大班落叶散文
幼儿园大班语言散文诗教案《落叶》
设计思路:
散文诗《落叶》是大班语言领域活动中的一课,其选材来自我们身边的自然事物,自然界的神奇变化总是吸引幼儿关注、好奇的目光,激发起幼儿探究的欲望。《纲要》指出,在幼儿园的语言教育中,我们要 引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。
因此,在本次活动中,我通过多种活动形式为幼儿创造了一个以看、听、说为主体的语言环境,让幼儿在环境中产生对语言的兴趣,调动幼儿想说、爱说、愿说的欲望,同时也将各领域的内容有机整合,从而让幼儿多维度地去感受美、欣赏美、体会美与表现美。
活动目标:
1、能专心欣赏散文,理解内容,感受秋天叶落的优美意境。
2、初步领会散文中拟人与夸张的修辞手法,并能由此展开联想与想象进行仿编。
3、通过多种活动形式加深对作品的体验与理解,运用多种方法进行表征。
4、培养幼儿热爱大自然的情感。
活动准备:
1、经验准备:家长、幼儿、教师共同收集有关资料,引导幼儿感受秋季气候的变化;了解相关季节气候变化对人类、动植物的影响。
2、物质准备:
(1)拍摄幼儿秋游时观赏秋景和收集落叶的相关活动录像资料。
(2)动画课件、电视机、摄像机、录音机、音乐磁带。
(3)准备各类落叶、玩偶、插入式仿编操作卡、落叶做成的表演道具(皇冠、面具、扇子、服饰等)、落叶图书一本、供幼儿拓印及拼贴活动的材料(如图纸、胶纸、剪刀、彩笔、颜料)等。
活动过程:
一、引题:经验讲述。(播放幼儿秋游的录像资料片段,让幼儿根据自身已有经验谈谈观赏秋景、捡落叶时的发现。)
1、谈话引题:小朋友,上次老师带你们去秋游的时候,你看到了什么景物?有什么发现?
2、幼儿七嘴八舌地说出自己不同的发现,教师相机引出今天要学习的本领:散文诗《落叶》
二、播放动画课件,引导幼儿欣赏散文,并通过看、听、说帮助幼儿理解散文内容。
(一)欣赏散文。(利用动画课件资料,引导幼儿欣赏配乐散文诗,让幼儿感受作品优美的意境。)
1、师引入:小朋友,现在我们通过课件演示来欣赏这首优美的散文诗吧。(播放动画课件,幼儿欣赏。)
2、提问:小朋友,你听了这首优美的散文诗有什么感受?
3、幼儿自由回答,教师适当引导。
4、再次提问:你最喜欢的是哪一句?为什么?
5、幼儿手舞足蹈地说出自己的感受。教师激发兴趣,并根据回答作进一步的引导。
(二)分段演示课件同时配以肢体动作引导幼儿领会并理解诗歌内容。(利用课件动画画面以及肢体动作,引导幼儿分段欣赏作品中拟人与夸张的内容(如:小虫爬过来,躺在里面,把它当作屋子。)
1、播放动画,分段学习,运用问答式的方法以及肢体动作来加深幼儿对作品的理解。
a、播放课件1,师提问:秋天到了,树上的树叶发生了什么变化?(丰富词汇:飘落)
b、播放课件2,师提问:树叶落在了哪里?谁看见了,把它当做什么?
c、播放课件3,师提问:树叶又落在了哪里?谁看见了,把它当做什么?
d、播放课件4,师提问:树叶还落在了哪里?谁看见了,把它当做什么?
e、播放课件5,师提问:树叶最后又落在了哪里?谁看见了,把它当做什么?是怎么说的?
2、组织幼儿讨论:燕子为什么说来信了?燕子为什么要到南方去?
(1)幼儿分组讨论;(2)集体交流与分享;(3)根据幼儿的回答,师小结:小朋友说得真好,是的,叶子变黄落下来就是秋天告诉燕子,天气变冷了,提醒小燕子要到南方去过冬了,因为南方可暖和了。
3、师总结:小朋友今天表现得真好,通过这首散文诗的学习,我们知道了季节的变化特征,同时也知道了季节的气候变化对动植物的影响,就像秋天到了,树叶变黄了,落下来离开妈妈的怀抱;以及秋天到了,天气变
凉了,小燕子就要飞到暖和的地方去。(三)朗诵散文诗,进一步理解散文诗的内容。
小朋友,刚刚我们一起分段学习了散文诗,现在就请小朋友跟着动画一起来朗诵这首散文诗吧。
三、仿编散文诗。
1、师引导:落叶可以当做房子,当做小船,当做伞和信,落叶还会落在哪儿?还有谁看见了?又把它当什么?谁能想出和别人不一样的?
2、引导幼儿相互讨论后仿编。
3、分享与交流:将自己仿编的诗歌在集体面前大胆地说出来。
4、将自己仿编的诗歌内容画出来。
5、展示作品并相互评价。
四、分组活动(延伸活动)
1、利用叶子制作成的皇冠、面具、服饰等表演道具,播放配乐散文诗、乐曲《小树叶》等,让幼儿表演散文内容或进行歌表演。
2、提供玩偶,让幼儿操作手中的玩偶进行角色表演或进行讲述活动。
大班落叶散文
当前位置:>>>>>> 幼儿园大班语言散文:落叶 (配音课件)类别:大班教学课件 更新时间:2013年03月12日 12:01:42大树是妈妈,小树叶是她的孩子。
春天,小树叶只是绿绿的嫩芽。
夏天,小树叶由绿变黄,一个个好像穿着金黄色的裙子的小姑娘,搀着大树妈妈在秋风中翩翩起舞。
一阵秋风吹来,小树叶告别大树妈妈。
小树叶不停地翻动着身子,飘呀飘呀,飘到屋顶上,屋顶变得金黄。
飘到小河里,水面上像飘着许多小船。
飘到大树妈妈脚下,大伙儿抱成一团,好像在说: 妈妈,天气渐渐冷起来了,我们给你焐焐脚,让您暖暖和和过好冬天。
小树叶在秋风中飘呀飘呀,飘到四面八方,一个个都安下了家。
它们心里还惦记着大树妈妈,?
盼望大树妈妈明年春天生出许多小娃娃。
此课件总共17页,含分页分段配音,整体配音,请点击下方按钮进行下载。
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大班落叶散文
大班散文诗《落叶》
活动目标:
1、通过欣赏散文诗,理解散文内容,引导幼儿感受散文诗优美、柔和的语境。
2、通过朗诵、表演、操作,表达自己对散文诗的理解和感受。
3、激发幼儿对秋天大自然的喜爱和关切之情。
重难点分析:
1、重点:理解散文内容,引导幼儿感受散文诗优美、柔和的语境。
2、难点:通过朗诵、表演、操作,表达自己对散文诗的理解和感受。
活动准备:
1、大背景图、动物、落叶图片一套;大操作图片一套
2、小背景图、动物、落叶图片幼儿人手一套;树叶人手一片贴在额头
3、录音机、磁带《秋日的私语》
活动过程:
一、出示一片落叶,引入:
师:今天张老师带来了一个好朋友,请你们来看一看它是谁?
师:你看到过的树叶落在了什么地方?树叶落下去了,你觉得哪些小动物会看到呢?小动物看见了会把落叶当成什么呢?
过渡语:我们一起来听听散文诗里的树叶飘落下来,落在什么地方?哪些小动物看见了,它们到底会把落叶当成什么呢?
二、欣赏散文诗,理解散文诗内容
1、教师有感情的配乐朗诵散文诗。提问:
师:散文诗里树叶落到了哪里?(教师根据幼儿回答出示相应的落叶图片)
师:有哪些小动物看见了?(教师根据幼儿回答出示相应的动物图片)
过渡语:小动物们看见了落叶,它们是怎么做的?它们把落叶当成了什么呢?请小朋友再来欣赏一遍。
2、欣赏散文诗第二遍,教师边操作图片边朗诵。提问:
师:小虫看见了,它是怎么做的?它把落叶当成了什么?(引导幼儿说完整的话)
师:那其他的小动物呢?
3、教师朗诵,幼儿排图,进一步理解散文诗。
师:(出示大操作图,教师讲解示范。)今天老师准备了很多图片,要请小朋友根据散文诗里说的来排一排。我们一起来看一看。刚才小朋友都知道了树叶落在了地上、沟里、河里、院子里,树叶落在地上的时候,谁看见了?它把树叶当成了什么?
过渡语:树叶落在其他的地方的时候,谁看见了?把它当成了什么?请小朋友根据散文诗的内容,选择图片,有顺序的排列。(幼儿听录音操作,教师巡回指导。)
4、展示幼儿操作图片,欣赏散文诗。
三、师生共同朗诵散文诗,进一步感受散文的优美语境。
师:下面请你看着图片跟着张老师一起再来念一遍。
师:幼儿集体朗诵,并配上动作表演。(1-2遍)