篇一：写简单的说明文
写简单的说明文
什么叫说明文？说明文是一种以说明为主要表达方式的文体。它是对客观事物的性状、特点、功能和用途等等做科学的说明的。它既不像记叙文那样重在记叙、描写和抒情，也不像议论文那样，重在阐明主张，批驳谬论。说明文通过说明客观事物，使人增长知识和技能。
那么，怎样写好说明文呢？
一、要抓住事物的特征
一篇说明文写得好不好，主要看它有没有抓住事物的特征，写出来是不是使读者得到具体而明确的认识。比如，你参观了动物园，要向小读者介绍长颈鹿。什么是长颈鹿的主要特征呢？跑得快，斑纹美丽，这些都不是长颈鹿独具的特点。长颈鹿最主要的特征是脖子长，它是世界上最高的动物，母鹿身高四米多，公鹿五米左右，最高的记录是五米七八。它有四条又细又长的腿，还长着一个特别长的脖子。令人惊奇的是，它的颈椎骨只有七块，数目和人的颈椎骨一样。长颈鹿的七块颈椎骨排起来，就是它的长脖子，每块颈椎骨的长度就可想而知了。只有把这些写清楚，才算抓住了长颈鹿的主要特征，称得上是一篇较好的说明文。否则，你就说不明白。
那么，怎样去抓特征呢？
首先，要细致观察。文章是客观事物的反映，只有深入细致观察，才能对事物了解得清楚。某同学写了一篇介绍《粉蝶》的说明文，文中对粉蝶的种类、形态、生活习性，粉蝶为什么不能在清晨飞舞，以及它对农作物有哪些危害等等，都写得清清楚楚，有根有据。这篇说明文曾被一些学校选为教材。某同学为什么能写出这样好的文章呢？这是因为他平时时生物就有浓厚的兴趣，并且能亲自实践，仔细观察。两年里，他制作了四百多个标本，光粉蝶标本就制了三百多个，共有五、六个种类。他在谈体会时写道：
“昆虫的个体很小，特别是头部构造很难观察。我就向老师借了一个放大镜，我观察的东西就广泛了，昆虫中有粉蝶、蜜蜂、蝗虫、蜻蜓、蚊子、苍蝇等等；植物叶子中有柳叶、梧桐叶、榆叶、槐叶等等，还有草叶和花木??我常把放大镜、笔、记录本带在身边，上下学路上，去公园游玩时抽空作些观察，并记下主要观察内容。”
其次，要查阅资料。我们不能事事亲身经历，而说明文又要求特征准确，材料翔实，这就需要查阅有关的资料，靠前人总结出来的经验来印证。比如，有个在长沙读书的中学生，到北京旅游，参观了故宫，很想向同学们进行介绍。于是，他不但记下了参观的印象，还买了一张《故宫旅游图》和一本《北京十大名胜》，从中了解故宫的历史、地理位置和建筑特点。这样，他就知道：“故宫又名紫禁城，是我国明朝和清朝两代的皇宫，有五百多年的历史。整个宫城呈长方形，占地七十二万平方米，有大小宫殿七十多座、房屋九千多间。周围环绕着十多米高的城墙，墙外是五十多米宽的护城河。城墙的四角上，各有一个玲珑奇巧的角楼。故宫建筑群规模宏大，布局统一。我国明朝初年，为了修建这座宫城，曾经‘役使十万工匠和百万夫役。’故宫是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶。”上面说的这些具体数字、建筑特点，不查阅必要的资料，自然很难掌握。
最后，还要学会比较。世界上的事物千差万别，不同的事物有不同的特点，即使是一类事物，也各具特征。世界上没有绝对相同的两片树叶。孪生兄弟，长得再相似，也能区别出来。抓住事物的特征，就是抓住这个事物区别于其他事物的不同特点，从共性中发现个性，从一般中找到特殊。事物的特征往往在同别的事物相比较中显示出来。比如，要说明中国是一个大国，这个“大”字就很有学问。你可以直接说，中国的面积有九百六十万平方公里，也可以用比较的方法来说明。中国的面积，与法国比，有十七个法国大；与日本比，有二十五个日本大；与英国比，有三十九个英国大；我们祖国的面积，相当于整个欧洲。这样一比较，既具体，又生动，很有说服力。
总之，要抓住说明对象的特征，一方面靠亲身实践，细致观察，另一方面又要善于向书
本和有经验的人学习，同时还要周密思考。学会比较，努力去熟悉所要说明的事物。
二、说明要有条理
要想写好一篇说明文，除了要抓住事物的特征外，还要掌握事物本身的条理。依据事物本身的条理来说明，就是要从复杂情况中理出头绪，把事物的特征，事物各部分的关系说清楚，所谓说明有条理，就是行文线索要清楚，层次要分明，不能想到哪里，写到哪里。如果颠来倒去地写，文章的头绪紊乱，同样也会说不明，道不白。叶圣陶先生写过一篇《景泰蓝的制作》的说明文，十分注意文章的条理性。作者抓住“做胎”“掐丝”、“涂色”、“烧制”、“打磨”五道关键的工序，对每道工序的制作和原理都做了详细的说明。结构严紧，条理清楚。
说明文有两种，一种是说明具体事物，如介绍一种新品种；一种是说明抽象事物，如“什么是世界？”。但是无论是具体事物还是抽象事物，都有其特征，都有它的构造和结构，只要我们遵循事物的规律，按照一定顺序加以说明，条理也就清楚了。
说明具体事物的文章，可以由上到下，由前到后，由外到内，由主到次地写，使读者容易了解各部分的相互关系。
有的同学在介绍具体事物的时候，没有事先根据这些事物的相互关系理清脉络，归纳分类，结果往往容易出现关系凌乱、层次不清的毛病。例如，有一篇介绍商品的文章是这样写的：
“青年食品商店出售各种罐头、干果、香烟和名酒。有菠萝罐头、桔子罐头！荔枝干，有中华牌香烟、牡丹牌香烟、前门牌香烟；有桂元干、葡萄干，有汾酒、竹叶青，还有清蒸元鱼罐头以及闻名世界的茅台酒等等，花色多样，品种齐全。”
这段话中所列举的商品，既有种概念，又有属概念，既有并列的关系，又有从属的关系。作者没有按照这些商品之间的内在关系归纳说明，而是想到哪里写到哪里，层次不清，条理不明。这段话应该改为：
“青年食品商店出售各种罐头、干果、香烟和名酒。罐头有菠萝罐头、桔子罐头、清蒸元鱼罐头等；干果有桂元干、葡萄干、荔枝干等、香烟有中华牌、牡丹牌、前门牌等；名酒有茅台酒、汾酒、竹叶青等。花色多样，品种齐全。”
说明抽象事物的文章，不但要说明事物是“这样的”，而且要进一步说明“为什么会这样的。”这就要按照人们认识事物的规律，步步深入地加以说明，或由浅入深，或由表及里，或由具体到抽象，或由原因到结果，或由现象到本质，或由数量到质量，或由特殊到一般等等。例如，鸟为什么会飞？人为什么会做梦？都属于这一类。如果是说明事物的变化发展过程，可以按照时间的顺序。如果属于介绍生产技术，可以按照生产的程序。只有按照事物本身的条理，来确定说明的顺序，文章才能写得眉目清楚。
当你读完这篇文章以后，请你不妨做做这样的练习：
假如你有一位在北京上学的朋友，暑假里，他想到韶山参观毛主席的故居（你住在韶山附近），希望你陪他一起参观。但是，他不知道怎么走最方便，怎样才能顺利地找到你家。那么，请你写封信告诉他：你家的地址，从北京到长沙应该坐几次车，到了长沙，又怎样才能找到你的家，你家的四周有些什么可供辨认的特点和标志。要求使你的朋友看了你的信以后，在路上不必多打听就能顺利地找到你家。
三、说明文的语言要确切、简洁、通俗
确切：说明文内容的科学性和专业性都比较强，它要求语言要确切，不能夸大和缩小。比如，有个同学知道他们学校种了很多树，绿化搞得不错，他在《我们的校园》一文中写道：“我们学校的绿化面积在全市中学居首位。”这样写就有不够准确的地方。如果有人问：“贵校的绿化面积到底有多少？你怎么知道别的学校都不如贵校呢？”这位同学恐怕就不好回答，因为他只知道本校绿化搞得好，还来不及进行一番仔细的调查研究。所以，这句话可以
改为：“目前，我校的绿化是全市绿化搞得好的学校之一。”加上“目前”二字，不包括“过去”和“未来”；加上“之一”，就不是“唯一”。这样就比较确切了。
语言确切，
这段话中的数字，有的是约数，有的是确数。因为赵州桥在哪年建成，史书上已经找不到确凿的记载，所以只能说个约数；而赵州桥的长度，却精确到小数点后两位，这不但要说明实有其桥，而且从这些具体精确的数字，可以看出我国古代劳动人民的智慧。写说明文，一定要下功夫选取“最恰当的”、“最精确的”语言来表达。
简洁：语言简洁，就是精炼，干净利落，用尽可能少的话，把事物说清楚，不要罗嗦重复、拖泥带水。比如“大雪把铁路淹没无踪”，“下水游泳应注意些什么”，这两句话中的“无踪”和“下水”都是重复多余的话，应该删去。
为了做到说明文的语言简洁，还要防止不必要的“引伸”和“寓义”。有些同学习惯于写记叙文，喜欢形容和描写，初学写说明文，有时也要来一番“引伸”和“寓义”。比如，有一篇介绍《松树和柳树》的说明文，结尾是这样写的：
“我们既要学习松树坚强不屈的品格，又要学习柳树栽在哪里，就在哪里生根的精神。” 记事抒情的文章，自然可以这样写，说明文就没有必要了，写了反而“画蛇添足”，不简洁了。
通俗：语言通俗，就是运用群众中明白通顺的话，把本来是抽象的概念说得具体生动，把本来深奥的道理说得浅显易懂。下面，让我们看看这段说明：
几千年来，劳动人民注意了草木荣枯，候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好象大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好象在暗示要赶快种谷子，布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插木。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。
这些自然现象，我们古代劳动人民称它为物候。
以上一例，是关于什么是物候的说明。作者使用的语言通俗，说明具体而生动。它把气候变化和动物活动、植物生长、农业生产的关系都说清楚了。
说明文的语言要通俗，并不是不要生动、有趣。叶圣陶先生在《文章例话》中说：“说明文不一定就是板起面孔来说话，说明文未尝不可带一点风趣。”有些说明文运用拟人、比喻、引用等修辞手法，写得很有趣昧。例如：
（1）庄稼有了化学朋友，就不怕生物界敌人的进攻了。
（2）蜻蜓被誉为昆虫里的“飞行之王”。在闷热的夏季，暴雨将至或骤雨初歇，蜻蜓常常三五成群在空中飞舞。它好似一架飞机，而飞行技巧却远远高超于飞机之上。
（3）“白露早，寒露迟，秋分种麦正当时。”这是华北中部地区流行的一句农谚。这句农谚说明种庄稼要看节气。
例①运用拟人写法，读来颇有情趣。例②把蜻蜓和飞机相比，贴切生动，使被说明的事物变得浅显易懂。例③引用农谚，通俗地讲解了节气与种庄稼的关系。
四、以“××的自述”为题，写一篇简单的说明文。
要求：1、选自己熟悉的事物来写
2、阅读有关资料，详细了解事物的特点
3、恰当运用说明方法，说明要通熟易懂
篇二：说明文有趣例文
海南记奇 我这次到海口，游览过孕育了红色娘子军的万泉河，看到了专供各国首脑开会的博鳌港会议大厅??但是，留给我印象最深的，还是琼海农家。 琼海的农舍淹没在竹木花果组成的绿阴丛中。一户户农家组成了一个个硕大的绿色“包子”。这“包子”的皮很厚很厚，内容很多。高矮不等的竹木排列农家四周，各自的青枝绿叶自下而上向天空推进，大约在四五层楼房高的地方交织延伸，把“包子”的顶端遮盖得严严实实。倾盆大雨下20分钟，恐怕农舍的场地还是干的；不过一旦潮了，晒干也难。一条十多米的曲折泥路，引我走进包子的“馅心”。那里有片近百平方米的场地和一幢三间三进的平房，户内、户外打扫得非常干净。夜来香阵阵吹拂而来，如兰似桂，还有叫不出名字的果香。做个深呼吸吧！这里是不需付费的天然氧吧！ 我走进农舍，大门右边伏着一个竹编的鸡笼。海南岛农民很少养鸡，因为天气热，鸡比鸭容易发瘟病。凡烧蛋汤，都是鸭蛋汤。你猜笼中养的什么？黑乎乎、颤巍巍的一堆，吓了我一跳。它是一条蟒蛇，头有椰子大，身体有饭碗粗，团在一起，活像一只老猪婆。朋友告诉我，蟒蛇是用来看门的，好像中原人家养狗一样；有的还会看护孩子。它也有名字，每天有游玩的时间，好像狗要溜达。它一般活动在自家房檐下，或是房前屋后砖木堆里，从不游到别人家去讨人嫌。一叫它名字，就游回笼中坚守岗位，非常尽职。如无主人陪同，陌生人休想
走进大门。刚才它吓了我，被主人骂了几句，一会儿就不见了。主人说它躲到一边伤心去了。 在村子外边，耸立着一棵棵椰树。椰树属常绿乔木，满身是宝。果实椰子，中有椰奶，是饮料。果肉可吃，名椰蓉，可作月饼，也可榨油。果皮纤维可结网，可作牙刷。椰树树干很高，可作房子的大梁。可截两根作大梁的树干造房，可用80年；截三根作大梁的树干造房，可用120年。我到的那户人家，三间三进，都是椰树树干作大梁造的房子。我看村外的大片红土地，直到小山丘，都没种椰树。朋友告诉我，椰树生长离不开二氧化碳，离不开人群和村庄。把椰树种在南方城市的马路两边，对它的生长最有利。不过，椰子成熟的时候，行人可要注意安全哦！ 我在海南还吃过菠萝蜜，它与菠萝一字之差，绝对是两种不同的水果。菠萝蜜形似冬瓜，肉如白菜心，甜过蜜糖。有一年，有个北方人租住村边的一间房子。有一天，发现钻到他床下的藤上长了一个冬瓜一样大的菠萝蜜。他一刀剖开，低头就啃，胡子被甜蜜的果肉粘住了，大叫救命。村民端来一大盆盐水，把菠萝蜜汁溶解了，才把北方人解放。
1．对于海南，作者最感兴趣的景观是什么？ 3
2．琼海的农舍的最大特色是什么？
3．第三段的主要内容是什么？
4．为什么说椰树满身是宝？
5．根据最一一段内容说说菠萝蜜有何特点？
课后练习 我爱水，所以我爱大海，爱长江，也爱小溪流。但是我最爱的还是湖。 静静的湖，像是一块无暇的翡翠，在阳光的照射下，闪烁着美丽的光泽。 我喜欢独自一个人坐在湖畔，看着平静的湖面幻想。我想，湖中一定有一个明亮的水晶宫，那是鱼儿的家园，不然它们为什么会整天那么欢快？水晶宫里一定有一块巨大、发光的翡翠，不然湖水为什么会绿得这样美？我凝视湖面，偶尔投一枚石子，让它激起一道道波纹，或是放一只纸船，让它随着湖波飘荡。 静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人。细丝般的春雨飘下来，不停地织啊织，织出湖——这块绿色的“锦”。“锦”上无穷无尽的圆环，像
篇三：菠萝班拼音期末考试题
菠萝年级拼音期末测试题
班级： 姓名： 成绩：
一、写出由下列单韵母可以组的复韵母。(12分）
ɑoeiu?
二、拼一拼，写一写。（12分）
1、f — ei → ( ) 2、l — ei → ( )
3、m— ao → ( ) 4、sh— ui→ ( )
5、q — ?e → ( ) 6、x — ?e→ ( )
7、j — ?e → ( ) 8、sh — ou→ ( )
三、下面音节是由哪些声母和韵母组成的，请写一写。（16分）
1、niu → ( ) — ( )2、hei → ( ) — ( )
3、jue → ( ) — ( )4、que → ( ) — ( )
5、xue → ( ) — ( )6、xie → ( ) — ( )
7、chou → ( ) — ( )8、zhao → ( ) — ( )
四、连线，把相应的拼音和动物连接起来，并把拼音按照正确的格式抄在四线格上,要求标出词语的正确声调。（27分） xiao gouhu die wo niu xue ren er ji
五、把下列的复韵母表补充完整。（9分）
( ) ei ( )ɑo ( ) ( ) ( ) ?e( )
六、写出下面音节的韵母。（12分）
küi ( ) xuě ( ) jú ( )quèhǔ ( ) jùn ( ) kǒu ( ) qǔ七、请看图片，把音节补充完整。（12分）
n ______ n ______q _____ z _____
sh _____ j _____ y _____ y_____
( )( )