篇一：四年级期中复习
期中考试复习资料
第一课：古诗词三首
独坐敬亭山 【唐】李白
众鸟高飞尽，句意：天上几只鸟儿高飞远去，直至无影无踪；寂寥的长空只有一片白云，却也不肯停留，慢慢地越飘越 孤云独去闲。远，似乎世间万物都厌弃诗人，远离他而去。这两句诗既写眼前之景，又抒发了孤独之感。
想看两不厌，句意：“我”静静地凝视着敬亭山，而敬亭山似乎也一动不动地看着“我”。“相看两不厌”表达了诗人与敬 只有敬亭山。亭山之间的互为知己的感情。“只有”两字突出了诗人对敬亭山的喜爱。这两句诗运用拟人的手法写 出了诗人与敬亭山的相知之情。
诗人通过对敬亭山景象的描写，抒发了因怀才不遇而产生孤独寂寞的感情。
望洞庭【唐】刘禹锡
湖光秋月两相和， 句意：在月光皎洁的秋夜，洞庭湖的波光和皎洁的月光互为映衬，显得那么和谐、宁静。无风的洞庭湖 潭面无风镜未磨。 平静得像一面没有打磨过的镜子，朦胧中带着一种宁静、柔和的美。这两句总写洞庭湖的秋色。 遥望洞庭山水翠， 句意：从远处看，洞庭湖就像银白色的盘子，而湖中的君山就像一只小小的“青螺” 摆放在盘子里。诗 白银盘里一青螺。 人以奇特的想象、贴切的比喻，描绘了洞庭湖的山水。
诗人通过丰富的想象，巧妙的比喻，独出心裁地再现洞庭美景。
忆江南【唐】白居易
江南好，感叹江南好
风景旧曾谙。
日出江花红胜火， 句意：每当太阳从东方升起，遍地开放的鲜花在红日的映照下，更加艳丽，像燃烧的火焰；由于江花红， 春来江水绿如蓝。 春天来了，江水在红花绿草的映衬下，显得比蓝草还要绿。“蓝”字写出了春天深碧的美好景象。 能不忆江南？ 句意：江南的风景这样美好，能不让人回忆吗？这一句话用反问语气，流露出诗人对江南风景强烈的赞叹和眷恋之情。
词人通过回忆江南风景，抒发了词人对江南美景的深深怀念之情。
第二课：桂林山水
好词：无瑕攀登波澜壮阔峰峦雄伟形态万千色彩明丽扩散屏障拔地而起奇峰罗列危峰兀立 连绵不断
难句解析：1、人们都说：“桂林山水甲天下。”
意思是说桂林的山水风光秀丽，名列天下第一。作者借用俗语总说桂林山水的美。
2、舟行碧波上，人在画中游。
意思是小船在碧波荡漾的江面上行驶，人仿佛置身于优美的画卷中观赏、游玩。这两句诗抒发了作者荡舟漓江， 对如诗如画的桂林山水的无限感叹之情和愉悦之意。与开头的“桂林山水甲天下”相呼应。
3、漓江的水真静啊??绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
这是一个排比句。它抓住了漓江水的“静、清、绿”三个特点，对漓江的水进行了传神的描绘，把漓江的水的 美，形象而又逼真地表现了出来。
4、桂林的山真奇啊??好像一不小心就会栽倒下来。
这是一个排比句。并且巧妙地运用了夸张、比喻、拟人等修辞手法，把桂林的山的“奇、秀、险”三个特征充 分地表现了出来，且字里行间透出山的奇伟，秀美之气，使人倍感真切。
中心思想：本文抓住桂林山水的特点，描绘了桂林山水的秀丽多姿，表达了作者对桂林山水美好景色的赞美之情，抒发了对祖国河山的无比热爱之情。
第三课：记金华的双龙洞
好词：拥挤孔隙仰卧稍微擦伤蜿蜒依据突兀深郁
难句解析：1、眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山似乎都在朝我挤压过来。
上文说作者已经摆出了最低的姿势，“可是”是一个转折词，写出了他并不感到轻松，感觉三个方向的山石都
挤压过来，这说明人和山石实在是太近了，可谓“零距离”接触，这句话还是在说孔隙窄小。
中心思想：这篇课文记叙了作者游览金华双龙洞的经过，抒发了作者对大自然鬼斧神工的赞叹之意，激发了我们热爱大自然
第五课：中彩那天
好词：维持财富器重属于教诲闷闷不乐拮据精湛馈赠道德情形迷惑不解
难句解析：1、一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。
这句话出自母亲之口。在她眼里，一个人要诚实、守信用，不贪图本不属于自己的东西。她认为人最重要的
是诚实，讲信用，这是比物质财富更加珍贵的财富。
2、是呀，中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻。
父亲打电话通知库伯，领走的是中奖的车子，但得到的是更多真正的朋友，是心灵的宁静和快乐。这同样是
一笔很大的财富，是金钱买不来的。
中心思想：本文通过江“父亲”帮同事代买的彩票中了大奖，但经过思想斗争，又把大奖归还了同事的事，赞扬了他诚实守
信的品质。
第六课：万年牢
好词：晾晒火候节奏耽误均匀传授走街串巷
难句解析：文中三次提到万年牢：1、我的糖葫芦糖蘸得均匀，越薄越见功夫，吃一口让人叫好，蘸出的糖葫芦不怕冷不怕
热不怕潮，这叫万年牢。
这里的“万年牢”是指父亲所做的糖葫芦工艺高、质量好，体现在蘸的糖均匀，还不怕冷、热、潮。这样的产品
靠得是实在和诚信，必定会成为经久不衰的产品，因此称它为“万年牢”。
2、公平买卖走正道，顾客点头说声好，回头再来这是好，做生意讲实在是万年牢。
从这句话中可以看出，父亲心里装的是顾客，只有顾客“点头说好”赢得众多的回头客，才能把生意做好。做
生意不仅糖葫芦要蘸得好，信誉也要好，这才是真正的“万年牢”。
3、父亲教导我做万年牢，就是要做个可靠的人，实实在在的人。无论做什么事都要讲究认真，讲究实在。父亲蘸糖葫芦认真，做得好，是因为他做生意走的是正道，是实在、认真、顾客至上的正道。“我”从中悟出了
做人就要做个实实在在的人，无论做什么事都要认真、实在，也要做个“万年牢”。
中心思想：本课通过写父亲蘸出的糖葫芦“万年牢”，说明做生意要讲实在，告诉我们无论做人，做事都要讲信用，做个可
靠的、实实在在的“万年牢”。
第七课：尊严
好词：逃难尊严赞赏惬意狼吞虎咽骨瘦如柴善良朴实款待僵硬面呈菜色疲惫不堪 难句解析：1、“不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西！”年轻人站起来说。
善良的杰克逊大叔让年轻人先吃饭再干活儿，可年轻人坚持先做活儿再吃饭，而且是“站起来”马上就要行动。 这一“先”一“后”使我们看出年轻人坚持自己做人的原则：不劳动就没有饭吃。
2、年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来。
年轻人本来已经饿到了极点，所以吃起来是“狼吞虎咽”，更重要的是他给杰克逊大叔干了活儿，他没有随便接 受别人的施舍，他坚持了自己做人的原则，那么他在狼吞虎咽时心里也是痛快的。
3、杰克逊大叔对女儿说：“别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严！”
文章用杰克逊大叔的花表现了对年轻人的赞美与颂扬。正如文中所说，他“什么都没有”，因为他是一个逃难者， 只能用自己的劳动来换取事物。但他又是个“富翁”，因为他自尊、自爱、自信，在极度艰苦的环境中，他仍然 坚持自己的原则，保持着自己的尊严。
中心思想：本文通过记叙石油大王哈默年轻时，用自己的言行维护了个人尊严，赢得别人尊重，从而改变了自己命运的故事， 赞扬了哈默的品格，同事也说明了人要有自爱、自强、自尊的精神。
第九课：自然之道
好词：旅游侦察企图争先恐后欲出又止若无其事情愿返回补救见死不救鱼贯而出 愚不可及幼龟沙滩海鸥响彻云霄气喘吁吁无遮无拦
难句解析：1、突然，一只幼龟把头探出巢穴，却欲出又止，似乎在侦察外面是否安全。
这段文字把幼龟侦察外面的情况是，欲出又止，踌躇不前的动作描绘得十分逼真，像是一幅图画，让我们 看到了一个探头探脑的小生灵。
2、向导一边走一边发出悲叹：“如果不是我们，这些海龟就不会受到那样的伤害。
这段文字体现了向导深深自责的心情，这是违背自然之道的结果，是人类必须永远吸取的教训。向导悲叹是 由于“我们“违背了自然规律，即使愿望是好的，也同样会铸成大错。
中心思想：课文通过讲述“我“和同伴们为了挽救一只海龟，致使众多海龟受到伤害的故事，告诉我们：如果不按自然规律 办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。
第十一课：蝙蝠和雷达
好词：蝙蝠清朗捕捉飞蛾揭开障碍物避开 敏锐铃铛苍蝇推进荧光屏
难句解析：1、在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。
这是一个设问句，自问自答，引起读者浓厚的探究兴趣，并起到了引起下文的重要作用。
中心思想：这篇课文通过向我们介绍蝙蝠的嘴和耳朵的特殊作用以及对于发明雷达的启示，解释了蝙蝠和雷达的内在联系， 介绍了科学家在进行科学研究中发现问题、提出问题的科学思维方法，激发我们热爱科学的兴趣。
第十三课：夜莺的歌声
好词：沉寂盘问埋伏轻蔑聚精会神兴致勃勃注视打断宛转寂静不慌不忙断断续续 难句解析：1、夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。这歌声停了一会儿，接着又用一股新的劲头唱起来。
从表面上看，这两句话在描写夜莺的歌声，但联系上下文，便可以发现其中还有其它意义，“停了一会儿”新
的劲头唱起来，机警的“小夜莺”已经发觉了敌人，经过思考，他决定去接触敌人，把敌人引入游击队的埋
伏圈，消灭敌人。
中心思想：课文通过记叙前苏联卫国战争时期，一个男孩协助游击队歼灭一伙德国兵的故事，充分表现了前苏联少年儿童的
机智勇敢和爱国主义精神。
第十四课：小英雄雨来
好词：芦苇苇絮打扮脊背枕头防备飘飘悠悠歪歪斜斜
难句解析：1、我们是中国人，我们爱自己的祖国。
这是雨来能够掩护革命干部，同日寇作斗争的思想基础，正是因为雨来对祖国深切的爱，才有了后面勇救交
通员、勇斗鬼子的故事。
2、有志不在年高
有志气不在于年纪大小，指人贵在有志，不能凭年龄大小来衡量，只要有志气，年轻也能做出优异成绩，这
是人们对雨来的赞扬。
中心思想：这篇课文讲述了抗日战争时期，少年雨来为了掩护交通员李大叔，机智勇敢地同日本鬼子作斗争的
雨来不畏强敌，热爱祖国、机智勇敢的品质。
第十五课：一个中国孩子的呼声
好词：执行维护素质沉浸凯旋贡献圣坛威胁呼吁
难句解析：1、一名卓越的观察员，在执行联合国维和行动中体现了人道与公正的素质。
他的死是光荣的，他是为和平而倒下的，他倒在了维护世界和平的圣坛上。加利对“我”爸爸的高度评价以
及“我”对爸爸的介绍，所有这些都说明爸爸为和平事业宁可舍弃一切，是个优秀的维和战士，他热爱和平，
勇敢地用自己的生命保卫和平。
2、爸爸的嘴张着，仿佛在呼唤着什么。
“爸爸”仿佛在呼唤着什么？联系上下文便可清楚地知道，“爸爸”在呼唤和平，在呼唤人们捍卫和平。英雄
牺牲仍不忘和平，这一细节描写更加深刻地表现了爸爸以及我们对和平充满渴望。
3、让那已经能够听到脚步声的21世纪，为战争敲响丧钟，让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家 园！
这句话饱含着一个失去亲人的孩子对和平无比渴望的真挚情感，同时也表达了中国孩子向国际社会呼吁“救 救孩子们，要和平不要战争的心声。
中心思想：这篇精读课文属书信体文章，是一个中国孩子写给联合国秘书长加利的一封信，饱含着一个孩子失去亲人的悲愤
和对和平无比渴望的情感。
第十七课：触摸春天
好词：浓郁穿梭悄然瞬间飞翔花繁叶茂流连流畅灵性扑闪缤纷多姿多彩
难句解析：1、谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。
这里是说每个人都是生活的主任，都有享受生活的权利。从安静的身上，作者默默地感受到了这位盲童对春
天的热爱，对生活的热爱，对生命的热爱，因而情不自禁，有感而发：每个人都拥有生活的权利，无论你是
否拥有健全的体魄，只要热爱生活、热爱生命，就一定能够创造出一个属于自己的春天，编织出属于自己的
五彩斑斓的世界。
中心思想：通过描写盲姑娘安静在春天的花丛里捉蝴蝶的动人场景，启示人们要热爱生活，用心感受生命的美好，积极创造
多彩的生活空间。
第十九课：生命 生命
好词：鼓动跃动欲望冲破坚硬不屈茁壮沉稳震撼糟蹋短暂有限珍惜震惊
难句解析：1、只要我手指稍一用力，它就不能动弹了。但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，
那样强烈！那样鲜明！
小飞蛾的挣扎，是在生命面临着严重威胁时的一种抗争。无论怎样危险，无论是否逃生，它都没有放弃求生
的努力。挣扎着的飞蛾让我分明感受到：凡是生物，都有强烈的求生欲望，都极其珍视自己的生命。
2、我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。
这句话是作者在静听自己的心脏律动后产生的生命意识：一个人的生命只属于自己，我们必须对自己负责，好
好地使用生命，让人生更有意义。作者用“可以??也可以??,强调的是两种人生态度，前者是负责的态度，
后者是不负责任的态度。
中心思想：这篇课文从三个事例入手，展示了生命的意义：虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价
值。告诉我们应懂得珍爱生命，珍惜时间，不懈努力，人生才更有意义。
语文园地一
描写自然风光的诗句
大漠孤烟直，长河落日圆。（王维）
几行红叶树，无数夕阳山。（王士祯）
落木千山天远大，澄江一道月分明。（黄庭坚）
浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。（辛弃疾）
春江潮水连海平，海上明月共潮生。（张若虚）
语文园地二
关于诚信的古诗文名句
言必信，行必果。《论语.子路》
与朋友交，言而有信。《论语.学而》
己所不欲，勿施于人。《论语.颜渊》
精诚所至，金石为开。《后汉书.广陵思王荆传》
爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。《孟子.离娄下》
老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。《孟子.梁惠王上》
语文园地三
农业气象谚语
清明前后，种瓜点豆。
朝霞不出门，晚霞行千里。
天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。
鸡迟宿，鸭欢叫，不久风雨到。
蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。
春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪。
语文园地四
与战争有关的成语
知己知彼百战百胜运筹帷幄决胜千里出其不意攻其不备
围魏救赵声东击西四面楚歌腹背受敌草木皆兵风声鹤唳
兵贵神速突然袭击神出鬼没所向无敌
篇二：四年级语文期中单元复习
四年级期中复习
一、风景特点篇
1、桂林山水——奇秀险、静清绿
2、2、双龙洞——雄伟、惊险、神奇
3、七月的天山——奇妙无比、引人入胜
4、4、大海——波澜壮阔
5、西湖——水平如镜
6、泰山——峰峦雄伟
7、香山——红叶似火
8、荷兰——水之国，花之国，牧场之国
9、乡村生活——自然和谐、充满诗意、无拘无束
10、乡下风景——独特迷人、优美恬静
11、桂林山水甲天下——桂林的山水天下第一
12、、舟行碧波上，人在画中游——小船在碧波荡漾的湖面上行驶, 人好像在画卷中游览观赏一样。
二、人物特点篇
1、父亲（中彩那天）——诚实，讲信用
2、父亲（万年牢）——认真、实在、正直
3、哈默——自爱自尊自强、有骨气
4、小夜莺——机智勇敢、热爱祖国
5、雨来——机智勇敢、热爱祖国、游泳本领高
6、一个中国孩子——热爱和平、憎恨战争
7、盲童安静——热爱生活、珍惜生命
8、琳达一家——一心为他人着想，乐于助人
三、课文单元分类
第1单元——写景
第2单元——以诚待人
第3单元——大自然的启示
第4单元——战争与和平
第5单元——热爱生命
四、单元作文分类
第1单元——校园之景（写景）
第2单元——写心里话
第3单元——观察与发现
第4单元——看图写想象
第5单元——热爱生命的人和事
五、单元心得体会
1、学习了第1单元，我感受到了祖国的风景是那么的奇妙无比，引人入胜。
2、学习了第2单元，我懂得了做人要做一个诚实讲信用的人。
3、学习了第3单元，我感受到了只要你细心观察、用心思考，就会有所发现。
4、学习了第4单元，我体会到了我们要热爱和平、维护和平、制止战争。
5、学习了第5单元，我体会到了我们要热爱生活，珍惜生命，让有限的生命体现出无限的价值。
六、课文心得体会
1、学习了《桂林山水》，我感受到了桂林的山是多么的奇秀险，桂林的水是多么的静清绿啊！
2、学习了《记金华双龙洞》，我感受到了双龙洞是多么雄伟、惊险、神奇啊！
3、学习了《七月的天山》，我感受到了七月的天山是多么的奇妙无比，引人入胜啊！
4、《中彩那天》告诉我们，人生最重要的是诚实，讲信用，这是比物质财富更加珍贵的财富。
5、学习了《万年牢》，我感受到了无论做什么事都要讲究认真，讲究实在。
6、学习了《尊严》，我感受到了做人要做一个自爱自强自尊的人。或要用自己的劳动去维护个人的尊严。
7、学习了《将心比心》，我明白了善待别人就是善待自己。或遇事要将心比心，多为别人着想。
8、《自然之道》让我们懂得，如果不按照自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。
9、学习了《黄河是怎样变化的》，我明白了要保护环境，增强环保意识，否则，就会受到大自然的惩罚。
10、学习了《“打扫”森林》，我明白了要保护大自然的生态平衡，提高环保意识，爱护环境。
11、学习了《人类的老师》，我明白了只要我们细心观察，用心思考，才会有所收获。
12、学习了《夜莺的歌声》，我明白了面对敌人时，我们要镇定自如，机智勇敢。
13、学习了《小英雄雨来》，我知道了雨来是一个机智勇敢，热爱祖国的人。
14、学习了《一个中国孩子的呼声》，我明白了要热爱和平，维护和平，不要战争。
15、学习了《和我们一样享受春天》，我明白了我们要憎恨战争，维护和平，捍卫和平。
16、《触摸春天》，告诉我们：谁都有热爱生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。
17、《永生的眼睛》，启示我们：以自己的爱心给他人带来幸福，生命才更有意义。
18、《生命 生命》，教育我们：要珍惜生命，让有限的生命，体现出无限的价值。
19、《花的勇气》，激励我们：在人生的道路上，阴风冷雨并不可怕，要以无所畏惧的勇气面对一切艰难险阻。
七、古诗复习
第1课的古诗分析总汇
1、古诗——《独坐敬亭山》（唐 李白）————抒发了诗人怀才不遇而产生的孤独寂寞之情。
①诗句：众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。
②诗意：许多鸟都高飞远去，看不见了，一片白云悠闲的独自飘远。此时此刻，只有敬亭山和我互相凝望，彼此都看不够。 2、古诗——《望洞庭》（唐 刘禹锡）————表达了诗人热爱和赞美洞庭美景之情。
①诗句：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
②诗意：秋天的夜晚，月光如水，水映月光，两者融合在一起，显得非常和谐。湖上一点风也没有，湖面朦朦胧胧，就像一面没有磨拭过的铜镜。远远望去，洞庭湖和君山的颜色，恰似白银盘子托着青青的田螺。
3、词——《忆江南》（唐 白居易）————表达了诗人赞美和怀念江南美景之情。
①诗句：江南好, 风景旧曾谙。 日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝。能不忆江南？
②词意：江南的风景多么美好，如画的风景久已熟悉。太阳从江面升起时江边的鲜花比火红，春天到来时碧绿的江水象湛蓝的蓝草。怎能叫人不怀念江南？
4、古诗名句总汇
①相看两不厌，只有敬亭山. ②遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺.
③日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。
5、古诗修辞手法
①拟人：相看两不厌，只有敬亭山。 对比：日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝。
③比喻： 潭面无风镜未磨——把（潭面）比作（没有磨拭过的铜镜）。
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺——把（洞庭湖）比作（白银盘）；把（君山）比作（青螺）。
6、古诗异同
同： 1、作者朝代同（都是唐朝诗人写的）2、景物地点同（都属于江南） 3、诗词内容同（都写景，都是写景抒情的）
异：1、体裁形式不同（前两首是诗，后一首是词）
2、诗人情感不同（前一首冷调写景言意，后两首热情颂景抒情。）
3、表现手法不同（第一首主要运用了拟人手法，第二首的比喻很巧妙，第三首对比非常强烈。）
7、古诗想象
我独自坐在敬亭山山中，这里的环境一片幽静，突然，吱吱喳喳的几只鸟儿在天空中飞过，越飞越远，直至无影无踪。天上飘浮的孤云也不愿意停留，慢慢地越飘越远。只有我看着高高的敬亭山，敬亭山也默默无语地注视着我，我们俩谁也不会觉得厌烦。谁能理解我此时寂寞的心情，只有这秀丽的敬亭山了。
秋天的一个月明星稀的夜晚，我漫步在洞庭湖边，遥望洞庭湖，银色的月光洒在水平如镜的湖面上，那柔和的月色和湖水融合在一起，整个湖面像笼罩着一层薄纱。朦胧中那君山就像一个放在白银盘里的青螺，十分惹人喜爱，我被这迷人的景色陶醉了。
春回大地的时候，百花盛开，江南的风景多么美好啊，如画的风景我久已熟悉。每当太阳从江面升起时，江边的鲜花比火红，碧绿的江水清净明澈碧如蓝草。怎能叫人不怀念江南？
八、作者、要点
1、独坐敬亭山──唐 李白 , 字太白，后人称为诗仙，是唐代伟大的浪漫主义诗人。
2、望洞庭──唐 刘禹锡,字梦得，唐代文学家、哲学家。与白居易并称“刘白”。
3、忆江南──唐白居易,是一首词，“忆江南”是词牌名。
4、桂林山水——陈淼,桂林水：静、清、绿，桂林山：奇、秀、险
5、记金华的双龙洞──叶圣陶路上见闻—外洞---孔隙----内洞—出洞
6、七月的天山——碧野,水（壮观）、树（幽静）、花（绵延）
九、古诗词语解释（见课本）
十、你为什么喜欢这些句子？
1、因为它是比喻句，比喻能让句子变得生动、形象！
2、因为它是拟人句，拟人可以让句子变得生动活泼，有趣。
3、因为它是排比句，可以增强句子的气势和表达效果。
十一、引号的用法
1、特定称谓——“糖风”、 “流线型”、“蓝盔” 。
2、特殊含义，运用比喻——“和平之花”、“摇篮”。
3、特殊含义，表示强调——“特别”、 “表现” 、“恩将仇报”。
4、特殊含义——“辩论家”、“侦察兵”、“打扫” 。
5、表示引用——“桂林山水甲天下”
◆◆◆第 一 单 元◆◆◆
一．选择正确的读音 谙熟（ānàn） 洞庭（tín tín g） 波澜（lán lǎn） 屏障（zàng zhàng）
峰峦（lán luán） 画卷（juǎn juàn） 红叶似火（sì shì） 浙江（zhé zhè）
一簇花（cù chù） 根据（jū jù）臀部（tún diàn） 倒影（dào dǎo）
盘曲（qūqǔ） 系着绳子（xiji）孔隙（xī xì） 两相和（hé hè）
走了一转（zhuǎn zhuàn） 山涧（jiān jiàn） 白雪皑皑（ái ǎi）
饮马溪边（yǐn yìn） 镜未磨（mó mò）
二．查字典，再填空
1. “洞亭”的“亭”字用部首查字法先查画；用音序查字法查
2. “攀登”的“攀”字用部首查字法先查画；用音序查字法查①抓住东西向上爬②用手拉，抓住，应取第种解释。
3. “臀部”的“臀”字用部首查字法先查画；用音序查字法查
4. “擦伤”的“擦”字用部首查字法先查画；用音序查字法查①摩擦②涂抹③贴近、挨着，应取第 种解释。
三．比一比，再组词
臀（ ）稍（ ） 庭（ ） 澜（ ） 障（ ） 萝（） 殿（ ）捎（ ） 廷（ ）斓（ ） 彰（ ） 箩（） 谙（ ） 螺（ ） 暇（ ）绵（ ） 驰（ ） 蜿（） 暗（ ） 摞（ ）遐（ ）棉（） 弛（ ） 婉（ ）
喑（ ） 骡（ ）暇（ ） 锦（ ）
四．多音字组词
似 shì（ ）磨 mó（ ）相xiāng（ ） 卷 juǎn（ ）转zhuǎn（） sì（） mò（）xiàng（）juàn（）zhuàn（ ）
五．近义词
欣赏—（ ）时而—（ ） 稍微—（ ） 五彩斑斓—（ ）
凉爽—（ ） 明艳—（）犹如—（） 形态万千—（ ）
六．反义词
流动—（） 明艳—（）蜿蜒—（）漆黑—（）
波澜壮阔—（）
◆◆◆第 二 单 元◆◆◆
一．选择正确的读音
拮据（jūjù） 兴奋（xīng xìng）闷闷不乐（mēn mèn） 教诲（huǐ huì） 削苹果（xiāo xuē） 晾晒（liáng liàng）天津（jīn jīng） 去了把儿（bǎ bà） 掺假（chān cān） 逃难（nán nàn）
二．查字典，再填空
1. “维持”的“维”字用部首查字法先查如下几种：①连接②保持③思考，应取第 种解释。
2. “货物”的“货”字用部首查字法先查部，再查画；用音序查字法查。
3. “尊敬”的“尊”字用部首查字法先查部，再查如下几种：①敬辞②地位或辈分高点③敬重，应取第 种解释。
4. “善良”的“善”字用部首查字法先查部，再查画；用音序查字法查。
5. “款待”的“款”字用部首查字法先查部，再查如下几种：①诚恳②招待③款式，应取第 种解释。
6. “许配”的“配”字用部首查字法先查部，再查画；用音序查字法查。在字典里的解释有如下几种：①有计划地分配②嫁人③陪衬，应取第 种解释。
三．比一比，再组词
维（ ） 货（） 赠（） 捎（） 拔（ ） 橡（ ） 惟（ ） 贷（） 憎（） 稍（） 拨（ ） 椽（ ） 尊（ ）惫（） 瘦（） 例（） 僵（ ） 捶（ ） 遵（ ） 崽（） 叟（） 冽（ ）缰（ ） 唾（ ）
四．多音字组词
据jū（ ） 削 xiāo（）难 nán （）扎 zhā（ ）jù（ ）xuē（）nàn（） zhá（ ）
五．近义词
安慰—（ ） 拮据—（ ） 精湛—（ ）器重—（ ）崭新—（ ）迷惑—（ ）
耽误—（ ）邀请—（ ）宽容—（ ）抱怨—（ ）疲惫不堪—（ ）犹豫—（ ）
六．反义词
安慰—（）迷惑—（）僵硬—（）理解—（）
闷闷不乐—（ ）疲惫不堪—（）
◆◆◆第 三 单 元◆◆◆
一．选择正确的读音
折腾（zhē zhé） 侵蚀（qīn qīng） 蝙蝠（biān biǎn） 荧光屏（yín yíng）
漆黑（qī xī） 扫帚（zǒu zhǒu） 蠢事（cǔn chǔn）
二．查字典，再填空
1. “幼龟”的“幼”字用部首查字法先查部，再查
2. “愚蠢”的“蠢”字用部首查字法先查部，再查
3. “海鸥”的“鸥”字用部首查字法先查部，再查
4. “敏锐”的“锐”字用部首查字法先查部，再查画；用音序查字法查。在字典里的解释有如下几种：①锐气②锐利③急剧，应取第种解释。
三．比一比，再组词
幼（ ）滩（ ）啄（ ）愚（）鸥（ ） 彻（ ） 捕（ ） 蚊（） 幻（ ）摊（ ）琢（ ）寓（）殴（ ） 砌（ ） 辅（ ） 纹（） 铛（ ） 揭（ ）荧（ ）
档（ ） 竭（ ）莹（ ）
四．多音字组词
着 zhe（ ） 空 kōng（ ）扫 sǎo（ ） 折 zhé（）
zháo（ ）kòng（ ） sào（ ） zhē（）
五．近义词shé（）
改观—（ ） 宽敞—（ ） 启示—（ ） 轻而易举—（）
忧患—（ ）侦察—（ ）媲美—（ ）踌躇不前—（）
六．近义词
明白—（） 伤害—（ ） 踌躇不前—（）自然—（ ）
肥沃—（） 凶猛—（ ） 梦想—（） 宽敞—（）
◆◆◆第 四 单 元◆◆◆
一．选择正确的读音
木屑（xiè xuè） 模模糊糊（mó mú） 呻吟（yín yíng）晋察冀（jì qì）
苇絮（wéi wěi） 晌午（shǎng xiǎng） 手腕（wǎn wàn）巡弋（gě yì）
绿茵茵（yīn yīng） 祈盼（qí qǐ） 散落（sǎn sàn）
二．查字典，再填空
1. “斯文”的“斯”字用部首查字法先查部，再查
2. “甩手”的“甩”字用部首查字法先查部，再查
3. “预防”的“防”字用部首查字法先查部，再查画；用音序查字法查。在字典里的解释有如下几种：①防守②防备③堤，应取第种解释。
4. “打滚”的“滚”字用部首查字法先查部，再查画；用音序查字法查。在字典里的解释有如下几种：①滚动②（液体）翻腾，应取第种解释。
5. “烧毁”的“毁”字用部首查字法先查部，再查画；用音序查字法查。在字典里的解释有如下几种：①破坏，糟蹋②烧掉③说别人坏话，应取第种解释。
6. “罪恶”的“罪”字用部首查字法先查部，再查
三．比一比，再组词
削（）挺（）踢（ ）防（）惯（ ）牺（ ）凯（ ） 俏（）艇（）惕（ ）妨（）贯（ ） 栖（ ）铠（ ）
四．多音字组词
弹 dàn（） 扎 zhā（） 吁 yù（）
tán（） zhá（） xū（）
五．近义词
沉寂—（）轻蔑—（） 觉察—（）凶恶—（）
聚精会神—（ ）卓越—（） 给予—（）娇嫩—（）
六．反义词
沉寂—（） 出色—（） 垂头丧气—（ ）
凶恶—（） 给予—（） 不慌不忙—（ ）
篇三：2015年四年级语文上册句子专项练习题
2015年四年级语文上册句子专项练习题
班级：姓名：
一、把下列句子改为“被”和“把”字句。
（1）妈妈，晚饭我已经烧好了。
“把”字句：“被”字句：
（2）水手从河底捞上了铁牛。
“把”字句：“被”字句：
（3）人们打扫干净了街道。
“把”字句：“被”字句：
（4）科学家揭开了蝙蝠夜间飞行的秘密。
“把”字句：“被”字句：
（5）霞光照得小孩子的脸红红的。
“把”字句：“被”字句：
二、按要求写句子。
（1）天空中的小星星。（写成拟人句 ）
（2）特务很狡猾。（改为比喻句）
（3）河水哗哗地流着。（改为拟人句）
（4）寒风吹到脸上很痛。（改为夸张句）
（5）泰山日出的景色真美丽。（改为感叹句）
（6）天上的星星在闪烁。（改为拟人句）
（7）天气太热了，简直叫人受不住。（改为夸张句）
（8）已发掘的三个俑坑，差不多有五十个篮球场那么大。（用作比较的方法写一句话。）
（9）精彩的演出结束了，场内爆发出很响的掌声。（改为夸张句）
（10）事先已经约定好了，他会来的。
（11）小兴安岭是一座美丽的大花园。
（12）没有人不说蔺相如是个机智勇敢、顾全大局的英雄。 (改为肯定句)
（13）写一个表现母爱的句子，用上“凝聚”这个词语。
（14）写一个描写战争的句子，用上“惊心动魄”这个词语。
（15）写一句关于“真正的友谊和知音”的名人名言。
（16）我家在市图书管附近住。（改变词序，意思不变）
（17）叶老站在门口。（改变词序，意思不变）
班级：姓名：分数：
三、缩句。（缩到最短）
（1）我国桥梁事业的飞速发展表明了社会主义制度的无比优越。
（2）当我发现了这种神圣的秘密的时候，我竟欢喜感动得伏案痛苦。
（3）戴红领巾的小姑娘一片一片地捡起地上的碎纸。
（4）一个天真的小女孩为大家表演节目。
（5）海边的沙地上种着一望无际的碧绿的西瓜。
（6）山沟的柿子树上缀满了沉甸甸的柿子。
（7）詹天佑是我国杰出的爱国工程师。
（8）北面那座秃山丝毫挡不住来自塞外的狂风。
（9）隐蔽在芦苇丛里的我们看见船上载着很多货物。
四、扩句。
（1）雪花飘落下来。
（2）音乐吸引着观众。
（3）心里充满希望。
（4）梧桐树下有蚂蚁。
（5）王军放风筝。
五、把下面的反问句改为陈述句
（1）这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗？
（2）我们怎能忘记老师的谆谆教导？
（3）知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢？
（4）您为我们付出了这样高的代价，难道还嫌它不够表达您对中国人民的友谊？
（5）难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗？
六、把下面的陈述句改为反问句
（1）这个真实的故事使我深受感动。
（2）我们不能辜负老师对我们的殷切希望。
（3）我们不能做损人利己的事。
（4）天安门广场是庄严、壮观的地方。
（5）森林就像一座大水库。
（6）五彩池不在天上。
班级：姓名：分数：
七、将下列句子改为第三人称转述
（1）蔺相如对赵王说：“我愿意带和氏璧到秦国去。”
（2）贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”
（3）王老师走过来，拍着我的肩膀说：“不要急，没带雨具老师送你回家。”
（4）军官对孩子说：“你会成为一个真正的战士的。”
八、用关联词语填空
（1）张老师（ ）身体不好，（ ）一直坚持给我们上课。
（2）（ ）严格遵守交通规则，（ ）不会出交通事故。
（3）（ ）天下雨，（ ）运动会不开了。
（4）这件衣服（ ）漂亮（ ）显得很大方。
九、用关联词语把两句话并成一句话。
（1）我们上课时要专心听讲。我们上课时要积极开动脑筋。
（2）周总理离开了我们。周总理的光辉形象永远活在我们心中。