篇一：我梦想的电脑住宅(450字)作文
精选作文:我梦想的电脑住宅(450字)作文
你们梦想的电脑住宅是什么？先来听听我所梦想的吧！ 我梦想的电脑住宅屋顶有紫外线天气探测仪它会根据室外的空气质量、空气湿度等数据来调节室内温度，让小主人感到方便和舒适。 院子的大门有防盗装置，它会用红外线进行全身扫描，检查是否有危险物品，如果有，它会进行安全措施，并等待主人回来处置。如果没有危险物品，他就会被放入院子，出来时还会用红外线进行全身扫描，看看是否偷了东西，如果是，照样进行安全措施。 到了客厅，你会发现并没有几样东西。原来，不必要的物品会被放入地板下的集装箱，哪时后要用，哪时后就把它放出来。 你再上楼到厨房，你会发现连锅碗瓢盆也是用电脑控制的，你只用告诉它你要吃什么东西，它就会自动给你做好，也不会管你要的是什么。 你进入卧室，躺在床上，你说上一句休息，整栋房子便进入休息状态，比如关闭不必要的灯光啦、大门不让人进入啦之类的。你再说需要什么样的场景，你就会躺在你所需要的梦幻场景。 怎么样？很羡慕吧？别羡慕了，你长大说不定就会用上这儿栋屋子了！新疆博尔塔拉蒙古博乐市第一小学锦绣校区四年级:张泽睿
篇一：电脑住宅(未来的住宅)800字
电脑住宅（未来的住宅）800字
虽然在日本某一座城市的中心已经有了一座电脑住宅，但我想象的电脑住宅可比那高级得多。
我想象的住宅在号称世界屋脊的青藏高原，在世界篇二：电脑住宅作文 升级版
电脑住宅
作者：安洲小学/四
（2）班/李屹涵
时间过得飞快，一转眼就了到2050年。我是李博士，我发明了一栋电脑住宅和一个名叫at的机器人。
想要进入住宅必须先通过安全检测门，他能识别你身上带的东西是否安全，还能识别你的个人信息。如果电脑确认你是已登记的用户，你就可以进去了，如果没有登记，他就会自动联系主人，通报来客信息，获得主人许可后，方可进入。
进入住宅，轻松悦耳的音乐马上响起，at会把拖鞋给你送来，还会带你去工作室，在那里你可以看视频、听音乐、查资料、玩游戏…… 如果你要洗浴，就跟at说，他会把信息传给中央控制电脑。这样浴缸便会放满水，做好洗浴的准备。如果水冷了，热水器会自动加热。
晚上，你要睡觉了，也跟at说，这样住宅就会进入睡眠模式，没关的窗自行关闭，空调系统也减弱风力，防盗报警装置进入工作状态……
短的时间内把你送到目的地。
这座电脑住宅的功能还有很多，神奇的at也会给你提供更多的帮助，使你生活更轻松、工作更顺畅。 篇三：电脑住宅电脑住宅，肯定是跟电脑有关，它就等于是在电脑里的一个住宅！整个住宅，都有是连接电脑的，不管在住宅的那里，如果有一个老鼠躲在很小的一个地方，电脑就会把它清楚掉！下面，就让我一一来为你们介绍一下我发
明的电脑住宅吧！
首先，你想进电脑住宅，就必须要先进过一个带有金属物质的大门，你想进大门，就必须要在大门左上方的输入密码屏幕上，输入密码，如果你知道密码，输入完以后，所以隐蔽的电子摄像头都会拍到你任何一个部位，只要是被拍到的部位就会显示出你有没有带危险物品，如过没有，大门就会把你脸部拍下来传到主人那里，让主人发号命令，你才能进来!大门就能打开！
厨房在一楼的西方，厨房里有无数的电子摄像头隐蔽在各个角落，就算你要那一把刀，也要先输入主人设置的代号，然后，从厨房的一角，出来一个微型小机器人，会帮你拿出水果刀，如果你输入完代号以后，你绝对不能拿水果刀，否则的话，会有高压电流来把你电晕，微型小机器人就可以，因为它放电的功能，只要你想拿厨房的东西都要这样！
在二楼，有两件卧室，如果你想进卧室，就必须要找到开关，然后，卧室的门就开了！你进去以后，千万不要碰任何东西，否则，你会被红外线给烧伤，会有很响的警铃响起！那些隐蔽在卧室的电子摄像头就会出来拍摄，那时，你可就连逃都逃不掉呀！所以，你要先在卧室门打开以后，在旁边输入你的真是姓名，如果符合，就会消除所有的红外线！
在二楼和一楼的中间，还有一间浴室，如果你想洗澡，先进到浴室里，然后打开墙上的密码输入器，然后输入密码，然后会出现两个选项，你就选取消防御系统，整个在浴室里的所有的红外线、高压电流全部取消，连电子摄像头也取消了！你就可以安心的洗澡了，如果你忘拿了衣服，而又已经进到了卧室里面，你就可以再一次打开输入密码器，输入密码，按另外一个选项，就会出来一号、二号卧室，你就选你在那个卧室，然后，一个中型机器人就会把你要的衣服拿过来了！你就可以洗完澡以后，就可以换衣服了！
这就是我发明的电脑住宅，完美的、天衣无缝的、连一只老鼠、蟑螂、蚂蚁都进不来的，我发明的电脑住宅！
篇二：人教版小学四年级语文上册《电脑住宅》同步练习
（人教版）四年级上册《电脑住宅 》同步练习
班级 姓名
基础训练
一、给下面的字加上拼音。
（）（） （） （） （） （） 仓 储 烹盗 综 判
二、写出带有下列偏旁的字。小亻 刂三、多音字组词。
供ɡōnɡ（ ） 相xiānɡ（ ） 调tiáo （ ） ɡònɡ（ ） xiànɡ（ ） diào（ ）四、连线组词。
气象密码休息系统
输入资料空调判断 面貌控制电脑状态 自动特征综合指挥
五、在括号里填上合适的关联词。
1、（ ）电脑确认你是“未经登记”的陌生人，你（ ）知道密码（ ）无法将门打开。
2、（ ）主人下达“同意入内”的指令后，大门（ ）
会打开。 3、电脑根据这些气象资料，为主人提供一个（ ）节
能（ ）舒适的家居环境。
六、按要求给下列句子换个说法，句子意思不变。 电脑住宅为主人提供舒适的生活条件。
改成反问句：
改成设问句：
七、修改病句。（用修改符号） 1、经过努力，终于学会了使用电脑。
2、根据课文的介绍，画一画电脑住宅，也可以画你想象的未来的住宅。
2、风向标显示，明天傍晚可能下一夜 的雪。
3、日全食的时间大约在十点一刻左右。
综合应用
八、课内阅读。（选文见课本） 1、填空。 （1）课文介绍了一栋实验性电脑住宅的有关情况。全文是按照的顺序来介绍的，第自然段是文章的重点部分，是详写。 （2）写出作者介绍电脑住宅的顺序。 大门——（ ）——（ ）——（ ）——（ ）
九、课外阅读。
电子书房
无论书价多少，总是不能让读书人满意的。曾经有段时间，
我一心想要改变买书异常大方的“陋习”，专门在电脑上
辟出了一个空间，做了一个“电子书房”。“电子书房”
里“藏”着从高速宽带上下载的电子书。
因为不花钱，我“买”了一大堆，包括鲁迅 张爱玲福克纳等经典作家的文集甚至全唐书 资治通鉴二十五史 等资料书也照单全收。这600MB的硬盘空间，刻两张光碟还嫌浪费。
书“买”来了以后，我开始分门别类整理，让所有的书都找到自己的归属。我将书分成政治、哲学、历史、经济、人文艺术等几大类，然后再把中国现代文学按文学形式细分成小说、散文、诗歌等小类，最后把不易归类的书统统丢进其他类。如此，我的电子书房整理工程总算正式竣工了！
但是电脑虽然好使，却始终让我担心，假如什么时候电脑被病毒破坏了，那还不是“白茫茫一片真干净”！所以我又拿光盘刻录，以便坦然应对脆弱的电子阅读时代。 1、在第二自然段空格处填上合适的标点符号。
2、说一说文中的“电子书房”是什么，是怎样建起来的。
拓展提升
十、读完这篇课文，是否有一种设计的冲动呢？请你发挥想象，设计智能化的商场、医院、学校??并把想象的内容写下来。
十一、连一连
CCTV世界贸易组织
MTV 中国中央电视台 WTO 音乐电视 Internet国际互联网
参考答案：
一、cānɡ chǔ pēnɡ dàozōnɡ pàn
五、1、如果??即便??也?? 2、只有??才??
3、既??又?? 六、电脑住宅怎么能不为主人提供舒适的生活条件呢？ 电脑住宅能为主人提供舒适的生活条件吗？能。 七、1、在句子前加上一个主语：“我”或“他”等。2、删去“傍晚”。3、删去“大约”或者“左右”。
八、1、（1）空间转换二至七 （2）会客室 厨房 卧室 浴室
九、 、 、 。 《》 《》 《》
篇三：人教版四年级上册第八单元30《电脑住宅》
30*电脑住宅
——人教版四年级上册第八单元
主备人：潍坊市奎文区樱桃园小学 张瑾
导学案
教学设计
教材分析
《电脑住宅》是一篇略读课文。课文介绍了一栋实验性综合电脑住宅的有关情况。它位于日本东京市中心，建筑面积370多平方米，内部安装有100多台电脑，设计师东京大学教授坂村建。课文表现了电脑的神奇和它给人们带来的快捷，方便、安全和舒适。使我们体会到迅速发展的科学技术给人们带来的便利，唤起学生对美好未来的憧憬和对科学技术的探索与追求。
学情分析
学生有阅读的兴趣，要注意教给学生自学的方法，培养学生自主阅读的能力。让学生在自读自悟的基础上，再读读自己感兴趣的段落，并引导学生熟悉课文的内容和语言，并能重新组织语言，准确地介绍电脑住宅中各项设施的布局、功能及使用方法。
教学目标：
1.学会本课生字，理解由生字组成的词语。
2.默读课文，能想象出课文描写的场景和事物，体会作者按一定顺序说明事物的方法。
3.和同学就感兴趣的课文内容展开讨论、交流，感受现代科学技术给人们的生活带来的舒适和便捷。
教学重难点：一边读一边想象电脑的神奇和它给人们生活带来的方便。
课前准备：课件
课时：1课时
教学过程：
课前谈话：
师：同学们，上课之前我们先聊聊天，好吗？今年国庆长假长假，你去了哪儿玩？
师：这七天啊，我是玩得爽，吃得好！我去了桂花长廊，还去了万象花卉，赏花、摸鱼、拔菜，吃桂花糕、喝葡萄酒，玩得尽兴，吃得开心。说到吃的，多亏了我们家厨师，告诉你们，我们家有五个厨师。
师：来，看，我把我们家厨师带来了。隆重推出（课件出示：厨师——电饭煲、微波炉、电磁炉、压力锅、酸奶机）
师：我们就还有一个按摩师。猜猜是什么？（课件出示：按摩师——按摩椅）
我们家还有个保姆。每天早上把我们全家人的衣服洗干净。（保姆——洗衣机）我们家还有一个能让我享受舒适温度的控温师。你来说。（控温师——空调）
我们家还有一个知识渊博的老师，上至天文，下知地理，无所不知。（师：对了，就是电脑。（板书：电脑）
师：那你们家有厨师吗？有按摩师吗？有保姆吗？有控温师吗？有无所不知的老师吗？ 师：连我们这样普普通通的人家里都有这么多的服务人员呀！那么，你们觉得是什么带 给我们创造这样舒适的生活呀？（是什么的发展）▲
师：是科技的发展。那我们今天就一起走进一篇科普文，去领略科技带给我们崭新的生活，感受科技的力量。准备好了吗？上课
一、直接导入
1. 师：刚才我们讲到了电脑，那如果说一座房子，它所有的东西都由电脑来控制，那么这样的房子就称为“电脑住宅”（板书：住宅）
2.齐读课题
3.读了课题，你有什么问题要问的吗？
预设：电脑住宅里有什么？电脑住宅是怎样的？
过渡：还有这么多的同学想提问，真好。读书有疑问是个好习惯。在心里记下你的问题，让我们带着问题走进这篇文章。
二、初读，检查预习情况。
1.师：那么在课文题目之前，有这样一个星号。（板书：*）谁知道它代表是什么意思？
2.师：它是略读课文的标志。这样的课文编者在前面都有一个阅读提示。请同学们大家书本146页。老师请一个同学为我们读一读阅读提示。（一生读“阅读提示”）
3.师：读了“阅读提示”，谁知道读这篇文章的时候，我们要带着一个什么目标？（指名说）
4.师：我们读的时候要（一边读一边想象
5.师：你们都预习过了吗？好，那咱们就从最简单的词语开始检查。
出示：第一组：调运 储存 防盗
预设：谁来读？谢谢你，读得很正确。特别是这个“调”字。
⑴ 读了这三个词，你发现了什么？（都是写谁做的事）
师：都是电脑的工作，电脑为我们做的事。你看，电脑能给我们调运物品，能帮我们储存东西，还能够防盗。还会做很多很多其他的事情。你觉得电脑真是——（板书：神奇） ⑵ 师：我们同学能够从这简简单单的3个词语当中就感受到了，你们也不简单。
出示：第二组：烹调 烹饪 烹炒
⑴ 多音字“调”
⑵ 师：读着读着，你有没有发现这组词语又有奥秘？
⑶ 指导书写“烹”
⑷ 那咱们再来看看，“烹调、烹饪、烹炒”都和烧饭有关系，但是他们有不一样的意思，
有细微的差别。这种差别我们人都搞不太清楚，可是电脑却分得清清楚楚。你觉得电
脑怎么样？（神奇）
6.你们真的很不简单，两组词语，就读出了电脑的神奇，那课文主要写了什么？请快速浏览课文，那我们一起来填空。
（课件出示）
课文介绍了一栋安装了（）台电脑的住宅，具体写了（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等地方的特殊电脑装置以及它们的功能。
7.那我们一起按刚才大家说的顺序到这座电脑住宅里参观一下。
8.师：这是我们同学刚才说的顺序。那这个顺序和我们课文里说的顺序一样吗？我们来看一下课文当中是怎么说的？（全体学生一起说）（课件出示：学生说教师演示课文的路线）
9.师：（比较两个路线图）请同学们看看，这是刚才同学们说的顺序，这是课文里的顺序，你觉得课文为什么不按我们同学刚才说的顺序写？它要自己这样写。你觉得哪个好一些？
10.师：你看，课文先带我们到大门外，然后走进门口，到了一楼的会客厅，再到厨房，接着来到二楼的卧室、浴室。像课文这样随着空间的转换有顺序地介绍，这样的顺序，我们叫做空间转换顺序。（板书：空间转换）以后，同学们在介绍类说明文或是参观某个地方的作文，也可以按照空间转换顺序来写。这样，文章写起来就显得有条有理，线路也是清清楚楚。 那我们就把这条清清楚楚的线路送进课文的主要内容，来我们一起说一说：
（课件出示）
课文介绍了一栋安装了（ 一百多 ）台电脑的住宅，按（空间转换顺序）具体写了（ 大门外 ）、（ 门口）、（ 会客室 ）、（ 厨房 ）、（ 卧室 ）、（ 浴室 ）等地方的特殊电脑装置以及它们的功能。
过渡：那么，在这个电脑住宅当中，你最喜欢课文给我们介绍的哪个地方？别急，把你最喜欢的地方告诉滕老师吧。
三、精读
1.那你喜欢这住宅里的什么地方呢？
2.预设“卧室”段落
3.自己先读一读这个段落。（课件出示“卧室”段落）看看你们从中获得什么信息？（这段话写了什么）
地方——卧室
卧室里安装了什么电脑设施——“休息”开关
电脑在卧室里是如何工作的？——主人睡觉前，只要……
感受——你觉得电脑真是这住宅的（节能专家、尽职的保安…… ）。
5.体会用词的准确
⑴师：请同学们注意一下，老师把这段话原文比较有一个关联词藏起来了。你能找出来吗？谁能最快找出哪一个字？
⑵比对读
⑶ 师：我觉得“只要……便”跟你们说的一样，真不能少！睡觉前，我只要怎么做，便
会怎么样？电脑真是（ ）。（神奇，方便 板书：方便）
⑷ 师：真是不能小看这个关联词呀，就是一个简单的“只要……便”，居然让我们感受
到了电脑的“神奇与方便”。这就是这篇课文的第二个秘密——用词非常准确。（板书：用词准确）像这样的关联词语，在其他的段落当中还有很多，等一下我们可以去找一找。
⑸ 你觉得在这个卧室里，电脑还仅仅是电脑吗？不，它已经变成了——节能专家、尽职
的保安……（课件出示）
四、小组合作，自主探究
师：那么这篇课文其他的地方，其实也是先告诉我们（地方），然后，告诉我们（有什么设施），再告诉我们电脑是如何工作的。接下去，请同学们找一个你最喜欢的段落，卧室我们已经研究过了，喜欢会客室的，就读会客室那一段。你喜欢哪一段就读哪一段，根据作业纸上的阅读要求在课文上做好批注。
（边读边想，用笔在相应的段落留下你思考的痕迹）
课件呈现：
阅读篇：阅读课文，选择印象最深的一段填写表格。
交流（预设“门口、厨房”段落）：我发现大家读得都非常认真，特别是有几位同学不仅做好了批注，而且也读出了自己的感受。我们就先来听听这位同学的读书收获吧。