篇一：请假条结尾的感谢
请假条 (asking for a sick leave or a business leave)
一、请假条的基本构成请假条包括病假条(sick leave)、事假条（因公business leave和因私casual leave）、
续假条(extension of leave )等。写请假条主要把请假原因和请假时间写清楚，请假的理由
要讲充分。同时也要注意内容要简单明了，开门见山说明情况，不必赘述。如果有证明请假
原因的证据，如医生证明、电报等最好随条附上。请假条是便条的一种，主要用于因病或因重要事情须向领导请示批准某一特定时间的假。
应包括以下四部分内容： (1)日期 日期通常应在正文右上角，因请假条涉及到的是最近时间内的事情，故可直接用几 月，
几日或星期几来表示，如april 10或10 april或thursday。 (2)称呼 称呼常用常规信中的称呼语，如dear?，mr.?，professor?，dr?等。 (3)正文 正文是请假条的核心部分，主要涉及到请假原因、请假时间，结尾时需用—些表示感谢
或请求批准的话语。切记理由要充分，在必要时应附上相应的证明。 (4)结束语与署名结束语常用yours faithfully 或 yours sincerely 或 yours truly等。 完整模板：(full block style)to: peter stone, managerfrom: lynn chen, financial departmentdate: may 22nd, 2006
subject: casual leave of absence peter, i would like to know if i could ask for a casual leave of absence for one
da
要写清你要请假的日期。)concerning my workload: as wednesday is not as busy as the other weekdays, i think
a one-day leave this wednesday may be the best solution. i apologize for the
inconvenience my absence from work may cause. (在假条的最后一段，要写上你希望获
得准假的请求，或者具体等候答复的时间。) thanks. i will call you at 1:30p.m. or you can call me at any time.yours
james wang
二、常用句型
1、起首用语
请假条中起首句常用来说明请假原因或请假时间，常用句型如下：i’d like to apply for three days leave of absence，starting from?，and finishing
on? i am writing to ask for sick leave of?days，starting from?to? i’m sorry i can’
t attend the meeting because／as? owing to?／as?，i shall be unable to? 2、结尾常
用语
请假条中结尾用语常用来表示感谢、请予批准等。常用句型如下： i should be very
obliged／grateful if you grant me the leave． i hope you will grant me the
leave． hoping you will excuse my non-attendance．i’ll certainly do my best to make up?once／as soon as?now i enclose a doctor’s certificate／a medical certificate from／issued by the
doctor． now i enclose the telegraph from my father．
三、范文分析
[范文] 事假条
aapril 25th
secretary frick，
as my brother is moving to canada tomorrow，i shall be very much obliged if you
will grant me my application for one day’s leave tomorrow．
yours respectfully robin ford
[分析] 这是robin ford给秘书frick的一张请假条。其中包括日期(april 25)、称呼
语(secretary frick)、结束语(yours respectfully)、署名(robin ford)以及核心部分——正文。就正文而言，一个主从复合
句就给出了请假条正文所应包含的所有的信息，如请假理由：“my brother is moving to
canada tomorrow，请假时间区间为tomorrow，表示感谢的话语：“i shall be very much
obliged，请求批准的话语：you grant me application for one day’s leave”。从这些方
面来看，该请假条体现出了请假条简单明了这一特点。正文开头以“as?”引导的原因状语从
句引出请假理由，这样的开头使人一目了然。 [范文] 病假条 (english 2nd year，class b)april 21
(to department office) ms. smith，owing to a severe headache, i shall be unable to attend classes today. i enclose
a medical certificate from the doctor. hoping you will excuse my non-attendance.yours respectfully
li ming
[分析] 该请假条从基本格式到内容都符合请假条的要求，包括请假条中的信头(系、年
级、班级和写假条的日期)，收假条部 门以及收假条人名，其中的系、年级、班级和收假条部门也可省略，直接用最简单的请
假条格式，从内容中可推断出写请假条人与收请假条人是师生关系。正因如此，请假人写上
了“i enclose a medical certificate from the doctor” 以示请假理由并非借口，以介
词短语“owing to?”引出请假理由，以句子“i shall be unable to attend classes today
引出了请假时间区间即today，开门见山，直截了当。 sample: dear ms. riddle, i would like to know if i could ask for a casual leave of absence from your oral
english class this thursday morning. earnestly yours,
tonysample: 请病假（托人转交）monday morning to monitor c/o jane monitor,llimingsample:
请病假（本人写） asking for sick leave written by oneself (sept. 17, 2004) dear teacher [zhang], i am very sorry to apprise you that i am unable to attend school today owing to
a [stomachache]. i enclose doctor’s certificate and ask you for sick leave of [two]
days. your student [li ming]encl. : doctor’s certificate for sick leave
sample：
请病假（代写） asking for sick leave written by someone else
[oct. 8, 2004] dear [miss williams], please excuse [kate]’s absence from school [this morning]. [she] coughed a lot
and had a high fever at [9 last night] and could not fall asleep until [midnight].
i felt it would not have been fair to the other children to allow [her] to attend
school. so i am writing to ask you for [two] days’ sick leave and will let [her]
resume [her] study if [she] feels better [the day after tomorrow]. yours
respectfully,
sample：
续假条 asking for an extension of leave prof. [huang],
i am still lying in bed with the [flu] and unable to get up. i enclose a certificate
from the doctor who is attending on me, as [she] fears it will be another [two] days
before i shall be able to resume my study. please give an extension of leave for as
many days. your student, [li ming] encl . : doctor’s certificate of advicesample： 四、练习
①以mary的名义向professor john写一张因病无法上课的请假条(注明缺漏的课日后补
上)。
②写一个因家里突发事件须回家探望，故请求给予三天假的请假条(注明起止时间)。
[参考答案①]
nov．12
dear professor john，yours respectfully，mary
[参考条案②]
dec．12
dear manager，
i’d like to apply for three days leave，starting from the 13th-to the 15th，
in order to return to my hometown to see my father，who is seriously ill these days．i should be very much obliged if you grant me the leave．as to the duties to be
missed during my absence，i shall do my best to make them up as soon i get back．here i enclose a telegraph from my mother．yours faithfully，
wang fang篇二：请假条 请假条
敬爱的党支部领导：
您好！首先，衷心感谢您在百忙中审阅我的请假条！对您辛勤的工作致以崇高的敬意！ 我
是研132班有机化学专业的莫芳，组织关系所属支部为广西大学化学化工学院研究生第九支
部（以下简称研第九支部）。经研第九支部全体委员讨论研究决定本支部全体党员于本周星期
六到南宁新秀公园举行支部烧烤活动，届时将会有两个预备党员转正。在本次活动中，党支
部成员既可以交流学习又可以放松娱乐，所以本次支部集体活动意义非常重要。 由于期末考
试和大学英语六级考试临近，再加上本人基础学识薄弱，所以这段时间非常有压力和非常紧
张，唯恐考试不过，所以本人这段时间每天都在抓紧时间看书。期末的紧张和压力致使本人
患有一定程度的考试焦虑症，身体有些不适。所以非常遗憾不能参加本次支部的集体活动。
对本次活动的缺席，本人表示深深的遗憾！本人并非思想觉悟不高，实在是为期末考试压力
所迫。以后支部再有集体活动，本人一定会积极参加。 如果本人的缺席给您和支部的活动带来麻烦，在此表示深深的歉意！希望您海涵！ 特以
此假条请假，肯定领导批准！谢谢！此致
敬礼广西大学化院研第九支部：莫芳 2013年11月20日篇三：优雅的请假条 34优雅的“请假条”执教：东沟小学 仇佳佳教学目标：
1、识记“雅、私”2个生字；在老师的指导下，正确书写“雅”字；理解并积累“优雅、
私人、圣诞、拒绝、精通、名流”5个词语。
2、能正确、流利地朗读课文。
3、能根据课题质疑问难，通过学习知道“优雅的‘请假条’”指的是《告别交响曲》。
4、能在语言环境中感受作曲家海顿的智慧和才能。 教学重点与难点：能正确朗读课文；能根据课题启疑；能在语境中感受海顿的智慧和才
能。 教学准备：多媒体课件教学时间：2课时
第一课时
教学过程：
课前播放音乐
一、揭示课题
1、图片展示：奥地利风光师：在美妙的乐曲中，老师要带大家去一个美丽的国家——奥地利。（出示：奥地利，指
名读）奥地利位于欧洲中部，不仅风光迷人，景色优美，而且是世界闻名的音乐王国。在这
里，你处处能看到大音乐家们的塑像。你们看，（出示音乐家的图片，简介）在这里，人人都
非常喜欢音乐，所以??
2、出示第1节：奥地利是音乐王国，那里人人都喜爱音乐。
（1）齐读
（2）指导朗读
过渡：今天，我们一起走进奥地利，来学习一个和音乐有关的故事。谁来读课题？（指
名读）
3、出示课题：34 优雅的“请假条”（板书）
（1）齐读
（2）学习生字“雅”，师板书，指导学生书写。（雅是左右结构，左窄右宽。请小朋友们
仔细看，左边的牙，写得瘦瘦的，右半部分胖胖的，和左边一样高，注意这里有四横。）
（3）理解：优雅
（4）再读课题，你有什么问题？（课题质疑） 预设：为什么请假条打引号？这张请假条是什么呢？为什么说请假条是优雅的呢？
4、小结：小朋友，在学课文时，我们可以根据课题来提出问题，并通过课文内容的学习
来解决这些问题。
二、整体感知
过渡：刚才根据课题提出的问题答案就藏在我们的书里，请你轻轻地打开书本，翻到第
148页，带着提出的问题读一读课文。
1、 出示自学要求：（指名读）
（1）自由读课文，注意读准字音、读通句子，并标上小节号。
（2）思考：优雅的“请假条”是指什么呢？
2、学生用手指回答（共7小节），接龙读课文
3、出示第7小节。（贴板书：《告别交响曲》））
三、深入学习
过渡：为什么《告别交响曲》是优雅的“请假条”呢？故事发生在有一年的圣诞节??
（一）学习第2节（出示第2节）
1、师：在奥地利，有一位公爵十分喜爱音乐，他组建了一支自己的乐队。（点红：私人）
为了随时能欣赏音乐，公爵要求乐师们天天住在自己的家里。
2、有一年圣诞节前，（点红：圣诞节）出示图片，了解圣诞节是非常重要的节日。
3、想像说话：乐师们向公爵请假，有的说：“”有的说：“。”（指名
答）
4、师引读：圣诞节前，乐师们向公爵请假，希望能回家过节，与亲人团聚，可是公爵希
望圣诞节时仍能欣赏音乐，他不同意、不答应（点红：拒绝）乐师们的请假。乐师们的心情
很??。（学生交流）
5、齐读第2节。
（二）学习第3节（出示第3节） 过渡：当时奥地利著名的作曲家海顿，也被这位公爵聘为作曲大师。（简介海顿。他被人
们称为“交响乐之父”。他留传下了大量的音乐作品，其中交响曲108部。）海顿看到乐师们
如此难过，他十分同情大家，所以决定替大家向公爵请假。那海顿是怎么替大家请假的呢？
1、出示合作学习单：
（1）同桌合作学习，轻声读第3节
（2）边读边思考：用波浪线划出海顿是怎么说的？请用直线划出海顿是怎么做的？
2、师：海顿是怎么说的？
（1）学生交流（点红：海顿说的话）
（2）指导朗读（自信、胸有成竹的语气）
（3）男生读
3、师：海顿是怎么做的？
（1）指名回答
（2）想像说话：海顿是如何说服公爵在圣诞节前先试演这一新的交响曲？（指名回答）
（3）思考：为什么海顿想在圣诞节前将新乐曲先试演一边呢？（感受海顿的智慧）
（三）学习第4节（出示第4节） 师引读：试演那天，公爵请来了谁？公爵请了哪些名流来欣赏？
1、理解：精通（对音乐非常了解）、名流（著名的人士）
2、齐读
（四）学习第6节
过渡：海顿用这张优雅的请假条，请假成功了吗？从课文的哪些内容看出来的？
1、学生交流（出示句子：演出结束了，公爵终于宣布：“各位乐师，请回家过圣诞节吧！”）
2、指导朗读
3、小结：演出结束了，公爵终于同意乐师们回家过节了。那些可以回家过圣诞节的乐师
篇二：应用文请假条格式
篇一：应用文格式
应用
文格式样本
一、请假条：
格式要求：“请假条”
居中，顶格写向谁请假，并在后面写上冒号。再另起一行，开头空两格，写谁请假、请假的
原因和请假多少时间。最后，在右下方写上请假人的姓名和日期。例如：
请假条
李老师：
今天王小华病了，
头痛发烧，不能到校上课。请假一天。
家长：王小民 4月10日
二、留言条：
例如：
留言条
黄老师：
您好！今天下午，
我和李琴、舒晓等同学来看望您。可是不巧，您出去了。我们商量了一下，准备明天下午放
学后再来。
您的学生 张虹 9月9日
三、借条、收条和
领条：
格式要求：借条、
收条和领条，是借用或收（领）到钱物时，写给对方作为凭证的条子，第一行，中间写“今
借（或收、领）到”。第二行，空两格开始写正文：向谁借（收、领），借（收、领）到什么
东东西，数量多少。数字要大写。常用大写数字有：壹、贰、叁、肆、伍、陆、柒、捌、玖、
拾、佰、仟、万。借条上一般还应写明物品什么时候归还。最后，写上借（收、领）东西人
的单位、姓名和借（收、领）东西的日期。例如：
借条
今借到学校图书馆
《雷锋的故事》伍拾本，2月15日前归还。
初三（1）班图书馆
管理员 赵玲1月5
日
四、写通知：
格式要求：一般先在第一行中间写“通知”二字，如果事情紧急，就写“紧急通知”。第二行
空两格写通知的正文，要写清楚会议或活动的时间、地点、内容，请谁参加，有时还要写上
应该注意什么。最后，在正文的右下方写上发通知单位的名称和日期。 通
知
3月5日（星期五）
下午3时，在大礼堂举行学习雷锋诗歌朗诵会。请全体少先队员准时参加。
少先队大队部 3月1日
五、写启事：
（一）拾到东西后，
希望迅速找到失主，归还原物，就可以写招领启事。要写清拾到物品的名称、时间、地点，
向谁认领。为防冒领，物品的特征不要全写出来。 招领启事
我班孔成同学昨天
在校内拾到钱包一只，内有人民币若干元。请失主到我班班主任刘老师处认领。
五（3）班班委会 12月8日
（二）东西丢失后，
希望得到大家的帮助，把失物找回来，可写寻物启事。要写清丢失物品的名称、特征和丢失
的时间、地点，并写明交给谁或交到什么地方。 寻物启事
昨天课外活动时，
我在操场上丢失红色笔杆的钢笔一支，谁拾到了，请交给我班刘老师。谢谢。
五（3）班赵群 12月17日
六、写信：
信一般由五部分组
成：1、第一行顶格写称呼。2、第二行空两格开始写正文（写回信要明白来信讲了哪些事，
针对来信的内容一一答复）。3、正文结束部分空两格写“此致”（或祝、祝愿），换行顶格写
敬礼（或祝愿语）。（给长辈的“身体健康！”等，给同辈的“学习进步”等。）4、右下角写上
写信人的称呼和姓名。5、署名下面写上写信日期。
亲爱的舅舅：
您好！
??（正文略）。
此致（或祝、祝愿）
（敬礼）身体健康！
您的外甥平平 6月10日
七、写感谢信：
感谢信是一种专用
书信，人们用它来表达对关心、帮助过自己的部门和个人的感谢之情。开头的称呼要把对方
单位名称或姓名写全，署名也要写清学校班级姓名。祝颂语与一般书信不同，必须紧紧扣住
感谢来写，写出真情实感（请代表我向××表示衷心的感谢）。感谢对方的原因要写明白，叙
事要求简洁明白。
感谢信
xxxx电缆有限公
司于xx年x月x口在南京举行隆重开业典礼，此间收到全国各地许多同行、用户以及外国公
司的贺电、贺函和贺礼。上级机关及全国各地单位的领导，世界各地的贵宾，国内最著名的
电缆线路专家等亲临参加庆典，寄予我公司极大的希望，谨此一并致谢，并愿一知既往与各
方加强联系。进行更广泛、更友好的合作。
xxxx电缆有限公
司
董事长:xxx
总经理:xxx
xx年x月x日
(一)标题
其二，直接由活动
的内容承担题目。如“舞讯”、“影讯”、“球讯”等。
其三，可以是一些
描述性的文字。如“×××再显风彩、××寺旧事重提”。
(二)正文
第一，活动的目的和意义。
第二，活动的主要
项目、时间、地点等。
第三，参加的具体
方法及一些必要的注意事项等。
(三)落款
九、申请书：
（1）标题：第一行
居中写明“申请”或“xxx申请”，加上标明性质的字样。
（2）称呼：换行顶
格写接收申请书的单位名称或领导同志姓名，后用冒号。
（3）正文：另起一
行空两格写申请内容。内容应包括三个方面：第一，申请什么，要求批准什么；第二，提出
申请的目的和理由；第三，表明自己的态度（或决心、愿望等）。
（4）结尾：写表示
敬意之类的专用语。
（5）署名。
（6）日期。
申请书与请柬、感
谢信、倡议书等属于专用信。申请书除第一行居中写申请名称外，其于部分与一般书信的格
式一样。请求的事情一定要写明确，理由要充分，言辞也要恳切。（5）日期。
十、倡议书：
（1）发出倡议的根
据，目的，原因
（2）具体内容和具
体事项
（3）结尾写出倡议
书的决心和期望
（4）署名。
（5）日期。
篇二：请假条写作格式
中考
演练应用文练习题 一．
1、题目：在正中间
写上“请假条”三个字；
2、称呼：顶格写上
请假条是写给谁的，然后加上冒号；
3、正文：提行空两
格写正文内容。写清楚请假的原因，时间
4、落款：在右下角
写上请假人的姓名
5、日期：在落款下
写。
注意：写请假条时
语言要简练、意思清楚；要讲礼貌，使用文明用语（您、请）。
二．范文演示
刘平同学的哥哥要
出国留学，他父亲叫他向老师请假一天，送哥哥登机。根据这一材料，写一张请假条给陈老
师，日期自定。
请假条
尊敬的陈老师：
因要送哥哥出国登
机，父亲让我向您请假一天，请批准！
此致
敬礼
刘平
2010年11月6日
三．请假条练习
1.冷水江市第二中
学116班甲丁发烧了，不能去上学，刚才跟班主任段老师打电话又没打通，根据这一材料，
写一张请假条给段老师，
日期自定。
2.冷水江市第二中学118班刘旭同学的妈妈生病了，爸爸又不在家，刘旭需陪妈妈去医院看
病，得向曾老师请假半天，根据这一材料，写一张请假条给曾老师，日期自定。
一、邀请函
1、某校九年级（1）
班将于2015年5月25日下午班会课举行“走进传统文化”主题班会，假设你是该班学生，
请完成以下任务：
请你代表班委会拟
写一封邀请函，邀请语文老师张老师参加此活动。要求：格式正确，内容简洁，语言得体。
（4分）
下面是一位同学为这次活动拟写的一封邀请函，在格式、内容和用语等方面都有问题，请你
根据提示进行修改。（5分）
邀请函
您好！
我班将于明天上午在校四楼多媒体教室举行有关“正能量”的主题活动请您务必准时参加。
2014年10月15日
九（5）班班委会
① 此函格式上有两处不当，请写出修改意见。（2分）
② 函件中少了一
个重要信息，请指出。（1分）
③此函中有一处用
语不得体，请写出修改意见。（2分）
篇三：请假条通知应用文
应用
文写作指导 导学案
一、请假条
1、格式及要求：
①标题：第一行正
中写“请假条”三字；
②称谓：顶格写称
谓，即向谁请假，注意应加上其职务，以示尊重； ③请假原因：空两格，说明请假事由，
如病假、事假等； ④请假起止时间：ⅹ月ⅹ日至ⅹ月ⅹ日，共ⅹ天； ⑤祝颂语：如
“此致 ， 敬礼”（注：可要可不要）； ⑥请假人签名：正文下一行的右下方；
⑦请假时间：在签
名下面，写上请假条书写的日期。
3、跟踪练习：
（1）找出请假条中
的两处毛病，将修改意见写在下面。
修改：①语言：___________________ __ ②格式：___________________（2）
写请假条：今天下午第二节课是体育课，但王明昨天不慎摔倒弄伤了右脚，医生说要一周都
不参加剧烈运动。请你帮王明写一张请假条向体育老师周老师请假。 （3）代写请假条：今
天下午第二节课是体育课，但王明昨天不慎摔倒弄伤了右脚，医生说要一周都不参加剧烈运
动。王明不能到校，请你代王明向体育老师周老师写一份请假条。
二、通知
1、格式及要求：
①标题：第一行居
中写明“通知”或“关于xx 的通知”；
②称呼：换行顶格
写明被通知方名称，后用冒号（如内容里明确了被通知方，称呼可不
写）；
篇三：铁塘中学239班合作学习小组考核评比细1
铁塘中学239班合作学习小组考核评比细则
为了全面推进素质教育，激发我班同学的团队意识，激励我班同学积极主动参与到课堂学习过程中去，特制定“合作学习小组评比考核办法”，每周一评，具体操作方法如下：
一、作业完成评价：
1、学案完成情况：全组及时完成教师布置的导学案里的内容，一人未做，扣2分，若一人未完成，扣1分。
2、课堂作业和课后作业扣分标准同上。
3、难度较大的学习任务采取招投标方式管理，视完成情况分别给予当事组以3、2、1分的加分。
4、每丢失一个导学案减2分，每丢失一份试卷减2分。
二、课堂学习过程评价
该项主要包含以下几个方面：小组内团结协作；学生学习、发言的积极性；发言的正确率；集体荣誉感等方面。
上课：认真听讲，积极发言，勇于表现自己并能够完成组长分配的任务，B1、B2答对得1分，C1C2组员答对得2分，如果D1D2答对得3分。（标准化题目理由陈述错误的不计分）
另外，上课受老师表扬加1分，课堂被批评减1分，作业受老师表扬加1分，作业被批评减1分。作业抄袭，考试作弊，一经发现减2至4分。被学校抓获的按学校抓获处理。
课内积极发言，对老师提出的问题.举手回答或愿意上黑板展示的。每节课加该小组2分。上课不认真听课，不仔细记笔记的，每人次扣小组1 分。
每周五中午，所有同学的笔记本上交至各学习小组长处，各小组交换检查，班主任抽查，小组内所有成员均有详实的课堂笔记的给小组加1分。
合作：乐于与伙伴合作，在合作中相互学习，每帮助一个同学在下次学校级考试中提高一至五个名次得2分，六至十个名次加4分，十一个以上名次加6分。
标兵：获得周班级学习标兵（在每组申报的标兵名单中量化评分取前五名）优胜小组加4分。
三、德育管理
友爱：1、不欺负他人，团结同学，乐于帮助有需要的人受到学校加分表彰的除给个人五倍积分外，还给该组加2分。
2、在公共场合大喊大叫，说脏话者有1人次扣1分。
3、顶撞老师，有1人次扣5分；欺负同学，有1人次扣2分。
纪律：1、迟到、早退减1分。课前、课后在教室、楼道追逐打闹，有1人次扣1分。
2、上课或就寝后玩手机或其它MP系列电子产品的，扣2分。
3、外出上网的扣10分。早自习组内有人不认真读书的.每人次扣小组1分。
4、参与打架事件，本班内打架者有1人次扣8分，跨班打架者有1人次扣10分，跨年级打架者有1人次扣20分。
5、带违禁物品到校的，视情节轻重扣1-3分。
6、损害公物（包括桌椅、粉笔、热水器、清扫工具、玻璃、门窗等）者扣2分。
7、早自习或晚自习按要求提前进教室读书加1分，讲话干其他事减1分。晚自习讲小话减1分。 四、卫生管理：每天值日由卫生委员监督完成。
1、各值日组要按时清理卫生，不按时者扣1分。
2、各值日组清理不彻底、有死角扣1分。
3、清理工具不按指定地点摆放，摆放不整齐扣1分。
4、小组成员不讲究个人卫生，有1人次扣1分。
5、桌面不齐扣1分。
6、桌子没对齐扣一分。
7、责任区地面有杂物扣0.2—1分。
8、宿舍内务整理不整齐的扣1分。
注：班干部、小组长违纪的双倍扣分。
五、学业成绩
由学习委员监督完成。
1、小组名次分：凡在年级排名前1-10名者，有一人次加6分；凡在年级排名前11-20名者，有一人次加4分；凡在年级排名前21-30名者，有一人次加3分；凡在年级排名前31-40名者，有一人次加2分；凡在年级排名前41-50名者，有一人次加1分。
2、优秀得分：每次测验及考试，科代表协助班主任统计出各科满分，有一人次分别加3分；优秀，有一人次加2分；不及格人数，有一人次扣2分。
3、月考及期中、终考试中进步的，年级进步1——5名，加2分；进步6——10名，加4分，进步11——15名，加5分，进步16名以上加6分。凡是退步的，扣相应的分数。
加分项目
1、发现打架苗头，及时向老师汇报，避免打架事件发生的有1人次加2分。
2、主动做好事者，视其影响加2分。
3、积极参加学校组织的各种竞赛每人次加2分，取得优异成绩的，加3分
4、在学科竞赛中，取得优异成绩（获奖）的，每人次奖5分
学习小组一周一评，上述各项中，第一项由课代表进行登记，并上交学习委员汇总，学习委员于月底对各小组进行综合考核，然后把考核结果报到班主任处。第二项由学习委员根据各课代表的汇报登记和检查材料进行考核，第三四项由纪律委员、卫生委员、副班长负责考核，最后由班长、支书根据班级“课堂教学评学记录表”及其他各顶数据进行汇总，然后公布，让各小组核对，准确无误后再进行周名次评定。
239班个人积分细则
1. 早、晚自习，不认真读书的.每次 扣个人积分1分 .上课不能认真听课，仔细记笔记的.每人次 扣个人积分1 分，
2．每周五中午，所有同学的笔记本上交至各学习小组长处，各小组交换检查，班主任抽查，对有详实的课堂笔记的同学加个人积分2分
3. 上课积极发言，对老师提出的问题.举手回答或愿意上黑板展示的。作答的同学每节课加1分。
4. 作业没有按时，按量完成的每次扣1分，一周内都能按时，按数上交的同学，加2分。每次单元测试进入班级前十名的同学，加2分，个人考试比上次进步1至5名加2分，6至10名的加4分，10名以上的加6分。
5、迟到早退一次扣1分。
6、如无特殊情况，一般不要请假，对于非请假不可的，填写好请假条交由班长审批，同意后交由班主任终审，由班主任联系家长后来校带回。请假一天扣1分
7、上课讲话、做小动作、睡觉、吃东西、递纸条、听音乐，看无关的书，上甲课做做其他科作业的，每人次扣1分。
8、上课起哄 、顶撞老师、观看打架或参与打架的，每人次扣个人5分，并由班主任当众处理。
239班级检查分工
1、小组长安排同学分别担任小组内的各科组长，由科组长负责每天收齐小组作业，交班课代表检查登记。迟交一次扣0.5分，缺交一次扣1分。
2、课堂回答问题后，由小组长负责记录分数，下课后由班长统计每组分数。
3、课堂纪律由纪委委员和值日干部及各组纪律组长负责对每节课将违反纪律的进行记载，小组要及时将统计好的数据交纪律委员审核。有较严重违纪而故意隐瞒不报的减该组2分。
4、卫生、寝室由卫生委员、寝室长管理。
5、班长负责每天到学校查看班级扣分情况，并及时通报到每一位同学，有学校扣分的，要汇报给班主任。
6、班长负责在每天晚自习前将一天成绩公布。 奖励办法
评选“希望合作学习小组”、“优秀合作学习小组”、“红旗合作学习小组”等荣誉称号。
1、一周内每天小组评分总分列前二名的是“希望合作学习小组”。
2、一月内三次都是“希望合作学习小组”的评为“优秀合作学习小组”，全组人人有奖。
3、一期内六次被评为“希望合作学习小组”的合作学习小组评为“红旗合作学习小组”。“ 红旗合作学习小组”的组长及小组内的班委会干部评选“优秀学生干部”优先，小组全体成员综合素质评价上升一个等级。