推动改革发展的思想之源 ——联诚集团公司中心组学习情况综述 自联诚集团决策层2002年前瞻性地提出开展创建学习型企业活动以来，以中心组学习为抓手，建立学习型领导班子取得显著成效，为联诚集团顺应形势变化，不断对自身进行调整，实施持续变革，全面提升核心竞争力提供了较好的解决之路。可以说，通过抓好中心组学习打造学习型领导团队是联诚集团加快企业发展的正确选择，也是在市场竞争中站稳脚跟并赢得竞争的重要保证。
一、学习情况 随着铁路机车车辆和机车部件竞争的进一步加剧和市场变数加大，联诚集团面临前所未有的生存发展危机和市场竞争压力。如何摆脱旧机制束缚加快企业发展？如何通过深层变革提升竞争能力？如何把联诚集团做强做大成为“百年企业”？成为联诚集团公司高层领导团队在思路上必须解决的首要问题。联诚集团突破一直沿袭中心组学习为纯政治学习的定位，以2002年提出创建学习型企业为起点，牢牢抓住中心组学习和中心组成员集中听大课的切入点，把中心组学习明确定位在提升团队学习力和推动组织学习的重要载体，扎实推进高层领导组织学习，通过近年来的实践和探索，整个高层团队学习力和组织学习力迅速提升，公司高层领导一方面能够把握企业发展环境和形势，适应信息的瞬时万变，有的放失的学习，并把学习成效快速地转变为指导实践的能力，另一方面做到在学习过程中不断积累经验，创造性地学习，超前学习，时刻为进一步的学习做好准备。按照这一定位和中心组学习要求，联诚集团中心组学习做到严格执行学习制度，其核心是《中心组学习制度》和《中心组学习计划》，学习计划以年计划确定月度学习安排，月度学习确定每周学习内容，目前，中心组每月三次集中学习和一次自学已经成为联诚高层制度执行的典范；
中心组学习内容逐步实现系统性、操作性与灵活性有机结合，宏观方面坚持把握党和国家政策导向，机车车辆市场发展态势，引导决策制定和战略选择，内部则注重企业改革发展的重心和难点，通过对集团公司内部现状深入审视和分析，提出通过 “五化”目标，实施基础管理攻坚计划，推动制度化生存来实现企业持续发展，中心组学习则紧扣发展主题，用三个月时间安排并组织市场、人事和财务三个专题学习月，各个专题学习月采取主管领导调研、现状分析与评价、互动讨论和提炼形成工作思路的方式，对联诚三个管理方面工作进行了一次诊断、疏理和改进；
在中心组学习形式上主要采取电化教学、集中学习、专题讨论、专家讲座、文章撰写等，今年以来，已经开展电化教学100余学时，集中学习30余次，展开专题讨论3场，聘请专家讲座5次，撰写专题文章50余篇。学习内容丰富、学习制度执行有力、学习形式多样，高层领导对学习紧迫性增强，学习积极提高，学习效果明显，中心组学习这种团队学习和组织学习形式已经成为学习型企业重要载体，成为推动联诚改革发展的智力支撑。
二、学习成果 联诚集团把通过组织学习形成推动企业改革发展的现实成果作为评价中心组学习成效的标准。公司高层主要领导坚持认为，中心组学习的目的是要通过不断学习统一认识、改善思维、形成思路，从而产生推动企业改革发展的现实成果，否则，学习只能是流于形式和浪费资源。因此，2002年，通过对铁路机车形势的认真分析和准确把握，集团公司高层很快形成了联诚集团近期“五项目标”及基本战略选择，确立了到2006年销售收入达4亿元的目标，并积极介入地铁城轨部件领域和机车新的部件市场，同时，为给支柱产业的发展建立灵活敏捷的运行机制，萌发对企业现有资源优化重组方式，进一步转换机制，增强企业竞争能力的念头，并提出 “有所为、有所不为，抓主业、放辅业”的战略思路，顺利完成下属电机公司改制工作，成立控股公司—“联诚机电有限责任公司”。目前，正加紧实施下属减振器公司、开源公司、运输公司改组工作；
在集团公司进行企业改制之初，中心组学习抓住企业改制这一主题，进行了包括《变革与企业学习》、《老总讲座》和专题文章《**阿波罗“靓女先嫁”》、《蒋**贵：我国将陆续出台一系列国企改革重要措施》等系统的改制专题学习。有效地启发变革思维，形成了改制思路，大胆酝酿出了一套完整的改制实施方案成功实施“两个置换”，于2002年4月完成联诚集团整体改制，并相继完成劳动、人事、分配制度的深层改革，可以说都是中心组成员集体智慧的结晶，是中心组学习成果的具体体现；
集团公司中心组通过不断的学习和研讨，深刻认识到创新在推动企业发展和提升企业竞争力中的重要作用后，逐步加大了对高层管理人员的现代管理理论和管理方法知识的补充。为彻底提升集团公司基础管理水平，根治办事效率低，工作不到位，责权利不明确等管理问题，集团公司中心组创造式地提出了“制度化生存”的新理念，把建立健全管理制度、狠抓制度执行当作企业管理工作重心，并成功举办第二届创建学习型企业论，启动并实施《联诚管理手册》编撰工作，在系统提升集团公司基础管理水平过程中产生强大助推力。
三、几点启示 （一）中心组学习内容要求充分体现系统化、宽领域、多层次，是学习理论转化为实践成果的前提。集团公司在将中心组学习纳入到创建学习型企业活动后，彻底突破过去学习以政治内容为主的模式，采取划分专题学习的形式，系统地学习、研讨有关现代管理方法、企业资产重组、企业经营战略、工艺改进提升、业务流程等多个领域的内容，积极研讨和思考处理企业变革与发展过程中出现的新情况、新问题的方法和举措，切实体现出学习力就是竞争力，组织学习与企业发展变革实践相结合是中心组学习现实要求。
（二）中心组创造性的学习形式是持续改进学习成效的关键所在。由于联诚集团突破原有相对封闭的学习方式，有针对性地利用互动讨论，电化教学、集中培训、专题研讨等创新式的学习形式，高层感到对学习的现实需求增强，对通过学习实现共同愿景逐步形成共识，促使中心组学习呈现出“工作学习相互融合”，学习经历由形式化到行事化、再到习惯化逐步深入的过程，这一点是推动学习的无形推动力。
（三）树立团队学习和终身教育理念，是形成企业发展持久推动力的保证。联诚集团把中心组学习纳入公司创建学习型企业的重要载体，已经不再是一个终结的概念，而是一个进行着的概念。除了每周定期组织学习以外，中心组更加注重强调中心组学习不是一般意义上的学习活动，不是一时的、短期的学习行为，而是倡导集团公司各级管理者和全员树立一种终身学习、团队学习、全过程学习的现代学习理念，使学习行为转变为一种长期持久性行为、自觉行为和创新行为。
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