篇一：广东2012高考体育术科考试大纲
广东省二○一二年普通高等学校招生全国统一考试
体育术科考试大纲
广东省教育考试院 二○一一年十月二十七日
目 录
Ⅰ．考试性质……………………………………………………………1 Ⅱ．考试项目和成绩计算………………………………………………1 Ⅲ．考试方法和评分标准………………………………………………2 一、基本素质——100米跑考试方法和评分标准 …………………2 二、基本素质——立定三级跳远考试方法和评分标准……………5 三、基本素质——原地掷实心球考试方法和评分标准……………9 四、专项基础——足球运球绕杆射门考试方法和评分标准………12 五、专项基础——篮球运球绕杆定点投篮考试方法和评分标准…16 六、专项基础——排球隔网定向垫传球考试方法和评分标准……20 七、专项基础——乒乓球左推右攻考试方法和评分标准…………23 八、专项基础——100米游泳考试方法和评分标准………………26
Ⅰ.考试性质
普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试，体育术科是报考广东省2012年普通高等学校招生全国统一考试体育类专业考生的专业必考科目，普通高校根据考生的术科和文化成绩，按已确定的招生计划，全面衡量，择优录取。因此，本考试应具有必要的区分度，较高的信度和效度。
本考试大纲适用于广东省2012年普通高等学校招生全国统一考试体育教育、社会体育、运动人体科学等体育类专业招生考试，是评定考生体育术科考试成绩的唯一依据。
Ⅱ.考试项目和成绩计算
一、考试项目和赋分比例
体育术科考试由基本素质和专项基础两个部分组成。赋分比例如下：
基本素质 75％ 专项基础 25％
其中：1.基本素质考试（225分），包括100米跑（75分）、立定三级跳远（75分）和原地掷实心球（75分）三项，考生必须参加这三项内容的考试。
2．专项基础考试（75分），包括足球运球绕杆射门、篮球运球绕杆定点投篮、排球隔网定向垫传球、乒乓球左推右攻（发球机发球）和100米游泳（分蛙、蝶、仰、自由泳4种泳式）共五项，考生按规定任选其中一项进行考试。
二、考试形式和成绩计算
1．体育术科考试采取现场测试的形式进行，满分为300分，基本素质和专项基础中每个项目满分均为75分。
2．体育术科成绩计算办法：
体育术科考试总分＝基本素质得分＋专项基础得分
III.考试方法和评分标准
一、基本素质——100米跑考试方法和评分标准
（一）考试方法
1. 考试在标准的400米塑胶田径场直道内进行，采用分道跑，考生必须自始至终在各自的分道内跑进。每名考生只有一次考试机会。
2. 起跑必须采用蹲踞式起跑姿势，并使用考场提供的起跑器。凡不按田径竞赛规则的要求起跑的考生将被警告或取消考试资格。考生可穿自备的钉鞋进行考试，但钉鞋必须符合规则规定（鞋钉长度不得超过9毫米）。
3. 起跑犯规判罚：对于第一次起跑犯规的相关考生给予黄牌警告，并向该组所有考生亮黄牌警告，对于之后出现起跑犯规的相关考生（不论是一名或多名），均出示红牌并取消相关考生的本项目考试资格。
4. 考试采用全自动终点摄像计时装置和人工手计时方法同时计取成绩，以全自动电子计时成绩进行评分。若全自动终点摄像计时装置出现故障，可使用手计时成绩，加0.24秒换算评分。若电动计时和人工计时同时出现故障无法计取成绩时，重新安排该组考试。成绩计取以成绩对应的得分计取，若成绩在评分标准的两个相邻分值之间，则计取其中较低的分值。
(二)评分标准
100米跑评分标准详见“表1男子100米跑考试评分标准”和“表2女子100米跑考试评分标准”。
篇二：2012广东省高考术科体育考试大纲
广东省二○一二年普通高等学校招生全国统一考试
体育术科考试大纲
广东省教育考试院 二○一一年十月二十七日
III.考试方法和评分标准
一、基本素质——100米跑考试方法和评分标准
（一）考试方法
1. 考试在标准的400米塑胶田径场直道内进行，采用分道跑，考生必须自始至终在各自的分道内跑进。每名考生只有一次考试机会。
2. 起跑必须采用蹲踞式起跑姿势，并使用考场提供的起跑器。凡不按田径竞赛规则的要求起跑的考生将被警告或取消考试资格。考生可穿自备的钉鞋进行考试，但钉鞋必须符合规则规定（鞋钉长度不得超过9毫米）。
3. 起跑犯规判罚：对于第一次起跑犯规的相关考生给予黄牌警告，并向该组所有考生亮黄牌警告，对于之后出现起跑犯规的相关考生（不论是一名或多名），均出示红牌并取消相关考生的本项目考试资格。
4. 考试采用全自动终点摄像计时装置和人工手计时方法同时计取成绩，以全自动电子计时成绩进行评分。若全自动终点摄像计时装置出现故障，可使用手计时成绩，加0.24秒换算评分。若电动计时和人工计时同时出现故障无法计取成绩时，重新安排该组考试。成绩计取以成绩对应的得分计取，若成绩在评分标准的两个相邻分值之间，则计取其中较低的分值。
(二)评分标准
100米跑评分标准详见“表1男子100米跑考试评分标准”和“表2女子100米跑考试评分标准”。
二、基本素质——立定三级跳远考试方法和评分标准
（一）考试方法
1．场地规格（如图1所示）
（1）跳跃区与落地区在同一水平面内。
（2）起跳线至落地区远端的距离不得少于10米。
（3）起跳线至落地区（沙坑）距离，男子不少于5米，女子不少于4米。 （4）在起跳线和落地区（沙坑）之间至少有1．22米宽的塑胶地面或塔当道。
（5）考生可以采用钉鞋试跳，钉鞋的规格须符合田径规则规定（鞋钉长度不得超过9毫米）。
图1立定三级跳远场地图
（6）起跳线至沙坑近端的距离，男考生均设7米、6米、5米，女考生均设6米、5米、4 米，在高考报名时，考生必须确定其起跳线距离，一旦确定，在测试过程中则不能更改，违者取消考试成绩。
2．动作要求
（1）考生原地双脚站立在起跳线后，做预摆动作的过程中，前脚掌不能离地，如有违反者，则判为试跳失败。
（2）考生起跳时不能触及或超越起跳线，如有违反者，则判为试跳失败。
（3）立定三级跳远的动作要求：考生原地双脚起跳后，可以用任何一只脚落地（第一跳），跨步跳时用另外一只脚落地（第二跳），最后双脚落地完成跳跃动作（第三跳），凡不符合上述动作要求，则判为试跳失败。
（4）在落地过程中触及落地区以外地面，而落地区外的触地点较落地区内的最近触地点更靠近起跳线者，则判为试跳失败。
3．测试方法
每位考生有三轮次试跳机会，每轮次均测量成绩。
4．测量方法
（1）考试采用电子激光测距仪测量计取成绩，当电子测距仪出现故障时，以钢尺丈量计取成绩。
（2）测量最小单位以1厘米计算。
（3）测量成绩时，从考生身体任何部位在落地区内的最近触地点量至起跳线或起跳线的延长线。测量线应与起跳线或其延长线垂直。
（4）如成绩在评分标准的两个相邻分值之间，则取其中较低的分值评分。
米
（二）评分标准
立定三级跳远评分标准详见“表3男子立定三级跳远考试评分标准”和“表4女子立定三级跳远考试评分标准”。
篇三：中学高考体育训练大纲(修订)
高三年级学生高考体育加试训练大纲（修订）
训练安排：按短期集训要求进行规划，分以下5个阶段（见表一）。
最终目标：针对性地发展身体素质，强化性地掌握、提高高考体育加试各项目的技术与成绩，提高心理素质，参加高考。
参加清新区体育高考二模测试总结
以清新区二模为节点，对高三高考学生的训练情况进行总结，并对阶段训练计划的时间进行微调。
从二模情况来看，学生的成绩非常不好，除个别学生稍好外（梁郑辉），其他学生均未达到预期目标，尤其是在足球专项测试项目上，学生成绩距阶段目标相差甚远。
经过一个月的训练，学生初步掌握了各测试项目的技术，但还很粗糙；身体素质训练效果不明显，究其原因，一是训练不系统，训练时间不足；二是学生训练初期的态度不够认真和主动。在这一个月的训练中，我们通过给学生讲课、动员、鼓励，学生的训练态度得到了端正，目前大部分学生在训练中积极主动、自觉，也基本适应了目前的训练负荷。具体各项目情况分析如下：
100米跑：初步掌握了起跑器的运用，但没有学会用力（或是起跑的力量不足），加速能力极差；40米－80米的途中跑尚可，但摆臂动作的技术不规范，力量和幅度不足；大腿抬腿不充分，步幅拉不开；完全没有冲刺的意识和技术。对策：1、加强躯干和腿部力量训练。经过一个月的训练，学生已经基本适应了一定强度的力量训练，进入第三阶段后，可以逐渐大强度的力量训练（注意区别对待：江启明、鲁世鹏全身力量较差，力量训练时注意循
序渐进；罗子威、孙应新的上肢力量差，特别注意加强他们俩人的上肢力量训练），重点是腿部力量和腰腹力量，上肢力量为辅。2、加强起跑技术和起跑后的加速技术的学习；培养强烈的
冲刺意识和掌握冲刺技术；改善途中跑技术（增加斜坡跑的练习，强调跑的过程中抬腿的要求；纠正摆臂动作，强调摆臂时前(本文来自：WwW.dXf5.coM 东星 资源网:广东体育高考大纲)后摆，并加大幅度；强调小腿下落时的趴地动作）。
立定三级跳：学生基本上掌握了立定三级跳的节奏，但技术很粗糙。具体体现在：1、预摆不充分，动作不规范，不能动员身体的力量；2、第一跳不敢向前、不会向前，身体向前的角度不够，造成后两跳完全没有速度，以上这两个问题是立定三级首要解决的技术问题；3、我们学生的力量素质差，尤其是腰腹和腿部的力量差。对策：1、加强腰腹和腿部力量的训练，尤其是腿部爆发力的训练，这是提高立定三级跳成绩的关键所在；2、先抓好预摆和第一跳技术训练，逐步改善、完善第二、第三步的技术。
实心球：是我们的学生技术掌握得最差的一个项目，实测成绩和其他学校相较也是最差的。我们学生以前从未练习过实心球，这个项目对腰腹部力量要求较高，担心学生受伤，所以我们教学生采用前后站立的技术进行训练，以减轻对腰腹部的压力，但学生们到测试现场后，见到别的学校的学生都采用双脚平等站立的技术，也学着用这种技术，由于没掌握好这项技术，不会发力，加上我们学生的力量本身也差，成绩自然比较差。对策:1、确定采用双腿平行站立技术，认真学习、掌握这项技术；2、加强腰腹力量训练，改善腰部柔韧性，尤
其是向后伸展的柔韧性；3、注意循序渐进，防止出现伤病；4、近期抽出一个下午的训练课，到清远一中进行学习，与清远一中的学生共同进行训练。
足球专项：这次测试比较真实地反映出我们学生的真实水平，测试的成绩非常不好。原因有以下几点：1、我们的学生之前很少练习过高考的测试内容；2、之前的教练在一个多月的训练中没有按高考的要求指导学生进行训练，方法不当，训练效果差；3、学生练习态度不认真，以为很容易，练习时没有按考试的要求做。对策：1、端正学生练习态度，要认识到专项在体育高考中的重要性，在专项上必须要冲击满分标准；2、新教练到位后，严格按照高考的标准对学生进行训练，重点先解决颠球的问题，然后根据学生个人特点，掌握绕杆技术。
经过一个月的工作，在学校、竞训中心及有关部门的关心和协调下，我们调整了训练时间，成立了教练员小组，进入一个符合高三高考应试要求的训练模式。从下周开始，进入新的训练节点（第三训练阶段，共6周）。希望在增加了训练时间和加强了教练员队伍的条件上；学生经过清新区的二模，也清晰地看到了自己的差距，在全体教练和学生的共同努力下，力争达到第三训练阶段的目标。
表二：清新区二模测试成绩10.17－18
注：1、红色字体为最好成绩。沈祉贝、陈 磊、孙应新、庞诗斌只参加了部分测试。 2、100米跑括号内的成绩是在手动计时的基础上加0.3秒。分数是按电动计时算。
表三： 广东高考学生各阶段平均目标成绩