篇一：初三语文复习设计8_5
初三语文复习设计8
初三语文复习设计8
（本设计系原创）
江西省临川区罗湖中学 邱员太
熟悉题型
1.命题作文
写作目标搜索
掌握命题作文的一般写法。
写作方法点击
命题作文可细分为两小类：
一是只规定了写作范围，没有立意方面的要求。如：吉林省的“同自己谈话”；哈尔滨的“与好书交谈”等。
二是既规定了写作范围，又有立意方面的要求。如：青海省的“我最喜欢的一本书”；上海市的：“为自己竖起大拇指”等。
写作命题作文，可从四个方面着手：
1.细致审题。善于突破题目的“迷惑点”，对题目作深层理解，虚实相生，拓展出新的境界。
2.精选材料。选择自己最熟悉，又能表现主题的典型材料，从而达到一滴水反映出太阳的光辉的功效。
3.巧妙构思。
4.个性表达。
经典妙题回放
回放1：
（2002年益阳市）题目：感激
要求：①结合自己的切身感受，写出真情实感；②文中不要出现真实人名、地名；③卷面整洁，书写认真；④文体不限，不少于500字。
满分例文：
感激
舅舅的是身上泛起紫斑，舅妈的脸色开始一天天黯淡。几家医院一致认定舅舅是“再生障碍性贫血”。诊断书上医生潦草的字迹一下把全家人击懵了。
舅舅和舅妈都是脾气特好的人。舅舅一天到晚乐呵呵的，从未见他不开心过，听说当初他就是以乐观的个性俘虏了舅妈的芳心。跟一个快乐的人生活在一起确实开心。有一次我去舅舅家玩，舅妈在卫生间洗澡，关着灯，也不开淋浴器，仅仅接一桶水。舅舅见她洗得毫无声响，笑着说：“老婆，你在干洗啊！”乐得我半天都没合拢嘴。
我们说舅妈真有福，每天都可以笑颜迎人，舅妈半羞半恼地说：“你舅舅就知道嘴贫，一个空话匣子，从来没见他给我写个只言片语，老了连一封可以翻看的情书也没有！”
这么好的舅舅和舅妈怎么就会遭遇这样的不幸呢？
舅舅做化疗，剃光了头发，他笑着对舅妈说：“老婆，这回可以给你省一半的洗发水了。”舅妈却一反常态，买最贵的药和营养品放在舅舅的床头。舅舅的造血功能一日日衰竭，并且发现伴有溶血反应，这意味着舅舅随时可能离开人世。舅妈的眼睛红肿着，舅舅摸着舅妈的脸，笑着说：“到底是我生病还是你生病呀，你怎么‘人比黄花瘦’了。”舅妈背过身去又抹起眼泪来。
冬季最寒冷的那天，舅舅的脸色比窗外飞舞的雪花还白。黄昏还没有到的时候，舅舅溘然长逝。坚强的舅舅在弥留之际，握着舅妈的手，终于流下了感激的眼泪。
在第三天的晨报上，我们看到了舅舅的“情书”，登在“征婚启事”的栏目里，用了醒目的黑体字：“吾妻，32岁，我以与她生活过五年的经历作证，她是最好的伴侣，是本人此生遇到的至宝，本想一生一世悉心珍藏，无奈天不遂人意，我将先她而去，谁能替我好好珍惜，我在天堂将感激不尽！”
舅妈捧着这封“情书”，泪水直流。
回放2：
（2004年山西省）题目：你准备好了吗？
要求：①文体不限；②不少于600字。
满分例文：
你准备好了吗
每个人都可能面临机会。有的人能把握机会,取得成功,有的人却只能对机会望洋兴叹,因为机会只垂青有所准备的人。
有人曾把成功比喻成梯子,中间的横木是平时的努力和准备,两边的长竖木就是机会,平时准备充分,横木积累得多,等机会来临时,就能登上很高的高度,取得很大的成功。相反,平时积累不够,准备不充分,木足够的横木,等机会来临时,依然不会有什么什么建树。看来,机会只对准备充分的人有意义。
著名的电视主持人杨澜就有类似的体会。《正大综艺》栏目组去大学校园招聘主持人,这是每一个在读的大学生的机会,然而栏目组选中了杨澜。为什么呢?用杨澜自己的话说,平时在学校里忙忙碌碌,什么都想学,还参加了各种各样的社会活动,但是也不知为了什么,只是不想浪费时间,后来学的这些全用上了。正是由于杨澜平时在知识和能力上的积累,才使她把握住了这次机会,走上了著名的主持人的道路。相反,这次选拔对于平时没有准备的人来说,显然毫无意义。
对于世界著名的音乐指挥家小泽征尔来说,那次欧洲的指挥大赛,绝对是他人生中的一次机会。他在按评委提供的乐谱指挥演奏时,发现乐谱中的错误,可在场的权威们却声称乐谱没错。当他坚信的确是乐谱错了时,评委们立即站起来,用掌声祝贺他大赛夺魁,他的成功来源于什么?来源于平时扎扎实实的训练,来源于对音乐的痴迷和敏感。没有平时充分的准备,他怎会有如此坚定的自信?
我们现在很多同学,总是抱怨命运没有给他机会,从而自暴自弃,得过且过。殊不知,没有平时的努力,即使机会来了,也只能证明自己是一个失败者,这样的机会有什么用?
同学们,从现在开始,准备我们成功阶梯上的横木吧,不要问整天学这学那有什么用,也不要问在人生的土地上如此辛劳会有什么收获。毕竟,机会只垂青有所准备的人。
回放3：
（2004年上海市）题目：从下列两题中任选一题，写一篇600字左右的文章。
我们是初升的太阳；我们是风华正茂的中学生。
校园里，我们生机勃勃；
校园外，我们热情奔放??
以“我们是初升的太阳”为题作文。
要求：①文中不能出现与考生本人有关的校名和姓名，若不可避免，用代号表示，如A中学、B老师、小C。②不得使用试卷中的阅读材料。③600字左右。
满分例文：
我们是初升的太阳
十五岁，活力四射的年龄。“风华正茂”、“生机勃勃”、“热情奔放”这些词都一直被用来形容我们。我们就像那初升的太阳，永远闪耀着活力的光芒，散发着青春的气息，只要有我们在，就会有一片生机。
初三了，毕业了，也同样意味着同窗四年的同学要分别了，大家都很舍不得，大家都想为初三留下点纪念。
在写同学录时，小K的“狗吠猫散图”以其搞笑的风格，简单明了的构图，传遍“大江南北”，好评不断。这就像我们的生活，多姿多彩，活泼开朗。
尽管写了同学录，但我们却觉得还少了些什么，大概是热血沸腾，活力四射的感觉吧。
于是我们决定举行一场“S校初三友谊比赛”。
尽管美其名曰是友谊赛，但大家都虎视眈眈地把目标锁定为冠军奖杯。大家都想为初三再添一笔灿烂。
比赛时，队员们抱着只要进球不要命的宗旨，拼了命地把足球往对方半场“踹”，年少轻狂，年轻气盛啊。在场边，大家也没有闲着，在那儿比试“吼功”。夫战，勇气也。我们女生扯着嗓子直喊“加油”，真希望自己练过“狮吼功”呀！
热闹的还在后面呢。无论裁判有多公正，只要一做出对我们不利的判罚，无论裁判与我们交情有多深，我们立马翻脸不认人，一律开“骂”。你可以感觉得到整个操场都弥漫着青春的味道。
其实，青春就是该有这样的冲劲和冲动才名副其实。
十五岁，活力四射的年龄，可以轻狂的岁月。十五岁的我们闪烁着智慧的光芒，青春的光芒，活力的光芒。在我们的身上可以找到活力与热情，活泼与开朗，只要青春有的，我们都有。
红日初升，其道大光，十五岁的我们就像初升的太阳，永远闪耀着活力的光芒，散发着青春的气息，前程一片光明，我们给世界带来了光明，带来了希望。
我们是谁？我们是初升的太阳。
回放4：
（2004年丰台区）题目：美好的回忆
要求：写一篇不少于600字的记叙文。
满分例文：
美好的回忆
清高的我在校园中几乎没有朋友，晚自习后的“赏月”成了我生活的一部分。
夏季总是怎么闷热吗？吃过晚饭，我又独自一人坐在凉亭里。
在皎洁的月光下,我昏昏欲睡。清风吹来一阵淡淡的花香,我回头看了一下,一个穿着白衬衫的男孩儿坐在不远处。 我认识他。他是学校里的刘川枫。
我喜欢孤独。我发现了他,便起身走开了。
一连几天,我都发现他在那儿,而且,他坐的地方不偏不倚地正对着我。
周末到了,我不想回家,跑进电话亭,拨通了那串熟悉的号码。
“喂,是朋吗?”接电话的是母亲。
“妈,我们补课,我不回去了。你和爸爸注意身体。”我又一次找了个借口。
“恩。”母亲的声音里有些失落。
我又来到了凉亭里,那个男孩儿没有来,我一个人怔在那儿了,心里有些异样的感觉。我使劲摇了摇头,怎么可能呢?怎么可能呢?我对校园的风花雪月之事一向是嗤之以鼻的,怎么会??
不知道为什么,月光有些朦胧。我草草收拾好自己的心情后,在日记上写道:月夜无月。
第二天是星期一,学校举行篮球比赛。身为班长的我,无论如何是不能不去的。
流川枫也来比赛吗?我问自己,觉得自己很傻。
眼前突然一亮,一个穿白衬衫的影子跃进了我的瞳孔。“是流川枫!”我差点叫出了声来。比赛开始了。
我不得不承认:他的确是篮球高手,在比赛中一共抢到12个篮球板。每进一个球,他都会挥手绕场一周,引得我旁边的女孩子们高声吹呼,我却在心里默默地为他喝彩。以后的球赛,成了我生活中的重要部分。
又是夏季。我收到了一盘日记录音带,为我而录的日记。
“??在每场比赛中,我都只为赢得你的喝彩,而你却没有给我喝彩。”听到这些话,我差点儿想哭,原来他也在注意我。
“我明天就要离开这座城市了。虽然我们没有打过一个招呼,但我会永远记住你,把你当作一段最纯的情,一段爱的最真体验。”
以后,我经常收到远方的电话,那代表“我爱你”的“无声电话”。生活灿烂多彩,我不再孤独了。周末时,我会带着微笑回家,给父母,也给自己一片阳光,更要给远方的他,一片充满激情的阳光。
回放5：
（2005年宁波市）题目：沟通
要求：写出真情实感，文体不限。卷面整洁，字数不少于500字。文中不得出现真实的校名、人名。
友情提示：沟通，据《词海》解释，意为“使彼此相通”。
满分例文：
沟通
——人?上帝?自然
人说：“我了解天空。你没看见我登上了月球，飞翔于万丈高空吗？”
鸟儿说：“你不了解天空，你能和风儿沟通吗？请你告诉我，风儿在你的身边说了些什么？”
人说：“了解大地。你没看见我勘探每一寸土地，寻找到每一点财富吗？”
兽说：“你不了解大地，你能和伟大的大地母亲沟通吗？那么请告送我，你能感觉大地母亲的心跳吗？她心里在想什么？”
人说：“我了解大海。你没看到我潜入了万丈深渊，遨游于万顷水波吗？”
鱼儿说：“你不了解大海，你能大海沟通吗？请你告诉我，水儿在你的耳畔唱了什么？”
人说：“??”
于是，人去问上帝。
人问：“你说我是万物之长，为什么鸟儿说我听不懂风的絮语，兽说我体会不到大地的心跳，鱼说我永远不了解水儿的歌唱？”
上帝说：“我也不知道，你还是去问问你自己吧。”
但是这个人实在不知道为什么，就去问另一个人：“为什么，我为什么，我为什么无法与它们沟通？”
“风是水平流动的空气。”
“你疯了啊？土地只有酸碱之分啊！”
“水会唱歌？这是液体与液体或者空气之间摩檫撞击声罢了。”
人带着疑问又来见上帝。
人说：“那么我是什么呢？”
上帝说：“虽说你是我创造的，可我已经不知道你是什么了。”
突然上帝又转身说了一句：“你们知道你们地球为什么有那么多的地震、海啸、酸雨、泥石流吗？还有火山、台风、洪水??”
还没说完，上帝就消失了。
一瞬间，那人顿悟:“自然在报复我们，因为我们征服和利用着自然，但是并没有真正地融入自然，没有真正地与自然沟通。”
于是，人跑到森林，开怀地奔跑着，听风儿在耳边的温语；又跳入水中，虽然没有潜入水底，但他真的听到了水儿在唱歌：“哗哗??”他上岸躺下，沐浴着阳光，忽然听到：“扑通，扑通??”自己的心跳？不！是大地的心跳！ 人会心地笑了??
回放6：
（2005年南京市）题目：头儿，头等，头球??是搁在嘴边的词语；点头，摇头，埋头??是生活中常见的镜头。勇于创新，总不免“万事开头难”；面对失败，又何妨“从头再来”??一个“头”字，含义万千。
请以“从‘头’说起”为题，写一篇文章，不少于600字。
要求①立意自定，文体自选(诗歌除外）。②文中不得出现真实的校名、人名。
满分例文：
从“头”说起
生活中有这样一种人：他们将万事莫伸头奉为金玉良言。他们时刻不忘枪打出头鸟的良训，他们永远跟在别人后面，永远不想成为众生的焦点。说来也巧，我自出生那一刻开始，便与“头”结下不解之缘，喜欢“出头”。因为我 脑袋大，所以众人喊我“大头宝宝”。在我心中，“出头”的意义无与伦比，我还想当一位出色的“头儿”。
“头儿”是一种为民请命的责任。纽约市长布隆伯格就是一位当之无愧的“头儿”。上任初期，他被世界公认是一位优秀市长。当时的纽约，正笼罩在9.11的阴影之中。本以为他做几天市长就没有下文了，可他一“坐”就是三年。说真的，我喜欢能这样“做秀”的“头儿”。正因为有了他们，我们的生活才更具有希望。
“头儿”是一种敢于当先的精神。自古以来，“头儿”就肩负着做第一个吃螃蟹的人的责任。他们总是把困难留给自己，把欢乐送给他人。洪水在即，第一线有他们的身影；火灾现场，有他们呐喊的嗓音；民工营里，有他们温暖坚定的手；民众家里，有他们和蔼的笑容。也许你要问为什么，我想说，他们骨子里就透着“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的意思，他们以此为荣。
“头儿”更是一种积极向上的表率。大到国家主席，小到学校组长，他们都有一个共同点：那就是无论何时何地都要做榜样，因为他们是“头儿”。他们深知榜样的力量是无穷的，只有自己正，别人才会跟着正。只有自己向上，别人才会跟着向上。
幸运的是，现在我也算是个“头儿”，有了“头儿”的约束，我自己也越来越变得优秀，这也许就是实现了所谓良性循环吧。
这就是我喜欢“头儿”的原因。但愿世界上多一些这样的“头儿”。
能力拓展训练
训练1：（2004年深圳南山区）
故事发生在我们小组
训练2：（2004年广州市）
我也是富翁、假如再有一次机会（任选一题）
训练3：（2004年长春市）
青春做伴好飞翔
训练4：（2004年广安市）
我的同桌
训练5：（2004年柳州市、北海市）
请以“因为有你而精彩”为题目写一篇作文，其中的“你”可以指人，指物，也可以指事。
训练6：（2004年泉州市）
责任
训练7：（2004年常德市）
我有一个梦想
训练8：（2004年株洲市）
我与伙伴
训练9：（2004年恩施市）
风雨过后是彩虹
训练10：（2004年威海市）
以“我喜爱的一句名言”为题写一篇文章，文体不限。
2.半命题作文
写作目标搜索
掌握半命题的一般写法。
写作方法点击
半命题的结构形式：
1.命前半部分
如：生活需要 （2003年福州市），我找回了 （2004年河南省），十六岁，我多了一分 （2005年温州市）。
2.名后半部分
如： 的我（2003年广东省）， 的滋味（2004年云南省），
是一把双刃剑（2005年宁波市）。
如:3.命首尾部分
如给 的一封信（2003年荆州市），讲给 的事儿（2004年大连市），在 学会（2005年青岛市）。
4.命中间部分
如: 变 （2002年长沙市）， 夸奖我 （2004年宁德市）。
此外还有一些其它形式，如：化 为 等，在此不再赘述。
怎样才能写好半命题作文呢？
1.细读题目。领会命题意图。
2.突破常规，补出题目。
3.调动积累，选出新颖材料。
4.巧妙构思，写出最佳作文
经典妙题回放
回放1：
（2004年盐城市）题目：不管是生活在喧闹的都市，还是在宁静的乡村，每个人对大自然都会怀有浓浓的依恋之情。某一次走进自然的行动，会给你留下难忘的记忆。也许是观赏万顷碧波，也许是留意田间小路，也许是仰望当空皓月，也许是谛听枝头蝉鸣??自然的美妙让你流连忘返，心醉神迷。
请以“_____让我陶醉”为题，写一篇文章。
要求：①根据上述提示，在横线上填上相应内容，补全题目。②文体不限，不少于600字。③文中不得出现真实的地名、校名、人名。④不要使用试卷中的阅读材料。
满分例文：
明月山让我陶醉
循着潺潺的流水声，我们走进了明月山，游览了我日思夜想的云谷。
青山。白雾。翠竹。
我们仿佛踏入了梦境的天地：山在雾中屹立，薄雾在山中萦绕。雾围着山，山依着雾，依稀朦胧，若明若暗，使我们飘飘欲仙，随着风四处飘荡，好像自己也变成了雾，在山间与伙伴们嬉戏，围在游人周围，跟游人们玩捉迷藏。一阵凉风吹过，我心头一震，灵魂也返回了我的躯壳。看不见山的顶峰，也找不到雾的边缘，只有移动的人群和飘动的彩旗向前蜿蜒伸展着。我们每个人都有跃跃欲试的神气与要征服所有山峰的勇气。
裸石。流水。人群。
稀落的人群，跨过裸露着的河床，跨过滑溜的卵石，随着流水潺潺、摇曳的小树，给这寂寞的山林带来了无限生机；在山谷中回荡的欢笑声，也给这幽谷带来了一番城市的喧闹。
丛林。红旗。小道。
五彩缤纷的大旗，隐约闪现于郁郁葱葱的树林中，穿梭在苍翠的竹林里，高声的呼唤，欢快的笑语，从队伍的前头，一直溜到队伍的后头，带着满怀的豪情，满腔的希望与满腹的寄托。近了，更近了?? 细雨。凉风。飞瀑。
终于，我们看见一条白链，素白晶莹，镶嵌在一片浓绿中，披挂于山涧树丛上。白雾缭绕着??终于，看见了刻在石板上的“云谷”二字，深深的。
走下去，来到谷底，思维似乎已停滞了，这梦中的仙境，这欲飘欲飞欲沉的奇妙感觉。当阵阵凉风使人觉察到一丝凉意，才意识到自己竟沐浴在雨雾中--是溅碎了的飞瀑。
它亲吻着我的脸，头发和蒙尘已久的心。
我举起了相机，把这永恒的一瞬，定格；把这份难得的陶醉，定格。
回放2：
（2004年安徽省）题目：作为中学生，我们生活在一个幸福的时代，我们拥有知识，拥有青春，拥有激情，然而有时我们又会埋怨命运不公，感叹生活太累。其实，丰富多彩的生活值得我们珍惜的有许多许多??
篇二：初三语文复习设计8_3
初三语文复习设计8
初三语文复习设计8
（本设计系原创）
江西省临川区罗湖中学 邱员太
熟悉题型
1.命题作文
写作目标搜索
掌握命题作文的一般写法。
写作方法点击
命题作文可细分为两小类：
一是只规定了写作范围，没有立意方面的要求。如：吉林省的“同自己谈话”；哈尔滨的“与好书交谈”等。
二是既规定了写作范围，又有立意方面的要求。如：青海省的“我最喜欢的一本书”；上海市的：“为自己竖起大拇指”等。
写作命题作文，可从四个方面着手：
1.细致审题。善于突破题目的“迷惑点”，对题目作深层理解，虚实相生，拓展出新的境界。
2.精选材料。选择自己最熟悉，又能表现主题的典型材料，从而达到一滴水反映出太阳的光辉的功效。
3.巧妙构思。
4.个性表达。
经典妙题回放
回放1：
（2002年益阳市）题目：感激
要求：①结合自己的切身感受，写出真情实感；②文中不要出现真实人名、地名；③卷面整洁，书写认真；④文体不限，不少于500字。
满分例文：
感激
舅舅的是身上泛起紫斑，舅妈的脸色开始一天天黯淡。几家医院一致认定舅舅是“再生障碍性贫血”。诊断书上医生潦草的字迹一下把全家人击懵了。
舅舅和舅妈都是脾气特好的人。舅舅一天到晚乐呵呵的，从未见他不开心过，听说当初他就是以乐观的个性俘虏了舅妈的芳心。跟一个快乐的人生活在一起确实开心。有一次我去舅舅家玩，舅妈在卫生间洗澡，关着灯，也不开淋浴器，仅仅接一桶水。舅舅见她洗得毫无声响，笑着说：“老婆，你在干洗啊！”乐得我半天都没合拢嘴。
我们说舅妈真有福，每天都可以笑颜迎人，舅妈半羞半恼地说：“你舅舅就知道嘴贫，一个空话匣子，从来没见他给我写个只言片语，老了连一封可以翻看的情书也没有！”
这么好的舅舅和舅妈怎么就会遭遇这样的不幸呢？
舅舅做化疗，剃光了头发，他笑着对舅妈说：“老婆，这回可以给你省一半的洗发水了。”舅妈却一反常态，买最贵的药和营养品放在舅舅的床头。舅舅的造血功能一日日衰竭，并且发现伴有溶血反应，这意味着舅舅随时可能离开人世。舅妈的眼睛红肿着，舅舅摸着舅妈的脸，笑着说：“到底是我生病还是你生病呀，你怎么‘人比黄花瘦’了。”舅妈背过身去又抹起眼泪来。 冬季最寒冷的那天，舅舅的脸色比窗外飞舞的雪花还白。黄昏还没有到的时候，舅舅溘然长逝。坚强的舅舅在弥留之际，握着舅妈的手，终于流下了感激的眼泪。
在第三天的晨报上，我们看到了舅舅的“情书”，登在“征婚启事”的栏目里，用了醒目的黑体字：“吾妻，32岁，我以与她生活过五年的经历作证，她是最好的伴侣，是本人此生遇到的至宝，本想一生一世悉心珍藏，无奈天不遂人意，我将先她而去，谁能替我好好珍惜，我在天堂将感激不尽！”
舅妈捧着这封“情书”，泪水直流。
回放2：
（2004年山西省）题目：你准备好了吗？
要求：①文体不限；②不少于600字。
满分例文：
你准备好了吗
每个人都可能面临机会。有的人能把握机会,取得成功,有的人却只能对机会望洋兴叹,因为机会只垂青有所准备的人。 有人曾把成功比喻成梯子,中间的横木是平时的努力和准备,两边的长竖木就是机会,平时准备充分,横木积累得多,等机会来临时,就能登上很高的高度,取得很大的成功。相反,平时积累不够,准备不充分,木足够的横木,等机会来临时,依然不会有什么什么建树。看来,机会只对准备充分的人有意义。
著名的电视主持人杨澜就有类似的体会。《正大综艺》栏目组去大学校园招聘主持人,这是每一个在读的大学生的机会,然而栏目组选中了杨澜。为什么呢?用杨澜自己的话说,平时在学校里忙忙碌碌,什么都想学,还参加了各种各样的社会活动,但是也不知为了什么,只是不想浪费时间,后来学的这些全用上了。正是由于杨澜平时在知识和能力上的积累,才使她把握住了这次机会,走上了著名的主持人的道路。相反,这次选拔对于平时没有准备的人来说,显然毫无意义。
对于世界著名的音乐指挥家小泽征尔来说,那次欧洲的指挥大赛,绝对是他人生中的一次机会。他在按评委提供的乐谱指挥演奏时,发现乐谱中的错误,可在场的权威们却声称乐谱没错。当他坚信的确是乐谱错了时,评委们立即站起来,用掌声祝贺他大赛夺魁,他的成功来源于什么?来源于平时扎扎实实的训练,来源于对音乐的痴迷和敏感。没有平时充分的准备,他怎会有如此坚定的自信?
我们现在很多同学,总是抱怨命运没有给他机会,从而自暴自弃,得过且过。殊不知,没有平时的努力,即使机会来了,也只能证明自己是一个失败者,这样的机会有什么用?
同学们,从现在开始,准备我们成功阶梯上的横木吧,不要问整天学这学那有什么用,也不要问在人生的土地上如此辛劳会有什么收获。毕竟,机会只垂青有所准备的人。
回放3：
（2004年上海市）题目：从下列两题中任选一题，写一篇600字左右的文章。
我们是初升的太阳；我们是风华正茂的中学生。
校园里，我们生机勃勃；
校园外，我们热情奔放??
以“我们是初升的太阳”为题作文。
要求：①文中不能出现与考生本人有关的校名和姓名，若不可避免，用代号表示，如A中学、B老师、小C。②不得使用试卷中的阅读材料。③600字左右。
满分例文：
我们是初升的太阳
十五岁，活力四射的年龄。“风华正茂”、“生机勃勃”、“热情奔放”这些词都一直被用来形容我们。我们就像那初升的太阳，永远闪耀着活力的光芒，散发着青春的气息，只要有我们在，就会有一片生机。
初三了，毕业了，也同样意味着同窗四年的同学要分别了，大家都很舍不得，大家都想为初三留下点纪念。
在写同学录时，小K的“狗吠猫散图”以其搞笑的风格，简单明了的构图，传遍“大江南北”，好评不断。这就像我们的生活，多姿多彩，活泼开朗。
尽管写了同学录，但我们却觉得还少了些什么，大概是热血沸腾，活力四射的感觉吧。
于是我们决定举行一场“S校初三友谊比赛”。
尽管美其名曰是友谊赛，但大家都虎视眈眈地把目标锁定为冠军奖杯。大家都想为初三再添一笔灿烂。
比赛时，队员们抱着只要进球不要命的宗旨，拼了命地把足球往对方半场“踹”，年少轻狂，年轻气盛啊。在场边，大家也没有闲着，在那儿比试“吼功”。夫战，勇气也。我们女生扯着嗓子直喊“加油”，真希望自己练过“狮吼功”呀！ 热闹的还在后面呢。无论裁判有多公正，只要一做出对我们不利的判罚，无论裁判与我们交情有多深，我们立马翻脸不认人，一律开“骂”。你可以感觉得到整个操场都弥漫着青春的味道。
其实，青春就是该有这样的冲劲和冲动才名副其实。
十五岁，活力四射的年龄，可以轻狂的岁月。十五岁的我们闪烁着智慧的光芒，青春的光芒，活力的光芒。在我们的身上可以找到活力与热情，活泼与开朗，只要青春有的，我们都有。
红日初升，其道大光，十五岁的我们就像初升的太阳，永远闪耀着活力的光芒，散发着青春的气息，前程一片光明，我们给世界带来了光明，带来了希望。
我们是谁？我们是初升的太阳。
回放4：
（2004年丰台区）题目：美好的回忆
要求：写一篇不少于600字的记叙文。
满分例文：
美好的回忆
清高的我在校园中几乎没有朋友，晚自习后的“赏月”成了我生活的一部分。
夏季总是怎么闷热吗？吃过晚饭，我又独自一人坐在凉亭里。
在皎洁的月光下,我昏昏欲睡。清风吹来一阵淡淡的花香,我回头看了一下,一个穿着白衬衫的男孩儿坐在不远处。 我认识他。他是学校里的刘川枫。
我喜欢孤独。我发现了他,便起身走开了。
一连几天,我都发现他在那儿,而且,他坐的地方不偏不倚地正对着我。
周末到了,我不想回家,跑进电话亭,拨通了那串熟悉的号码。
“喂,是朋吗?”接电话的是母亲。
“妈,我们补课,我不回去了。你和爸爸注意身体。”我又一次找了个借口。
“恩。”母亲的声音里有些失落。
我又来到了凉亭里,那个男孩儿没有来,我一个人怔在那儿了,心里有些异样的感觉。我使劲摇了摇头,怎么可能呢?怎么可能呢?我对校园的风花雪月之事一向是嗤之以鼻的,怎么会??
不知道为什么,月光有些朦胧。我草草收拾好自己的心情后,在日记上写道:月夜无月。
第二天是星期一,学校举行篮球比赛。身为班长的我,无论如何是不能不去的。
流川枫也来比赛吗?我问自己,觉得自己很傻。
眼前突然一亮,一个穿白衬衫的影子跃进了我的瞳孔。“是流川枫!”我差点叫出了声来。比赛开始了。
我不得不承认:他的确是篮球高手,在比赛中一共抢到12个篮球板。每进一个球,他都会挥手绕场一周,引得我旁边的女孩子们高声吹呼,我却在心里默默地为他喝彩。以后的球赛,成了我生活中的重要部分。
又是夏季。我收到了一盘日记录音带,为我而录的日记。
“??在每场比赛中,我都只为赢得你的喝彩,而你却没有给我喝彩。”听到这些话,我差点儿想哭,原来他也在注意我。 “我明天就要离开这座城市了。虽然我们没有打过一个招呼,但我会永远记住你,把你当作一段最纯的情,一段爱的最真体验。”
以后,我经常收到远方的电话,那代表“我爱你”的“无声电话”。生活灿烂多彩,我不再孤独了。周末时,我会带着微笑回家,给父母,也给自己一片阳光,更要给远方的他,一片充满激情的阳光。
回放5：
（2005年宁波市）题目：沟通
要求：写出真情实感，文体不限。卷面整洁，字数不少于500字。文中不得出现真实的校名、人名。
友情提示：沟通，据《词海》解释，意为“使彼此相通”。
满分例文：
沟通
——人?上帝?自然
人说：“我了解天空。你没看见我登上了月球，飞翔于万丈高空吗？”
鸟儿说：“你不了解天空，你能和风儿沟通吗？请你告诉我，风儿在你的身边说了些什么？”
人说：“了解大地。你没看见我勘探每一寸土地，寻找到每一点财富吗？”
兽说：“你不了解大地，你能和伟大的大地母亲沟通吗？那么请告送我，你能感觉大地母亲的心跳吗？她心里在想什么？” 人说：“我了解大海。你没看到我潜入了万丈深渊，遨游于万顷水波吗？”
鱼儿说：“你不了解大海，你能大海沟通吗？请你告诉我，水儿在你的耳畔唱了什么？”
人说：“??”
于是，人去问上帝。
人问：“你说我是万物之长，为什么鸟儿说我听不懂风的絮语，兽说我体会不到大地的心跳，鱼说我永远不了解水儿的歌唱？”
上帝说：“我也不知道，你还是去问问你自己吧。”
但是这个人实在不知道为什么，就去问另一个人：“为什么，我为什么，我为什么无法与它们沟通？”
“风是水平流动的空气。”
“你疯了啊？土地只有酸碱之分啊！”
“水会唱歌？这是液体与液体或者空气之间摩檫撞击声罢了。”
人带着疑问又来见上帝。
人说：“那么我是什么呢？”
上帝说：“虽说你是我创造的，可我已经不知道你是什么了。”
突然上帝又转身说了一句：“你们知道你们地球为什么有那么多的地震、海啸、酸雨、泥石流吗？还有火山、台风、洪水??” 还没说完，上帝就消失了。
一瞬间，那人顿悟:“自然在报复我们，因为我们征服和利用着自然，但是并没有真正地融入自然，没有真正地与自然沟通。” 于是，人跑到森林，开怀地奔跑着，听风儿在耳边的温语；又跳入水中，虽然没有潜入水底，但他真的听到了水儿在唱歌：“哗哗??”他上岸躺下，沐浴着阳光，忽然听到：“扑通，扑通??”自己的心跳？不！是大地的心跳！
人会心地笑了??
回放6：
（2005年南京市）题目：头儿，头等，头球??是搁在嘴边的词语；点头，摇头，埋头??是生活中常见的镜头。勇于创新，总不免“万事开头难”；面对失败，又何妨“从头再来”??一个“头”字，含义万千。
请以“从‘头’说起”为题，写一篇文章，不少于600字。
要求①立意自定，文体自选(诗歌除外）。②文中不得出现真实的校名、人名。
满分例文：
从“头”说起
生活中有这样一种人：他们将万事莫伸头奉为金玉良言。他们时刻不忘枪打出头鸟的良训，他们永远跟在别人后面，永远不想成为众生的焦点。说来也巧，我自出生那一刻开始，便与“头”结下不解之缘，喜欢“出头”。因为我 脑袋大，所以众人喊我“大头宝宝”。在我心中，“出头”的意义无与伦比，我还想当一位出色的“头儿”。
“头儿”是一种为民请命的责任。纽约市长布隆伯格就是一位当之无愧的“头儿”。上任初期，他被世界公认是一位优秀市长。当时的纽约，正笼罩在9.11的阴影之中。本以为他做几天市长就没有下文了，可他一“坐”就是三年。说真的，我喜欢能这样“做秀”的“头儿”。正因为有了他们，我们的生活才更具有希望。
“头儿”是一种敢于当先的精神。自古以来，“头儿”就肩负着做第一个吃螃蟹的人的责任。他们总是把困难留给自己，把欢乐送给他人。洪水在即，第一线有他们的身影；火灾现场，有他们呐喊的嗓音；民工营里，有他们温暖坚定的手；民众家里，有他们和蔼的笑容。也许你要问为什么，我想说，他们骨子里就透着“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的意思，他们以此为荣。
“头儿”更是一种积极向上的表率。大到国家主席，小到学校组长，他们都有一个共同点：那就是无论何时何地都要做榜样，因为他们是“头儿”。他们深知榜样的力量是无穷的，只有自己正，别人才会跟着正。只有自己向上，别人才会跟着向上。 幸运的是，现在我也算是个“头儿”，有了“头儿”的约束，我自己也越来越变得优秀，这也许就是实现了所谓良性循环吧。
这就是我喜欢“头儿”的原因。但愿世界上多一些这样的“头儿”。
能力拓展训练
训练1：（2004年深圳南山区）
故事发生在我们小组
训练2：（2004年广州市）
我也是富翁、假如再有一次机会（任选一题）
训练3：（2004年长春市）
青春做伴好飞翔
训练4：（2004年广安市）
我的同桌
训练5：（2004年柳州市、北海市）
请以“因为有你而精彩”为题目写一篇作文，其中的“你”可以指人，指物，也可以指事。
训练6：（2004年泉州市）
责任
训练7：（2004年常德市）
我有一个梦想
训练8：（2004年株洲市）
我与伙伴
训练9：（2004年恩施市）
风雨过后是彩虹
训练10：（2004年威海市）
以“我喜爱的一句名言”为题写一篇文章，文体不限。
2.半命题作文
写作目标搜索
掌握半命题的一般写法。
写作方法点击
半命题的结构形式：
1.命前半部分
如：生活需要 （2003年福州市），我找回了 （2004年河南省），十六岁，我多了一分 （2005年温州市）。
2.名后半部分
如： 的我（2003年广东省）， 的滋味（2004年云南省），
是一把双刃剑（2005年宁波市）。
如:3.命首尾部分
如给 的一封信（2003年荆州市），讲给 的事儿（2004年大连市），在 学会（2005年青岛市）。
4.命中间部分
如: 变 （2002年长沙市）， 夸奖我 （2004年宁德市）。
此外还有一些其它形式，如：化 为 等，在此不再赘述。
怎样才能写好半命题作文呢？
1.细读题目。领会命题意图。
2.突破常规，补出题目。
3.调动积累，选出新颖材料。
4.巧妙构思，写出最佳作文
经典妙题回放
回放1：
（2004年盐城市）题目：不管是生活在喧闹的都市，还是在宁静的乡村，每个人对大自然都会怀有浓浓的依恋之情。某一次走进自然的行动，会给你留下难忘的记忆。也许是观赏万顷碧波，也许是留意田间小路，也许是仰望当空皓月，也许是谛听枝头蝉鸣??自然的美妙让你流连忘返，心醉神迷。
请以“_____让我陶醉”为题，写一篇文章。
要求：①根据上述提示，在横线上填上相应内容，补全题目。②文体不限，不少于600字。③文中不得出现真实的地名、校名、人名。④不要使用试卷中的阅读材料。
满分例文：
明月山让我陶醉
循着潺潺的流水声，我们走进了明月山，游览了我日思夜想的云谷。
青山。白雾。翠竹。
我们仿佛踏入了梦境的天地：山在雾中屹立，薄雾在山中萦绕。雾围着山，山依着雾，依稀朦胧，若明若暗
裸石。流水。人群。
稀落的人群，跨过裸露着的河床，跨过滑溜的卵石，随着流水潺潺、摇曳的小树，给这寂寞的山林带来了无限生机；在山谷中回荡的欢笑声，也给这幽谷带来了一番城市的喧闹。
丛林。红旗。小道。
五彩缤纷的大旗，隐约闪现于郁郁葱葱的树林中，穿梭在苍翠的竹林里，高声的呼唤，欢快的笑语，从队伍的前头，一直溜到队伍的后头，带着满怀的豪情，满腔的希望与满腹的寄托。近了，更近了?? 细雨。凉风。飞瀑。
终于，我们看见一条白链，素白晶莹，镶嵌在一片浓绿中，披挂于山涧树丛上。白雾缭绕着??终于，看见了刻在石板上的“云谷”二字，深深的。
走下去，来到谷底，思维似乎已停滞了，这梦中的仙境，这欲飘欲飞欲沉的奇妙感觉。当阵阵凉风使人觉察到一丝凉意，才意识到自己竟沐浴在雨雾中--是溅碎了的飞瀑。
它亲吻着我的脸，头发和蒙尘已久的心。
我举起了相机，把这永恒的一瞬，定格；把这份难得的陶醉，定格。
回放2：
（2004年安徽省）题目：作为中学生，我们生活在一个幸福的时代，我们拥有知识，拥有青春，拥有激情，然而有时我们又会埋怨命运不公，感叹生活太累。其实，丰富多彩的生活值得我们珍惜的有许多许多??
请以“珍惜所拥有的___________”为题，写一篇文章。
提示和要求：①先将题目补充完整，然后写作。题目的横线上可选填“青春、健康、亲情、幸福、荣誉”等词语。②可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感。③文中不要出现真实的地名、校名、要名，否则会扣分。④不得抄袭，⑤不少于500字。
满分例文：
珍惜所拥有的青春
刚刚抖落一身的稚气，刚刚放飞完美的天真，青春的微笑还很矜持。
——题记
我喜欢清澈见底的漓江水，也喜欢平波展镜的西湖水。然而，生命之长河中那湾青春水更是我爱的至点。
定立于青春水边，沉思着如何渡河，水中嬉戏的鱼儿或许会扰乱你的思绪，在这样的扰动下，或许你会放弃原有的那份真挚与纯洁，悄悄地走上“完美的殿堂”。因为青春的心总是溢满幻想，然而，朋友，你是否想过青春水很急，不允许我们过于追求完美，过于追求完美，总是以不完美收场。
喜欢大雾弥漫的天气，因为它呈现给我的是一片朦胧。然而，青春月光所呈现的那一片柔和的朦胧亦是我爱的屋脊。
笼罩在月光下，一颗幼稚的心升华至频频的跳动，那股柔情的袭击，你或许按捺不住心中的悸动，在无声无息中，你迈进了“朦胧的宫殿”。因为青春的心充满惊奇，然而，朋友，你是否知道，青春月光所散布的那一片朦胧需要擦拭你的双眼，在平静中观赏美，不要在朦胧的美丽中迷失了方向。
篇三：初三语文复习设计8_6
初三语文复习设计8
初三语文复习设计8
（本设计系原创）
江西省临川区罗湖中学 邱员太
熟悉题型
1.命题作文
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掌握命题作文的一般写法。
写作方法点击
命题作文可细分为两小类：
一是只规定了写作范围，没有立意方面的要求。如：吉林省的“同自己谈话”；哈尔滨的“与好书交谈”等。
二是既规定了写作范围，又有立意方面的要求。如：青海省的“我最喜欢的一本书”；上海市的：“为自己竖起大拇指”等。 写作命题作文，可从四个方面着手：
1.细致审题。善于突破题目的“迷惑点”，对题目作深层理解，虚实相生，拓展出新的境界。
2.精选材料。选择自己最熟悉，又能表现主题的典型材料，从而达到一滴水反映出太阳的光辉的功效。
3.巧妙构思。
4.个性表达。
经典妙题回放
回放1：
（2002年益阳市）题目：感激
要求：①结合自己的切身感受，写出真情实感；②文中不要出现真实人名、地名；③卷面整洁，书写认真；④文体不限，不少于500字。
满分例文：
感激
舅舅的是身上泛起紫斑，舅妈的脸色开始一天天黯淡。几家医院一致认定舅舅是“再生障碍性贫血”。诊断书上医生潦草的字迹一下把全家人击懵了。
舅舅和舅妈都是脾气特好的人。舅舅一天到晚乐呵呵的，从未见他不开心过，听说当初他就是以乐观的个性俘虏了舅妈的芳心。跟一个快乐的人生活在一起确实开心。有一次我去舅舅家玩，舅妈在卫生间洗澡，关着灯，也不开淋浴器，仅仅接一桶水。舅舅见她洗得毫无声响，笑着说：“老婆，你在干洗啊！”乐得我半天都没合拢嘴。
我们说舅妈真有福，每天都可以笑颜迎人，舅妈半羞半恼地说：“你舅舅就知道嘴贫，一个空话匣子，从来没见他给我写个只言片语，老了连一封可以翻看的情书也没有！”
这么好的舅舅和舅妈怎么就会遭遇这样的不幸呢？
舅舅做化疗，剃光了头发，他笑着对舅妈说：“老婆，这回可以给你省一半的洗发水了。”舅妈却一反常态，买最贵的药和营养品放在舅舅的床头。舅舅的造血功能一日日衰竭，并且发现伴有溶血反应，这意味着舅舅随时可能离开人世。舅妈的眼睛红肿着，舅舅摸着舅妈的脸，笑着说：“到底是我生病还是你生病呀，你怎么‘人比黄花瘦’了。”舅妈背过身去又抹起眼泪来。
冬季最寒冷的那天，舅舅的脸色比窗外飞舞的雪花还白。黄昏还没有到的时候，舅舅溘然长逝。坚强的舅舅在弥留之际，握着舅妈的手，终于流下了感激的眼泪。
在第三天的晨报上，我们看到了舅舅的“情书”，登在“征婚启事”的栏目里，用了醒目的黑体字：“吾妻，32岁，我以与她生活过五年的经历作证，她是最好的伴侣，是本人此生遇到的至宝，本想一生一世悉心珍藏，无奈天不遂人意，我将先她而去，谁能替我好好珍惜，我在天堂将感激不尽！”
舅妈捧着这封“情书”，泪水直流。
回放2：
（2004年山西省）题目：你准备好了吗？
要求：①文体不限；②不少于600字。
满分例文：
你准备好了吗
每个人都可能面临机会。有的人能把握机会,取得成功,有的人却只能对机会望洋兴叹,因为机会只垂青有所准备的人。
有人曾把成功比喻成梯子,中间的横木是平时的努力和准备,两边的长竖木就是机会,平时准备充分,横木积累得多,等机会来临时,就能登上很高的高度,取得很大的成功。相反,平时积累不够,准备不充分,木足够的横木,等机会来临时,依然不会有什么什么建树。看来,机会只对准备充分的人有意义。
著名的电视主持人杨澜就有类似的体会。《正大综艺》栏目组去大学校园招聘主持人,这是每一个在读的大学生的机会,然而栏目组选中了杨澜。为什么呢?用杨澜自己的话说,平时在学校里忙忙碌碌,什么都想学,还参加了各种各样的社会活动,但是也不知为了什么,
只是不想浪费时间,后来学的这些全用上了。正是由于杨澜平时在知识和能力上的积累,才使她把握住了这次机会,走上了著名的主持人的道路。相反,这次选拔对于平时没有准备的人来说,显然毫无意义。
对于世界著名的音乐指挥家小泽征尔来说,那次欧洲的指挥大赛,绝对是他人生中的一次机会。他在按评委提供的乐谱指挥演奏时,发现乐谱中的错误,可在场的权威们却声称乐谱没错。当他坚信的确是乐谱错了时,评委们立即站起来,用掌声祝贺他大赛夺魁,他的成功来源于什么?来源于平时扎扎实实的训练,来源于对音乐的痴迷和敏感。没有平时充分的准备,他怎会有如此坚定的自信?
我们现在很多同学,总是抱怨命运没有给他机会,从而自暴自弃,得过且过。殊不知,没有平时的努力,即使机会来了,也只能证明自己是一个失败者,这样的机会有什么用?
同学们,从现在开始,准备我们成功阶梯上的横木吧,不要问整天学这学那有什么用,也不要问在人生的土地上如此辛劳会有什么收获。毕竟,机会只垂青有所准备的人。
回放3：
（2004年上海市）题目：从下列两题中任选一题，写一篇600字左右的文章。
我们是初升的太阳；我们是风华正茂的中学生。
校园里，我们生机勃勃；
校园外，我们热情奔放??
以“我们是初升的太阳”为题作文。
要求：①文中不能出现与考生本人有关的校名和姓名，若不可避免，用代号表示，如A中学、B老师、小C。②不得使用试卷中的阅读材料。③600字左右。
满分例文：
我们是初升的太阳
十五岁，活力四射的年龄。“风华正茂”、“生机勃勃”、“热情奔放”这些词都一直被用来形容我们。我们就像那初升的太阳，永远闪耀着活力的光芒，散发着青春的气息，只要有我们在，就会有一片生机。
初三了，毕业了，也同样意味着同窗四年的同学要分别了，大家都很舍不得，大家都想为初三留下点纪念。
在写同学录时，小K的“狗吠猫散图”以其搞笑的风格，简单明了的构图，传遍“大江南北”，好评不断。这就像我们的生活，多姿多彩，活泼开朗。
尽管写了同学录，但我们却觉得还少了些什么，大概是热血沸腾，活力四射的感觉吧。
于是我们决定举行一场“S校初三友谊比赛”。
尽管美其名曰是友谊赛，但大家都虎视眈眈地把目标锁定为冠军奖杯。大家都想为初三再添一笔灿烂。
比赛时，队员们抱着只要进球不要命的宗旨，拼了命地把足球往对方半场“踹”，年少轻狂，年轻气盛啊。在场边，大家也没有闲着，在那儿比试“吼功”。夫战，勇气也。我们女生扯着嗓子直喊“加油”，真希望自己练过“狮吼功”呀！
热闹的还在后面呢。无论裁判有多公正，只要一做出对我们不利的判罚，无论裁判与我们交情有多深，我们立马翻脸不认人，一律开“骂”。你可以感觉得到整个操场都弥漫着青春的味道。
其实，青春就是该有这样的冲劲和冲动才名副其实。
十五岁，活力四射的年龄，可以轻狂的岁月。十五岁的我们闪烁着智慧的光芒，青春的光芒，活力的光芒。在我们的身上可以找到活力与热情，活泼与开朗，只要青春有的，我们都有。
红日初升，其道大光，十五岁的我们就像初升的太阳，永远闪耀着活力的光芒，散发着青春的气息，前程一片光明，我们给世界带来了光明，带来了希望。
我们是谁？我们是初升的太阳。
回放4：
（2004年丰台区）题目：美好的回忆
要求：写一篇不少于600字的记叙文。
满分例文：
美好的回忆
清高的我在校园中几乎没有朋友，晚自习后的“赏月”成了我生活的一部分。
夏季总是怎么闷热吗？吃过晚饭，我又独自一人坐在凉亭里。
在皎洁的月光下,我昏昏欲睡。清风吹来一阵淡淡的花香,我回头看了一下,一个穿着白衬衫的男孩儿坐在不远处。
我认识他。他是学校里的刘川枫。
我喜欢孤独。我发现了他,便起身走开了。
一连几天,我都发现他在那儿,而且,他坐的地方不偏不倚地正对着我。
周末到了,我不想回家,跑进电话亭,拨通了那串熟悉的号码。
“喂,是朋吗?”接电话的是母亲。
“妈,我们补课,我不回去了。你和爸爸注意身体。”我又一次找了个借口。
“恩。”母亲的声音里有些失落。
我又来到了凉亭里,那个男孩儿没有来,我一个人怔在那儿了,心里有些异样的感觉。我使劲摇了摇头,怎么可能呢?怎么可能呢?我对校园的风花雪月之事一向是嗤之以鼻的,怎么会??
不知道为什么,月光有些朦胧。我草草收拾好自己的心情后,在日记上写道:月夜无月。
第二天是星期一,学校举行篮球比赛。身为班长的我,无论如何是不能不去的。
流川枫也来比赛吗?我问自己,觉得自己很傻。
眼前突然一亮,一个穿白衬衫的影子跃进了我的瞳孔。“是流川枫!”我差点叫出了声来。比赛开始了。
我不得不承认:他的确是篮球高手,在比赛中一共抢到12个篮球板。每进一个球,他都会挥手绕场一周,引得我旁边的女孩子们高声吹呼,我却在心里默默地为他喝彩。以后的球赛,成了我生活中的重要部分。
又是夏季。我收到了一盘日记录音带,为我而录的日记。
“??在每场比赛中,我都只为赢得你的喝彩,而你却没有给我喝彩。”听到这些话,我差点儿想哭,原来他也在注意我。
“我明天就要离开这座城市了。虽然我们没有打过一个招呼,但我会永远记住你,把你当作一段最纯的情,一段爱的最真体验。” 以后,我经常收到远方的电话,那代表“我爱你”的“无声电话”。生活灿烂多彩,我不再孤独了。周末时,我会带着微笑回家,给父母,也给自己一片阳光,更要给远方的他,一片充满激情的阳光。
回放5：
（2005年宁波市）题目：沟通
要求：写出真情实感，文体不限。卷面整洁，字数不少于500字。文中不得出现真实的校名、人名。
友情提示：沟通，据《词海》解释，意为“使彼此相通”。
满分例文：
沟通
——人?上帝?自然
人说：“我了解天空。你没看见我登上了月球，飞翔于万丈高空吗？”
鸟儿说：“你不了解天空，你能和风儿沟通吗？请你告诉我，风儿在你的身边说了些什么？”
人说：“了解大地。你没看见我勘探每一寸土地，寻找到每一点财富吗？”
兽说：“你不了解大地，你能和伟大的大地母亲沟通吗？那么请告送我，你能感觉大地母亲的心跳吗？她心里在想什么？” 人说：“我了解大海。你没看到我潜入了万丈深渊，遨游于万顷水波吗？”
鱼儿说：“你不了解大海，你能大海沟通吗？请你告诉我，水儿在你的耳畔唱了什么？”
人说：“??”
于是，人去问上帝。
人问：“你说我是万物之长，为什么鸟儿说我听不懂风的絮语，兽说我体会不到大地的心跳，鱼说我永远不了解水儿的歌唱？” 上帝说：“我也不知道，你还是去问问你自己吧。”
但是这个人实在不知道为什么，就去问另一个人：“为什么，我为什么，我为什么无法与它们沟通？”
“风是水平流动的空气。”
“你疯了啊？土地只有酸碱之分啊！”
“水会唱歌？这是液体与液体或者空气之间摩檫撞击声罢了。”
人带着疑问又来见上帝。
人说：“那么我是什么呢？”
上帝说：“虽说你是我创造的，可我已经不知道你是什么了。”
突然上帝又转身说了一句：“你们知道你们地球为什么有那么多的地震、海啸、酸雨、泥石流吗？还有火山、台风、洪水??” 还没说完，上帝就消失了。
一瞬间，那人顿悟:“自然在报复我们，因为我们征服和利用着自然，但是并没有真正地融入自然，没有真正地与自然沟通。” 于是，人跑到森林，开怀地奔跑着，听风儿在耳边的温语；又跳入水中，虽然没有潜入水底，但他真的听到了水儿在唱歌：“哗哗??”他上岸躺下，沐浴着阳光，忽然听到：“扑通，扑通??”自己的心跳？不！是大地的心跳！
人会心地笑了??
回放6：
（2005年南京市）题目：头儿，头等，头球??是搁在嘴边的词语；点头，摇头，埋头??是生活中常见的镜头。勇于创新，总不免“万事开头难”；面对失败，又何妨“从头再来”??一个“头”字，含义万千。
请以“从‘头’说起”为题，写一篇文章，不少于600字。
要求①立意自定，文体自选(诗歌除外）。②文中不得出现真实的校名、人名。
满分例文：
从“头”说起
生活中有这样一种人：他们将万事莫伸头奉为金玉良言。他们时刻不忘枪打出头鸟的良训，他们永远跟在别人后面，永远不想成为众生的焦点。说来也巧，我自出生那一刻开始，便与“头”结下不解之缘，喜欢“出头”。因为我 脑袋大，所以众人喊我“大头宝宝”。在我心中，“出头”的意义无与伦比，我还想当一位出色的“头儿”。
“头儿”是一种为民请命的责任。纽约市长布隆伯格就是一位当之无愧的“头儿”。上任初期，他被世界公认是一位优秀市长。当时的纽约，正笼罩在9.11的阴影之中。本以为他做几天市长就没有下文了，可他一“坐”就是三年。说真的，我喜欢能这样“做秀”的“头儿”。正因为有了他们，我们的生活才更具有希望。
“头儿”是一种敢于当先的精神。自古以来，“头儿”就肩负着做第一个吃螃蟹的人的责任。他们总是把困难留给自己，把欢乐送给他人。洪水在即，第一线有他们的身影；火灾现场，有他们呐喊的嗓音；民工营里，有他们温暖坚定的手；民众家里，有他们和蔼的笑容。也许你要问为什么，我想说，他们骨子里就透着“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的意思，他们以此为荣。
“头儿”更是一种积极向上的表率。大到国家主席，小到学校组长，他们都有一个共同点：那就是无论何时何地都要做榜样，因为他们是“头儿”。他们深知榜样的力量是无穷的，只有自己正，别人才会跟着正。只有自己向上，别人才会跟着向上。
幸运的是，现在我也算是个“头儿”，有了“头儿”的约束，我自己也越来越变得优秀，这也许就是实现了所谓良性循环吧。 这就是我喜欢“头儿”的原因。但愿世界上多一些这样的“头儿”。
能力拓展训练
训练1：（2004年深圳南山区）
故事发生在我们小组
训练2：（2004年广州市）
我也是富翁、假如再有一次机会（任选一题）
训练3：（2004年长春市）
青春做伴好飞翔
训练4：（2004年广安市）
我的同桌
训练5：（2004年柳州市、北海市）
请以“因为有你而精彩”为题目写一篇作文，其中的“你”可以指人，指物，也可以指事。
训练6：（2004年泉州市）
责任
训练7：（2004年常德市）
我有一个梦想
训练8：（2004年株洲市）
我与伙伴
训练9：（2004年恩施市）
风雨过后是彩虹
训练10：（2004年威海市）
以“我喜爱的一句名言”为题写一篇文章，文体不限。
2.半命题作文
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半命题的结构形式：
1.命前半部分
如：生活需要 （2003年福州市），我找回了 （2004年河南省），十六岁，我多了一分 （2005年温州市）。
2.名后半部分
如： 的我（2003年广东省）， 的滋味（2004年云南省），
是一把双刃剑（2005年宁波市）。
如:3.命首尾部分
如给 的一封信（2003年荆州市），讲给 的事儿（2004年大连市），在 学会（2005年青岛市）。
4.命中间部分
如: 变 （2002年长沙市）， 夸奖我 （2004年宁德市）。
此外还有一些其它形式，如：化 为 等，在此不再赘述。
怎样才能写好半命题作文呢？
1.细读题目。领会命题意图。
2.突破常规，补出题目。
3.调动积累，选出新颖材料。
4.巧妙构思，写出最佳作文
经典妙题回放
回放1：
（2004年盐城市）题目：不管是生活在喧闹的都市，还是在宁静的乡村，每个人对大自然都会怀有浓浓的依恋之情。某一次走进自然的行动，会给你留下难忘的记忆。也许是观赏万顷碧波，也许是留意田间小路，也许是仰望当空皓月，也许是谛听枝头蝉鸣??自然的美妙让你流连忘返，心醉神迷。
请以“_____让我陶醉”为题，写一篇文章。
要求：①根据上述提示，在横线上填上相应内容，补全题目。②文体不限，不少于600字。③文中不得出现真实的地名、校名、人名。④不要使用试卷中的阅读材料。
满分例文：
明月山让我陶醉
循着潺潺的流水声，我们走进了明月山，游览了我日思夜想的云谷。
青山。白雾。翠竹。
我们仿佛踏入了梦境的天地：山在雾中屹立，薄雾在山中萦绕。雾围着山，山依着雾，依稀朦胧，若明若暗，使我们飘飘欲仙，随着风四处飘荡，好像自己也变成了雾，在山间与伙伴们嬉戏，围在游人周围，跟游人们玩捉迷藏。一阵凉风吹过，我心头一震，灵魂也返回了我的躯壳。看不见山的顶峰，也找不到雾的边缘，只有移动的人群和飘动的彩旗向前蜿蜒伸展着。我们每个人都有跃跃欲试的神气与要征服所有山峰的勇气。
裸石。流水。人群。
稀落的人群，跨过裸露着的河床，跨过滑溜的卵石，随着流水潺潺、摇曳的小树，给这寂寞的山林带来了无限生机；在山谷中回荡的欢笑声，也给这幽谷带来了一番城市的喧闹。
丛林。红旗。小道。
五彩缤纷的大旗，隐约闪现于郁郁葱葱的树林中，穿梭在苍翠的竹林里，高声的呼唤，欢快的笑语，从队伍的前头，一直溜到队伍的后头，带着满怀的豪情，满腔的希望与满腹的寄托。近了，更近了?? 细雨。凉风。飞瀑。
终于，我们看见一条白链，素白晶莹，镶嵌在一片浓绿中，披挂于山涧树丛上。白雾缭绕着??终于，看见了刻在石板上的“云谷”二字，深深的。
走下去，来到谷底，思维似乎已停滞了，这梦中的仙境，这欲飘欲飞欲沉的奇妙感觉。当阵阵凉风使人觉察到一丝凉意，才意识到自己竟沐浴在雨雾中--是溅碎了的飞瀑。
它亲吻着我的脸，头发和蒙尘已久的心。
我举起了相机，把这永恒的一瞬，定格；把这份难得的陶醉，定格。
回放2：
（2004年安徽省）题目：作为中学生，我们生活在一个幸福的时代，我们拥有知识，拥有青春，拥有激情，然而有时我们又会埋怨命运不公，感叹生活太累。其实，丰富多彩的生活值得我们珍惜的有许多许多??
请以“珍惜所拥有的___________”为题，写一篇文章。
提示和要求：①先将题目补充完整，然后写作。题目的横线上可选填“青春、健康、亲情、幸福、荣誉”等词语。②可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感。③文中不要出现真实的地名、校名、要名，否则会扣分。④不得抄袭，⑤不少于500字。
满分例文：
珍惜所拥有的青春
刚刚抖落一身的稚气，刚刚放飞完美的天真，青春的微笑还很矜持。
——题记
我喜欢清澈见底的漓江水，也喜欢平波展镜的西湖水。然而，生命之长河中那湾青春水更是我爱的至点。
定立于青春水边，沉思着如何渡河，水中嬉戏的鱼儿或许会扰乱你的思绪，在这样的扰动下，或许你会放弃原有的那份真挚与纯洁，悄悄地走上“完美的殿堂”。因为青春的心总是溢满幻想，然而，朋友，你是否想过青春水很急，不允许我们过于追求完美，过于追求完美，总是以不完美收场。
喜欢大雾弥漫的天气，因为它呈现给我的是一片朦胧。然而，青春月光所呈现的那一片柔和的朦胧亦是我爱的屋脊。笼罩在月光下，一颗幼稚的心升华至频频的跳动，那股柔情的袭击，你或许按捺不住心中的悸动，在无声无息中，你迈进了“朦胧的宫殿”。因为青春的心充满惊奇，然而，朋友，你是否知道，青春月光所散布的那一片朦胧需要擦拭你的双眼，在平静中观赏美，不要在朦胧的美丽中迷失了方向。
喜欢温柔多情的春天的生机勃勃，因为它给我带来的是希望与宁静。然而，夏天无情的狂风暴雨更是我，因为它象征的是青春的火热炽情。
躺在青春中春天的怀抱，因为“春天是希望的象征”，你忘记了追求。沐浴于阳光下，给你带来的是一份安逸。然而，生活的过度安逸却是通往灭亡的起点，或许，你的结果便由“死于安乐”来印证。青春是充满激情的，多情的夏天给它注入新的活力，让它有了搏击人生的资本。春天的幼芽还很羞涩，丰硕的果实还有待于夏天狂风暴雨的考验。
漫步于青春中的四季，不要对春天的景致流连忘返，紧紧地拥抱夏天吧！
珍惜所拥有的青春，因为青春的微笑还很矜持。
——后记
回放3：
（2004年长沙市）题目：我美丽，因为我__________
要求：①文体不限，不少于600字。②文中不得出现真实的人名、地名、校名。③卷面整洁，字迹清楚。
满分例文：