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亲情作文提纲

时间:2017-03-28 来源:东星资源网 本文已影响 手机版

篇一:亲情话题作文指导

生在学习了第五单元有关亲情的课文之后,我设计了这节以亲情话题德作文指导,通过这节课的学习,交流,探究过程,让学生在体会亲情的感人和美好的基础上懂得善待亲人,珍惜亲情,初步学习选材和列提纲,亲情话题作文指导。二、教学目标1、指导学生进行选材。2、培养良好的写作习惯。三、学习重点、难点:1、学习选材。2、学习列写作提纲。四、学习方法:引导、合作、自主练习。五、课时安排:一课时六、教具:多媒体七、教学过程:一、歌曲导入:请大家欣赏歌曲《烛光里的妈妈》。这首动人心弦的歌曲仿佛是普天下的儿女在对母亲深情的诉说,饱含了儿女对母亲深深的眷恋和感激之情,这份情就是母女情,就是亲情。今天我们就要以亲情为话题作文。请大家看大屏幕:有一种爱,迟了就无法再来;有一种情,走了就无法追溯,它就是亲情!亲情是最朴素最美丽的情,它不像爱情那样浓郁热烈,也不像友情那样清新芬芳,却是那么的缠绵不绝、余韵悠长。请以亲情为话题写一篇作文,题目自拟,除诗歌外,文体不限,不少于600字。三、激发体验,浅谈感受:师:看到这个题目,同学们的脑中最先想到哪位亲人?他的哪些事令你难忘或感动?自己想一想,然后告诉你的同桌。指名学生回答后师总结:大家刚才说得非常好,老师也搜集了一些感人至深的亲情与大家一起分享,请看大屏幕。1、身边琐碎小事:亲情就是父亲扬起的手掌,颤动的双唇和恨铁不成钢的怒容;亲情就是母亲灼灼的泪水,柔情的呼唤,和温暖舒适的怀抱;亲情是呼啸冬夜母亲手中翻飞的针线;亲情是漫漫长夜姥姥口中瑰丽的传说;亲情是饭桌窗前大人孩子的朗朗谈笑;亲情是病榻前家人苦苦的相守;亲情是离别后辗转低回的牵挂;亲情是重逢时相对无语的瞬间;师:自己身边人的一个眼神,一个动作,一句叮咛,一声问候都是足以感动我们一生的至亲情爱,我们因亲情而快乐,因亲情而美好!2、社会知名大事:图片展示,引起共鸣材料一、宝贝,如果你能活着,你要记住妈妈永远爱你…(大屏幕放映,学生朗读)2008年5月12日汶川地震发生时,一位伟大的母亲用自己的身体支撑在地,死死的护住自己才三四个月大的孩子,当救援人员发现她的时候她一直保持着这样的姿势:双膝跪着,整个上身向前匍匐着,双手扶着地支撑着身体,有些象古人行跪拜礼,身体被压的变形了。孩子活了,毫发无伤,而她却永远的离开了。当救援人员从她身子底下将孩子抱出时,在孩子的襁褓中发现了一部手机,上面有一段早就编辑好的短信,写着:宝贝,如果你能活着,你要记住妈妈永远爱你…师:这是母亲对孩子的爱,是天下最伟大的亲情。材料二、田世国捐肾救母(大屏幕放映,学生朗读)在中国中央电视台评选的2004年感动中国十大人物中,山东汉子田世国榜上有名。2004年9月,为了挽救患尿毒症晚期的母亲,38岁的田世国在瞒着母亲的情况下偷偷捐肾救母。他说,父母给了我生命,捐肾救母是做儿子的对母亲的回报,是义不容辞的责任。他说:就是砸锅卖铁,也要把母亲的病彻底治好,母爱大如天。师:这是儿子对母亲的爱,是感动普天下所有人的亲情,新学期作文《亲情话题作文指导》。 ◆分享好文◆正是这些感天动地的亲情故事谱写了亲情的可贵,诠释了生命的美好,构成了社会的和谐。3、历史文学佳话:师:历史和文学中,也有好多动人的亲情故事,请看大屏幕:亲情是朱自清泪眼中父亲的背影;亲情是史铁生轮椅前母亲坚强的笑;亲情是木兰替父的故事;亲情是孟母三迁的佳话;亲情是阿炳二泉映月的旋律。4、小结:通过以上分析,我们明白了作文中以下三个方面选择材料:1)身边琐碎小事2)社会知名大事3)文学历史佳话四、讲解作文步骤:师:写出一篇好的话题作文应该是这样的环节:精选材--巧拟题--美开头--细治文--妙结尾四、思路点拨:1、巧拟题师说:精心选择好材料后就要进行话题作文的下一个环节,巧拟题。俗话说明眸善睐亮全篇,一篇好的文章一定要有一个吸引人的标题,尤其是话题作文,最忌讳的是用话题作标题。精彩题目欣赏:被子里的世界最美的手懂你奶奶的白发爸爸的老车倾斜的雨伞天蓝色的世界缝在衣服上的爱难报三春晖爱在五月2、细治文:(精彩片段)师:除此之外,文章要打造一个精美的段落,这就靠细腻的描写。请大家欣赏精彩细节描写片段:(学

生读)精彩细节示例一摇呀摇,摇呀摇,摇到外婆桥…不知是谁轻轻哼了一句,把我从思绪中拉回。外婆桥,外婆桥,外婆一定又在把我瞧了。我的眼前仿佛又浮现出了她探着矮小的身子,站在高高的门槛上,踮脚倚门盼望的情景。此时,一股浓浓的亲情如春天那温暖的阳光,洒进我的心田,令我感到幸福无比。学生习作《感受亲情》精彩细节示例二:坐在饭桌前,看着桌上那条红烧鱼,我打开了满是古文、几何图形的大脑,努力地回忆,我几乎翻遍了大脑的每一处,却还是找不出…当时连煎鸡蛋都不会的母亲,是如何在今天煎出了这么完整的大鲤鱼呢!恍然头皮一紧,一根筋从记忆深处抽出几个画面。望着微笑的母亲,不禁脸上一阵发热。那回你说你爸做的鱼好吃,看你吃鱼的表情,我就下决心要学做红烧鱼了!…真是太难了!我整整用了18条鱼才学会呀…没想到我的宝贝爱吃的东西这么难做呀…哈哈!妈妈边笑着说边在我的鼻子上轻轻刮了一下。四、范文指路:师:看来让人感动的事确实很多,怎样把它表达出来让更多的人来分享你的亲情,你的幸福,你的快乐呢?那只有用笔写出来。师:我们首先看一下同龄人怎样写。(生看范文)母爱似海有人说,母爱是三月的阳光,温暖洒遍儿女的心房;有人说,母爱是巍峨的高山,经得住风吹雨打的磨难;我说,母爱是那深深的海洋,不知需要母亲多少点点滴滴的泪水和汗水才能汇成的一片汪洋。记得我一年级放暑假的时候,妈妈把我放在了姥姥家,不知为什么我患上了皮肤病。开始,只是胳膊上生出一粒粒痒痒的红疙瘩,抓破之后就化脓,脓水沾到哪就感染到哪。等我回家之后,我的脖子、脸上、前向后背,简直是浑身上下全长出了可怕的脓点。妈妈看到我的样子,她询问的语气是那么的焦急,并急匆匆的带我直奔药店。在药店老板那,妈妈得知西大市场赶早会买到一种新鲜的草药,这种草药治这种皮肤病有特效,还不含激素。从那一刻起妈妈就和我身上的这种顽固的病魔展开了一场持久战。傍晚,妈妈忙碌一天从单位拖着疲惫的身子回到家中,就开始围着我团团转。她先用棉签蘸了头道药水仔细的查遍我全身的每一处脓点,再用二道药水给我全身沐浴一遍,然后在擦干全身之后,她还得给我身上每一处脓点擦上特别配置的药膏和药粉。炎热的夏天,忙碌的妈妈脸上、背上不知流淌了多少汗水啊!那都是爱的语言!晚上,我舒舒服服的躺在凉席上乘凉,妈妈却还得把我每天换下来的衣服洗干净,再一件一件用滚烫滚烫的开水烫上好几遍。腾腾的热气中,妈妈的脸上,背上流淌着多少汗水啊!那都是爱的语言!新学期开始了,我终于痊愈了。不知什么时候,在我心里这汗水汇成了小河,汇成了大江,又汇成了深深的海洋。亲爱的朋友,直到今天,我还是不知道这片海洋有多深沉,有多广阔,你知道吗?师:这篇文章好吗?如果你是一位老师你怎样点评这位学生的作文师:可以从标题、开头、结尾、内容、语言等方面点评。抽生点评,后老师总结:1、标题运用比喻的修辞,母爱比作了海洋,生动形象的写出了母爱的宽广无私。2、开头优美,吸引读者,且首尾呼应,使文章结构严谨,很好的扣题又突出文章的中心。3、选择了典型的事件并能够运用细腻的描写,如母亲为我擦药的全过程真实再现了母亲在我身上花费的时间、精力和心血。4、语言上,运用了比喻、排比、拟人、反复等修辞方法,语言生动形象优美的同时还很好的深化了文章的中心。五、列提纲师:到这里,我想同学们心中都已有想写的材料了,请大家列提纲。(师巡回指导,同学构思作文,列出写作提纲。)要求:1、确定标题及中心思想,初步体现条理性和层次感。2、学习小组里相互间讨论,修改各成员写作提纲,老师巡回辅导。3、具体列出:标题、开头、选取的主要素材、结尾。六、提纲展示抽生讲作文思路。

七、作文师:通过刚才的列提纲,我发现同学们已有作文的思路,回家就请以亲情为话题写一篇作文。注意:①立意自定。②文体自选。③题目自拟。④不少于600字。⑤根据提纲先打草稿,修改,再工整的抄在作文薄上。祝愿大家能妙笔生花写出优秀作品来!。我最近在玩和讯微博,很方便,很实用,你也来和我一起玩吧!去看看我的微博吧!

篇二:感悟亲情主题作文教学设计

xt">捕捉生活线索诗化亲情体验

——感悟亲情作文教学说课杨 慧

叶圣陶和夏丏尊先生在合著的《阅读与写作》中说到:“写作素材的来源普遍于整个生活,整个生活时时在那里向上发展,写作的素材自会滔滔汩汩地无穷无尽地流注出来,而且常是澄清的。”《语文课程标准》中关于初中写作的课程目标也要求:“学会多角度地观察生活,丰富生活经历和情感体验,对自然、社会和人生有自己的感受和思考”。可见,生活是写作的唯一源泉,是文学家和语文教育专家的共识。就初中生而言,引导他们观察生活,丰富生活,感悟生活,就应该指导他们写好最熟悉的、最动情的亲情,怀着真挚的感情去观察、体味生活,感悟亲情。

一、明确教学目标,设置教学方法

“感悟亲情”作文教学既是写作技法点拨的过程,更是引导学生体验生活、观察生活、梳理生活、摄取生活、感悟生活、交流生活的过程。这就要求本次作文教学要把写作技能训练和人文素养教育和谐的统一起来。

因此,本次作文指导课明确了三维教学目标。一是情感目标,能发现亲情,理解亲情,学会感恩。二是能力目标,学会多角度观察生活,提取素材;学会相互点评作文,交流亲情。三是知识目标,了解写作线索及其作用,并学会选取有独特视角的写作线索,发现亲情;运用典型线索展现生活细节,表达亲情;从典型线索中诗化生活,感悟亲情;学会列写作提纲并根据提纲完成作文。

为了更好的落实三维目标,让学生在有限的教学时间内学习一种实在的、易于掌握的写作方法,本次作文指导课以“活动引导,训练升格,提纲契领,循序渐进”为教法,通过课堂活动引导学生观察生活,通过写作训练升格学生作文,通过列写作提纲,循序渐进的掌握学习方法。

二、简说教学过程,介绍学习方法

本节课,我设计了四个教学活动。

活动一,捕捉素材,抓住线索。

首先要求学生展示自己观察到的家庭生活中感动的人、事或物。接着引导学生通过生活素材的展示,提取了丰富的生活线索。如妈妈的手、妈妈的眼睛、妈妈的脚印、妈妈的唠叨;爸爸的鼾声、爸爸的额头、爸爸的背影、爸爸的手腕;奶奶的叮咛、爷爷的拐杖、弟弟的玻璃球、姐姐的发卡;那把伞、那封家书、那辆单车、那条小路、那座石桥等等。通过生活素材提取写作线索,让学生明白平凡的生活中那些微不足道的小事也蕴涵着丰富的写作线索这个道理。

然后,以“手”这个平常的线索为例,让学生在生活中寻找独特的写作角度。此时,学生开始梳理生活了,选取了许多独特的角度。如妈妈勤劳能干的手;爸爸维持生计的手;妈妈那双为我缝衣钉扣的巧手;爸爸给我施以惩罚的手;妈妈那双结满厚茧的手;爸爸那双把我举得老高老高的有力的大手;妈妈那双为我轻轻摇着蒲扇的清凉的手;爸爸那双抚摩过“我”后脑勺的温暖的手等等。生活中一双双平常的手竟在学生的发言中显得格外亲切,格外感人。通过归纳学生的发言,让学生明白同一个线索,表现的角度其实也很丰富。

同样是以“手”为线索写父亲,可以写出父亲的苦难悲情,也可以也出父亲的勤劳能干;可以写出父亲的严厉苛求,也可以写出父亲的平实朴素;可以写出慈父深情,也可以写严父之爱。最后,要求学生结合生活体验选定一个有独特视角的写作线索,列写作提纲,然后相互交流。

总之,第一个教学活动就是要让学生在丰富的生活琐事中,学会捕捉有独特视角的写作线索,并能根据线索梳理生活,初步列出写作提纲。

活动二,定格瞬间,展现细节。

学生作文往往忽视了细节。其实,细节描写最能感动人、感染人。

1.赏析《背影》中描写父亲的细节片段,明确“细节描写”的概念。

幻灯展示《背影》片段

“我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他微胖的身子向左微倾,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。”

——《背影》

并提问:从这段细节描写中,我们看到了一个怎样的父亲形象?

学生找出文中的描写父亲的外貌细节和动作细节细加品味后,教师小结:透过这两处看似平淡质朴的细节描写,我们看到一个家道艰难、年老多病的老父亲对儿子真挚而又深沉的爱。这就是人称“一滴水中的太阳”的细节描写。幻灯展示“细节描写”概念。

细节描写就是在作文创作中,把对表现人物和情节有特殊作用的细微语言、动作、表情、物件、景色等环节进行准确、细致、生动的描写,使读者“如见其人”“如睹其物”“如临其境”。

2.感受动作细节的独特魅力

细节描写是包括对表现人物和情节有特殊作用的细微语言、动作、表情、物件、景色等环节进行准确、细致、生动的描写。今天我们主要学习其中的动作细节描写,朱自清写父亲爬月台、买橘子,这段就是动作细节描写。成功的动作细节可以使你笔下的人物“立起来”、“活起来”。让我们走进动作细节的百花园,感受其独特魅力。

幻灯展示经典的动作细节描写:

我实在不大佩服她。最讨厌的是常喜欢切切察察,向人们低声絮说些什么事,还竖起第二个手指,在空中上下摇动,或者点着对手或自己的鼻尖。我的家里一有些小风波,我总疑心和这“切切察察”有些关系。

“刘姥姥??到了荣府大门前石狮子旁边,只见满门口的轿马,刘姥姥不敢过去,掸掸衣服,又教了板儿几句话,然后溜到角门前,只见几个挺胸叠肚,指手画脚的人座在大门上,说东谈西的。刘姥姥只得蹭上来问:“太爷们纳福。”

——曹雪芹《红楼梦》

(老师把动作细节用红色凸显出来,力求在视觉上给学生留下深刻印象。)

师生共同讨论这几处经典的动作细节描写的妙处,并明确其各自在人物形象塑造中不同的侧重点。

如鲁迅写“阿长”:“向人们低声絮说些什么事,还竖起第二个手指,在空中上下摇动,或者点着对手或自己的鼻尖。”这一动作细节刻画出一个喜欢说长道短,搬弄是非的阿长,它的作用侧重于表现人物性格

而刘姥姥的“掸掸”和一“溜”、一“蹭”,活画出一个乡下没见过世面的老太太,初到荣府大门前的局促不安的心理,着重刻画人物的身份、地位和心理。

教师小结:

不同的动作细节描写在刻画人物时各自有不同的侧重,有的着重表现人物的性格;有的主要表现人物的身体状况;有的则是暗示人物的身份地位;有的侧重传递人物在特定情境中的特定心理或情感。

幻灯呈现“动作细节描写”的概念。

动作细节描写:即细致描写人物富有特征性的动作,以表现人物的性格、身体状况、身份、地位、心理、习惯、情感等等。

3.要求学生对片段一进行改写,定格细化“父亲挥手送别”这一瞬间。有学生这样写道:父亲挥手送我时,他那双在田里劳动过大半辈子的手,布满了沧桑的岁月痕迹,在风中微微抖动着,终于父亲的手艰难的举了起来,在空中划出一道最美的弧线——爱的弧线。我也展示了自己修改后的文字:

将走的时候,母亲和姐姐出来相送,父亲腿脚不方便,我便没有让他出来。我在车里坐定,朝着窗外的人挥手,就在这时候,我看见不远处的山坡上,父亲不知道什么时候,也出来了。风很大,父亲倚在墙角,也正向我们告别,他吃力地想抬起被病痛折磨的手臂,没起来,又试了一下,还是没起来,这时车启动了,当我向那山坡上扫去最后一眼的时候,父亲的手臂已在空中划出了一道最美的弧线——爱的弧线。

通过修改后表达效果的变化,让学生明白写亲情类作文就是要善于捕捉生活中最典型的细节,精心打造,做到细微处见亲情。对于亲友在关爱瞬间的言行举止和心理活动,要作详细生动地刻画。最后学生根据活动一完成的写作提纲,定格细化自己生活中的某个瞬间。

总之,第二个教学活动就是让学生在细节写作的片段训练中,感受细节描写的作用,掌握细节描写的基本方法,进一步细化写作提纲。

活动三,诗化体验,抒写感悟。

祈求的手

在德国纽伦堡住着一户人家,家里有18个孩子。光是为了糊口,一家之主、当金匠的父亲几乎每天都要干上18个小时——或者在他的作坊,或者替他的邻居打零工。

尽管家境如此困苦,但家中年长的两兄弟都梦想当艺术家。不过他们很清楚,父亲在经济上绝无能力把他们中的任何一人送到艺术学院去学习。 经过夜晚床头无数次的私议之后,他们最后议定掷硬币——输者要到附近下矿四年,用他的收入供给到纽伦堡上学的兄弟;而胜利者则在纽伦堡就学四年,然后用他卖出的作品收入支持他的兄弟上学。

在一个星期天,他们掷了钱币。阿尔勃赢了,于是他离家到纽伦堡上学,而艾伯特则下到危险的矿井,以便在今后四年资助他的兄弟。

阿尔勃在学院很快引起人们的关注,他的铜版画、木刻、油画远远超越了他的教授的成就。到毕业的时候,他的收入已经相当可观。

当年轻的画家回到村子时,全家人在草坪上祝贺他衣锦还乡。音乐和笑声伴随着这顿长长的值得纪念的会餐。吃完饭,阿尔勃从首席上起身向他亲

爱的兄弟敬酒,因为他多年来的牺牲使自己得以实现理想:“现在,艾伯特,我受到祝福的兄弟,应该倒过来了。你可以去纽伦堡实现你的梦,而我应该照顾你。”

大家都把企盼的目光转向餐桌的另一端,艾伯特坐在那里,泪水从他苍白的脸颊流下,他连连摇着低下去的头,呜咽着再三重复:“不??不??”最后,艾伯特起身擦干脸上的泪水,低头瞥了瞥长桌前那些挚爱的面孔,把手举到额前,柔声说:“不,兄弟,我不能去纽伦堡了。这对我来说已经太迟了。看??看一看四年的矿工生活使我的手发生了多大的变化!每跟指骨都至少遭到一次骨折,而且近来我的右手被关节炎折磨的甚至不能握住酒杯来回敬你的祝词,更不要说用笔、用画刷在羊皮纸或者画布上画出精致的线条。不,兄弟??对我来讲这太迟了。” 为了报答艾伯特所做的牺牲,阿尔勃苦心画下了兄弟那双饱经磨难的手,细细的手指伸向天空。他把这幅动人心弦的画简单地命名为《手》,整个世界几乎立即被他的杰作折服,把他那幅爱的贡品重新命名为《祈求的手》。当你看见大画家阿尔勃.丢勒这幅动人的作品时,请多花一秒钟看一看。它会提醒你,没有人——永远也不会有人能独自取得成功。

亲情总是那样充满着诗意。只有诗意的解读,我们才能真正的读懂生活中看似平凡的亲情。 活动三主要通过片断二和片段三的比较阅读,感受不同风格的抒情方式,如直抒胸臆、借景抒情和议论与抒情相结合。最后学生任选片段中不同风格的两个例句进行仿句训练,让学生选用不同方式抒情手法来诗化生活体验,进一步完善自己的写作提纲。

总之,第三个教学活动就是让学生明白诗化生活表达亲情感悟,能更加生动的展现感人至深的动情亮点,起到点化中心,深化主旨的作用。

活动四,平台展示,作品交流。

结合本节课堂学习,进一步完善写作提纲,写一篇不少于600字的亲情类作文。然后将写好的作文上传到班级博客相应的四个栏目中去——“父爱永恒”、“母爱情深”、“兄弟姐妹”、“难忘亲情”。最后,结合本次作文指导课的相关知识,在博客流言板上相互点评作文。此外,经学生同意后,还可授权家长访客浏览点评。

三、阐述创意说明,反思教学过程

我认为本设计体现了教学理念的先进性、教学设计的实用性、教学流程的简洁性、训练手法的丰富性、教学内容的生活性。其中,有几个比较有创意的地方,值得一提:

第一,教学设计体现了教师、学生、文本与生活四者之间的对话。学生写作的出发点和落脚点都是表达生活,而经典范文为这种表达提供的可以借鉴的方法。因此,为了更好的指导学生表达生活,我提取了《背影》、《台阶》等几篇教材文本的共同点——“用视角独特的生活线索表达生活情感”来设计本课。本次作文教学指导的学法就是源于对教材文本的归纳总结。可以称得上是一次对课程资源开发的尝试。总之,教师通过借鉴文本观察生活的方法设计教学,更好的帮助学生观察生活、思考生活、感悟生活、表达生活,掌握采撷生活浪花的本领。

篇二:感悟亲情教学设计

“感悟亲情”作文指导

一、教学目标:

1、借助多种方法充分感受和体悟亲情。

2、学会运用生活化的典型细节来表现亲情。

二、教学重点:亲情类作文写作方法指导。

三、教学工具:多媒体

四、课前准备:读几篇感人的文章,初步感受亲情。亲情文章“链接”:

1. 散文《背影》(朱自清);

2. 散文《荷叶母亲》(冰心);

3. 散文《我与地坛》(史铁生);

4. 小说《一碗阳春面》(日本·栗良平);

5. 散文《孝心无价》(毕淑敏);

6. 散文《一壶“救命水”》(杨格,《读者》,2003.9);

7. 散文《血色母爱》(佚名,《时文选粹》第四辑)

8. 散文《一袋父母心》(马相才,《时文选粹》第五辑)

五、教学过程:

(二)听一听:

播放韩红的《天亮了》,同时屏幕显示歌词:那是一个秋天,风儿那么缠绵,让我想起他们那双无助的眼。就在那美丽风景相伴的地方,我听到一声巨响震彻山谷。就是那个秋天,再也看不到爸爸的脸,他用他的双肩托起我重生的起点,黑暗中泪水沾满了双眼。不要离开,不要伤害。我看到爸爸妈妈就这么走远,留下我在这陌生的人世间,不知道未来还会有什么风险,我想要紧紧抓住他的手,妈妈告诉我希望还会有,看到太阳出来,妈妈笑了,天亮了。这是一个夜晚,天上宿星点点,我在梦里看见我的妈妈,一个人在世上要学会坚强。你不要离开,不要伤害,我看到爸爸妈妈就这么走远,留下我在这陌生的人世间,我愿为他建造一个美丽的花园。

在音乐声中介绍故事背景:看过去年3·15晚会的人们可能都还记得,晚会最开始的那首歌

——《天亮了》打动了亿万电视观众,可是谁知道这动人的歌声背后,还隐藏着一个真实的、催人泪下的故事.??1999年10月3日,在贵州麻岭风景区,正在运行的缆车突然坠毁,36名乘客中有14位不幸遇难。而就在缆车下滑即将坠地的那一瞬间,一对年轻的夫妇,爸爸潘天奇和妈妈贺燕雯用双手托起了自己两岁半的儿子。结果,儿子潘子灏得救了,这一对年轻的父母却失去了生命。两个人把孩子举起来了,这是一个伟大的壮举,这个壮举也许是出于父亲、母亲的一种本能,也许是出于他们对孩子的一种爱,也许??,潘子灏的生还,是他父母的双手托起的一个奇迹。在生和死的瞬间,父母想到的并不是自己,他们用双手把生的希望留给了儿子,这就是父母之爱。

(三)读一读:

一碗馄饨

那天,她跟妈妈又吵架了,一气之下,她转身向外跑去。

她走了很长时间,看到前面有个面摊,这才感觉到肚子饿了。可是,她摸遍了身上的口袋,连一个硬币也没有。

面摊的主人是一个看上去很和蔼的老婆婆,看到她站在那里,就问:“孩子,你是不是要吃面?”“可是,可是我忘了带钱。”她有些不好意思地回答。“没关系,我请你吃。” 老婆婆端来一碗馄饨和一碟小菜。她满怀感激,刚吃了几口,眼泪就掉了下来,纷纷落在碗里。“你怎么了?”老婆婆关切地问。“我没事,我只是很感激!”她忙擦眼泪,对面摊主人说,“我们不认识,而你却对我这么好,愿意煮馄饨给我吃。可是我妈妈,我跟她吵架,她竟然把我赶出来,还叫我不要再回去!”

老婆婆听了,平静地说道:“孩子,你怎么会这样想呢?你想想看,我只不过煮了一碗馄饨给你吃,你就这么感激我,那你妈妈煮了十多年的饭给你吃,你怎么去不感激她呢?你怎么还要跟她吵架?”

女孩楞住了。

女孩匆匆吃完了馄饨,开始往家走去。当她走到家附近时,一眼就看到疲惫不堪的母亲正在路口四处张望??母亲看到她,脸上立即露出了喜色:“赶快过来吧,饭早就做好了,你再不回来吃,菜都要凉了!”

这时,女孩的眼泪又开始掉了下来!

有时候,我们会对别人给予的小恩小惠“感激不尽”,却对亲人一辈子的恩情“视而不见”。

(四)说一说:(此环节鼓励学生畅所欲言)

短文中的人和事使你想起了自己的一段经历吧:快乐的、伤心的、愧疚的、感激的??或许这个人使你念念不忘,或许这件事使你刻骨铭心,讲给大家听听,好吗?

(1)请举手的同学回答。

(2)教师小结:当你想起这个人的时候,你们之间已经产生了一种默契,在这最近的空间中,心与心最容易产生撞击。刚才从同学的叙事过程中,我们进一步理解了这两个字的含义——感动。原来在我们的生活中,有那么多的感动,曾经使我们感动的那一刻,可能来自于我的母亲、我的父亲、我的外婆??这份感情往往凝系在一个情感的核上,我们把这情感的核叫“动情点”。同学们写时,也一定要选取最熟悉、最动情的生活画面。

(五)议一议:

如何让作文生动传神,富有感染力? 学生讨论总结。

1.写真人真事,亲身经历。

多媒体显示相关名言:

① “感人心者,莫先乎情” ——白居易

②“你的感情只要有一点儿不真实,读者一下子就会念得出来。所以要对自己真实,要把自己的真情实感写出来。” ——冰心

篇三:关于亲情的优秀作文

轻轻地吹,触动着心灵中沉睡的思念的弦;恬静柔美的月光,笼罩着仁

慈博厚的大地。穿越时间的薄纱,在萧瑟的秋风中,回荡着妈妈的如蜜般的微笑,

无可奈何的爱的唠叨。

昔日如灰烟尘飘浮,似心灵如飞的跳跃。如果往事是满天圣洁的白云,那么

洁白的云霞中绚烂异目的彩虹,便是妈妈的唠叨。

听!山泉汩汩地唱着欢歌向西而去,汇聚成浩瀚的大海——那便是唠叨的蕴

涵的爱。是妈妈的唠叨,伴我快乐的成长;是妈妈的严声厉色,跟我渡过那座以

错误搭成的小桥。。。。。。

打开记忆的闸门,往事如烟如雾,如沙如尘,童年的那片湛蓝如洗的高空,

回荡着妈妈的唠叨时留下的灿烂的云彩。踏着欢快的脚步从青草丛中一路走来,

我却没有发现脚下绵绵的细草是一种至高无上的爱,掺杂着母亲对子女的殷切希

望与无微不至的关怀。绵绵细雨中,母亲说:“出门别忘了带雨伞,身体可是革

命的本钱啊!”寂静的黑夜中,母亲说:“要盖好被子,小心受凉。”凛冽的寒

风中,母亲说:“多穿些衣服,小心感冒”。。。。。。

妈妈的唠叨,像春雨,像山泉,使我欢乐,让我厌倦,让我愤然;如一首深

奥难解的诗,似一杯醇香而浓烈的咖啡,可口而耐人寻味。伴随着成长的音符,

妈妈唠叨,像一条小河,在儿时的记忆中流淌。幼时的我,又何曾知晓:自以为

烦琐之至的唠叨,便是母亲储存关爱的密码。

时间的帆船,载着我划向成熟的港湾。打上沉重的背包,满载着父母的期盼

与嘱咐,我开始了新学期的住宿生活。不知是风吹走了还是雨淹没了唠叨,也不

知是距离还是思念让我忆起了拥有妈妈的唠叨时的美好。对夜沉思,募然回首才

顿悟:失去妈妈的唠叨,日子才难过。思念在寂寞中燃烧,自责让我想哭,懊悔

让我默言无笑。这时我多想回到童年,听妈妈的唠叨,这样有多好!

望窗外无月,又是一个悲壮的秋季,空中飞舞着片片黄叶,不知他们是悲伤

还是欢笑的代表。

曾经厌恶过,惮惧过、躲避过妈妈的唠叨;曾经反对过、指责过、憎恨过妈

妈的罗嗦。经过风的摧残,雨的洗礼后,一切都只能在回忆中相聚。如今才知道,

生活中的美,经时间的折射,再细细的咀嚼后,才能品尝出香甜的味道。

多想登上世界之巅,寻找遗失的昨天,可惜,山之险,路之遥,无法实现。

只有在这月明风清之夜,倾听大自然的心声,感触大地的心跳。用心去聆听妈妈

的唠叨,感受伟大的母爱。原来,母爱起源于平凡。唠叨是我们生活的必然,成

长的需要。

我惮惧着,深爱着妈妈如痴如爱的唠叨。。。。。。 高一(1)

张瑛

亲情

亲情、友情、爱情是我们生命中重要的感情。他们使我们成为有血有肉,会

哭会笑的人,但他们并非牢不可破,朋友会为了利益出卖你;爱人也会因为移情

别恋而抛弃你。惟有父母却始终不离不弃,在你成功的时候只默默注视你,因你

的笑容,他们的眉头而舒展;当你折戟沉沙时,他们张开怀抱,安慰鼓励你。

我们的诞生,使父母爱的结晶;我们的成长是父母爱的证明;我们的伤痛,

牵动着父母,当我们难过时,父母会尽力的使你快乐;我们的过错,从逃不过父

母的眼睛,因为他们了解自己的孩子,他们会自责自己没有教育好,也会教育我

们。即使用了不恰当的方法,那也是因为爱。

爱,有很多种。一个母亲可以为了让女儿在雪地里获救而把自己的血洒在白

茫茫的雪地上,鲜艳的红色引来了救援人员,也招来了死神。直升机带走了生还

的孩子,却只能带走母亲冰冷的尸体。伟大的母亲,让人感动。墨家学派卓有成

就的腹黄享,他只有一个儿子,自己年事已高,虽然秦惠王赦免了腹黄享杀人的

儿子,但他大义灭亲,按照墨家法规,诛杀了自己的儿子。无私的父亲,让人赞

叹。同样是爱,母亲把生的希望带给了女儿,腹黄享把“杀人偿命”带给了儿子。

在爱与法之间,他选择了后者,不知道他在做这个决定时候有没有犹豫过,但是

可以肯定的是,他一定伤心过,痛苦过。即使是万般难过,但不管再给他几次机

会,他还是会这样做的。

亲情可以给人无穷的力量。在都灵奥运会男子短道速滑5000米的比赛中,来

自美国的小将海德里克力压群雄,一举夺魁。比赛的日子,也是他奶奶去世十三

周年的日子,他说自己在后半程,尤其是最后200米时,体力透支,但是却觉得

有一股力量在推动着他,他感觉奶奶就在身边,鼓励他,推他向前冲,最终他笑

到了最后。正是这股亲情的力量带动着他,在奥运会的舞台上绽放耀眼的光芒。

亲情,使我们一生都无法偿还的。父母对孩子的爱,永远都超过孩子对父母

的爱。但父母不求回报,看到孩子健康、幸福地生活着,就足够了。而作为孩子

的我们,惟有竭尽全力去照顾父母,孝顺父母,才不枉父母对自己的付出。高一(4)黄诗雯

追寻那遥远的记忆

风很大,卷起了叶子,花瓣还有讨厌的粉尘。没有阳光的照耀,这一切显得

那么没有生机,一切是阴沉沉的。我无法在这多停留,这里的空气夹杂了凄凉与

感伤,让我透不过气来。我走在回老家的路上? ?

迈着沉重的步伐,我一步一步走进了,我还是看到了我极不想看到的那一幕。

一张苍白的脸,红肿的手,还有彩色的氧气管。我不得不接受这个事实:奶奶病

危了,她正站在死亡边缘。

我无力喊了一声“奶奶”,她没有答应,我知道她现在听不清楚。我用尽全

身力气喊了一声,她“嗯”了声,很轻很轻,但我知道这已经是她最好的表达了。

随后,我听到急促的呼吸声,我离开了床边。

环视眼前这房子,那辆破旧不堪的三轮车勾起了心底最深处的回忆? ?

我在这里长大,当我呱呱落地时,我就在这呆了十多年。三四岁上幼儿园时,

我坐在三轮车上,拿着积木在那块小地方开始了我的游戏,而那个载我的人就是

奶奶。六七岁上小学时,我坐在同一辆车上,载我的人还是奶奶,只是积木转为

了书包。后来,上初中,就再也没有乘着那辆车,因为我们搬家了。因为学业的

原因,一年回来几次,却也见不到奶奶再骑那辆车。我知道,我长大了,而奶奶

却离生命尽头越来越近。

很少回来导致很多街坊邻居不认识我了。可奶奶只需一句话,就让他们想起

了我,一句再平凡不过的话。“我三轮车上载来载去的小孩!”想想也对,

亲情作文提纲

奶奶

载我串遍了大街小巷,走遍了整个小镇,到处都是三轮车的影子。

哭声打断了我,一群人的哭声还有我心的哭声。奶奶还是走了,留下了人们

的悲伤与哀愁。

刹那间,最后的防线已被攻破,一种刺心的痛,眼泪决堤了,再也抑制不住。

那时才懂得过去的那些磕磕碰碰只是小事,真正令人伤心的是“生离死

别”,留下的人才最痛苦。哭声在房间里不断回荡。

写这文章时,奶奶已去了半个月了,我不会忘记那天我所有的感受,永远也

不会。

奶奶现在一定在天堂享福,她这一辈子真的很苦。没钱时努力干活,有钱时

却得了太多的病,吃了太多的中药。她现在去了另一个世界,一定过得比曾经舒

服得多。

我很奇怪自己为什么会这样想。我或许在安慰自己,让自己稍微好些。

不过,假如真的有灵魂与天堂,奶奶一定会在天堂“活”着;假如,我说的,

奶奶能听到,我想说,奶奶,谢谢你;假如会有来世,我想我还是要这个奶奶,

虽然我的亲奶奶在我出生之前已步入天堂。

时间一天一天地过,某些脑海中的记忆会淡化。然而奶奶却会永远在我心中

占一位置,那些记忆会封在脑海最深处,不会随时间流逝。

不知是否还会有人记得那个载着小孩乱串的老人呢,或许很快就会被人淡

忘。但在那个小孩心里会是永恒。高一(6)褚雯

亲情在身边

不可否认,人与人所维持的关系中,情一字的地位之高,亘古不变。无论是

怎样的情愫,在人们身旁交织,构出了一个个故事,一段段回忆。在潘天琪、贺

艳文夫妇的壮举中,我窥及了一个词:亲情。

也许遇上那种处境,父母们都会毫不迟疑地选择保护孩子。亲情就是这般浓

烈,那种血脉相连即便是死亡也难以割断。自生命诞生之日起,这情感就日积月

累涓滴成河。

我们都是在亲情的围绕与呵护下,慢慢成长的。亲情是什么?这问题很难有

一个明确的答案。但当我卧病在床时,目前紧锁的双眉,焦急的双眸中透出的点

点泪光;当我迷茫时,父亲的指导与亲切充满智慧的话语;当我玩耍时,奶奶望

着我露出的慈祥笑容??我知道,一切,都是亲情。

亲情无处不在。早上起床时,桌上热腾腾的早饭;伤心哭泣时,安慰的细语

与温柔拭去泪珠的双手;兴高采烈时,一起分享喜悦之情的笑魇;哪怕是犯错时

严厉的批评,这其中,也都浸染着丝丝亲情。

“风飒月影动,春洒蝶情浓。蝉声犹在耳,枫染窗棂红。”昼夜之中,四季

轮回。时光无情逝去,习惯了坐拥一切亲情的我们,有时会麻木,视而不见,日

复一日,察而未觉。有时,只有当一份亲情永远消逝,再也无法追回时,才会醒

悟,后悔莫及。“子欲养而亲不在”的悲痛,刻骨铭心。一切思念久不褪色,记

忆,让内心疼痛。恍惚中明白,疼痛,也是代表着思念。与其到那时,体会仿佛

碎梦,刺痛心扉的感觉,何不把握现在,珍惜每一分一秒,孝敬父母长辈,共享

天伦?

学会在父母生日时,送上一句祝福,附上一朵鲜花;学会在父母休息时,孝

顺地递上一杯热茶;学会在父母忙碌时,力所能及地操起家务活;学会在父母忧

愁时,分担哪怕一毫一缕的忧虑??父母操劳了一生,我们,也该付出回报。发

自内心的、精神上的回报,远比物质更为有价值。孺慕舔犊之情,总是深沉而纯

净,仿佛清晨散去的雾气,和着花香飘散在风里,点缀着平凡的生活,熠熠生辉。

回味亲情,只有双方的付出,才能使之散放人世间最绝美绚烂的光芒。即使

生命短暂如流星划过天边,拥有了父慈子孝般的亲情,一瞬间就仿佛拥抱了一生

的幸福。

采集身边的亲情,呵护身边的亲情,与之相伴相随的便是美好的凝聚,那一

切,让一生改变。高一(7)王怡婧

亲情温暖人心

在2005年感动中国年度人物颁奖典礼上,有这样一个人获此殊荣,他的名字

叫丛飞。

他姓丛,让人们不觉联想到两个人相互依靠这站在大地上。然而对于丛飞而

言,并非只有一个人靠着他,而是178名贫困儿童依靠着他成长。他是深圳市义

工联艺术团团长,作为一名歌手,也同样作为一名志愿者,他把自己的演出费都

给了山里的孩子们。当孩子们亲切地呼喊着“爸爸”的时候,也是他最快乐是时

候。很不幸,当他与这178名儿童已建立了深厚的感情时,他患上了晚期胃癌。

经过多次的手术中后,丛飞的声音嘶哑了,可是此时他担心的是他再也养不起他

的“孩子”。达不到对孩子的承诺让他潸然泪下,仍未恢复健康的“爸爸”让孩

子们泪流满面,建立在爱心之上的亲情,让世界为之流泪!

亲情不可以单纯的理解为是亲属之间的情谊,它应该是所有互相温暖、互相

依靠、互相寄托的人们之间的情谊。父母对孩子的情是真挚、深厚的;孩子对父

母的情是温暖、稚嫩的。然而丛飞对大山里孩子们的情却是无尽眷恋的。当听到

丛飞的声音已不再有以前那么嘹亮时,我的心也为之所感动。也许被他所感动的

并不是精神的无私,而应该是亲情的可贵。本来是毫无关系的人,却有一条无形

的线将他们联系在了一起。这样的一个人用他的赤子情怀感动了中国。现在已成

立了“丛飞”基金会,被他帮助的孩子将继续读书。

亲情的力量让人不可估量。它支撑着人们不断地为了自己与他人之间的情谊

互相温暖。亲情的表达方式不再拘泥于思想与行动上,它也应该是所有人们心灵

上的一种寄托。也许可以大胆的说,在亲情面前,任何的感情都显得经不起考验。

或许也可以说,亲情是所有感情的至高点。

因母亲对儿女的情无私而又博大,所以它可以为了儿女与绑匪共处 53个小

时;因兄弟姐妹之间的情纯真而又深厚,所以妹妹可以为了哥哥使自己的巧手变

得粗糙以至最后失去了自己的生命;因男孩对女孩的情可贵而又深沉,所以他们

可以成为一生的伴侣、朋友,并保持那份不便的情谊;因所有人心中都充满爱与

情,所以我们的世界才会变得如此和谐与温暖??

用真情点燃希望的火种,用真情温暖人们的心灵,用真情照亮大地的每一个

角落??这种真情叫做“亲情”!高一(9)钟楚君

给母亲的情书

很久没有写情书了,想起第一次写情书,是给一个很可爱的女孩——十一、

二岁的女孩子,只能说是可爱吧。写到一半的时候,去倒了杯水,再回房间时,

您已站在写字台边,似笑非笑地拿着信纸读着。

“很感人。只是该把‘爱’改成‘喜欢’,好吗?”

然后您就放下信纸,抚了抚我的头走出了房间。

我没有改,却依旧把这封“情书”放在了那个女孩的铅笔盒里。

你一定笑了吧:笑您的儿子不听你的话;笑我懵懂无知地把童稚的好感当成

了人类最为深挚的情感之一。

我很庆幸能有您做我的母亲,您懂得如何保护一颗未经成长的心,诱导它从

幼稚走向成熟。

一直以来,我都不是一个好的儿子,时不时地会惹的您暗暗流泪——父亲告

诉我的时候,我却还是一副满不在乎的表情。直至得了眼病,合眼躺在上海的病

房里,您的泪水滴在我的脸颊上时,才探触到了内心那一块最为柔软的方寸,一

幕幕如电影胶片般在黑暗中残忍的闪过:抽烟、早恋、通宵流连在网吧??哪一

次,您责骂过我;哪一次,您痛打过我——您都是劝住怒发冲冠的父亲,和我面

对面地交流、谈心;可又有哪一次,我把您的教诲铭记在心了?您对我,总是极

致地宽容,极致地保护,极致地赋予——仅仅因为我是您的儿子。所以,妈妈,

我爱您。

在上海住院的时候,父亲因为工作繁忙,无暇陪我。是您不分昼夜陪在我床

边,一丝不懈地照料我。医院伙食差,您不惜坐车去1里外的必胜客为我买匹萨;

开好刀后,您每天扶着我散步、散心;为了不使我躺在床上无聊,您甚至向外公

学习了象棋陪我??出院的一刻,看着满面笑容的您,真想大喊一声:妈妈,我

好爱您!

妈妈,作为母亲,您已承载太多,付出太多。我爱您,真的爱您,不怕说烂

了这个词。这封情书,是我内心最真的告白——妈,等你儿子长成之后,一定会

给你更多的幸福,爱你一万年!高一(11)顾争辉

后知后觉

有一种情感,它就像装在玻璃瓶内,满满的,透明的使你以为瓶子里什么都

没有。可是,当你捧起它,却会发现它的重量是任何空瓶都无法承载的,因为这

是装盛的不仅仅是清水,更是——亲情。

烛 光

时间似乎可以在眨眼间从人们身旁溜过去。16岁生日时,我不经意地看了一

眼烛光旁的爸妈——他们一脸幸福地微笑着,我第一次清晰地发现这两张在我视

线里十几年的面孔已经稍稍有了变化,多出许多皱纹来。我才觉出他们已经不再

年轻了,似乎就是那顷刻间,变得苍老了。是因为眼睛里噙着泪吧,所以我可能

看错了。

爸常说:女儿,你长大了,我们也老了。孩子的成长给父母带去衰老,这个逻辑

是成立的。我想回头看看这许多许多的日子,看到酷暑的夜晚爸妈接送我念新概

念的身影,也看到雨天和妈妈合撑伞时妈湿掉的半个手臂,也看到爸注意到我皱

鼻时掐掉的烟??看自己如何假于岁月消磨了爸妈的精力。双眼却更加模糊,只

有点点火光跳跃着。

温 水

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