篇一：读《乌塔》有感
地在心中佩服乌塔。这篇课文主要写一个年仅14岁的女孩乌塔独自一人游历欧洲的事情。 日记小学生日记从中我们可以感受到乌塔自理能力强生活经验丰富做事有主见??可我呢？我不仅连远门都不敢出，甚至连上学放学都不愿意自己回家，每天放学要么就是爸爸妈妈来接，要么就是自己搭车回家，更别说是游历整个欧洲了。而乌塔却独自一人游历了整个欧洲，去了那么多的地方。而且她还很勇敢。他见了陌生人并不是慌慌张张，而是有礼貌地问候别人。可我，遇到陌生人，像见着魔鬼一样，要么大喊(原文来自：wWW.DxF5.com 东 星资源网:四年级日记你认为对吗为什么24课乌塔)大叫，要么哭爹喊娘。乌塔她为了挣旅费，每个星期还去帮餐馆和超级市场分发广告单，假期还到别人家陪小孩玩。可我却只知找爸爸妈妈要钱，而且一天就把钱花光了，也不攒起来。乌塔曾说：“光从电视和书本中认识的世界总不完美。”我写完作业后，就看一会儿电视，看一会儿课外书，就已经很不错了。而乌塔做完作业后，并没有看电视玩耍，而是阅读其他国家的书籍。
通过学习这篇文章，让我收获不浅，我下决心，以后不再做家中的小公主，也不让父母过于溺爱，而是以乌塔为好榜样，学习他的种种优点。
读《乌塔》有感 最近，我学习了《乌塔》这篇课文。课文讲了一位14岁外国小女孩乌塔独自一人游欧洲的事。我非常羡慕乌塔，同时又很惭愧，自叹不如。
我把课文读了一遍又一遍，不停地把自已和进行比较；我有这个能力吗？没有！我有这个勇气吗？也没有！我们中国孩子为什么不能独自出门旅游？我们为什么不能发广告单挣钱呢？我们怎样才能挣到出门旅游的费用呢？
在家里，我极少做家务，每当我想帮妈妈做点什么，可妈妈总说我太小，等长大再干；我要是不小心摔了一跤，妈妈总会不停地问我：“摔伤了没有？”晚上睡觉还不让我一个人睡，说我怕黑；过马路一定要拉着我的手，从不让我一个人过马路；每天上学，放学甚至连背书包的事也被他们代劳了??不知不觉中，我们变成了“衣来伸手，饭来张口的小皇帝”遇到困难，我们不是逃避就是把问题扔给父母。变得懒惰、胆小、不自信，就像温室里的花，不能见风雨。
在中国，有些考上大学的学生，因为不会洗衣服，整理衣服，不会又叠被子而被辍学或自杀；有些大学生把脏衣服邮寄回家让妈妈洗；有的人以为人父母，嫌工作累，工资低，在家里当“啃老族”。
教育家陶行知说过一句话：“滴自已的汗，吃自已的饭，自已的事情自已干。靠天靠地靠祖上，不算是好汉。”我们要不断地学习，不断地实践来充实和磨炼自已，让自已变得自力自强主见，变得勇敢、自信。爸爸妈妈，请给我们机会吧！
亲爱的乌塔姐姐：
你好！
听了你的故事，我们全班同学都很羡慕，你一个人游玩了差不多大半个欧州。
每天早上“叮叮??”闹铃想起来了，随着妈妈的催促声“起来了，宝宝一会儿上学迟到了。”我翻了翻身子，又睡着了。这时妈妈把我从舒适的被窝拽了出来。“你这个小孩，快点??把手伸直，妈妈给你穿衣服。”唉！我非常不情愿地在妈妈的帮助下穿好了衣服，走到了洗手间，妈妈已经把洗漱水都准备好了。早饭也放在桌子上，等待我去吃。“季韩鹏，快点把红领巾带好，不然就迟到了。“就这样每天重复着“衣来伸手，饮来张口”的生活。
我们中国的孩子没有像你这样的胆量的，就算有，家长也不会同意的。有一次，我想到姥姥家去玩，需要坐一个多小时的车，妈妈反驳我说：“这可不行，如果你坐错车了怎么办？遇见坏人又该怎么办？”爸爸也连忙对我说：“鹏鹏，要不爸爸送你去吧！反正我今天也没有什么事。”哎！我多么希望自已能像雄鹰一样展翅飞翔。不要像风筝一样总是被她们拽在手中。
乌塔，我一定要做个自主自强的人，长大以后也要游玩欧州。
祝你健康快乐！
篇二：(有答案)按课文内容填空四年级上册语文复习
ss="txt">1、午后一点左右，从远处传来 。顿时 潮来了 ！我们踮着脚往东望去，江面还是 风平浪静 ，看不出有什么变化。过了一会儿，响声 越来越大 ，只见东边 水天相接的地方出现了一条白线 ，人群又 沸腾起来 。2、那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！
3、起初。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
4、这地方的火烧云，一会儿，一会儿，一会儿半百合色。 葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
5、那条白线 ，逐渐拉长，变粗，，堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
6、那些叶子，看着非常舒服，，没有来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
7、爬山虎的脚就变成小圆片，。细丝原先是，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。 8、从前，一个小村子里有座漂亮的花园。那里，春天冬天白雪一片。
9、幸福要靠做出10、鹅的
11、鹅的步调，颇像 它的吃法， 12、猫的性格又，既又。它高兴时温柔可亲，不高兴时对你爱理不理。它有时很胆小，有时又那么勇猛。
13、它，因为它是鸡母亲。就是一位英雄。
14、 远看长城，它像，在，有一万三千多里。
15、脚下的方砖，。
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16、 多少劳动人民的 17、长城，这样工程，在世界历史上。
18、正前面，昆明湖静得，绿得一点儿痕迹。
19、每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是！前面的，后面的上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
20、两岸骨肉同胞用架起了。一代传下去。
21、周恩来站了起来，“” 他的话让我想起了一句名言“有志者事竟成”。
22、刚进里院，一墙绿葱葱的爬山虎，阳光都变成了绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。
23、我，自己第一次见到作家，竟是这样一位都堪称楷模的大作家。他跟我的谈话，让我好像知道了或者模模糊糊懂得了：作家就是这样做的，作家的作品就是这么写的。我15岁时的那个夏天意义非凡。在我的眼前，
24、我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的。 25、让我们一起记住“”这句名言吧！一个人如果总是用自己的长处去比别人的短处，那么他不但会停止前进，还会形单影只，十分寂寞；如果他能不断找出自己的短处，不断发现与学习别人的长处，他就会飞快地进步，越来越奋发乐观。
26、20世纪是一个“20世纪的成就，真可以用“梨花开”来形容。
27、 飞机上的特殊乘客是了食用，太空归来的这些特殊乘客还有很多用武之地呢！它们还可以药用、美化生活、绿化祖国，保持水土。
28、默写古诗：《题西林壁》（宋）苏轼、《游山西村》（宋）陆游、
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》（唐）李白、《送元二使安西》（唐）王维、《过故人庄》（唐）孟浩然 29、默写“日积月累”：19页，38页，98页，141页，158页
古诗名句运用
1、“时间，努力学习科学文化知识。
2、李老师布置了一道数学思考题。我绞尽脑汁也做不出，妈妈给了我一点提示，我才豁然开朗，
解开了这道难题，真是“山重水复疑无路，柳岸花明又一村。”
3、俗话说：“当局者迷” 说的也是这个道理。
4、形容给人带来意想不到的惊喜的诗句是“。
5、与友人送别时，写下了“”表达了依惜别之情！
表达了惜别之情！
7、小明身患残疾，可他想干一番事业，你可以用《后汉书》中的 8、你的朋友最近贪玩偷懒，不认真学习，我会用劝他勤奋学习。
9、有人觉得自己很优秀，看不起别人时，我会告诉他：“得益彰”。
10、看见随便乱扔垃圾的同学，你可以这样提醒他:
小常识
1、①《鸟的天堂》是《爬山虎的脚》作者是
②被称为 “天下奇观” 的是 ③世界最深最长的河流峡谷——。
④《蟋蟀的住宅》作者是法国的著名昆虫学家法布尔，他的著名作品有《昆虫记》 ⑤《白鹅》的作者是 丰子恺 。 ⑥《猫》和《母鸡》的作者是老舍。 ⑦《那片绿绿的爬山虎》的作者是肖复兴。
⑧说明方法有：打比方、列数字、举例子、作比较。 运用说明方法的好处是：可以使句子变得更加具体，生动、形象。
⑨修辞手法有：比喻、拟人、夸张、排比、对比、反问、设问。
我还设计了几个保护文物的宣传标语： “保护文物，人人有责。” “保护文物，从我做起。” 4、过渡句的作用是
5、中心句在文章首段时：。 放在文章结尾时：6、胸有成竹的意思是（该成语讲的是北宋画家文于可的故事） 7、人们用“”称颂医生，用“ ”等成语来赞扬医生的高明医术和高
尚医德。（该成语讲的是三国时期，吴国医生董奉的故事） 8、苏东坡在杭州做官时，到一座寺庙游玩，与主持谈话，针对主持的态度，苏东坡告辞时挥笔写道：坐 请坐 请上坐，茶 敬茶 敬香茶。
课文道理（情感、体会）汇总
1、读了《爬山虎的脚》《蟋蟀的住宅》《世界地图引出的发现》这几篇课文后，我明白了：们善于观察，就会有所发现。
2、（宋代）苏轼的《题西林壁》告诉我们：3、（宋）代陆游的《游山西村》 告诉我们：决问题，要增强克服困难的信心。
4、王尔德（英国）写的《巨人的花园》告诉我们：
5、《幸 福 是 什 么》告 诉 我们 幸 福 要 靠做 出 对 人 们 有 益 的事 情。
6、《去年的树》告诉我们：
7、（唐代）李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》表达了作者对友人的
8、（唐代）王维《送元二使安西》 表达了作者与好友离别时的9、《卡罗纳》选自一部儿童小说《》，这本小说原名叫《 ，书中以小学生的口吻，记述了发生在 四年级学生中的一百个动人的故事。故事的主人公主要是学生 ，还有老师以及学生的 父母亲等平凡的人。他们都具有高尚的品质。读了《卡罗纳》我感受到：人与人之间要互相理解，互相关爱。
10、读了《搭识》《给予是快乐的》后，我明白了：11、《为 中 华 之 崛 起 而 读 12、读了《乌 塔》，
⑩书信格式包括：2是在人民群众中口头流传，后经德国的格林兄弟搜集整理的，共有210篇，我读过的童话故事有《灰姑娘》、《小红帽》、《白雪公主》。
3、截止2003年7月，我国已有景观被列入《世界遗产名录》，我知道的文化遗产有：颐和园、兵马俑、故宫、；自然文化遗产有4处：武夷山风景名胜区、泰山风景名胜区、黄河风景名胜区、峨眉山——乐山大佛。
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篇三：四年级语文上册课程标准
ss="txt">一、课程目标（一）识字写字
1．学会本学期要求会写200个生字，会认200个生字；能运用多种 方法积累、认识生字。能自学自查，注意辨析同音字、音近字、多音 字和形近字，逐步提高认字、识字能力。
2．积累本册教材中学习的词语，按要求积累其他词语，不断增加学 生的词汇量。能联系上下文理解词语的意思，在运用中能辨别词语的 不同意思，能体会课文中关键词语的作用，部分词语能学习运用。
3．凭借钢笔字和毛笔字教材，继续练习用钢笔写字，学习用毛笔写字，要求写得正确、端正、整洁，做到写字姿势正确，保持“三个一”，培养良好的书写习惯。
（二）阅读
1．通过本册教材的学习，了解童话、说明文、科普文章、叙事文章、写景文章、状物文章等不同体裁文章的特点，品味它们不同的语言，感受不同体裁文章的魅力。
2．能正确、流利、有感情地朗读课文。学习按要求预习课文。注意句子之间、段落之间的停顿，读出不同的语气。继续提高默读能力，能借助资料解决阅读中的一些疑问。能复述课文大意，比较正确地把握课文的主要内容，体会课文的思想感情。能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境。懂得做人的道理，热爱生活。
3．能熟记教材中的名句，能背诵课文中的全部古诗，能背诵“日积
月累”里的内容，能背诵指定的部分课文，积累课文中的优美词语和精彩段落。
4．领悟表达的方法。学习本册教材中的常用句式，能比较句子的不同，能体会句子不同的表达方式，懂得修辞手法在句子中的作用，学习把句子写具体。
5．在理解语句的过程中，进一步学习句号和逗号的不同用法，学习顿号、冒号、引号、破折号和省略号的一般用法。
6．进一步激发学生的阅读兴趣，能自觉进行课外阅读，有自主选择书籍的兴趣和能力。扩大阅读面，增加阅读量，学习写读书笔记或阅读日记。阅读总量不低于课程标准的规定。
7．培养读书做记号和边读边想的习惯。
（三）写话
1．学习观察生活，学习选择材料，学习清楚明白地写出自己的所见所闻，表达自己的真情实感。
2.学写一处自然景观、观察中的发现、童话、自己喜欢的动物、导游词、看图作文、写信、成长故事和想象作文。做到有顺序，语句通顺，表达清楚，少写错别字，继续学习正确使用标点符号。对于写实的习作，如实表达；对于想象的习作，大胆想象。
3.留心周围的事物，乐于书面表达。
4．学会修改自己的习作。
（四）口语交际
1. 能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态
度大方，有礼貌。
2. 能清楚明白地回答老师和同学的提问，能连贯地说几句或一段连贯的话，能完整地复述一件事，能具体地讲述故事，能简要地转述别人讲话的主要内容，能有条理地讲述自己的经历和见闻。
3. 听人说话，能养成专心听讲、认真思考、不随便插话和不随便打断别人的习惯。
4. 能抓住别人讲话的主要内容转述，能用普通话与人交谈，注意使 用礼貌语言。在交谈中能听清别人的意思，对不明白的地方会提出询 问。
（五）综合性学习
1. 能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，公同讨论。
2. 能依据收集的资料办手抄报，组织讨论会、读书会、朗诵会、故事会等活动。
3. 在活动中与人交流、合作，提高人际交流、口头表达和书面表达能力。
4．在家庭生活中、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单的问题。
二、课程内容