篇一：四年级下册第四单元看图作文 一张旧照片
一张旧照片
1937年8月28日清晨，上海火车南站人山人海，川流不息，他们提着大大小小的包，往售票处走去。明亮和他的爸爸妈妈正要赶往老家看望生病的姥姥。
突然，空中传来“轰隆隆”的飞机声，人们惊讶地张开大嘴巴，大声叫喊：“敌机来了!敌机来了！”大家到处乱跑，慌作一团，有的孩子在哭喊着找爸妈，有的父母在焦急地找孩子，有的慌张地躲起来。“轰隆隆”.......，一枚枚炮弹在人群开花了，落在房顶上腾起一团团黑烟，桥梁卡嚓、咔嚓断裂了，落在铁轨上炸出一个个坑，就这样一批又一批的敌机接二连三地轮流轰炸着。
敌机的声音越去越远了，人们停止了涌动，火车站一片寂静：断裂的桥梁，扭曲的铁轨，倒塌的房屋，地面上一堆堆废墟。这时，传来“哇哇哇哇”哭声，只见明亮坐在铁轨上喊着：“爸妈！爸妈！”他连声叫了四五遍，也没有回声，明亮往周围一望，一具具尸体躺在废墟里，有的全身是血，有的脚断了，有的手没了······明亮看了更加恐惧，他心想：我的爸爸妈妈是不是被炸死了？他不知道发生了什么事，他想到这里就撕心裂肺地哭起来。
哭声引来了一位记者，“咔嚓，咔嚓”记者把些场面拍下来了，记者抱着明亮上了车，把他送进了孤儿院，明亮很伤心，他很想父母。
我们现在的生活好多了，日本人毁了多少个幸福的家庭，伤害了多少个无辜的孩子，他们让这些孩子没有父母的关爱。我希
望和平，不要战争，该有多好啊！那些孩子和明亮就可以快乐地过日子了。
篇二：四年级下册第二单元作文：妈妈,请您尊重我
四年级下册第二单元作文：妈妈，请您尊重我
四年级下册第二单元作文：妈妈，请您尊重我
妈妈，有一些话憋在我心里好长时间了，它就像一块石头似的压在我心头。有好几次，我想当面和您说说，可话到嘴边又咽了回去，因为我不敢正视您那严肃冷淡的目光。趁着今天写作文的机会，我要把全部的话倾诉出来，希望您不要生气。
妈妈，我是一个自尊心很强的女孩子，非常不喜欢您在公众场合批评我，可您偏偏经常这样做，让我觉得很没面子，非常难堪。记得上学期参加闭学式后回家，邻居林大妈看到我手里拿着好几张奖状，不由得称赞道：“幼珍真优秀，得了这么多的奖状！”可您听了，却瞥了我一眼，说：“她还称不上优秀，平时的学习不够积极主动，写完作业不能认真检查，写字的速度太慢。哎，她需要改正的地方可多了??”还有，上星期学校选拔小主持人的活动中，我刚唱完歌回到座位上，旁边雅萍同学的妈妈对我们说：“唱得不错，你女儿各方面能力都很好，真的是全面发展哦！”您马上回答：“哪有啊，她还差太远了。你不知道，只因为忙于参加选拔比赛，她的学习成绩退步了许多??”
我听得脸上火辣辣的，真想找个地洞钻进去。心里很是委屈：妈妈，您怎能这样说我，难道您看不到我的优点吗？为什么总在指责我的不足？尽管您多次说过：“妈妈对你严格要求，是对你高度负责，是为了把你培养成最优秀的孩子！”尽管我能听懂您这番话，能理解您的良苦用心，可我的自尊心却让我难以高兴地接受您的这份“爱心”！
对不起，妈妈！我知道您是爱我的！可是您想过没有，我已是六年级的学生，有了较强的自尊心。我多么希望您能多给我一些尊重，多给我一些鼓励。那样，我会更努力，更进步的！妈妈，请您尊重我，好吗？
评语：小作者借写作文的机会，向妈妈倾诉了内心的苦闷，希望妈妈在监管孩子成长的同时给予适当的尊重。文章语言形象生动，感情真挚动人。
篇三：语文四年级下册第四单元作文指导及范文
语文四年级下册第四单元作文指导及范文
在小学四年级下学期第四单元习作园地中，有一张旧照片让我们根据照片写一篇作文。那麽如何写好看图作文呢，下面我来给同学讲解： 第一课时 作文指导课
【教学内容】
人教版小学语文实验教材四年级下册“语文园地四·习作”──看图作文。
【教学目标】
１．引导学生运用已有的看图能力，细心观察，从中提取此次作文的核心信息。
２．当堂完成情景描写练习。
３．结合本单元的学习重点，利用文本提供的资源，激起学生对和平的关注和向往。
【教学过程】
一、激情导入
师：同学们还记得这些人物吗？（演示课件）
有战争年代时苏联的小夜莺、中国的小雨来、朝鲜战场中的黄继光，还有一位中国的小朋友，他以自己的亲身感受给联合国秘书长写了一封语重心长的信。他们生活的年代不同，经历也不同，但在他们身上有一个很重要的相同点，同学们在学习时发现了吗？
生：他们都和打仗有关。
生：他们为了战斗的胜利流血牺牲，都是英雄。
师：在他们的言行中，都让我们感受到了对和平生活的向往。
二、看图悟情
１．回顾中国的历史，侵略者的铁蹄曾使这片神州大地蒙羞。世人震惊的南京大屠杀，使得多少中国百姓骨肉分离，流离失所。一位外国记者用相机记录下了一幕幕令人心酸的情景。（出示图片，从各个角度演示图片）
师给学生留出1分钟的观察时间。
２．看到这张照片，第一眼看到了什么？带给你怎样的感受？
根据学生发言顺序，引导深入理解。
（１）小男孩的衣着
生：我最先注意到的是孩子的衣着，他肯定是没有亲人的关心了，衣服都破了，光着两条腿，太可怜了。师：就是这样的衣着。（板书：衣着）不仅如此，这个孩子刚刚经历了一场灾难，炸弹就在他的身边爆炸，此时已经分不清身上哪里是泥哪里是血。
（２）小男孩的动作
生：我先注意到的是孩子的小
手，他大概是太害怕了，这么大的一个地方只有他一个人，他的两只手(本文来自：WWw.DXF5.com 东 星 资 源 网:四年级下册看图作文妈妈和孩子)因为害怕都紧紧地攥在一起了。
师：多么无助的孩子，这位同学关注到了孩子的动作。（板书：动作）（３）小男孩的神情
生：最先吸引我的是孩子的神情，他的眼睛里流露出的是恐惧，我想刚才发生的事情太可怕了，他张着嘴正在拼命地哭喊着。
师：说得多好呀！（板书：神情）想想这可怜的孩子大声哭喊着，他会哭喊些什么呢？
生：他会哭喊着：“妈妈，您在哪儿？怎么不来抱我，我害怕极了！”