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什么样的散文

时间:2017-04-07 来源:东星资源网 本文已影响 手机版

篇一:散文的定义

散文的定义、特点与术语系统 (2011-02-23 16:03:08)

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标签: 分类: 知识讲解

高考

语文

散文

定义

特点

术语

系统

教育

散文的定义分广义与狭义两种。广义的散文指:除诗歌、小说、戏剧之外的文体,换句话说,就是“回收站”。为什么这么说呢?因为人家诗歌、小说和戏剧,都有自己的文体规定性。比如小说,有三要素:人物、情节、环境;比如戏剧,拿到一个剧本我们一眼就可以看出来他属于戏剧,因为有舞台说明和人物介绍,我们甚至不会把它误认为相声;比如诗歌,虽然赵丽华阿姨的东西怎么看怎么不像诗:

毫无疑问

我做的馅饼

是全世界

最好吃的

或者:

一只蚂蚁

又一只蚂蚁

一群蚂蚁

也许还有更多的蚂蚁

虽然网友很悲愤,做出了这样的回应:

我也

会写诗

因为我会用

车键

但我们讨论这些东西到底是不是诗,是在“灵魂”、而非形式的层面上。

惟独散文,没有这样的规定性。所以,广义来说,报告文学、通讯文学、回忆录、传记、博客、校内、人人、微博??只要大家乐意,都可以拿它当散文。

写到这里,我不禁想起了一位我个人不甚推崇的叫余杰的北大学长的话:

“世界上最可怕的垃圾——文字垃圾。每当我提起笔时,我不禁心惊胆战。”

他这句话说得还不错。

狭义的散文指“文艺性散文”,这个概念源于周作人“美文”的概念。周氏三兄弟,周树人、周作人、周建人,周作人人没做好,文章写得还是蛮漂亮的。我推荐大家读的散文,男作家有周作人、梁实秋、梁遇春、钱钟书,女作家有张晓风和周晓枫。过去我不推荐《读者》《青年文摘》,后来觉得买来翻翻也未尝不可,说不定什么时候,某篇难得感动你的文字,会出现在你的语文考试卷面上呢。

说完了中国散文定义,我们可以略微提及一下西方的。西方同样有两个散文概念,一个是prose,一个是essay,前者指“散行文体”,与诗体相对;后者指随笔。可以说,在西方那里,广义的散文概念比我们这边广义的还要广,狭义的比我们这边狭义的还要狭。那边的广义散文概念甚至容纳进了一些小说,而狭义的散文概念只指“随笔”一种。

何谓“随笔”?鲁迅曾经翻译过日本文艺理论家厨川白村的《走出象牙塔之外》,其中对“随笔”做了这样的描述:比如在一个冬日里,你坐在暖暖的火炉边,躺在一张摇椅上;或者在一个夏日里,你披着浴衣,啜苦茶。在这两种情境之下,你和你的好朋友任心闲谈,所得的文字记录即所谓“随笔”。

谈到这里,我们就不得不提及散文的特点了。长年以来,在中学语文教育这里,散文的特点都叫做“形散神不散”。这话其实完全是扯淡。放眼望去,所有形散的文章,它的神一定都散了。就好比说随笔,两个朋友“任心闲谈”,还能有什么“中心思想”不成?就是这个要命的特点,使得好些同学写起散文来天马行空,无边无际;写散文也就算了,考场作文也这么写,那不全瞎了。

那么为什么这么多年我们学的散文的特点都叫“形散神不散”呢?这个“神”如果没有,又何谓“神不散”呢?其实,说到底,所谓“神”,就是我们“考试”时的“中心思

想”;换言之,这些“神”是谁给的?不是作者给的,而是命题人给的。前几个月《中国青年报》出了一篇深度报道,说一位作者写了篇文章,叫《寂静钱钟书》,后来被出成了高考题。这位作者非常开心,感到自己在文坛的地位终于得到了承认,于是她就把阅读题找来,自己做了做。结果非常不幸,18分的题目,她只答对了一分,还是个选择题,里面说“最符合作者原意的选项”,答案有两个,作者自己只选对了一个,还选错了一个。还有一道题问“格调”二字有什么深意,那位作者立马就傻眼了:有什么深意,我当时用这个词的时候,根本没想它能有什么深意!

但如果我们经历过相应的考试训练,结合“格调”的上下文语境,再联系文章的中心思想,我们就能很快得出:这里的格调,指的是钱钟书先生能够在喧嚣的外部环境中保持寂静的心态,不为外部环境所干扰,云云。

你看,了不起吧!作者不知道什么意思,我们知道!

这就是考试。因为出题人的命题思路是一定的,所以它是有规律可循的。所以高考是“科学”的。所以高考是“扯淡”的。

所以,我在学而思的高中语文课堂,一再强调:

语文题就是数学题,语文考试就是数学考试。

而语文,是生活。

最后补充几个散文答题(其实古代诗歌鉴赏也用得着)的术语系统。这就像数学基本的公理公式一样,不知道就没法答题。

表达方式:

说明,记叙,描写,抒情,议论。(这些表达方式有层次上的递进,希望能够按顺序记);

修辞(也叫修辞手法):

比喻,拟人,排比,夸张,借代,设问,反问,反复,通感,对偶

表现手法:

借景抒情,寓情于景,情景交融,虚实相生,抑扬结合,对比,衬托(反衬),象征,用典,联想,想象,渲染,烘托

先说这么多,这些都是最经典最常用的。有的学员跟我说:老师,你这个不全。要真说全,每种都可以说到十五二十种,问题一是多了记不住,二是记住了用不着。循序渐进,数学如此,语文亦然。

篇二:散文的分类

散文是一个“种”文体,在不同时期,从不同角度,按不同标准,可以把散文分成不同

类型。根据目前散文的创作情况,我们以表达方式和内容的不同,将散文分成记人叙事、写

景状物、抒情写意、议论随笔等四大类。

一、记人叙事类

记人叙事类散文是指以继续为主要表达方式,以人物、事件为主要表

述对象,借记人叙事以抒情写意的散文。这是散文中的一种基础文体,初学者多从此类文体

起步。在散文创作中,采用这类文体创作的作者最多,作品也最多,所反映的范围。也最为

宽阔,可选用的题材最广泛,所包含的内容也最丰富。

(一)记人散文

记人散文以记叙作者熟悉的人物为主,通过记叙与人物有关的事迹来

表现人物,表达作者对所记人物的情感、看法、意向等。可以记一个人,记一个人的一生;

也可以记一段生命历程,一个侧面,一个细节,一个生活场景;或记一组人物,一群人物。

写这类散文,可以借鉴小说的表现技巧,对人物肖像、心理、语言和行为进行细致的描述、

刻画,但不需要像小说那样以事件为中心构成情节、刻画人物、追求人物的典型性。记人散

文只需用二三事件,几个片段,写出人物的某个侧面,常用描写、抒情配合叙述,明确传达

作者对人物的某种感受、某种情意(本文来自:WWw.DXF5.com 东 星 资 源 网:什么样的散文)。

记人散文像通讯、报告文学一样,记的是真人真事,不像小说那样虚

构。但散文表现的真实性没有通信、报告文学那样严格和准确。可以对写入文中的人物改名

换姓,可以做细节的加工;所写之人不必是有新闻价值的人物,不一定是代表主流社会价值

的典型人物。散文写人偏重于主观抒写;这一点与通讯、报告文学写人偏重于客观描写,偏

重于表现人物的客观性特征与价值是不同的。

秋天的怀念史铁生

双腿瘫痪后,我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵,我

会突然把面前的玻璃砸碎;听着听着李谷一甜美的歌声,我会猛地把手边的东西摔向四周的

墙壁。母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂,她

又悄悄地进来,眼边红红的,看着我。?听说北海的花儿都开了,我推着你去走走。?她总是

这么说。母亲喜欢花,可自从我的腿瘫痪后,她侍弄的那些花都死了。?不,我不去!?我狠

命地捶打这两条可恨的腿,喊着:?我活着有什么劲!?母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说:?

咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活???可我却一直都不知道,她的病已经到了那步田

地。后来妹妹告诉我,她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。

那天我又独自坐在屋里,看着窗外的树叶?唰唰啦啦?地飘落。母亲进

来了,挡在窗前:?北海的菊花开了,我推着你去看看吧。?她憔悴的脸上现出央求般的神色。?

什么时候???你要是愿意,就明天??她说。我的回答已经让她喜出望外了。?好吧,就明天。?

我说。她高兴得一会坐下,一会站起:?那就赶紧准备准备。??唉呀,烦不烦?几步路,有什

么好准备的!?她也笑了,坐在我身边,絮絮叨叨地说着:?看完菊花,咱们就去‘仿膳’,你

小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫,跑

着,一脚踩扁一个???她忽然不说了。对于?跑?和?踩?一类的字眼儿。她比我还敏感。她又

悄悄地出去了。

她出去了。就再也没回来。

邻居们把她抬上车时,她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经

病成那样。看着三轮车远去,也绝没有想到那竟是永远的诀别。

邻居的小伙子背着我去看她的时候,她正艰难地呼吸着,像她那一生

艰难的生活。别人告诉我,她昏迷前的最后一句话是:?我那个有病的儿子和我那个还未成年

的女儿???

又是秋天,妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅、白色的花高洁、

紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也

懂。我俩在一块儿,要好好儿活??

【精讲精练】

《阳光男孩》

①星期日早晨,我拎着菜篮数着水泥路裸露的石子,悠悠地往家走。

忽然背后一阵三轮车?嗒、嗒、嗒?的颠簸声如机关枪般扫来。也不知它原来藏在哪儿,一点

由远及近的预告也没有。我还来不及多想,那机关枪声已一阵风似的从我身旁刮过,一股芬

芳扑鼻,只看见一车色彩斑lán的鲜花上耸立着一个年

轻的身影。

②走到我们小区的十字路口,那车鲜花静静地停在路边,一个陌生的

男孩坐在人行道修鞋师傅的旁边,黑黝黝的脸蛋,略带稚气。男孩与修鞋师傅说着什么,不

时见他把头扬起,咧嘴大笑,那笑在他的脸上a肆无忌惮地绽放,好像每一块肌肉每一根神

经甚至每一个细胞都笑了,满面阳光,熠熠生辉。b仿佛梵高的向日葵,充满了火热的朝气

蓬勃的生命力,让人见一眼就难以忘怀。有几个人来买花,男孩大步走过来,口未开笑容已

如花般灿烂,愉快而调皮地吆喝道:?买花!买花!?

③笑容与鲜花,那么和谐自然,互相辉映着,宛若一幅图画,让人不

禁驻足流连。我挑了一束粉色康乃馨。男孩说,这边的每束3元,那边的5元。我看了看,

两边没有什么不同。男孩说,3元的是昨天卖剩的,5元是今天刚到的。我说看不出有什么区

别,完全可以放在一起卖5元的。男孩又张开了阳光灿烂的笑脸,说,钱难赚,可也不想骗

人,老实说了谁愿意买哪样就买哪样。

④以后的一连几天,下班都看见男孩在这里卖花。买花的人不多,但

每天看到他都是笑容灿烂快快乐乐的。花朵因为有了男孩的笑脸陪伴更加动人美丽,我的心

情也因为这幅和谐美妙的画面而亮丽快乐。

⑤钱难赚,卖花的男孩却很快乐。面对生活的艰难困苦,男孩不斤斤

计较、不瞻前顾后而自寻烦恼一蹶不振,而是笑对人生。有人拥有整个世界就是没有快乐。

有一位教育教家说,送给孩子的最好的礼物就是快乐。其实,这份礼物岂止对孩子是最好的,

对每日周旋于生活工作而日渐麻木的我们,又何尝不是最好的礼物?

⑥有一位盲人,靠给人按摩来生活。他每天一早就到社区活动中心给

老人讲他按摩时听到的逸闻趣事,然后9点准时回去挣钱,天天如此,无忧无虑快快乐乐的。

别人不解:?你一个盲人怎么这么快乐??盲人说:?我有什么理由不快乐??和聋子比,我能

听到声音,和哑巴比。我能说话,和瘫痪截肢的人比,我能走路。?

⑦我们的生活也可以过得这样快乐,因为我们也没有什么理由不快乐。

16.根据拼音写汉字或者给加点汉字注音。(2分)

色彩斑lán 熠()熠生辉

17.通读全文,仿照示例,请你说说“阳光男孩”是怎样的一个人?

(4分)

示例:从 男孩骑车飞快看出,阳光男孩是一个充满活力、

动作敏捷的人。

①从 看出,阳光男孩是一个 的人。 ② 从看出,阳光男孩是一个 的人。

18. 请按照要求,分别为文中a、b两处的词语或句子作批注。(6分)

(a)从意义和作用两方面对句中框定的词语作注。

(b)从内容理解、表达效果等角度,品评赏析画线句。

19.有同学认为,文章题目是“阳光男孩”,但是在文章⑥段却写了一

位盲人的故事,是节外生枝,与中心无关,应该删去。请谈谈你的看法。(4分)

篇三:再说什么是好散文

【导读】散文作者写人也好,写物也好,都要对所写的人、所写的物有所了解,特别是对一个人内心世界和性格的了解,对你所描写的物的了解和把握,把握其本质的东西.....

什么是好散文?我认为好散文应该具备这样几个条件:第一,有生活的底蕴;第二,有丰富的情感;第三,自然质朴形象的语言;第四,具有鲜明的艺术特色和风格。这四个方面的条件都具备了,才能称得上是一篇好散文,或者是优秀的散文。不管怎么说,一篇散文至少应该具备其中的一个方面,这是最起码的。如果连一个方面的条件都没有,这样的散文是很糟糕的,甚至称不上散文,只是一篇比较糟糕的文字罢了。

1.丰厚的生活底蕴

生活是文学创作的源泉,没有生活就没有文学,没有生活自然也就没有散文。散文作者脱离不了生活,没有丰富的生活经历,就不可能写出内容丰富的散文,写出来的散文也是空的,是不可能感染人的。没有生活或缺少生活就容易凭空想象,主观臆造,写出来的东西也是不真实的。没有生活的真实就不可能有艺术的真实,艺术的真实是以生活的真实为基础的,不了解生活,不熟悉生活,即使进行艺术创作也难创造出艺术的真实,也难产生感染人们心灵的艺术力量。

散文作者写人也好,写物也好,都要对所写的人、所写的物有所了解,特别是对一个人内心世界和性格的了解,对你所描写的物的了解和把握,把握其本质的东西,把握其特点,才能写出人或物的本质的东西,反映人或物的精神气质。这就需要生活,需要对生活细致的观察,认真的思考。这样写出的东西才具有丰厚的生活底蕴,也就是要求作者要有丰富的生活底子,这对散文的创作很有帮助,是缺一不可的,是散文创作的先决条件。

2.丰富的情感

散文特别是严格意义上的文学散文,必须具有丰富的情感,而不是干巴巴的文字堆砌。文学散文不是一般的文章,不是议论文,也不是说明文,也不是报纸的述评,字里行间必须有丰富的情感在里面,这就要求作者在写作一篇散文的时候必须有感而发,必须是生活中有触及他感动的东西,触及他心灵世界的东西,这是很重要的。

没有感动就没有散文,没有情感就没有散文,但是这种感动,这种情感必须是来自生活。所以散文作者要热爱生活,爱是创作的精神支柱,作者的心中要有爱,热爱生活,热爱你生活的土地,热爱你的亲人和朋友;爱是一切情感的基础,没有爱还谈什么情感?还谈什么散文?还谈什么文学?

3.自然质朴形象的语言

散文看似容易写,但最难的不是写作散文本身,不在于它的文体本身,而在于它的语言。既然是散文,就要求写作散文必须是散文的语言。散文的语言不同于小说的语言,不同于一般故事的语言,更不同于一般文章的语言,它要求更具有自己独特的色彩,具有作者个人的风格特征。小说把故事叙述好、人物刻画好就可以了,对语言的要求并不十分高,一般故事和文章就更不用说了,无所谓有什么特点。

我认为:在散文创作上要追求自然质朴形象的语言,不要刻意追求语言的华丽和花哨,用自然质朴形象的语言表达作者的情感往往收到事倍功半的效果,花哨浮华的语言往往消弱

散文的艺术感染力。有时候越是平凡的语言越能够写出生活的真实,越能够表达和抒发朴素的情感,更贴近生活,更容易深入人心,感染人们的心灵世界。

4.鲜明的艺术风格和艺术风格

这是优秀散文和优秀散文作家必须具备的。凡是文学大家和中国现当代文学史上的优秀作家,他们的作品无一不是具有鲜明的艺术特色和艺术风格的。大作家就是大作家,写出来的东西就是与众不同,他们的作品就是不署名也知道是他们谁写的,而一般的作品往往分不出子丑寅卯来。朱自清的散文有朱自清的风格,林语堂的散文有林语堂的风格,周作人的散文有周作人的风格,冰心的散文有冰心的风格,就像茅台和五粮液不同,二锅头和二锅头也不同,每个人的散文也是不一样的,谁写的就是谁写的,不要贴标签就看得出来,读起来那味道和感觉是不一样的。

如果写散文总是写不出自己的特点和风格,那么可以说你的散文创作就是失败的,所以说追求和坚持自己的创作风格,这是每一个真正的散文作者的追求和信念,否则你的散文创作就没有希望,就没有发展。

一篇优秀的散文作品如果具备了上述四个方面的条件,就称得上是一篇好散文了。好散文的这四个必备的条件应该是我们创作所追求和努力的,真正具备这四个方面的条件不是那么容易的,非一日之功,必须不断地丰富自己的生活,不断地细致的观察生活,思考生活,勤奋地创作,除此之外,别无他路。

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