写

5)讲评

【设计意图:字词教学仍是中段的教学重点,这些词语都是学生容易读出的,在归类的基础上能便于识记。课标提出可借助字典、词典、理解生词的意义。所以在书写难写字“滋润”时,先进行理解后再书写。虽然耗时多,但却能提

高学生字词的敏感性,还是值得的。】

4、学习概括课文

1)自由交流课文讲了一件什么事?

(预设1:学生概括啰嗦有难度的。引导用表格抓每段关键词进行概括;预设2:学生概括简练的,表扬,让其介绍方法,抓课文的最后一段,关键句进行概括。)

小结概括方法:同学们真厉害,我们在概括课文的主要内容时就可以像这样抓课文的关键词,或关键句进行概括。

【设计意图:此处设计了两种概括方法,第一种抓关键词的概括方法,重在学习梳理课文脉络,是一般可通用的方法,而第二种抓关键句的概括的方法属于可遇不可求类型的,适合语感较强的孩子,所以在设计时,两种方法都讲了,旨在面向更多层次的孩子,希望学得更实在些。】

三、 抓关键词,品味神奇

a) 学习第一段

(1) 看图片理解“混沌”,读好“混沌一片”。练习说话:宇宙混沌一片,

没有??没有??也没有??

(指名读,3人,齐读)

【设计意图:“混沌”的意思较难表述,所以借助图片理解。理解了“混

沌一片”才能理解盘古对其的厌恶,为下文学习做情感铺垫。】

b) 学习第二段

1、师:是啊,这样的宇宙一片混沌和荒芜,我们都不喜欢,有一天盘古醒了,他喜欢吗?快速读第二段,你从哪里看出来。

1)指名读,读好“抡起”、“猛劈”。

2)对比“拿起”——“抡起”,做动作体验,指名读好句子。

(指名读3人,齐读)

2、找近义词,缓缓、渐渐、慢慢,读好带有这两个词的话。

1)对比读。师:都是表示慢,干嘛不都用慢慢呢?你看我这样改怎么样?那句好?汉语是丰富多彩的,同一个意思我们可以用不同的表达方式,使句子更新鲜。

2)理解读。师:这几个都表示速度很(慢),说明天地分开的速度很(慢)很不容易,哪这两句话该怎么读?

(自由练读,指名读(2人)齐读)

3、找反义词,读好天地变化的句子。

师:刚才我们找的是近义词,在这句话中,同样有几组反义词,你找出来了

吗?快速圈一圈。

交流,该怎么读呢?(指名读2人,男女分读。)

【设计意图:这段话,动词用得传神,写天地分开的变化运用了很多反义词和近义词,很有特色,是学生积累言语的好材料。】

c) 学习第四自然段。

过渡)师:这声响雷,吓得盘古心惊肉跳,盘古怕他们还会合在一起,

头顶着天,用脚使劲蹬着地,一千年,一万年,不知过了多少年,天和地终于形成了,盘古也累得倒下了,但盘古倒下后并不是神话的结束,而是个美妙的开始

(1) 默读第四段,梳理变化。

(2) 一分钟识记,段落填空式积累语言。

(3) 对比短语乱用的段落,体会想象需要合理。

(4) 师生配乐合作出示画面读段。

(5) 出示诗歌形式读第四段。(同桌自由练读,指名读,男女合作读)

(6)仿写句段。师:盘古的身体的变化仅仅只有文中写到的吗?还有可能有哪些呢?你也能学着句式写一写吗?

(出示星级作业,基础差的孩子写一句,能力强的孩子可以挑战多写几句。)

(7)机动,出示古文做对比阅读,拓展想象。

师:同学们真了不起,能把一个省略号读成一幅幅优美的画面,盘古的身体化成了世间万物,你想对盘古说什么?

(预设:感谢盘古,或赞美盘古)

d)回读最后一段。

【设计意图:这个环节的背诵、诵读,意在多方的积累下,进行语感的培养和语言的习得。在写话设计上,中段如果只写一句话显得太单薄,如果统一写一段话,毕竟才三年级上册,而且是想象力的训练,对很多孩子来说还是很有难度的,所以设计了有层级的星级写话,旨在激发孩子的积极性,适应不同学情。】

四、 拓展阅读,下课引趣

1、拓展阅读:中国的孩子就该了解中国的故事,就该会读中国的故事。其实除了《盘古开天地》我们还有很多神话故事,很多故事甚至都是相关联的的。向大家推荐这套《幼学启蒙故事系列》里面有很多精彩的故事等着我们。

2、 师:神话故事之所以能流传至今,靠的是这个故事本身的生动精彩,更靠的是人们对其的喜爱并口口相授,你喜欢这个故事吗?能不能的家人分享呢?回家试着讲讲这个故事,下节课我们在来重点学习怎样把这个故事讲得更生动吸引人,看看谁是我们班的故事大王。

【设计意图:一篇神话,应该是一扇窗,让学生窥见其中的美好,老师要做激发孩子继续阅读的兴趣,进行整本书的阅读,整套书的阅读。这个单元目标是体验传统文化,课文就该是个良好的契机带孩子走近传统文化,领略其魅力。复述是这篇文章很重要的功用,因课堂容量有限,只能在这里作为下课学习的铺垫】

板书设计

18盘古开天地神话神奇 抓关键词、句 概括课文

篇三:排比句、仿写句子积累(一)

仿写句子举例

1、时间,抓得住就是金钱,抓不住就是流水;2.繁花是春天的笑脸,阳光是夏日的欢唱,的精灵。

3.友谊是香醇的美酒,让人回味无穷; 友谊是浓郁的咖啡,让人精神振奋;

4.人生的意义在于奉献,而不在于索取。如果你是一棵大树,就撒下一片阴凉;如果你是一泓清泉,就滋润一方土地;如果你是一缕阳光,就照亮一片黑暗; 如果你是一缕清风,就带来一丝凉爽;

如果你是一阵细雨,就带来一丝惬意。

5.成熟的麦穗低垂着头,那是在教我们谦虚;成群的蚂蚁搬动食物,那是在教我们团结;苍翠的青松在雪中挺立,那是在教我们坚强;勤劳的蜜蜂忙着采蜜,那是在教我们奉献。

6.爱心是一片照射在冬日的阳光,使贫病交加的人感到人间的温暖;爱心是久旱之后的一场春雨,使失望悲伤的心灵得到抚慰和激励;爱心是沙漠里的一滴清泉,使长途跋涉的行者得到希望和生命。 就是失败。 友谊是甘甜的香茶,让人唇齿留香。

1

标签:盘古 身体 变化 仿写排比句大全 仿写匆匆的排比句