张大文：1991年被评为全国模范教师并被授予国家级“人民教师”奖章。1992年被评为上海市特级教师。现为复旦大学附中特级教师，华东师范大学、华中师范大学兼职教授。已发表文学作品1000万字左右。
这篇文章在记叙牧马童子回答黄帝关于如何“为天下”的问题时，提出了一个正确处理事物矛盾的指导思想：凡事要依据它内部的发展规律、组织结构、运行机制来办，要遵从自然法则、顺应自然的变化来办。要按照事物的本分来办，而不要失之疏懒，不要操办此事，不要庸人自扰。
牧马童子第一次回答黄帝的问题时。讲了一个第一人称的寓言故事：小时候在天地之内邀游。恰好患了目眩症，势必不能尽兴，但是一位长辈教育我：可以乘坐太阳车继续旅游。――这就说明可以而且应该顺着自然的变化应对困难，解决问题。现在我不是游于六合之内，而且要游于六合之外了在牧马童子看来，为天下也无非是顺应自然的变化罢了。
当然，他的回答还以切身经历为后盾。他的“去其害马”的经验不但证明那位长辈的教育是正确而有实效的，而且这种经验已经上升到具有规律性的普遍意义，可以运用到“为天下”的实践中去。牧童在牧马过程中，一定发生过伤害马的本性的事，即损害马的生长、发育、繁殖的规律的事，后来吸取教训，加以纠正和防范，而且研究出去其害马的措施。落实了加强管理、养育，增强免疫力的方法，总之是排除了伤害与保护本性相结合，增强良马体质与医治病马创伤相结合。在这个过程中，牧童对牧马工作已具有治本而不是治标的认识与方法。因此，在第二次回答黄帝的提问时，他谈言微中，举重若轻，胸有成竹，从容恬定。
事实上，这种遵从自然法则、师法自然的精神。也为后人为人处世、自我教育、自学成才所必需。大家一定很熟悉《史记?留侯世家》中圯(yi)上老人赠送《太公兵法》给张良的故事：老人为了考验张良的为人。故意“堕其履圯下”，要他去取。张良险些做了违背人的本分的事――“欲殴之”，幸亏马上“去其害马”――“强忍，下取履”，而且老人一声“履我”，就长跪履之。接着，老人要他“后五日平明，与我会此”，张良却迟到了，再约，再迟到，第三次，张良下决心“夜未半往”，早到了，老人才送书，使他刻苦学习而成为杰出的军事战略家。显然，在整个过程中，老人一直激励他同损害自己成长规律的思想言行作斗争，促成他持续不断地进行严格的自我教育，终于自学成才。可见牧马童子的去其害马的精神力量，怎样估计都不会过高。至于把“害马”理解为“害群之马”，加以医治。变消极因素为积极因素，与原意并不相悖。