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要长才但不恃才|靡恃己长

时间:2019-02-19 来源:东星资源网 本文已影响 手机版

  这两篇文章放在一起,便构成了这个题目;旨在从当事人增长才干的坎坷道路中,反思其教训,并鉴往知来,增强自己成才的信心。   先说阿留。他虽说“痴呆无状”,但这是从办事效果而言,并非说明他不动脑筋。事实上,他洒扫庭除,可以“终朝运帚”;他持斧锯断木之下向歧生者,可以“历园中竟日”;他为了使新植柳树不为邻儿所撼和进屋吃饭两不误,便“收而藏之”。当然,在无人帮教的情况下,他还不懂垃圾不能扫来又扫去,而是及时搬走倒掉,他也不懂木枝上生者锯下即可弥补矮榻之一足;至于要做到留守看树与进去吃饭两不误,没有外力的帮助,不图意外的侥幸,任何人没有其他办法。我这样说,并不是为他的不知变通、不知管理步骤、不知接通最近发展区的思维水平作出原谅甚至辩解,我只是想说,这几件事并不说明他愚蠢,就像后面“和粉墨”“一若素能”这件事并不说明他突然聪明起来了一样。他的思维水平是一样的,只是一切以时间、地点、条件为转移罢了。可以说,前面三件事所涉及的范围大,所包含的事物多,而对办事效果的评估又十分容易量化,人人都可以打个“0”他一笑了之。至于配置绘画颜料一事,一者他侍奉主人多年,已经司空见惯;二者调配起来固然须按一定比例,毕竟不求精确之想;加上评估不易量化,笼统说一句好话并不见得难以办到。
  我这样说的目的,是为了使我们对人对已有一个基本的看法。不要在困难时、失败时,只看到问题和缺点;在顺利时、成功时,只看到成绩和优点。事实上,一个人的思维水平和工作能力,是逐步提高的;提高以后,去做不熟悉的事情,还会出差错,于是又要总结经验教训,又要去提高。阿留给我们的教训,恐怕就是在于总结经验教训上的一片空白。所以,我们在长才的过程中倒是不必急于以有弱项必有强项,天生我材必有用来自慰,而要以实践中总结理论,再来指导实践,循环往复,螺旋上升。
  再说丁一是。他的要害是成才以后的恃才。他的轻功之好,除了刻苦锻炼,没有捷径可达。但是,就在他为作者纪昀表演一跃即飞过屋脊、来去自由、如入无人之境时,已经有两个问题在我们心中潜滋暗长:一是如果易地而为,他能对不同的条件作过细的考虑从而灵活地应对吗?二是他自身虽“兼习技击,超距之术”,但是没有短处呢?后来的事实说明:在客观条件由屋脊变为河面、由坚实的平地变成将圯的河岸时,他不但暴露了恃才轻敌的孟浪,而且深受短板效应的处罚。所谓短板效应,即一个由长短不一的木板所箍成的木桶的最大容水量,以那块最短木板的上沿为限。现在,丁一是的木桶中游泳这块木板几乎是零,那么,即使轻功那块木板高到天上,也无济于事。
  所以,这件事的思想容量是大的,它所具有的说服力量也是大的。由此总结出来的道理――“盖天下之患,莫大于有所恃”――真是画龙点睛,具有普遍的教育意义。不过,丁一是的教育意义与阿留的不同。阿留的故事告诫我们在某一点上有所突破后,便要由点及面,举一反三,触类旁通,水涨船高;丁一是的认识意义则集中地体现在田松岩的一首手杖诗中――手杖是需要依靠的,又是不应该完全依靠的;自身的力量的需要依靠的,又是不应该完全依靠的。这简直具有孟子所说的“尽信书不如无书”的哲学意味了:任何事情,不能单打一,要宏观调控、综合治理才好。

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