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说明文的写法

时间:2017-05-10 来源:东星资源网 本文已影响 手机版

篇一:说明文的写作方法及作用

一、 教学内容及分析

1、内容:说明方法及作用

2、分析:说明文的知识是中考必考的内容,说明方法及作用也是中考中常考的考点。在原有学习的基础上,有针对性地复习说明方法,能使学生答题时思路清晰,有依据。重点是会正确判断说明方法,并能结合实例说出运用此说明方法的作用。

二、教学目标及分析

1、教学目标:

(1)知道初中阶段常用的几种说明方法;

(2)会正确判断说明方法,准确理解说明方法的作用。

2、分析:通过教师的讲解及学生做实际的题型训练,达成目标。

三、教学问题

在准确判断说明方法的基础上,分析其在文中的作用应该是本节课的一个难点。教师要引导学生通过练习归纳出答作用的方法,特别是一些关键词语的运用。

四、教学过程

(一)教学流程

复习旧知→归纳答题方法→回顾中考题型→目标检测

(二)教学情境

1、复习旧知:梳理知识点

{1}要求学生用3分钟的时间仔细阅读,梳理下列知识点。

(1)举例子:在说明事物或事理时,举出一些准确、恰当、有代表性的例子,能够化陌生为熟悉、化抽象为具体,使复杂的事理简单化、浅显化,把事物说明得准确、明白、易懂,其主要作用是使说明内容具体化。

(2)列数字:这是运用具体数字准确说明事物的方法,其作用是便于从数量上准确严密地说明事物。使说明具体化,准确无误,令读者信服。

(3)打比方:这是运用比喻说明事物的方法,这种方法也常与摹状貌等说明方法同时使用。它的主要作用是使说明对象生动形象,增强文章的趣味性。

(4)分类别:是把被说明对象按一定的标准划分为几类,并逐一说明的方法,这种方法可以使文章内容清晰明白、条理分明。

(5)作比较:选择与说明事物有一定内在联系或外部联系的事物或事理进行比较,其作用是通过比较使被说明对象特征更加突出、更加清楚明白。

(6)引资料:写文章时,有意引用现成语(成语、诗句、格言、典故等)以表达自己的思想感情,说明自己对新问题、新道理的见解。

(7)作诠释:从一个侧面,就事物的某一个特点做些解释,叫诠释法。就是用通俗的语言对被说明的事物或事理进行解释说明。

(8)摹状貌:就是用形象生动的语言对事物的形状或特点进行描写,其主要作用是使说明生动形象。

(9)画图表:有些事物的关系抽象而复杂,仅用文字说明不能使读者明白,这就需要附上示意图,或按比例精确绘制出如产品设计图、军事行动路线图等说明事物。作用:能够弥补文字表达的缺欠,对有些事物或事理说得更直接、更具体。

(10)下定义:是用简明扼要的语言说明事物特有属性的说明方法,介绍科学知识的说明文常用这种方法来增强文章的科学性、严密性,其作用是准确说明事物的特征。

{2}归纳最常见的几种说明方法及作用:(结合近几年的考试题,说明这几种是常见的,需重点掌握。)

①举例子:使说明内容更加具体、真切、通俗易懂。

②列数字:使说明的内容更加准确、清楚、具体。

③打比方:使说明内容更生动和形象。

④作比较:增强说明事物的效果。

⑤分类别:使说明内容条理清晰。

⑥引资料:使说明的内容充实具体,便于读者理解。

(要求学生能准确把握)

2、归纳方法:积累答题技巧

(1)准确判断说明方法,给学生5分钟时间完成,并要求学生说出判断的依据。

①“克隆绵羊”的问世也引起了许多人对“克隆人”的兴趣。例如,有人在考虑是否可用自己的细胞克隆成一个胚胎,在其形成前就冻结起来。(举例子)

②“生物入侵者”在给人类造成难以估量的经济损失的同时,也对被入侵地的其他物种以及物种的多样性构成极大威胁。二战期间,棕树蛇随一艘军用货船落户关岛,这种栖息在树上的爬行动物专门捕食鸟类,偷袭鸟巢,偷食鸟蛋。(举例子)

归纳:出现“例如”、“比如”、“以??为例”、“如”等字眼;或出现具体事迹的时间、地点、事物的名称等。

③永定河上的卢沟桥修建于公元1189年间。桥长265米,由11个半圆形的石拱组成,每个石拱长度不一,自16米到21.6米。()

④赵州桥全长五十点八二米,两端宽九点六米,中部略窄,宽九米。()

归纳:出现具体数据。

⑤桥洞不是普通的半圆形,而是像一张弓。()

⑥“四盲”像个巨大的吸水鬼,终于把塔里木河抽干了,使塔里木河的长度由六十年代的1321公里急剧萎缩到现在的1000公里。(打比方、列数字)

归纳:出现比喻词“好象”“像””“比如”“如同”等,在比喻的基础上作较详细具体的说明。 ⑦物候观测使用的是活生生的生物,它比气象仪器复杂得多,灵敏得多。()

⑧苏州园林与北京的园林不同,极少使用彩绘。()

归纳:出现“比””比起”“比较”“相对而言”等字眼。

⑨桥的设计完全合乎科学原理,施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特,人不知其所以为”。()

归纳:引用名人的话或俗语、诗句等。(引号)

⑩人类有三种眼泪。第一种是在眨眼间产生的,即所谓“基础泪”;第二种眼泪,也具有纯生物作用,它是因为条件反射活动流出的泪水;第三种眼泪,即由于激动而流出的眼泪,也是只有人类才有的眼泪。()

归纳:明显地出现“按??分为”“第一、第二、第三”“首先、其次、再次、最后”等字眼。

(2)分析说明方法的作用:

阅读短文,分析出②、③、⑤、⑥、⑧这5句运用了几种说明方法,并结合实例分析其作用。 三仙洞

①三仙洞位于芒市东南41公里的芒市勐嘎镇,在半山悬崖绝壁上有一天生的溶洞,洞中有三个貌似狐仙的岩石而得名。②据民国《龙陵县志》载,三仙洞“有石佛三,天然生成,不是雕饰,土人遂称之为三仙洞”。③洞分上、下两层,游路曲折,景观独特,共有16个厅堂,120余个景点。④洞高有的近15米,有的宽可容千余人。⑤洞中分布有石笋、石钟乳、石柱、石幔、石花等景观,似玉树琼花、动物形状,令人浮想联翩。⑥各景观都有使人遐想的美名,

如千瓣莲花、罗汉壁、九龙桥等,千姿百态,蔚为壮观。⑦洞外的三座小山上,松林、茶林、果树林连为一体,山涧溪水清澈,鸟雀争鸣,别是一番美景。⑧茶园中有一片野茶林,有二三百棵老茶树,树龄达数百年,开的花是九瓣茶花,其品质、树龄、种类都可以与大理、丽江的茶树王相比,那些地方是孤零零的一两棵,而这里是几百棵连成片的野茶园!

给学生10分钟时间完成,指名学生回答。根据学生答的情况,引导学生归纳答题思路:作用=方法本身的作用+说明对象及其特征(结合具体语境)

参考答案:

1、②据民国《龙陵县志》载,三仙洞“有石佛三,天然生成,不是雕饰,土人遂称之为三仙洞”。

运用引资料的说明方法,引用《龙陵县志》的内容,说明三仙洞的由来,让读者对三仙洞的名称能信服,并使文章具有传奇色彩。

2、③洞分上、下两层,游路曲折,景观独特,共有16个厅堂,120余个景点。

运用列数字的说明方法,用具体的数字说明三仙洞的景观有多少,能让读者了解的更加清楚、具体。

3、⑤洞中分布有石笋、石钟乳、石柱、石幔、石花等景观,似玉树琼花、动物形状,令人浮想联翩。

运用分类别的说明方法,介绍了三仙洞的景观有哪几类,条理较清晰。

运用打比方的说明方法,把三仙洞的景观比作玉树琼花,使三仙洞的景观更生动和形象。

4、⑥各景观都有使人遐想的美名,如千瓣莲花、罗汉壁、九龙桥等,千姿百态,蔚为壮观。 运用举例子的说明方法,三仙洞景观有很多的美名,举出几种使说明内容更加具体、真切、通俗易懂。

5、⑧茶园中有一片野茶林,有二三百棵老茶树,树龄达数百年,开的花是九瓣茶花,其品质、树龄、种类都可以与大理、丽江的茶树王相比,那些地方是孤零零的一两棵,而这里是几百棵连成片的野茶园!

运用作比较的说明方法,把三仙洞的野茶园与大理、丽江的茶树王相比,增强三仙洞茶园百棵连成片的效果。

3、了解中考题型:明确答题思路

在会判断说明方法及会分析其作用的基础上,了解近三年的中考题型,从而明确答题思路。 08年:16.最后一段运用了哪两种说明方法?其作用分别是什么?(4分)

09年:16.文章引用怒江沿岸的传说,有什么作用?(3分)

10年:16.画线句子用了什么说明方法,有什么作用?(2分)

(生找出其相同点和不同点:师订正)

归纳:

题型Ⅰ:在一个段落中找出说明方法,并要求分析其作用。

答题思路:先判断明确说明方法的种类;再说清说明方法的通常作用,最后再与说明对象的特征和具体语境结合起来。

题型Ⅱ:题目中暗含说明方法,只需稍作判断,再分析其作用。

答题思路:判定说明方法的种类;再说清说明方法的通常作用,最后再与说明对象的特征和具体语境结合起来。

4、目标检测

阅读短文,找出文中划线句运用到哪些说明方法,并结合实例分析其作用。

菠萝蜜

菠萝蜜树高15至20米,叶大而硬,绿色有光泽。菠萝蜜幼苗种植后,一般在5---6年开始结果。春季开花,果实成熟于夏秋季节,成熟时香味四溢,分外诱人;①果实大若冬瓜、形如牛肚、皮似锯齿,肚里黄灿灿的果肉浓香味美!②菠萝蜜是世界上最重的水果,一般重达5-20kg,最重超过50kg。果实成熟后,内有数十个淡黄色果囊,果色金黄,中有果核,味香甜,故被誉为“热带水果皇后”。③菠萝蜜的果肉分为干苞、湿苞两种。干苞肉厚、甘甜、脆爽;湿苞肉软,甜香润滑。菠萝蜜中的糖类、蛋白质、脂肪油、矿物质和维生素对维持机体的正常生理机能有一定作用。与此同时,④菠萝蜜还有很高的药用价值,《本草纲目》中记载到“菠萝蜜性甘香??能止渴解烦,醒脾益气”,另外它还有健体益寿的作用,对减肥也有疗效。

参考答案:打比方,把菠萝蜜的形状、大小、皮用冬瓜、牛肚、锯齿形象的做了比喻,生动和形象地说明了菠萝蜜这种果实。

列数字,用具体的数字50k来说明世界上最重的菠萝蜜到底有多重,使说明的内容更加准确、清楚、具体。

分类别,果肉分为干苞、湿苞两种,使说明内容条理清晰。

引资料,引用本草纲目中的记载来说明菠萝蜜具有药用价值,使说明的内容充实具体,便于读者理解。

<p align=right>李香芝</p>

篇二:说明文写法及范文

保温瓶

我叫保温瓶,人送别号茶瓶、保暖瓶、热水瓶。我诞生在矮人国,身高仅三十五公分左右,腰围却有四十公分。你可别小看我这五短身材,朋友却是遍布五湖四海。上至宫廷首相府,下至寻常百姓家,都奉我为尊贵的座上宾。炎炎盛夏,想沏一杯龙井茶,隆隆寒冬,欲饮一杯热开水,只要提起我来,便能满足人们的需求。这就难怪我要受到人们的青睐了。

其实,从结构上说,我太简单了。外面一层瓶壳,是我的外衣;内中一只瓶胆,就算我的身体。瓶胆是玻璃制成,容易碎,这外衣就显得十分重要。服装也随着时代而变化,开始是竹制的,逐渐换用塑料和钢精的了。实用、美观、大方,反映出我的审美观。

有人问我,你的身体结构如此简单,怎么能保温的呢?说起来,这主要是瓶胆的功劳了。瓶口上不是有一只软木塞子吗?就是这个塞子,切断了瓶内热分子与瓶外冷空气对流的道路。瓶胆壁是双层的,中间夹层抽出了真空(真空是不传热的),这就把热传导的路给切断了。同时,你们看到瓶胆上亮晶晶的,那是有意涂上的一层薄薄的银,它能像镜子一样将热辐射挡了回去。有了这三条,热就可以比较长久地保留下来了。当然,这种绝热还不那么理想,仍然有一部分热能够跑出来,因此我的保暖时间总是有一定的限度。

别看我一贯沉默寡言,有时也会发脾气,“砰”一声,瓶塞一蹦老高。那当然不是本人的过错。倒开水时,冷空气会乘机从瓶口跑进去,受热后体积膨胀,这时木塞偏偏塞得过紧,憋不住,就会将瓶塞顶出。如果你在盖木塞时,先把木塞放在瓶口,留一点缝隙,把水瓶轻轻晃动一下,让水汽微微出来,再把木塞盖紧,我就不会暴跳如雷了。

人们说,老虎屁股摸不得。我不是老虎,可屁股上那个小尾巴──抽气尾管却也碰不得。一旦碰破,瓶胆夹层进入空气,就会失去保温性能,所以必须对其细心保护。另外,瓶胆使用久了,内壁会附着一层水垢,不仅不卫生,并且会使瓶胆失去反射作用而影响保温,因此必须及时清除水垢。清除方法很简便,可用小苏打、温盐水灌进去,再放一些纸屑、碎鸡蛋壳,用双手摇晃几下,水垢即可除去。

南宋华岳有《田家》诗云:“鸡唱三声天欲明,安排饭碗与茶瓶。”昔日祖辈与今天的我当然不好攀比了。今天的我正适应时代潮流,不仅外貌上美化,图文并茂,色彩纷呈,而且品种上翻新,什么旅行式,气压式,等等,可谓琳琅满目,美不胜收。我将继续竭诚为人类服务,不辜负朋友对我的信任:外表冷静,心是热的。

吸烟有害健康

吸烟在当今社会是一个极为普遍的现象,从年迈的爷爷奶奶,到十几岁的青少年。他们都在不断地吸食着这“慢性自杀”的毒药,人们都明白一个理儿——吸烟有害健康,但真正了解吸烟危害的人却廖廖无几。

不知您是否注意观察过,在每一条香烟的外包装上都有这样几个字:吸烟有害健康。

有报道:全球每年有上百万人因患各类疾病而死亡,其中吸烟者约占25%。这绝不是一个小数目。一个仅仅长八、九厘米的“慢性杀手”,却这般无情。为了使这样的悲剧在下世纪不再发生,联合国制定了“戒烟日”,各个国家也相继制定了自己的“香烟法”,以控制死亡人口的增长。

吸烟不仅对吸烟者本身有危害,对身边的人也有危害,因为吸烟喷出的烟害,被不吸烟的人吸入,照样受害,而且比吸烟者所受的危害程度更深,叫被动吸烟。

我们在保护我们自己身体健康的同时,也要对我们所生活的环境加以保护,因为香烟所释放的烟雾都是有毒的,含有大量二氧化碳及其它有害气体,这是公共场所空气污染的重要原因之一。所以为保护我们人类共有的家园,应该从我做起,从青少年做起,广泛深入地开展限 烟、无烟宣传:为了大家的健康,请不要吸烟!

雪花的自述

“雪绒花,雪绒花,每天清晨总遇见你。小而白,纯又美,总是高兴看到我??” 大家好!伴着这优美的乐曲,我——小雪花和各位见面了。

我生活在大自然这个庞大的家庭里,家里的事情千奇百怪很难说清楚,不过有一些还是很有趣的。就拿水汽来说吧。每年他和伙伴们都要去旅行。当走到气温在0℃以下的地方时,他们就受不了,大伙拼命地地往一起挤想取“暖”,这一挤不要紧可就再也分不开了,就形成了我——小雪花。

我和伙伴们飘飘洒洒地在空中飞舞、玩耍,别提多高兴了。可是就在这时一个七八岁的小男孩用他的袖子接住了我,我这个气呀,可又没办法,只好眼巴巴地看着别的小伙伴去远方旅行了。“嘿!大家快来看呀,小雪花是六角形的。”他急忙呼唤别的小朋友。我一听乐了:“这有什么大惊小怪的,我们小雪花就是六角形的。”

“这是为什么呢?”小男孩一边自言自语 一边不停地挠着脑袋。看着他那认真的样子,我刚才的气消了一半,大声地说:“我来告诉你吧!其实我的基本组织是冰胚,每一个冰胚是由5个水分子组成的。其中4个水分子分别在一个四面体的顶角上,另有一个位于四面体的中心,许多冰胚互相连结就组成了冰晶,许多冰晶再结合,就形成了我。因此,我之所以是六角形的是与水分子怎样结合成冰晶有关。冰胚的顶底结合,只能使我变胖,冰胚的平排结合,却可以使一个个水分子一层一层结合上 来,使我变得更长。我就是在这左一层右一层中长大的。光是六角形的结合,并一定能组成很对称的我,我在空中飘浮的时候还会跑跳,我可不是乱跑乱跳而是绕着我的对称点来进行的,这样就保证了我在成长的过程中始终保持六角形的而不‘驼背’。至于六角(本文来自:Www.dXF5.com 东星资源 网:说明文的写法)形的千姿百态,则与伙伴们在空中飞舞时,大气的温度和湿度条件不同有关。”以上就是我的结构

和形成过程。怎么样,很有趣吧! “哈??”我的眼皮又在打架了,说了半天我有点累了,睡一会儿不介意吧!当你看到袖子上有一颗晶莹的水珠时就说明我已经睡着了,可千万不要叫醒我哟,咱们改天再见,拜拜! 

简评〕:本文用雪花自述拟人的手法来记写说明雪花形成的过程,层次比较清楚,记写比较生动。特别是篇首的歌曲和文中的问话部分使文章有声有色,避免了平直的叙述, 有一定特色。但冰晶的形成为什么总是六角形,仅凭语言的说,如果没有学过相关知识,读者理解起来可能比较吃力。是不是附一幅插图能更好一些呢?(这也是科技类说明文常用的说明手段之一)

蜜蜂

我是一只小蜜蜂。我们蜜蜂是过群体生活的。在一个蜂群中有三种蜂:一只蜂王, 少数雄蜂和几千到几万只工蜂。我就是这千万工蜂之一。

我的母亲就是蜂王,它的身体最大,几乎丧失了飞行能力。这没有关系,它有千千万万个儿女,我们可以供养它,也算尽了孝道吧!在我的家族中,只有蜂王可以产卵,它一昼夜能为我们生下15万到20万个兄弟。蜂王的寿命大约是三年到五年,在我们家族中它可以说是寿星了。

在蜂群中还有一种蜂叫雄蜂,它和我们大不相同,它“人高马大”身体粗壮,翅也长。它的责任就是和蜂王交尾。交尾之后,它也就一命呜呼了。

要说家族中数量最多,职责最大的还是我们工蜂。我们是蜂群的主要成员,工作也最繁重:采集花粉、花蜜,酿制我们的“口粮”、哺育我们的弟弟们、饲喂我们的母亲、修造我们的房子、保护家园、调节室内温度和湿度??别看这样,我们的身体是非常弱小的,我们的寿命也只有六个月,就像天空的流星一样——一闪即逝,仅有一点儿时间去闪耀自己的光辉 。 我们蜜蜂是自然界里最勤劳的了。开花时节,我们忙得忘记早晚,有时还趁着月色采花酿蜜。蜜是很难酿的,我们要酿一公斤蜜,必须在100万朵花上采集原料。如果我们的蜂巢同采蜜的花丛距离一公里半,那么我们采一公斤蜜就得飞上45万公里,差不多等于绕地球赤道飞行11圈。看样子,我们的功业并不次于“阿波罗号”呢!虽然我们采蜜难,但每年一窝蜂都能割几十斤蜜。在广东的同族们一年四季都不闲着。如果动物世界也有组织的话,那么我们蜜蜂一定能获得“最热爱劳动奖章”。

也许您要问:在漫无边际的大自然中,你们怎么知道什么植物在哪里开花流蜜呢?告诉您吧,我们有很多“侦探”,派它们去侦察,回来再把结果告诉同伴,我们的“语言”就是舞蹈 。我们的家族就是这样。我们的生命是短暂的,但不必担心,我们还有兄弟,还有接班人。它 们会像我们一样继续劳动。我们的家族就这样不断繁衍下去。

〔简评〕:这是篇写动物的说明文,采用自述的形式,以一个“工蜂”的话,介绍蜜蜂家族的生活。写法上层次比较清楚,先介绍蜜蜂的种类,然后介绍工蜂的职责,然后是信息的获得和传递,最后是家族的繁衍。文中多处用到了比喻、拟人等修辞手法,语言比较 生动。酿蜜的介绍适当了运用了数据,很有说服力。

科学童话两篇:

四季吵架

一天,春、夏、秋、冬四季,在一起吵起来了。

夏季说:“我应该是你们的头。因为我是长果子的季节。那些花草树木和庄稼正是享受了我带来的充足的阳光才蓬勃成长,最后硕果累累。”

冬季听了,怒气冲冲:“你算什么?我可是给庄稼带来雪水的,没有我,庄稼会变绿吗?我应该是四季的头。”

秋季不同意了:“别小看我,是我叫多少叶子像雨点一样落下来,也是我让多少果子成熟,我是有力量的,我是头!” 春季发话道:“当头,应该是我,所有人啊,植物啊,动物啊,最喜欢我??

太阳听了慢慢地说:“做头的要有所有的本领。你们谁能把冷、热、雨水、庄稼都—一产生出来吗?”

这怎么做得到呢?四季觉得自己理亏,都低头不语了。

“看来,你们只具备其中的一个条件,怎么好当头呢?”太阳又笑嘻嘻地说:“你们还是握起手来,像过去一样,一个接一个,好好地工作,为人类、花朵、鸟儿带来美好的一年吧!”说完,太阳继续工作了,发出了耀眼的光。

四季听了太阳的劝告,感到惭愧。他们又像以前一样,一个接一个地来到人间??

院子里的悄悄话

我们院里有几棵槐树。每当夜深人静、秋风吹来的时候,老槐树和小槐树就悄悄地说起话来。小槐树像所有聪明的孩子那样爱提问题。

一个晴朗的夜晚,微风吹拂着。小槐树晃动着脑袋,悄悄地问:“爷爷,您多大年岁了?”

老槐树沙沙地说:“我今年150岁了。” “150岁,您记错了吧?”小槐树有点儿不相信。

“孩子,我可不会记错。”老槐树回答说,“我的记性可好了。我虽然不会写字,但是长一岁,就画一个圈,再长一岁,就在原来的圈外再画一个圈。人们把我画的圈叫年轮,连书上都是这样写的。”小槐树又问:“您的头发为什么南面多北面少呢?”老槐树笑笑说:“这是因为南面见阳光多,枝叶就长得茂盛;北面见阳光少,枝叶也就稀少。所以,人们在野外迷失方向的时候,一看我们的头,就知道哪是南,哪是北了。孩子,人们把我们的头叫树冠,你知道吗?”

小槐树点点头:“我知道。真有意思,这简直是个指南针了。爷爷,我长大也会这样吗?”

“会,你长大也会这样。不过,现在人们老是按照自己的需要给我们修剪枝叶。经过他们的修剪,我们的模样变了,就不能指示方向了。但是我们心里是很清楚的,因为年轮也是个准确的指南针,年轮稀疏的一面是南,年轮密集的一面是北。”小槐树听得出神了:“我真不知道年轮还可以指示方向。爷爷,我有年轮吗?”老槐树说:“有哇!你也有年轮。不过,你的年轮只有七圈,因为你才七岁。”小槐树又问:“爷爷,您这么大年岁,过去的事还记得吗?”

“记得!记得!就连这150年里,哪年干旱,哪年多雨,哪年冷,哪年暖,我都记得清清楚楚。”

“什么?150年里的事都记得清清楚楚?那您是怎样记录每年气候的呢?”小槐树好奇地追问。老槐树向四周看了一眼,神秘地说:“我们是靠年轮的宽窄变化记录气候的。你知道吗?温暖多雨的年份,年轮就长得宽,干旱低温的年份,年轮就长得窄。”小槐树高兴地说:“没想到年轮还这么有用哩!”

风停了,老槐树和小槐树也停止了说话。院子里静悄悄的,好像什么事也没发生过。

说明文的写法

到了初二要写说明文了,不少同学不知道说明文该怎么写,写着写着就写成了记叙文;大圣绞尽脑汁,回想了一下我刚开始写说明文的情景,现在,一一道来,也许对大家有一些启发!

首先说什么是说明文。顾名思义,说明文就是为了介绍说明某一个事物的文章;而记叙文呢,则是为了记述一件事情记述某种经历感触的文章。还是用一个例子来说明他们的区别吧,比如以“书包”为题,写一篇文章。如果要求是写记叙文,那就要围绕书包展开,记人记事:比如,有的习作写道书包是别人赠送的,中间发生了什么样的事情等;再比如,有习作写书包是妈妈亲手给自己做的,书包上面写着“好好学习,天天向上”几个字,这几个字又是怎么鼓舞自己等。如果要求是写说明文,那就是只能写书包了,可以从大的方面来着手,写书报的款式、分类、制造等;也可以从小的方面写,写一个具体的书包的样子、材料等。看了这个例子,是不是有些明白说明文和记叙文的区别了?

其实,我们的《语文》教材中有不少文章,都可以作为范例来看。

怎么写说明文呢?第一是文章有层次,每个段落说一个意思,中间有一定的过渡;第二是语言是说明性的,用语准确,不要通篇在记人记事;第三是开头结尾,一般起到总结性的作用,同时可以加进去一两句感想性的东西。比如,以“书包”为题,写说明文,开头写“我们每个同学都有自己的书包,可是,你对书包是否了解呢?就让我来说说书包吧。”,接下来分为几段,分别写“书包的由来历史”,“书包的制作材料”,“书包的款式分类”,“书包的作用”,“未来书包的展望”等。注意段落之间的衔接,比如,“我们已经了解了书包的款式,那么书包的作用呢?仅仅是装书吗?”。最后,可以写“书包虽小,但其中的知识可不少呀!仔细端详自己的“书包”,端详我们生活中的“小事物”吧,作个有心人,可以学到不少东西呢!”

灰白鲢子,游得就像一支箭,也许只有坐喷气式飞机才能追得上。黑鱼呢,那是位大力士,比得过摔跤健将,你必须小心它鳃两边的硬刺,和像钢鞭一样的尾巴。

鲫鱼,长得胖胖的、短短的,游起来一摆一摆,装出很庄严的样子,活像个大老板。

鸡吃了虫子,食袋子鼓得像小皮球,走路都摇摇摆摆的了。你看那些母鸡,脸巴下红红的,挺着大肚皮,“咯嗒咯嗒”,爬到草窝窝里生元宝去了。

羊都吃得咕碌圆,尾巴像个倒挂的大油葫芦,吊在屁股上,甩呀甩的。

那蜜蜂儿,好勤快哟,赶集似地飞来飞去。来的蜂,毛茸茸的大脚挟着花团、花粉,乐得“嗡嗡”直嚷,好像生怕人家不知道似的;去的蜂,薄纱一样的小翅膀扇呀扇呀,风风火火的,就像要赶去上课似的。

各家的鸡都来了,啊呀呀,红背心,绿尾巴,黄裤腿,羊蹄花,等等,挤挤嚷嚷一大片,像数不清的活蹦乱跳的鲜花。它们有的拍拍翅膀,在禾坪里赛跑;有的互相叩叩嘴,像多年不见面的老朋友一样。有的啄一口菜叶,喝一口水,口里唧吧唧吧,还假充斯文哩。

成群的鸽子在路上啄食,频频地点着头,咕咕咕呼唤着,文静地挪动着脚步,它们不怕人,只是人们走近的时候,好像给人让路一样,哄的一声飞起,打一个旋,又唰的一声在远远的前面落下。

白鸽的翅膀和尾巴上长着又长又硬的翎毛,能像折扇一样张开。

这只鸽子的羽毛是灰色的,像披了一件银灰色的外套;颈上长着一圈金黄色的羽毛,就像少女颈上美丽而耀眼的金项链。 那只鸽子长着洁白如雪的羽毛,红褐色的小尖嘴,机灵的眼睛,细长的双腿,一双脚像鸡爪但却没有脚蹼。站在那里,亭亭玉立,简直像一位高雅华贵的夫人。

小白鸽站在那里不动的时候,简直就像商店里摆的工艺品。

一大群鸽子密密麻麻栖落在屋顶上,咕叽咕叽地叫着,看上去像开放了大片银灰色的花朵。

微风吹动电线上两只小鸽那雪白的羽毛,这简直是两个刚出徒的小杂技演员在走钢丝呢,又像两个银色的音符镶嵌在五线谱上。

一群白色的鸽子在空中鸣啭,好像在碧空中忽然下了一场洁白的6月雪。

美丽的家鸽,每天按着固定的时间,像一片流动的霞似的在青天上飞舞。

又白又嫩的蚕姑娘,吃了几天桑叶,又睡在蚕床上,脱下旧衣裳,换上新衣裳,醒了,醒了,从此一天天发亮。 那只白公鸡周身的羽毛洁白无瑕,头上的鸡冠血一样红,像是戴着一顶小红帽。

大公鸡的冠子红通通的,像顶着一朵红花,嘴巴下的肉瘤耷拉着,像挂着一对耳环。

大公鸡身上长满油亮的花羽毛,像披着一件锦衣似的,它叫起来:“喔棗喔!”那威武的样子,确实像个“金号手”。 白公鸡竖着鸡冠怒气冲冲地扇着翅膀,伸着长长的脖子箭似的向前冲去。突然,怪叫一声,弓着腰,脖子上的毛像扇子一样散开了,腾空而起向花公鸡扑去。

邻家的公鸡逃走了,我家的公鸡却带着胜利者的姿态,看起来活像一个凯旋的将军,在院子里不断地兜圈子,显威风。 黄公鸡昂首曲颈,正在引吭高歌,犹如一位初次登台的男高音歌唱家,神采飞扬。

看鸡抢食的作风,令人厌恶,前蹬后刨,左挤右踹,唯恐自己不能独吞似的贪婪的心肠暴露无遗

等打开鸡窝门,你看吧,这帮挣命的鸡,一点也不像鸭,不是谦让地文质彬彬地依次而出,而是挤挤擦擦,连飞带叫,各奔前程似的逃了。

只见一只鸡蛋慢慢地晃了一下,随即听到了“哔剥”的一声,蛋壳上面出现了一个小洞,接着从洞内冒出一个尖尖的乳黄色的小嘴,像蚕吃桑叶一般啄着蛋壳,慢慢从洞里探出一个毛茸茸的小鸡头。

小鸡娃体态笨拙而又轻盈,走起路来像是在滚动,又像是在弹跳。这几只小鸡绒乎乎的,羽毛短短的,密密的,一个个像小棉花团似的。

小鸭子的脚趾间各有一层很薄的脚蹼,把脚趾连在一起,两只脚好像两把小扇子一样。

小鸭子最引人注目的就是那个又扁又平的嘴巴,吃起食来就像簸箕收土一样。

小鸭子凫水的时候,两蹼轻轻往后一蹬,就像小汽艇一样稳稳地向前游动。

小鸭走路时,总是挺着胸,拍着翅膀,一摇一摆地走着,嘴里还不停地嘎嘎叫着,好像在夸耀自己。

大公鸭在岸上走时摇摇摆摆,仿佛刚学走路的娃娃。

雌鸭像一个肩上披着家织褐色条纹披巾的拾掇(duo)得干干净净的农妇。大白鸭长得很肥胖,走起路来尾巴一摇一摆的,活像个上了年纪的老太太。每天中午,大白鸭总是一摇一摆地来到水池边,像跳水运动员一样“扑通”一声,跳入水中洗起澡来,有时还把头伸入水中捉些小鱼、小虾吃,可真有意思。

白鹅走起路来,那秃秃的向上翘的小尾巴,不停地向左右摇摆,显得像醉汉似的可笑。成群的白鹅浮在水面上,像开放的一片雪莲。满河静静地浮动着白鹅,两只柔软的红脚掌像蝴蝶结一样拖在身后。小白鹅睡觉的时候,小颈子缩短了,那脑袋就像用绒粘在上面。

鹅周身的羽毛洁白无瑕,那淡黄色的双脚和扁圆的嘴,像嵌在白玉上一样。

这一群油黑发亮的鱼鹰,脖子上长着白色的细丝一般的羽毛,细长的嘴巴尖上有一个小钩。鸬鹚捕鱼时,像一只鱼雷,在水中拼命地追捕着鱼儿,鱼吓得丢魂失魄,胡乱地逃窜。

鱼鹰飞行的时候,翅膀扇得特别快,发出“嗖嗖”的声音,好像生后怕下来似的。

小白兔的嘴是“丫”字形的,好像合不拢,露出两排碎玉似的小牙。

小白兔的眼睛是红色的,好像两颗闪闪发光的红宝石。

小白兔的尾巴很短,活像一个小绒球球贴在屁股上,蹦跳的时候,一撅一撅的,可有意思了。

兔子躬着身子用后腿在地上使劲一弹,呼的一声直窜出去,像飞起了一团白雪。

兔子的耳朵又大又长,只要听见一点轻微的声音,就会“唰”地一下竖起来,灵巧地四面转动,寻找声音发出的地方,直到声音没有了,才恢复常态。

小白兔吃饱了的时候,就仨一群俩一伙地在沙地上跑来跑去,像一个个小雪球在滚动。

小花猫的脑袋圆圆的,顶着一对尖尖的小耳朵,那大大的绿眼睛瞪得像两盏小绿灯。

小猫“咪咪”的那一双大耳朵,一天到晚都直竖着,哪个地方有声音,马上往那边转,活像一架有特殊性能的雷达。 这只花猫的全身是白底黑斑,远看上去,像一团雪白的棉花点上了几滴墨汁。

小猫鼻子下面有一张人字形的嘴巴,两旁有6根白色的胡须,常常一扇一扇的,挺神气。猫的胡子非常硬,像钢针一样,能量出洞口的尺寸。

小黑猫长长的尾巴像小鞭子似的,左右摇摆。

篇三:说明文写作知识要点

说明文写作知识要点:1、说明文是以说明为主要表达方式来介绍说明客观事物或事理的文体。

2、说明文按照不同的分类标准,有多种多样的分类方法。按照不同的构成成分,可以分为简单说明文和复杂说明文;按照不同的写作目的,可以分为介绍性说明文、记述性说明文和阐释性说明文;按照不同的表达方式,可以分为科学性说明文和文艺性说明文;而按照不同的说明对象,又可以分为说明事物和说明事理两类。

3、所谓“事物”,就是客观存在的实体,包括人、事、物。向读者介绍一个人(包括自己)、一个集体、介绍一种程序、一种现象、一种物体,都属于这种类型的说明文。

4、所谓“事理”,就是与事物有关的某种道理。人们在生产、生活中,特别是在科学研究中,常常不满足于对事物表象的认识,而要进一步探究其中的原委,这就需要作事理的说明。

考试说明:说明文的运用范围相当广泛,我们在日常生活、学习和工作中,无论交流思想、介绍情况,常常要用到说明文。这里着重谈谈普通说明文的写法。

1、必须抓住特征所谓特征,就是指事物所具有的独特的地方。任何事物都有各自的特征,这也是它区别于其它事物的主要标志。要准确地反映事物的本来面目,必须抓住事物的特征。

2、合理安排顺序

事物大多是具有复杂性的,必须从多方面去介绍,才能讲清楚它的特征。依据事物本身固有的条理,是将说明文写得条理清楚的根本保证。事物本身固有的条理顺序,一般说来,有以下几种:

(1)空间顺序。是指按照物品的空间方位进行说明。或由远及近,由近及远;或由内到外,由外到内;或由上到下,由下到上;或由前到后,由后到前等等。说明物品的形状、构造,一般采用这种顺序。《玉雕<三奔玉马>》,由前到后,一一介绍三匹马的姿态,用的就是空间顺序。

(2)时间顺序。是指按照时间发展的先后进行说明,先发生的先说,后发生的后说。说明事物发展变化的过程,往往采用这种顺序。如《看云识天气》中有一段描写天气的变化,由晴转阴,由阴转雨(雪)有时间先后的顺序,天空的云随着这个时间的推移,也变化着不同的形态:卷云——卷层云——雨层云。就是按时间先后的顺序写的。

(3)逻辑顺序。是指按照事物内部的联系和人们认识事物的规律来安排说明的顺序。由整体到部分,由主要到次要,由浅入深,由简到繁,由具体到抽象,由现象到本质等,因此,说明文作者在考虑文章思路时也必须符合这些认识规律,才能使自己的文章正确地反映人们对客观世界的认识过程,同时又能适应读者的接受能力和欣赏习惯。如《大自然的语言》说明物候现象来临的因素,共写了三段:第一段说,“首先是纬度”,第二段指出,“经度的差异是影响物候第二个因素”,第三段指出,“影响物候的第三个因素是高下的差异”。这个层次顺序的安排,就是由主次决定的。

以上说的是三种较为常见的说明顺序。应当指出的是,不要把这三种安排顺序的方法看成固定的格式。事物是千变万化的,人们的认识是多角度的,说明的顺序经常随着说明对象的改变而改变,是允许的,也是正常的。总之,说明事物要做到“言之有序”,文章才能脉络分明,层次清楚,使读者一目了然。

3、选择说明方法

说明事物的方法很多,常用的有:

(1)下定义。用简明的语言指出被说明对象的本质特征,把那些容易与之相混的对象同它区别开来,叫下定义。如“统筹方法,是一种安排工作进程的数学方法”。

(2)分类别。把被说明对象按一定的标准分成不同的类别,一类一类地加以说明,叫

分类别。如《食物从何处来》把生物获得食物的途径和方法划分为“自养”和“异养”两类,然后分别说明。

(3)举例子。举出实例进行说明,使内容具体化,叫举例子。《中国石拱桥》通过介绍赵州桥和芦沟桥,使人们具体了解中国石拱桥的特点,用的就是举例子的说明方法。

(4)列数字。用准确的数据说明事物的某些方面,这种方法叫列数字。如“笔全长13.5厘米,笔身约占3/5,笔帽约占2/5。顶端的活动小枢纽能自由伸出和缩进,像个乌**,长0.7厘米,笔挂长3.9厘米。”(《我的圆珠笔》)

(5)作比较。就是通过比较说明事物和事理。例如《苏州园林》中,用苏州园林建筑的不对称与我国古代宫殿和近代的一般住房的对称进行比较,突出苏州园林的自然之美。

(6)打比方。利用两种事物之间的相似之处作比较以突出事物之间的性状特点,增强说明的形象性和生动性的说明方法叫打比方。“石拱桥的桥洞成弧形,就像虹。”形象准确地说明了石拱桥的外形特征,这句话就用了打比方的说明方法。

(7)画图表。有时,单用文字说明难以做到明确、具体,这时就可以用画图列表的方式加以补充,这种方法叫画图表。《统筹方法》一文就用了这种说明方法。

(8)引资料。资料的范围很广,可以是经典著作,名家名言,公式定律,典故谚语等。 我们怎样选择说明方法呢?这要根据自己的文章而定,因为运用一些说明方法的目的,是为了更正确地说明事物。

4、语言描述准确

说明文的语言,和其它文体一样,都讲究用词准确,表述明白,这是写好各类文体章的基本要求。但是,说明文作为一种独立的文体,对文章的语言又有自己的特殊要求。说明文是以介绍知识为主的一种文体,无论是解说事物,还是阐明事理,都必须讲究科学性,按照客观事物的本来面目,老老实实地说清它们各自的特点和本质,既不允许虚构夸大,哗众取宠,也不允许艰深晦涩,佶屈聱牙。这样,说明文的语言就应该简洁明了,质朴无华,也就是语言要“平实”。

不过,讲究平实,并不等于推崇呆板。正如叶圣陶先生在《文章例话》中所说:“说明文不一定就是板起面孔来说话,说明文也未尝不可以带一点风趣。”为了将事物解说清楚,将事理剖析明白,说明文的语言可以形象些;为了适应不同场合的说明需要,增强文章的可读性,说明文的语言也可以活泼些。说明文的语言可以做到“平实”与“生动”的和谐统一。 语言的平实与生动,主要通过语言的运用来体现。不同色彩的词语,不同特点的句式,不同形式的修辞,都可以形成不同的语言风格。除此以外,表达方式的选择,说明方法的运用,乃至结构形式的安排,对文章风格的形成也有重要作用。

[13—1]我们的校园

导思:这是一篇说明学校整体结构和布局的说明文,重点是交代清楚校内各建筑物及其他事物的准确方位。

1、要说清楚方位,必须有合理的说明顺序。可以选择一个观察点,由远处作整体、概括介绍。接着由远而近,变换立足点。进入校门后(或楼门),或由东至西,或自下而上,或从外至里,对校园情况作有序说明。

2、在介绍中要特别注意有点有面,详略得当。一方面对能够体现校园特点的每一组成部分都要介绍到;另一方面又要有重点介绍(如本班教室)。一方面给读者展现出明晰的整体校园结构图,另一方面又对校园独特的地方有深刻的印象。

3、本文如能配以图表说明,效果更佳。

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