篇一：苏轼《水调歌头》阅读答案
（2012眉山）阅读苏轼的《水调歌头》，回答下列问题。（4分）明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。（1）词的上片诗人从幻想上天写起，最后又www.回到热爱人间的感情上来，这中间显示诗人感情起伏的词语一个是“我欲”，一个是、一个是 。（2分）（2）指出下面词语或句子所表达的情感。（2分）①“何事长向别时圆”中的“何事”表达的情感： ②“但愿人长久，
千里共婵娟”表达的情感：12．（1）又恐 何似
（2）①不能和亲人团聚的惆怅（或：抑郁、悲伤、痛苦之情；或：希望和亲人团聚的愿望）
②对亲人的美好祝愿；乐观旷达的情怀（只要答对一点即可）
篇二：2015-2016学年度第一学期八年级语文及答案
八年级语文（下）第一次月考试题
班级 姓名学号
A卷（100分）
一、基础知识：（30分 ）
1.根据拼音写汉字,给加点字注音：（6分）
衔shāng（ 觞 ）赋诗轩邈．（miǎo）箪．（ dān）瓢屡空俟．（ sì）其欣悦以衾．（qīn）拥覆皲．（jūn ）裂 pián（骈）文宫阙．（qua）ya（烨）然 弗之dài（ 怠） 负qia（箧 ）曳xǐ （ 屣 ）
2.解释下列加点词：（5分）
①走送之，不敢稍逾．（ 逾越 超过 ）约②性嗜．
（特别喜欢 特别爱好）酒③或．（ 有时 ）置酒而招之 ④留取丹心照汗青．．（ 史册 ）⑤若人之俦．（ 辈 同类） ⑥弗之怠．
（ 懈怠，放松） ⑦每有会意．．（ 对书中的内容有所领会 ），便欣然忘食⑧策．（用鞭打 ）之不以其
⑨又患．（担心，忧虑）无硕师名人与游 ⑩门人弟子填．（塞，这里指拥挤）其室
3.下列加点字意义相同的一组是（ c
）（2分）
A. ．里 B. 之不能尽其材 ．人也 ． ．荣利 D. 势竞上 益慕． 负． 4.下列句中加点的“之”用法与其他三项不同于的一项是（c
）（2分）
A.当余之．从师也B.其言兹若人之．俦乎 C.祗辱于奴隶人之手 D.予谓菊，花之．隐逸者也 5.下列语句中没有通假字的一项是（ B）（2分）
A.其真无马邪？B.短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也
C.经纶世务者，窥谷忘反 D.同舍生皆被绮绣 6.下列句子朗读停顿有误的一项是（ B ）（2分）
A.千里马/常有，而伯乐/不常有。 B. 食马者/不知其能/千里而食/也。
C.人生/自古/谁无死？留取/丹心/照汗青D.尝/趋百里外，从乡之先达/执经叩问。
7.指出下列各句的修辞方法：（3分） ①急湍甚箭，猛浪若奔。（ 比喻 ） ②负势竞上，互相轩邈。（ 拟人）
③策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。（排比 ） ④惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。（对偶 双关 ） ⑤不应有恨，何事长向别时圆？（ 反问 ） ⑥峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路（ 拟人 ）
8.填空：（8分）①自富阳至桐庐一百许里,奇山异水，天下独绝。②黔
娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵 。 ③好读书，_不求甚解；每有会意，便兴然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。（陶渊明《五柳先生传》）
④《山坡羊· 潼关怀古》抒发兴亡之叹的句子是 兴，百姓苦；亡，百姓苦。
⑤《过零丁洋》中用比喻的修辞把国家和个人命运紧密联系在一起的句子是山河破碎风飘絮， 身世浮沉雨打萍。
⑥《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含人生哲理，给人以鼓舞的句子：
沉舟侧畔千帆过 ，病树前头万木春
⑦东风不与周郎便， 铜雀春深锁二乔 ⑧念天地之悠悠，独怆然而涕下。
⑨写出表示离情别绪的连续两句诗句：海内存知己 天涯若比邻 二、古诗文阅读：（20分）
（一）与朱元思书（节选）（11分）
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
9、本文的作者 吴均，字叔庠，南朝梁文学家家。（2分） 10、翻译句子。（4分）
①鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 像鸢飞到天上为名利极力追求高位的人，看到这些雄奇的高峰，追逐功名利禄的心就平息下来;哪些治理政务的人，看到这些优美的山谷，就会流连忘返。
②横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天，也还像黄昏时那样阴暗；稀疏的枝条交相掩映，有时也可以见到阳光。
11、从写景方面看，这段文字的写景顺序是怎样安排的？作者是从哪几个角度来描写景物的？(2分)
先写山 后写水 由低到高，由近及远 ，视觉，听觉
12、从抒情方面来看，作者用了什么样的手法？抒发了自己什么样的思想感情？（3分）
侧面描写、动静结合、以声衬静、寓情于景的写作手法,抒发了作者热爱大自然、鄙弃功名利禄、厌倦官场政务、清高隐逸的感情
（二）送东阳马生序．
（节选）（9分） 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深
数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤．沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰．白玉之环，左佩刀，右备容臭．，烨然．．若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳也；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者；凡所宜有之
书皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？ 13、解释文中加点的词（以出现先后为序）：（2分）
汤(热水)腰( 挂在腰间 )臭( 气味，香气 ) 烨然( 光彩耀眼的样 )
14、翻译文中划线句子：（2分）
因为内心有足以快乐的事（指读书），就不觉得吃的穿的不如别人了。
15、太学生学习条件的优越，表现在哪些方面？（2分）
学习条件不好，仍然能学习好，像宋濂那样；学习条件好，却不一定序、学得好，像某些“太学生”那样。学习条件好坏对学习能够有所影响，但不是决定性的，学习成功关键是长期坚持“勤且坚”专心致志，这是宋濂起身体会，也是古今学有所成的人的共同体会。
三、作文：（50分）
随着新学期的开始，春天又一次来到我们身边。请以《今年的春天我很
》为题，写一篇作文。不少于600字。 提示：
1、这是一个半命题作文，横线上可以填写“快乐、幸福、伤心、彷徨”等表达情绪、情感的词语。
2、可以用填写的词语作为文章的记叙线索，注意叙述要详略得当。
B卷（50分）
一、阅读下面一首七绝，完成1～5题。（13分）
赤壁
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
1．《赤壁》一诗的作者为杜牧，是晚唐朝著名的诗人。(2分) 2．这首诗按体裁来划分属于七绝_。（1分） 3．“戟”读音是_jí_，意思是古代兵器。（2分）
4．这首诗前两句是写实，后两句是由眼前景而联想到的，所以是写_虚写。结尾两句是对周瑜的嘲讽，意思是_假如东风不曾给
予周瑜援助，大乔小乔两位夫人恐怕都会被锁进铜雀台里，用的是_假设_语气。（5分）
5．这首诗歌，作者借历史事件，抒发了生不逢时，怀才不遇 感慨，旨在表明周瑜打败曹操,只不过是侥幸的成功罢了。（3分） 二、阅读下面一首宋词，完成1～10题。
水调歌头 明月几时有（27分）
苏轼
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我
欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴睛圈缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
1．苏轼，宋代杰出的_文学，号东坡居士。他与父亲苏洵、弟弟 苏辙合称为“三苏”。他们父子三人与韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、曾巩等，被后人誉称为“唐宋八大家家”。（6分） 2．这首词的词牌是水调歌头，题目是明月几时有。（2分）
3．苏轼，字．子瞻 。小序中“兼怀子由”的“子由”，可推论为他的弟弟。（2分）
4．结合语境，解释加横线的词语。（2分） （1）琼楼玉宇：美玉做成的楼宇。
（2）弄清影：月光下的身影也跟着做出各种舞姿。
5．这首词中表现作者健康乐观的情绪和美好愿望的句子是但愿人
长久，千里共婵娟，它的含义是希望人们年年平安，虽相隔千里，也能共享这美好的月光。在词中，这句词是对子由说的，后被人
们广泛引用，表达了 对远方朋友与亲人的良好祝愿 。（5分） 6．翻译词句。（2分） 转朱阁，低绮户，照无眠。
译文：月儿转过朱红色的阁子，低低地挂在雕花的窗户上，照着不能安眠的人。。
7．这首诗的上阙写词人“欢饮”时的想像；下阙写“无眠”时对人生哲理的探求 。（4分）
8．这首词的主旨是：通过想像，表达了诗人对人生的探求和对亲人的怀念之情。（2分）
9．词也要划分节奏，用“|”来划分下列词句节奏。（画在下面）（2分）
明月／几时／有？把酒／问／青天。不知／天上／宫阙，今夕／是／何年。
三、阅读下面这首诗，回答下面问题：（10分）
新晴野望
新晴原野望，极目无氛垢。郭门临渡头，村树连溪口。白水明田外，碧峰出山后。农月无闲人，倾家事南亩。
（王维） 1.从内容上看这是一首田园诗诗。从体裁上看这是一
诗。描写的主要内容是描写初夏的乡村，雨过天晴，诗人眺望原野所见到的景色。（4分）
2.诗中动静结合的一组诗句是第5、6句。它叫颈联。（3分） 3.这首诗表达了作者怎样的思想感情？（3分）
这首诗格调明朗、清新，表现了诗人爱自然、爱田园、爱生活的思想感情。
篇三：广州市2015年中考语文试题及答案
2015广州市初中毕业生学业考试语文
第一部分 积累与运用（共35分）
一、（6小题，20分）
1．下列词语中，加点字读音全都正确的一组是 （3分）
A．攫取jué 精神矍铄jué 应和huò 风和日丽hé B．涟漪yī 风光绮丽yǐ 凶恶è 深恶痛疾wù C．匍匐pú 相辅相成fǔ 拗口ào 性格执拗niù D．豁免huò 浴血奋战yù 肖像xiào 惟妙惟肖qiào 【参考答案】C
2．下列词语中，没有错别字的一项是 （3分） A．秩序井然 惊慌失错 期期艾艾 波光嶙嶙 B．气充斗牛 锲而不舍 顶礼摹拜 芒刺在背 C．精巧绝纶 物竞天泽 踉踉跄跄 无可置疑 D．长途跋涉 红装素裹 袅袅烟云 孜孜不倦 【参考答案】D
3．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是 （3分）
①当警方提醒市民要提高警惕，增加自我保护意识，学会辨识 的骗子，以免上当。 ②每逢节日，看到同学与亲人团聚的场面，他总会，深深思念远在家乡的母亲。 ③古人讲究称呼，对象不同称呼不同，对自己用谦称，对别人要用尊称，不能 。 A．形形色色 触景生情 混为一谈B．五花八门 触景生情 混淆是非 C．形形色色 睹物思人 混淆是非D．五花八门 睹物思人 混为一谈 【参考答案】A
4．下列句子，没有语病的一项是 （3分）
A．本届中国戏剧梅花奖各场演出的上座率超高，显示出市民对传统戏剧的热情可见一斑。 B．有些科学家认为，转基因大米富含维生素A，可以有效改善发展中国家人们营养不良。 C．中国科技创新成果交流会永久落户羊城，这是广州加快建设国家创新型城市的硕果。 D．能否切实减轻学生课业负担，让他们快乐成长，是我国中小学教学工作的当务之急。 【参考答案】C
5．把下列句子组合成语序合理、语意连贯的一段语，最恰当的一项是 （3分） ① 而且这种现象越来越低龄化
② 但是互联网时代，汉字却陷入有声无形的窘境
③ 汉字承载了中华民族的文明和智慧
④ 专家学者认为：汉字对智力的开发有巨大作用；认识的汉字越多，联想就越丰富 ⑤ 其兼备象形和表意的特点及蕴含的思想和文化内涵是任何科技也无法模拟和取代的 ⑥ 现在越来越多的人出现提笔忘字的现象
A．③⑥①⑤④② B．③⑤④②⑥① C．⑥①②③④⑤ D．⑥②①④③⑤ 【参考答案】B
6．阅读下列材料，按要求作答案。（5分）
近日，国内一所大学的影视传媒学院成立。被聘为该学院的某明星在微博上透露，自己没有上过大学，对作教授很“惶恐”。对此，网友们也有话说——
@清新：明星们还是先教好自己的孩子吧。
@小雯：好开心！我一定要努力考进去，作偶像的学生。
@abc：美国明星有当总统的，但没有做教授的。基辛格曾想去某大学当教授，被该校的校长一口回绝。
（1）请用一句话概括以上材料的内容，不超过20字。（2分）（2）就国内这所大学的做法，请跟帖评论，表明你的观点，并简述理由。（3分） 【参考答案】：
（1） 某明星被聘为大学教授，网友对此说法不一。
（2） 跟帖：明星不等于艺术家，不要把学校当成一个追星舞台。明星去学校任客座教授，会带来负面
影响。明星都有很多自己的粉丝，这些粉丝大多数都是不设防的年轻人，粉丝会被明星吸引而慕名报考学校，把校园变成追星的舞台，倒过来明星会变得更加“明星化”，这就变成了一个相互借光的恶性循环了。
7. 古诗文默写（10分）
（1）根据课本，下列古诗文默写正确的两项是 （4分）
A．参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 B．万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。 C．庭下如空明积水，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 D．只恐又溪蚱蜢舟，载不动许多愁。 E．千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。
F．衔远山，吞长江，朝晖夕阴，气象万千；浩浩汤汤，横无际涯。 【参考答案】BE
（2）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（六题只选四题作答）（4分）
①所以动心忍性， 。（孟子《生于忧患，死于安乐》） ②呜呼！？其真不知马也。（韩愈《马说》） ③，人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》）
④碧云天，黄叶地，，波上寒烟翠。（范仲淹《苏幕遮》） ⑤？为有源头活水来。（朱熹《观书有感》）
⑥水是眼波横， 。（王观《卜算子—送鲍浩然之浙东》） 【参考答案】1增益其所不能；2其真无马耶；3鸡声茅店月；
4秋色连波；5问渠那得清如许；6山是眉峰聚；
（3）根据语境，在横线上填入最恰当的古寺词名句。（4分）
【说明：本题有2分附加题，加分后第7小题不超过10分。】
自古以来，诗歌总与酒有着千丝万娄的联系。游兴盎然，流连忘返时有酒：“常记溪亭日暮，沉醉不知归路。（李清照《如梦令》）”好友相聚，言谈甚欢时有酒：①“ ， 。（孟浩然《过故人庄》）”思家难归时，将士借酒消愁；“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。（范仲淹《渔家傲·秋思》”失意孤寂时，“诗仙”邀月同饮：②“ ， 。（李白《月下独酌》）”可谓诗中有酒，酒中寄情。
【参考答案】1开轩面场圃，把酒话桑麻；2举杯邀明月，对影成三人。 8. 根据课本，解释下面句子中加点词的意义。（5分） （1）未至，道渴而死（《夸父逐日》） ．
（2）孤不度德量力，欲信大义于天下；（《隆中对》） ．（3）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形（《陋室铭》） ．（4）又留蚊于素帐中，徐喷以烟，（《童趣》） ．
（5）夫不能以游堕事，潇然于山石草木之间者（《满井游记》）．【参考答案】1在路上；2通“伸”，伸张；3使??劳累；4慢慢地；5坏，耽误。
渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。
（节选自诸葛亮《出师表》）
9. 下列句子中，加点词的意义相同的一组是 （3分） A．先帝不以臣卑鄙 逐许先帝以驱驰 B．肉食者鄙，未能远谋 潭中鱼可百许头 C．故临崩寄臣以大事也 斟酌损益，进尽忠言 D．不以物喜，不以已悲 既加宫，益慕圣贤之道 【参考答案】A
10. 把“臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯”翻译成现代汉语。
【参考答案】我本来是平民，在南阳务农亲耕，在乱世中苟且保全性命，不奢求在诸侯之中出名 11. 下列对文段内容的理解，不正确的一项是 （3分） ．
A．诸葛亮追述以往的经历，既表达对先帝的感恩之情，也表明对后主的耿耿忠心。 B．诸葛亮认为目前南北已平定，当率领全军复兴汉室，迁回旧都，实现先帝遗愿。 C．诸葛亮主动请缨讨伐奸贼，为了表明决心，郑重立下誓言，如若兵败甘愿受罚。 D．诸葛亮担心后主听信谗言，因此恳切劝后主，要广开言路，接纳治国的良策。 【参考答案】B
12. 阅读下面这首宋词，然后回答问题。（5分）
水调歌头 苏轼
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，谦怀子由。
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
（1）“此事古难全”中“此事”指的是什么？（2分）
（2）“转朱阁，低绮户，照无眠”一句表达了词人的什么情感？请简要分析。（3分）
【参考答案】
（1）对国家和个人命运的忧落和对团圆的向往。
第二部分 阅读与鉴赏（共55分）
三、（4小题，15分）
阅读下面的文段，完成9～11题。（10分）
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月
四、（10小题，40分）
（一）阅读下面文字，完成13～17题。（18分）
数字时代，我们的大脑被改变了
晓晖
人类的大脑是可塑的，当人类生活方式改变时，大脑也将会发生变化。当远古人类首次发现如何使用工具时，人类的大脑就受到迅速而明显的影响。数字时代，我们的生活方式发生了巨大的变化。当我们每天离不开网络、离不开手机时，我们的大脑是否也被改变了？科学家认为，对网络科技的尝试依赖，不仅改变了人们的思维方式，也改变了人类的大脑结构。
人类并不是天生就会阅读的。在正常情况下，理解和运用口头语言的能力由人类基因决定的程序形成，而阅读能力的形式却需要每个人的刻苦练习。这些在我们浏览网站时是体会不到的。虽然两种行为都被称为阅读，但对书箱的深阅读与在网页上为了获取信息耐蚝的阅读是不一样的，两者有同的阅读体验，并且培养出不同的阅读技能。
传统阅读需要耐心，而数字阅读堪称“耐心杀手”。以微博为例，浏览一个微博页面只要几分钟，眼睛在每条微博上停留的时间只有几秒。不断地扫视、浏览、搜寻感兴趣的关键词，点击阅读——这个过程因为信息的丰富性、多样性而足够刺激，但显然不足以锻炼耐心。一本优秀的图书审有内在的逻辑框架的，只有进入这一逻辑框架，才能说是阅读。而网络内容特别是微博这样的社交媒体每一条都互不关联，跳跃性的阅读当然谈不上深入和逻辑了。
大脑和肌肉一样，是很有适应能力的，给它什么刺激就会发展什么样的模式。习惯于数字阅读的快速、跳跃、浏览，就难以适应传统的慢速、口味和思考的阅读方式。
数字时代，智能捭机和互联网已经完全渗入到了每个人的日常生活中。在信息时代长大的“数字原住民”，因长时间用拇指操控智能手机和上网，从而改变了大脑形成神经通路的方式，更适应碎片化信息，也更善于利用网络资源，但结交线下朋友的能力却越来越弱。
（选自2015年《百科知识》，有删改）
链接一：
人们可以分成两类别：数字原住民（出生于数字时代）和数字移民（出生在数字时代前，但现在开始应用数字工具的人）。前者更依赖于用招待费输入，而后者阅读他人表情的能力则更胜一筹。上网时，前者和后者的大脑受到的训练是不一样的，尤其在社交和学习能力上，是两种完全不同的模式。科学家发现，互联网虽然影响着所有年龄层的人群，但受影响最大的还是数字原住民。
（节选自加里?斯莫尔《网络化大脑：适应现代大脑的技术变革》）
链接二：
“过去几年中，我一直有一种不舒服的感觉，觉得某些人或某些东西正在摆弄我的大脑，重塑中枢神经系统，重置记忆。我的大脑正在变化，我目前的思考方式与过去相比已经截然不同，当我阅读时，
能最为强烈地感觉到这一点。全神贯注于一本书或一篇长文，曾经是易如反掌之事，我的大脑能够抓住叙述的演进或论点的转折，我曾耗费数个小时徜徉在长长的诗行里。但如今不再如此，往往阅读两三页后我的注意力就开始漂移了。我变得焦虑不安，开始寻找其他事情来做。我感觉我一直在试图将自己任性的大脑拽回到书本，过去曾经甜美如蜜的阅读已变成一场战斗。”
（节选自美国打桩专家尼古拉斯?卡尔《网络也有黑暗一面》）
链接三：
美国心理学家玛丽安娜?沃尔夫说：“我们并非只被阅读的内容影响，我们也被阅读的方式所影响。”网络所倡导的将“丰富”与“时效性”置于首位的新阅读方式，可能已经削弱了我们进行尝试阅读的能力。几百年前的印刷术，让阅读长而深奥的作品成为寻常之事，也让人们能坐下来静心阅读，而在线阅读时，我们只不过就是个“信息解码器”而已。我们对文句的诠释，尝试阅读时形成的丰富精神联想，在很大程度上已经弃我们而去。
（摘自网络，有删改）
链接四：
功能我们平时在网上进行的浅阅读相反，深阅读是一种渐渐被忽视的阅读行为。深阅读的消失将不利于伴随着网络长大的后代的智力和情感发展，也会影响人类文化重要组成部分——长篇小说、史诗等文学类型的传承，这些作品只有经过阅读训练的人才能欣赏。近期研究已经证明，深阅读是一种慢速的、沉浸式的、有着丰富的感官细节和复杂的情感、精神体会的阅读，是一种独特的阅读体验，与单纯的认字型的阅读完全不一样。虽然严格说来，深阅读的载体不一定非得是传统的纸质书，但印刷品的天然的限制对于深阅读体验却是十分有益的。比如，纸质书上是没有超链接的，这样读者就少了一些干扰——不用纠结是不是得点开链接，从而能保持全身心地沉浸在书中的文字里。
（摘自网络，有删除）
13. 阅读上述材料，下列说法不符合文意的一项是 （3分）
A. 古人学会了使用工具，现代人学会了使用网络，他们的生活方式都发生了变化。 B. 阅读能力不是先天就有的，它由人类基因决定的程序形成，需要刻苦学习才行。 C. 网络时代所倡导的新阅读方式，可能使人难以坐下来静心阅读长而深奥的作品。
D. 网络上的超链接模式，是纸质书上没有的，它会对读者的深阅读产生一些干扰。【参考答案】B 14. 下列对传统阅读与数字阅读的概述，符合文意的一项是 （3分）
A. 传统阅读可以锻炼人们的阅读速度；数字阅读可以锻炼人们的阅读耐性。 B. 传统阅读的内容都非常具有逻辑性；数字阅读的内容都非常具有跳跃性。 C. 传统阅读让人关注内容的深度；数字阅读让人关注内容的丰富和时效性。
D. 传统阅读使人的社会交往能力增强；数字阅读使人的线下交往能力减弱。【参考答案】C
15. 数字时代，我们的大脑是如何被改变的？下列分析不正确的一项是 （3分）
A. 对网络科技的深度依赖，已经影响了人们的思维方式，并且改变了人类的大脑结构。 B. 不断扫视、浏览、搜寻、点击阅读，使过于关注丰富多样的信息而不能深入阅读。 C. 长时间地使用拇指操控智能手机和上网，致使大脑形成神经通路的方式发生了改变。 D. 某些人或某些东西通过摆弄、重塑中枢神经系统，重置记忆，促使人们的大脑变化。 【参考答案】D
16. 请分析下面语句中加点词的表述效果。（4分）
过去曾经甜美如蜜的阅读已变成一场战斗。 ．．．．
【分析】“甜美如蜜”指的是把以前全神贯注的阅读一本书或一篇长文或徜徉在长诗里，比作甜美的阅读；“一场战斗”运用了比喻的修辞手法，把自己想要集中精力深入阅读与自己任性随意的阅读、漂移的注意力的碰撞比作一场战斗。说明以前深入阅读是一件甜蜜美好的事，而有数字阅读之后，想让自己的注意力集中是一件非常难的事。这样表达形象生动，化抽象为具体，更容易使人理解。
17.“链接四”中提到，深阅读的消失“会影响人类文化重要组成部分——长篇小说、史诗等 文学类型
巴望着下列车会松些，等了一辆又一辆。翻译急了，告知日本地铁就是这种挤法，再等下去，必全体迟到。大伙说就算我们想上，也上不去啊。翻译说，一定上得去的，只要你想上。有专门的“推手”，会负责把人群压入车门。于是在他的率领下，破釜沉舟地挤车。嘿，真叫翻译说着了，当我们像一个肿瘤，凸鼓在车厢门口之时，突觉后背有强大的助力拥来，猛地把我们抵入门内。真想回过头去看看这些职业推手如何操作，并致敬意。可惜人头相撞，颈子根本打不了弯。
肉躯是很有弹性的，看似针插不进水泼不进的车厢，呼啦啦一下又顶进若干人。地铁中灯光明亮，在如此近的距离内，观察周围的脸庞，让我有一种惊骇之感。日本人如同干旱了整个夏秋的土地，板结着，默不做声。躯体被夹得扁扁，神色依然平静，对极端的拥挤毫无抱怨神色，艰忍着。我终于对他们享誉世界的团队精神，有了更贴近的了解。那是在强大的外力之下，凝固成铁板一块。个体消失了，只剩下凌驾其上的森冷意志。
真正的苦难才开始。一路直着脖子仰着脸，以便把喘出的热气流尽量吹向天花板，别喷入旁人鼻孔。下车时没有了职业推手的协助，抽身无望。车厢内层层叠叠如同页岩，嵌顿着，只能从人们的肩头掠过。众人分散在几站才全下了车，拢在一起。从此我一想到东京的地铁，汗就立即从全身透出。
美国芝加哥的地铁，有一种重浊冰凉的味道，到处延展着赤裸裸的钢铁，没有丝毫柔情和装饰，仿佛生怕人忘了这是早期工业时代的产物。
的传承”。请结合材料谈谈你对此观点的理解。（5分） 又是上班时间。一辆地铁开过来了，看窗口，先是很乐观，厢内相当空旷，甚至可以说疏可走马，【分析】我赞同这种观点。数字阅读让人们缺少阅读的耐心，不断地扫视、搜寻感兴趣的关键词，寻找信息的丰富性、多样性、刺激性，阅读具有跳跃性。而深入阅读是一种慢速的、沉浸式的、有着丰富的感官细节和复杂情感、精神体会的阅读，需要一定的阅读能力。阅读能力的形成需要每个人的刻苦练习。长篇小说、史诗等文学类型，需要经过阅读训练的人才能欣赏，需要进行深阅读，只有深入阅读才能静下心来、有耐心的，深入思考，投入自己的情感。而跳跃性的阅读是谈不上深入和逻辑的。若深入阅读消失，势必会影响人类阅读此类作品的积极性，阅读群的消失，也势必会影响这类需要深入阅读文学类型的传承。
（二）阅读下面的文字，完成18～22题。（22分）
地铁客的风格 毕淑敏
挤车可见风格。陌生人与陌生人亲密接触，好像丰收的一颗葡萄与另一颗葡萄，彼此挤得有些变形。也似从一个民族刺出的一滴血，可验出一个民族的习惯。
那一年刚到日本，出行某地，正是清晨，地铁站里无声地拥挤着。大和民族有一种喑哑的习惯，嘴巴钳得紧紧，绝不轻易流露哀喜。地铁开过来了，从窗户看过去，厢内全是黄皮肤，如等待化成纸浆的芦苇垛，僵立着，纹丝不动。我们因集体行动，怕大家无法同入一节车厢，走散了添麻烦，显出难色。
必能松松快快地上车了。可是，且慢，厢门口怎么那样挤？仿佛秘结了一个星期的大肠。想来这些人是要在此站下车的，怕出入不方便，所以早早聚在出口吧。待车停稳，才发现那些人根本没有下车的打算，个个如金发秦叔宝，扼守门口，绝不闪让。车下的人也都心领神会地退避着，乖乖缩在一旁，并不硬闯。我拉着美国翻译就想窜入，她说再等一辆吧。眼看着能上去的车，就这样懒散地开走了，真让人于心不忍。我说，上吧。翻译说，你硬挤，就干涉了他人的空间。正说着，一位硕大身膀的黑人妇女，冲决门口的阻挠挺了上去，侧身一扛就撞到中部敞亮地域，朝窗外等车者肆意微笑，甚是欢快。我说，你看你看，人家这般就上去了。翻译说，你看你看，多少人在侧目而视。我这才注意到，周围的人们，无论车上的和车下的，都是满脸的不屑，好似在说，请看这个女人，多么没有教养啊！
我不解，明明挤一挤就可以上去的，为何如此？翻译说，美国的习俗就是这样。对于势力范围格外看重，我的就是我的，神圣不可侵犯。来的早，站在门口，这就是我的辖地。我愿意让出来，是我的自由；我不愿让，你就没有权力穿越??
北京地铁的拥挤程度，似介于日本和美国之间。我们没有职业的“推手”（但愿以后也不会有，如果太挤了，政府就应修建更多的交通设施，想更人性化的主意，而不是把人压榨成渣滓），是不幸也是幸事。
会不会挤车，是北京人地道与否的重要标志之一。单单挤得上去，不是本事。上去了，要能给后面的人也闪出空隙，与人为善才是正宗。只有民工才大包小包地挤在门口处。他们是胆怯和谦和的，守门
不是什么领地占有欲，而是初来乍到，心中无底，怕自己下不去车。他们毫无怨言地任凭人流的撞击，顽强地为自己保有一点安全感。在城里待久了，他们就老练起来，一上车就机灵地往里走，用半生不熟的普通话说着：劳驾借光??车厢内膛相对松快，真是利人利己。北京的地铁客在拥挤中，被人挤了撞了，都当作寻常事，自认倒霉，并不剑拔弩张。比如脚被人踩了，上等的反应是幽默一把，说一句：“对不起，我硌着您的脚了。”中等的也许说：“倒是当心点啊，我这脚是肉长的，您以为是不锈钢的吧？”即便是下等的反响，也不过是嘟囔一句：“坐没坐过车啊，悠着点，我这踝子骨没准折了，你就得陪我上医院CT去！”之后一瘸一拐地独自下车了。
人与人的界限这个东西，不可太清，水至清则无鱼，到了冷漠的边缘；当然也不可太近，没有了界限也就没有了个性没有了独立。适当的“度”，是一种文化的约定俗成。
还是喜欢中庸平和之道。将来有了环球地铁，该推行的可能正是北京这种东方式的弹性距离感。
（选自《最阅读》，有删改）
18. 请分别概括东京地铁客和芝加哥地铁客的风格。（4分）
20. 北京地铁没有职业携手“是不幸也是幸事”，这是什么意思（4分）
【分析】说其“不幸”，是因为没有“职业推手”的存在，地铁的空间得不到最大程度的利用，而北京的地铁拥挤程度也较为严重；说其“幸”，一是因为如果太挤，政府就会修建更多的交通设施，想更人道的主意，不必需要推手；二是因为北京保留了人与人之间的一定弹性距离。
21. 作者列举了北京地铁客被踩脚后的三种反应，请你选择其中一种，从语言表达及化解矛盾效果的角
度进行评析。（4分）
【分析】题干“北京地铁客被踩脚后的三种反应”提示了应从文章第十段“比如脚被踩了，上等的反应是??”开始进行思考与理解。解答这道题，首先要区分三类人的反应差别。第一类人是“上等的反应”，语言表达幽默自然，含蓄表达了自己脚被踩的烦恼，不说被人踩，反而说自己硌着了人，令人倍感亲切有趣。从化解矛盾的效果看，也为最好，能极快化解矛盾。第二类人是“中等的反应”，语言
表达较为幽默自然，运用夸张和反语的修辞手法，说自己的脚被人误以为是“不锈钢的”，其实是“肉【分析】东京地铁客的风格可以锁定文章第三自然段出现的“默不作声，躯体被夹得扁扁，神色依然平静，对极端得拥挤毫无抱怨神色，坚忍着”“享誉世界的团队精神”“个体消失了，只剩下凌驾其上的森冷意志”。芝加哥地铁客的风格可以锁定文章第八自然段出现的“对于势力范围格外看重，我的就是我的”“我的自由，我不愿让，你就没有权力穿越”。所以答题过程中，考生容易找出相关段落，只会因为粗心或表述不当而造成失分。
19. 下面语句运用了多种描写方法，请加以赏析。（5分）
一位硕大身膀的黑人妇女，冲决门口的阻挠挺了上去，侧身一扛就撞到中部敞亮地域，朝窗外等车者肆意微笑，甚是欢快。
【分析】本题考查人物形象的多种描写方法的赏析。回答这类题目，考生需回顾人物描写方法的知识点，然后根据题目要求，对例句人物形象结合文中具体情节作综合分析。人物描写的方法主要有六种，即外貌描写、神态描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写。从例句中“硕大身膀的黑人妇女”可知是外貌描写，“冲着门口”“挺了上去”“撞到中部”可知是动作描写，“朝窗外等车者肆意微笑”可知是神态描写，“甚是欢快”可知是心理描写。例句综合运用了外貌描写／动作描写／神态描写／心理描写多种描写方法，突出了芝加哥地铁上的黑人妇女挤入地铁后的得意之情，使人物形象生动具体，鲜活可感。
长的”。幽默中有淡淡的讽刺。从化解矛盾的效果看，居为第二，能较快化解矛盾。第三类人是“下等的反响”，语言表达较为直接，指责对方没有坐过车，运用了夸张的修辞手法，如果腿折了就要陪着去医院，生动表达了自己的不满。从化解矛盾的效果看，居为第三。
22. 作者推崇的“北京这种东方式的弹性距离感”体现了中华民族的什么精神实质？你赞赏这种精神实
质吗？请简述理由。（5分）
【分析】题目所包含的信息有两点：一是作者观点体现了中华民族的什么精神实质；二是考生对上述精神实质的看法。最后必须结合文本说出理由。从文中最后两段可知，“北京这种东方式的弹性距离感”体现了中华民族喜欢中庸平和之道，在个性独立和团队集体中把握适当的度。赞赏与否，考生只要观点明确且紧扣文本分点作答，理由充分，答题完整便可得分。