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机电质量标准化提升方案【学校标准化建设提升学校品质方案】

时间:2019-02-20 来源:东星资源网 本文已影响 手机版

**区海石湾第二小学学校标准化建设 提升学校品质方案 ? 为进一步提升学校品质,根据《教育部关于进一步加强中小学校督导评估工作的意见》、《**市加强义务教育学校标准化建设提升学校品质试点工作实施方案》及《关于做好全市义务教育现代化学校建设工作的意见(试行)》等文件精神,结合我校实际,特制定本方案。

一、指导思想 以全面贯彻教育方针为指导,以提升学校品质为目标,以实施素质教育为主线,以标准化建设为基础,以内涵发展、特色发展、质量发展为着力点,以《**市加强义务教育学校标准化建设提升学校品质试点工作实施方案》及《关于做好全市义务教育现代化学校建设工作的意见(试行)》为依据,全面提升我校教育质量和现代化办学水平。

二、实施步骤及内容 学校标准化建设提升学校品质工作分三个阶段。

第一阶段:准备阶段(2015年11月—12月),主要工作:
1.成立海石湾第二小学学校标准化建设提升学校品质工作领导小组。

组? 长:*** 副组长:***?***?*** 成? 员:***?***?***?***?*** 学校标准化建设提升学校品质工作领导小组下设办公室,办公室主任由副校长康剑鹏兼任。

2.制定出《**区海石湾第二小学学校标准化建设提升学校品质工作方案》。

3.从学校治理建设、办学环境优化、师资素质提升、教育质量提高、学校文化培育、学生全面发展 等6个维度28个领域对学校的品质提升工作开展自查自评。依照《督导评估细则》,各处室、各年级组完善资料,做好迎接市、区教育局前期督查调研。

第二阶段(2016年1月—2016年5月)具体实施阶段,主要工作:
(一)学校治理建设方面:
1. 依据兰教基〔2015〕402号(关于印发《**市教育局关于推进学校章程建设的指导意见》的通知)文件精神和要求,重新制定学校章程。

2.依据《**市加强义务教育学校标准化建设提升学校品质试点工作实施方案》及《关于做好全市义务教育现代化学校建设工作的意见(试行)》文件精神,重新制定学校发展规划。

3. 建立“一主多翼”管理体制,完善校务委员会、教职工代表大会、家校合作委员会学校管理体制。加强党支部的党组织发挥保证监督作用;
定期召开教代会,学校重大事项和决策经教代会讨论通过后实施。

4. 修订完善学校各项管理制度,改进管理方式,推行“网格化”“扁平化”等管理模式。将新修订的各项管理制度编印成册。

5. 建立并完善依法治校与民主协商相统一的的治理体系,形成自主管理、多方参与、共同协商的现代学校治理新模式;
通过设立热线电话、家长接待室、微博微信等形式,搭建家校互动平台,畅开家校互动通道,吸引家长共同参与学校管理;
主动争取社会资源和社会力量支持学校改革发展,形成育人合力。

(二)办学环境优化方面 6.对校园建设进一步规划布局,做到功能区域划分鲜明、充足,环境优美);
努力建成数字校园,能够实现网络课程、网络教学和网络互动,能满足师生课程教学的需求;
学校实验室、功能室、图书馆、活动室等设施设备维护良好,开放充分,使用率高。

(1)在教学楼楼顶安放学校校徽、校名。

(2)简单装修新教学楼一楼大厅。

(3)结合学校校训,给两幢教学楼起名,安装楼名。

(4)简单装修校图书阅览室、各活动室、书吧,添置部分阅读桌椅、对地面进行简单处理。

(5)对校内4个花坛进行美化、绿化。

(6)对新教学楼内的各楼层文化墙进行提炼,提升文化品位。

(7)充分利用校内围墙,进一步营造校园文化氛围。

(8)粉刷部分校园围墙。

7. 完善校园安全工作管理制度;
推行“党政同责,一岗双责”的安全管理责任体系,逐级管理、分层负责,落实到位。学校安全教育活动开展有序,定期举行安全演练,有科学、规范、高效的学校安全工作应急预案;
配备保障学生安全与健康的基本设施和设备,落实人防、物防和技防等相关要求。

(1)加强技防设施建设。在教学楼内安装监控摄像头。

(2)将学校所有的安全工作应急预案编印成册,发放至老师、各班。

(3)为学校综治员每人再配备一套春秋装、一套夏装、一套冬装。

8.加强校园安全保护区治理力度,确保师生生命财产安全。

(三)师资素质提升方面 9. 构建师德建设长效机制,全面落实**市师德建设 “五要十不准”, 增强教师立德树人的荣誉感和责任感;
引导教师加强学习,阅读经典,撰写读书笔记,提高修养;
要求教师注重形象仪表,衣着整洁得体,语言规范健康,举止文明礼貌,为人师表;
履行教书育人职责,践行“爱心教育”,尊重学生人格,注重教育方法,关爱全体学生,关注学生个性差异;
教学行为规范,坚持依法执教。

(1)坚持每周教职工的政治、业务学习不动摇。要求教师阅读经典,每月看一本有关教育教学方面的书籍,并做好政治学习笔记、业务学习笔记和教师读书笔记。

(2)加强教职工职业道德、文明礼仪教育。

10. 校长及校领导要学识渊博,富有先进的教育思想和创新理念;
以人为本,具有智慧的管理能力和高超的管理水平;
人格高尚,能够打造一支优秀的管理团队和教师队伍;
要敢于担当,善于培养学生具有高远的人生理想和坚定信念。校班子成员每年著述论文不少于1篇,课题研究不少于1个;
按要求达到听课节数、参加教研活动次数、开展教育教学专题讲座和调研次数;
每学期对校班子成员进行一次教师满意度、学生满意度、家长满意度测评。

11. 指导教师确立专业发展目标、规划,为教师设计“教学新秀—骨干教师—学科带头人—金城名师等”专业发展梯级攀升路径,完善教师成长档案;
加强教师教学基本功考核,增强学科教学能力和信息技术应用能力,促进信息技术与教育教学的深度融合。鼓励、激励、支持教师进行再学习、进修,制定制度和机制;
定期开展校本培训和校本教研活动,建立教师继续教育档案,落实每位教师五年不少于360学时的培训要求;
按规定将教师培训经费列入学校预算。

(1)每学期进行不少于1次的教学基本功考核、学科教学能力和信息技术应用能力比武, (2)对教师在职再学习、进修提供便利条件。

(3)鼓励和支持教师积极参加各类培训,培训费不低于学校年度经费的5%。

12. 以“四有教师”为标准,着力提高教师善教会育的能力、创新向上的活力;
组织教师认真学习课程标准,熟练掌握学科教学的基本要求,定期开展集体备课、听课、说课、评课等校本研修,规范开展学科教学备课、听课、说课、评课等校本研修活动开展,提高教师专业水平和教学能力;
搭建教育资源平台,教师运用网络教育资源开展教育教学活动,提高教师应用信息技术的水平;
引导教师运用多种评价方式,促进学生成长。要求教师对学生进行多元化的评价方式。

13. 完善教师专业发展的考核评价机制,激发教师的积极性和创造性;
保障教师合法权益,客观科学地评估教师的工作业绩,对教师的学术研究、科研成果及教育教学等工作过程有相应的奖惩机制;
家长、社会、学生对教师的认可度较高。

(1)完善教师专业发展的考核评价机制。

(2)对教师课题立项、结题,论文发表、获奖,教案、课例等教研成果进行奖励。

(3)学校至少承担市级以上科研课题1项. (4)每学期末,家长、社会、学生对教师工作进行民主测评。

14. 组织教师积极参加外出学习交流等活动;
执行校长与教师交流制度,落实年度交流计划,完成年度交流任务;
实行教师交流与职称评定、评优选先挂钩。

(四)教育质量提高方面 15. 全面执行国家课程方案,开齐课程,开足课时。根据学生发展需要和学校、社区的资源条件,组织开发具有选择性、多样性、实践性的学校课程,满足学生个性化发展需要。学校在原有校本课程的基础上开发《廉政文化进校园》和《孔子名言鉴赏》校本课程。引导教师统筹课程资源,创新课程实施方式,加强实践教学环节,落实综合实践活动课程要求。

16.学校教育科研制度和计划要符合学校实际,鼓励教师利用网络学习平台,开展各种教研活动。借鉴中英项目已有成果,积极探索基于校本的教学模式,统筹课程、教材、教学、评价、反馈等环节,改进教学,及时总结教学经验和成功做法。采取启发式、讨论式、合作式等多种教学方式的有效性研究。每学期开展一次教学质量分析,研究学生的学习兴趣、动机和个性化学习需要。积极开展高效课堂教学模式研究。教研组及备课组要定期开展活动。每学期开展优质课、观摩课、公开课、同课异构等活动。

17. 优化教与学的方式,以有效课堂教学为突破,实现新课程的三维目标。落实备课、上课、作业批改、课外辅导、学业评价等环节。积极探索“翻转课堂”、“慕课”等学习方式,重视学生能力提升,鼓励学生结成学习伙伴,提高学生学习力。关注学困生,帮扶学生取得明显进步。对学困生的帮扶制度健全,做到有计划、有安排、有落实。制定学校《课堂教学评价标准》,形成课堂评价的有效机制。

18. 树立科学的教育教学质量观,制定本校《教育教学评价标准》,探索形成促进学生全面发展的多元评价方式。健全完善学校教育教学质量评价机制 。实施好年度绩效评价自评工作。

(五)学校文化培育方面 19.将社会主义核心价值观教育渗透到学校办学思想、“一训三风”等学校精神力方面,修订、完善各种规章制度,形成以人为本、创新高效的学校制度文化。

利用学校固定宣传栏、网站、广播站、校报(刊)等教育阵地,形成正确的价值导向。充分发挥校史陈列室、荣誉室、活动室等教育阵地的凝聚作用,增强师生对学校精神的认同感和自豪感,从而增强凝聚力和向心力。

(1)结合社会主义核心价值观教育,重新修订学校“一训三风”。

(2)修订、完善各种规章制度. (3)修缮学校校校史陈列室、荣誉室、活动室等教育阵地。

20.学校环境建设充分体现办学理念,建筑整体风格统一,有体现教育性和艺术性的人文景观及文化长廊。校徽、校旗、校歌、校服等学校形象识别统一、美观。开展科技校园、生态校园、优秀传统文化校园、国际化校园、艺术校园、和谐校园等特色校园创建。

(1)切合学校实际,重新修订学校办学理念。

(2)对学校校徽、校旗重新进行设计,修改校歌,将新校徽印刷在新学生校服中。

(3)在校园4个花坛内增设人文景观。

(4)楼内外文化长廊主题鲜明。

(5)积极开展科技校园、生态校园、优秀传统文化校园、国际化校园、艺术校园、和谐校园等特色校园创建活动。

21. 制订了详细可行的学校文化建设规划和实施方案。开展科技节、艺术节、读书节、文明礼仪节等丰富多彩的学校文化活动,彰显浓郁的学校文化气息 。师生仪容仪表整洁大方,精神面貌积极向上、文明有序。总结提炼学校文化建设的已有成果,形成在全市乃至全国具有可启迪、可借鉴、可推广的特色经验和做法。

(1)重新修订学校文化建设规划和实施方案。

(2)每年举办一次科技节、艺术节、读书节、文明礼仪节等学校文化活动。

(3)每年在一年级新生中举办入校礼、三年级举办成长礼、六年级举办毕业礼活动。

22. 根据新修订的《学校文化建设示范校评估标准》,进一步完善形成新的学校文化建设方案,提升文化建设品质。适合学生年龄特征的“一班一品”班级文化建设富有的鲜明特色,学生参与度和认可度很高。

(六)学生全面发展方面 23. 加强爱国主义教育、理想信念教育、优秀传统文化教育、公民意识教育、生态文明教育等。将社会主义核心价值观未渗入日常教学,统筹课程资源,发挥学科独特育人功能,落实全员责任,体现综合育人。贯彻落实《中小学生守则》,积极开展养成教育,培养学生良好行为习惯和健康生活方式。让学生熟记并践行社会主义核心价值观。全面实施未成年人思想道德建设“金种子”工程和“我的中国梦”等活动。创新德育形式,开展社会实践和公益活动,增强学生社会责任感。

24. 营造良好的学习环境与氛围,激发和保护学生的学习兴趣,培养学生的学习自信心。帮助学生掌握科学的学习方法,养成良好学习习惯。采用灵活多样的教学方法,因材施教,引导学生独立思考和主动探究,培养学生具有较强的钻研精神,学习能力和学业成绩达到新课标要求,学困生进步率高,智育成效显著。

(1)制定学生学习兴趣、方法、习惯、态度培养目标及措施。

(2)学生社团活动每学期定期开展活动。

25. 开展“阳光体育运动”,确保学生每天锻炼1小时,开足并上好体育课,使每个学生掌握两项体育运动技能。科学合理安排学校作息时间,家校配合指导好学生课外活动。完善学生健康档案,将学生参加体育活动及体质体能健康状况等纳入学生综合素质评价。普及体育卫生知识,培养学生健全体魄。

(1)开展好学生“大课间”活动。

(2)开展好体育、艺术“2+1”活动。

(3)每年按时完成学生《国家学生体质健康标准》测评工作。

(4)完善学生健康档案。

(5)校足球队每周训练不少于2次。

26. 面向全体学生组织开展艺术活动,因地制宜增设学生艺术社团或兴趣小组。发挥“飞天艺术团”平台作用,定期举办校园艺术节。学校文艺活动在社区具有较大的影响,美育成效显著。充分利用社会艺术教育资源,开发有特色的艺术教育课程,培养学生艺术爱好和审美能力。

27. 建立社会实践和科技创新的长效机制,开辟校外教育实践基地。指导学生利用学校资源、社区资源开展实践活动,完成实践性作业,培养实践能力。适当布置学生家务劳动,培养劳动观念,掌握初步劳动技能。激励学生参加学校学生科技创新项目,落实“飞天计划”和“六个一百”工程,开展科普专家进校园、科技大篷车进校园等活动。

(1)完善学生社会实践制度,定期开展活动。

(2)充分利用素质教育实践基地,开展丰富多彩的活动。

(3)科技创新活动有计划,有落实、有成效. 28. 认真组织实施学生综合素质评价,建立学生客观丰富的综合素质档案,指引学生良好发展。形成较为完善的学生激励措施和办法,注重培养学生的兴趣特长,促进学生个性发展。

第三阶段(2016年6月—2016年7月)整改阶段,主要工作:
做好迎接市区教育局中期督导检查。学校根据检查中反映出来的问题进行查漏补缺,认真进行整改。

? 第四阶段(2016年7月—2016年11月)总结阶段,主要工作:
做好迎接市区教育局终期督导评估。总结提炼典型经验及成果,分析工作中存在的问题和不足,依据市教育局提出的指导性意见和建议,进一步完善工作。

? 2015.11 ? 本文来自https://www.zaidian.com/

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